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2025 — 2026学年度第一学期综合练习 七年级语文试题
本试卷包括三道大题，共22道小题，共8页。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试 结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴 在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题 无效。
一、积累与运用(15分)
学校开展以“走进自然，颐养身心”为主题的活动，请你参与。
阅读语段，按要求完成1~4题。(8分)
冬，伴随着冷冽的风，莅临人间。它没有春的花芭微露、莺歌燕舞，没有夏的浓荫如盖、甘泉 沁凉，没有秋的烟波浩渺、高邈深沉，但它银装素裹，孕育着春的希望。冬阳如月，苍白无力，闪着 宁静、散着清冷；冬云飘逸，聚得悠然、透着高远。冬天的海，没了喧嚣，人迹罕至，仿佛等待唤醒 的神秘巨人。
江南的冬，滋润美艳，雪中有红的山茶、黄的腊梅，雪下还有茵茵的青草，美丽的景色咄咄逼 人。温一壶黄酒，食一口梅花糕，幸福之感油然而生。北方的冬，瑞雪纷飞，孩子们徜徉在白色的 童话世界里，堆雪人、打雪仗，趣味无穷。雪堆里还贮蓄着秋实：冻梨、冻柿子、冻苹果，咬上一口 清爽惬意。
大自然钟爱济南，把所有的美好赐给了身处泉城的我们。看着山水，晒着太阳，济南人心中 便有了着落，有了依靠。
1.文段中加点字读音不正确的一项是( ) ( 2 分 )
A.浓荫(yīn) B.高 邈(miǎo) C.着 落(zháo) D.贮 蓄(zhù)
2.第一段中的“莅临”一词是 (A. 敬辞B.谦辞);第二段中的“美艳 ”是 (A. 形 容词 B.名词)。(2分)
3.文段中画线的成语使用不正确的一项是( ) ( 2 分 )
A.烟波浩渺 B. 人迹罕至 C. 咄咄逼人 D. 油然而生
4.下面句子有语病的一项是( ) ( 2 分 )
A.江南的雪格外温柔，来时星星点点，来后转瞬即逝。
B.冬天沉静、冷峻，为春天的万物复苏积蓄着力量。
C.在老舍眼中，济南的冬天是个温晴的宝地，充满诗意。
D.冬天是个魔法师，他轻轻一吹，池塘就变成了大玻璃。
· 语文试题第1页(共8页) ·
5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
月夜行舟，“(1)
(李白《峨眉山月歌》),江月映着离乡的路，照亮了无数人远行的开端；江南重逢，
“(2)[ ”(杜甫《江南逢 李龟年》),落花藏着乱世中世事无常的慨叹，也让人感到他乡遇故知的温暖；重阳行军，
“(3)[,应傍战场开”(岑参《行军九日思长安故园》),行军途中借一枝菊
(
”(王
)花道尽对故园的惦念；归帆破浪，“(4)
湾《次北固山下》),江景载着归乡的盼，潮严岸阔，风正帆悬，尽是归心。四句诗，一轮月、一束 花、一枝菊、一叶帆，皆牵系着人心底的故人与乡思。
二 、阅 读 ( 4 5 分 )
(一)阅读下面材料，完成6~11题。(15分)
学校开展以“文言再现，润泽心灵”为主题的活动，请分享你的感受。
【甲】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
(节选自《论语》十二章)
【乙】
普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第闽户启筐⑨取书 读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨④,家人发篮视之，则《论语》二十篇也。
(节选自《宋史》)
【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③阖户启筐：关上门打开书箱。闽(hé), 关上。 箧(qiè), 书柜、书箱。④薨(hōng): 古代指诸侯、丞相等去世。
6.孔子，名丘，字 末期思想家、政治家、教育家。(2分)
7.下列关于加点词理解，不正确的一项是( ) ( 2 分 )
A. 思而不学则殆 C. 晚年手不释卷 殆：疑惑 释：放下 B.好之者不如乐之者 D.及次日临政 乐：快乐 及：等到 考 生 座位序号
· 语文试题第2页(共8页) ·
8.下列对【甲】【乙】两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是( ) ( 3 分 )
A.【甲】文“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”字体现了安贫乐道的思想。
B.【甲】文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”,从学习态度的角度讲了要把“学”与“思”结合 起来。
C.【乙】文中从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。
D.【乙】文中赵普晚年手不释卷，精心研读《论语》二十篇，在临政时能达到“处决如流”的程
度，充分证明熟读精思的重要性。
9. 用“/”给【乙】文画线的句子断句(限断两处)。(2分) 每 归 私 第 闺 户 启 篮 取 书 读 之 竟 日 。
10. 【甲】文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现了孔子怎样的学习理念 请简要分 析。(3分)
11. 《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙】文简要分析赵普在学习态度 和修身做人两方面是一个怎样的人。(3分)
(二)阅读下面文章，完成12~15题。(15分)
学校开展以“传递亲情，馨香恒远”为主题的活动，请你参与。
快递里的深情
①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。 起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递.吓得不知如何是好——思想保守的 他，最怕接触“新鲜事物”,他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智 能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得 不硬着头皮骑上电动三轮车，去距离家八里路的集镇上取件。 一段时间过后，取的快递多了，父 亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”,以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集 镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。
③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙
不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱!”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一 · ·语文试题第3页(共8页) · ·
听“木已成舟”,也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么 我说有给奶奶的 保健品，给你的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。我还想特意告诉父亲，包裹 里面还有一个信封，信封里装了2000块钱，但话到嘴边又咽了下去，因为我怕父亲会再度冲我发 火，但凡提到钱的话题，他总是极其敏感多疑。
④两天之后，收到包裹的父亲来电将我训斥一番：“东西买了寄回来也就算了，为啥还寄那么 多钱 家里又不缺钱!”我说我一年到头很少回家，这钱就当是我孝敬你和奶奶的，现在生活条件 好了，你们想吃什么就买什么,用完了我再给你寄。父亲在电话那端又噼里啪啦地“教训”了我 几句后，便“嗯”了一声挂了电话。其实我给父亲寄钱实属无奈，因为对年近七旬的他而言，银行 转账和手机汇款都是“不太靠谱”的做法，邮寄现金才是最为放心安全、妥帖直观的方式。我最 怕父亲收到钱后，会将其直接存到银行卡里——他是一位花钱比挣钱还难百倍的倔老头。
(
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) (
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)⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我 训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂” 得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那 声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心 包裹”的自豪感。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石。 但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以 说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。
(
线 … …
)⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲 做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他 做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了 这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一 线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再 度潸然泪下。
⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物
品大都非常经济实惠。比如，春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和
黄豆；冬天寄冬瓜和红薯。自 家地里 一 年四季产的粮菜果蔬，他都会第 一 时间给我寄来让我装 尝鲜 。
⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，订 并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉句句的期盼、祝福和牵念。在多少个
无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄 出去的每一份快递，都是一剂排解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真 情，会馨香恒远、历久弥坚。
(选自《读者》,有删改)
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)语文试题第4页(共8页)
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：
)12.根据文章内容，将表格补充完整。(4分)
情节内容 父亲的情感变化
最初父亲骑行八公里取“我”的快递 (1)
(2)_ 训斥
父亲频频收到“我”的快递 (3)
(4) 期盼、祝福、牵念
13.起初父亲取快递时“吓得不知如何是好”,后来取快递时又“喜不自胜”,结合①②段内容，请 你分别说说原因。(3分)
14.请从修辞手法的角度，赏析文末这句话。(4分)
我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂排解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份 蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。
15.有感情地朗读利于融人文本。请从轻重音的角度对第⑦段中的画线句子进行朗读设计并说 明理由。(4分)
【知识链接】重音——朗读时，为适应传情达意的需要，对于语句中的某些词或者短语以重读 的形式加以强调。
春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬莱；秋天，寄玉米和黄豆；冬天寄冬瓜和 红薯。
(三)阅读下面文章，完成16~19题。(10分)
示 爱 于廖玉蕙
①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好! 你真的好棒哦!”
②女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣
心得到极大的满足。
③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气： “这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗 ”
④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，我在学 校上了一天课，精疲力竭地回到家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们 辛苦了!我爱你们!女儿敬上。”
⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。
⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北 上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外， 还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益 良多 。
⑦一 日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家 的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较 于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从 来未曾向母亲表达内心的感受呢 我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗 难道我 的母亲就不想听她女儿的感谢吗
⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开， 母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦!吃饭啰 …… ”
⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己： “没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”
⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我： “你今天是怎么了 为什么奇奇怪怪的 ”
我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然， 一点儿也不别扭，而我却这般 费力!
饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我 低头看着碗，勇敢地说：“妈!我觉得自己好幸福!四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭 菜等我回来吃。”
我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的 书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。
那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世 后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着莱， 一边唱着歌。
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·语文试题
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)· ·语文试题第5页(共8页) · ·
16.阅读第①—④段，用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现。(2分)
(1)
(2)我试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给我打气；
(3) ◎
17.从全文看，下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是( ) ( 2 分 )
A.文章以标题“示爱”为线索，贯穿全文内容，结构清晰。
B.“示爱”概括了文章的主要内容：女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。
C.“示爱”点明只要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。
D.“示爱”揭示了文章的主旨——要向亲人表达你的爱意。
18.文中的女儿是个什么样的孩子 (3分)
19.文章写了“我”对母亲示爱以及女儿对“我”示爱的两件事，这样写有什么作用 (3分)
(四)名著阅读(5分)
20.学校开展“阅享经典，感悟人生”为主题的“精读、略读、浏览”阅读活动，请你按要求完成下面 任务。(5分)
活动内容 鲁迅和他生活中的人
读文识人 文章塑造了众多形象鲜明的人物，有令鲁迅怀念、敬佩的阿长、(1) 等 ； 也有令他厌恶的(2) 、陈莲河等。
妙笔写人 鲁迅文字如刀，见微知著。写长妈妈先从她的缺点写起，后写对她的感激、怀念 和崇高的敬意，这是一种(3) 的写法，在写(4) (人物)时，也 用了同样的手法。
感悟成长 《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》写自己多次求学经历，令读者感受 到鲁迅的成长。假如你的好朋友正因遭遇挫折而懈怠，你打算把《朝花夕拾》这 本书送给他(她),并在扉页上写一段推荐语，你会怎样写 (5) 一
三 、综合性学习与写作(60分)
(一)综合性学习(10分)
21.班级开展以“小家有爱，我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)中秋是全家团圆的传统节日，下列家庭活动中，既符合中秋习俗又能体现“家人默契”的
一项是( ) ( 2 分 )
A.爸爸独自去超市买月饼
B.全家分工合作：妈妈和面做月饼、我画玉兔装饰、爷爷讲中秋传说
C.我一个人看中秋主题动画片
D. 妈妈在线上给远方亲戚送中秋祝福
(2)国庆期间，不少家庭会用“小家行动”表达对祖国的热爱。下列行为中，最能体现“家国情 怀”的一项是( )(2分)
A.全家去景区旅游，拍很多风景照
B. 我和爸爸一起查阅“国庆阅兵”资料，给弟弟讲解国家发展故事
C.妈妈给全家买国庆主题的衣服
D.全家在家看国庆晚会，边看边聊天
(3)现在很多家庭会用“短视频记录生活”,比如拍家人一起做饭、过节的片段。如果让你拍 一段1分钟的家庭短视频，主题是“我的温暖小家”,你会选择哪个场景 请简要描述(不 超过60字)。(3分)
(4)为了让家庭时光更有意义，你计划周末和家人一起做一件“传承文化”的小事，请写出活 动内容及目的。(3分)
(二)写作(50分)
22.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)感谢有你
作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真
情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜…… ·惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱…… 作文要求：(1)有创意地表达真情实感；
(2)文体不限，诗歌除外；
(3)不少于500字；
(4)文字和标点书写规范、整洁；
(5)文中不得出现考生姓名以及学校名称。
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语文试题第8页(共8页)
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)语文试题 第7页(共8页) · ·
2025-2026 学年度第一学期综合练习 七年级语文答案
阅卷说明：
1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明， 以减少评阅误差。
2.考生答卷时出现的错字、别字，每个扣 0.5 分，在所在题内扣，扣完该题分数为止 (作 文除外）。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。
一、积累与运用（15 分）
阅读语段，按要求完成 1—4 题。（8 分）
1．C【解析】 zhuó
2．A A
3．C【解析】咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，是贬义词。句中想要表达江 南冬天景色的美丽动人，应用褒义词，用“咄咄逼人 ”感彩不符合语境；
4．C【解析】语序不当，应将“济南的冬天 ”改为“冬天的济南 ”；故选C。
5.①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
②正是江南好风景，落花时节又逢君
③遥怜故园菊
④潮平两岸阔，风正一帆悬
二、阅读（45 分）
（一）阅读下面材料，完成 6—11 题（15 分）
6.仲尼 春秋
7．B 【解析】 以……为快乐
8．B 【解析】是从学习方法的角度
9．每归私第/阖户启箧取书/读之竟日
10.体现了“ 以学习为乐 ”的理念（1 分）。孔子认为，了解学习的人不如喜爱学习的人， 喜爱学习的人不如以学习为快乐的人（1分），强调兴趣对于学习的重要性，有了学习兴趣， 就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，提高学习效率，收到事半功倍的效果。
（1 分）。
11. ①从“手不释卷 ”“阖户启箧取书 ”“读之竟日 ”可见他是一个学习刻苦、学习态度专注、
持之以恒的人。②从他年少时“寡学术 ”，后来在太祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能 虚心接受别人的建议，提升自己的人。
【乙】译文
赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书，晚年手不释卷， 每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读。到第二天处理政事的时候，处理决断很快， 像流水一样。他去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。
（二）阅读下面文章，完成 12—15 题（15 分）
12.①忧惧 ②父亲收到带有“钱 ”的包裹 ③自豪 ④父亲给“我 ”快递布鞋，并频繁邮寄日 用品和食物。
13.① 起初“吓得不知如何是好 ”，是因为父亲知道需要凭借手机取件码才能取出快递，思 想保守的他，最怕接触“新鲜事物 ”，他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓 ”没了。
②父亲后来取快递时又“喜不自胜 ”，是因为取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥 ” 与“繁琐 ”。
14.本句运用比喻的修辞手法，将快递比作灵丹妙药，生动形象地写出了快递在排解父亲对 我的思念之苦方面的作用之大，表达了父亲对我的思念，我对父亲的牵挂，以及父子间的绵 绵真情。
15. 应该重读“春天 ”“夏天 ”“秋天 ”“冬天 ”这些词。（“香椿 ”“野菜 ”“瓜果 ”“蔬菜 ”“玉 米 ”“黄豆 ”“冬瓜 ”“红薯 ”“寄 ”也可）这些词突出了父亲会随着季节的变化为我邮寄不同 的家乡特产（食物），表达了父亲对“我 ”的牵挂和深深的父爱。
（三）阅读下面文章，完成 16—19 题（10 分）
16.（1）她再三赞叹“我 ”的文章，听“我 ”念完还要自己再看一遍
（3）她在家里白板上不时写道谢或道歉的话，甚至写一些示爱的文字。
17．C【解析】C.“示爱 ”不仅要用语言说出心中对亲人的爱，还要有实际行动。
18.①真诚热情，善于表达爱意；②充满好奇心与参与感；③天真可爱，情感直接；④懂得 感恩，情感细腻。（答出 3 点即可得 3 分）
19.把女儿对我示爱的直接自然、毫无保留和“我 ”对母亲示爱时的充满犹豫、顾虑进行对 比。强调了“示爱 ”应像孩子一样勇敢、真诚，深化文章主题，丰富了文章内容，使文章更 具层次感，让读者对“示爱 ”有更全面的理解，增强了文章的可读性和感染力。
（四）名著阅读（5 分）
20.①寿镜吾（藤野先生或范爱农）
②衍太太
③欲扬先抑
④范爱农（或藤野先生）
⑤示例 1：成长的道路并非一帆风顺，挫折在所难免，我们要像鲁迅先生一样，心怀责任， 坚定信念。
示例 2：朋友，生活难免有挫折，但请别懈怠。《朝花夕拾》里，鲁迅在求学等经历中也遇 困境，可他始终追寻光明、不断成长。愿你从书中汲取力量，勇敢面对挫折，用坚定的信念 战胜一切，继续奋进！（答案不唯一，意对即可）
三、综合性学习与写作（60 分）
（一）综合性学习（10 分）
21.（1）B【解析】A 、C项缺少家人互动，D项仅体现单向祝福。
（2）B【解析】A 、C 、D项侧重休闲或形式化表达。
（3）示例：我会拍一家人过节的场景，镜头里奶奶手把手教我包饺子，我认真学着捏褶， 爸爸妈妈在厨房里忙着做各种美食，满屋子飘着香味。（答案不唯一）
（4）示例：（答案不唯一）
活动内容：和奶奶学剪“福 ”字和窗花，贴在门窗上。
目的：传承剪纸文化，同时在动手过程中拉近和亲人的距离，感受家庭温暖。
（二）写作（50 分）
22.略学 校 2025—2026学年度第一学期综合练习
5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
七年级语文试题 月夜行舟，“(1)
本试卷包括三道大题，共22道小题，共8页。全卷满分120分，考试时间为120分钟。考试 (李白《峨眉山月歌》),江月映着离乡的路，照亮了无数人远行的开端；江南重逢，
结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
姓 名 注意事项： “(2) (杜甫《江南逢
1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、学号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴 李龟年》),落花藏着乱世中世事无常的慨叹，也让人感到他乡遇故知的温暖；重阳行军，
在条形码区域内。
2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题 (3) ,应傍战场开”(岑参《行军九日思长安故园》),行军途中借一枝菊
班 级 无效。
一、积累与运用(15分) 花道尽对故园的惦念；归帆破浪，“(4)
(王
学校开展以“走进自然，颐养身心”为主题的活动，请你参与。 湾《次北固山下》),江景载着归乡的盼，潮严岸阔，风正帆悬，尽是归心。四句诗，一轮月、一束
学 号 阅读语段，按要求完成1~4题。(8分) 花、一枝菊、一叶帆，皆牵系着人心底的故人与乡思。
冬，伴随着冷冽的风，莅临人间。它没有春的花芭微露、莺歌燕舞，没有夏的浓荫如盖、甘泉 二、阅读(45分)
沁凉，没有秋的烟波浩渺、高邀深沉，但它银装素裹，孕育着春的希望。冬阳如月，苍白无力，闪着 (一)阅读下面材料，完成6~11题。(15分)
装 宁静、散着清冷；冬云飘选，聚得悠然、透着高远。冬天的海，没了喧嚣，人进罕至，仿佛等待唤醒 学校开展以“文言再现，润泽心灵”为主题的活动，请分享你的感受。
的神秘巨人。 【甲】
订 江南的冬，滋润美艳，雪中有红的山茶、黄的腊梅，雪下还有茵茵的青草，美丽的景色咄咄逼 子曰：“温故面知新，可以为师矣。”(《为政》)
人。温一壶黄酒，食一口梅花糕，幸福之感油然而生。北方的冬，瑞雪纷飞，孩子们徜徉在白色的 子曰：“学面不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
线 童话世界里，堆雪人、打雪仗，趣味无穷。雪堆里还贮蓄着秋实：冻梨、冻柿子、冻苹果，咬上一口 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
清爽惬意。 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
大自然钟爱济南，把所有的美好赐给了身处泉城的我们。看着山水，晒着太阳，济南人心中 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子平》)
便有了着落，有了依靠。 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子平》)
1.文段中加点字读音不正确的一项是( )(2分) (节选自《论语》十二章)
A.浓荫(yīn) B.高邈(miǎo) C.着落(zháo) D.贮蓄(zhù) 【Z】
2.第一段中的“莅临”一词是____(4.敬辞 B.谦辞);第二段中的“美艳”是___(L.形 普①少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第闽户启篮⑧取书
容词 B.名词)。(2分) 读之竟日。及次日临政，处决如流。既亮③,家人发篮视之，则《论语》二十篇也。
3.文段中画线的成语使用不正确的一项是( )(2分) (节选自《宋史》)
订 A.烟波浩渺 B.人迹罕至 C.咄咄逼人 D.油然而生 【注释】①普：赵普，北宋初年丞相。②太祖：指宋太祖赵匡胤。③画户启筐；关上门打开书箱。闽(hé),关上。
4.下面句子有语病的一项是( )(2分) 筐(qiè),书柜、书箱。④亮(hōng):古代指诸侯、相等去世。
线 A.江南的雪格外温柔，来时星星点点，来后转瞬即逝。 6.孔子，名丘，字_____,_______末期思想家、政治家、教育家。(2分)
B.冬天沉静、冷峻，为春天的万物复苏积蓄着力量。 7.下列关于加点词理解，不正确的一项是( )(2分)
C.在老舍眼中，济南的冬天是个温晴的宝地，充满诗意。 A.思而不学则殆殆：疑惑 B.好之者不如乐之者 乐：快乐 考 生
D.冬天是个魔法师，他轻轻一吹，池塘就变成了大玻璃。 C.晚年手不释卷 释：放下 D.及次日临政 及：等到 座位序号
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8.下列对【甲】【Z]两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) 听“木已成舟”,也就不再作无谓的争辨了，他放低声音问我这回又寄了什么 我说有给奶奶的
A.【甲】文“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句中“乐”字体现了安贫乐道的思想。 保健品，给你的茶叶，给小侄女、小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。我还想特意告诉父亲，包裹
B.[甲】文中的“学而不思则罔，思而不学则殆”,从学习态度的角度讲了要把“学”与“思”结合 里面还有一个信封，信封里装了2000块钱，但话到嘴边又咽了下去，因为我怕父亲会再度冲我发
起来。 火，但凡提到钱的话题，他总是极其敏感多疑。
C.【乙]文中从赵普的治学经历可以看出：读书不怕晚，只要肯努力，任何时候都来得及。 ④两天之后，收到包裹的父亲来电将我训斥一番：“东西买了寄回来也就算了，为哈还寄那么
D.【乙】文中赵普晚年手不释卷，精心研读《论语》二十篇，在临政时能达到“处决如流”的程 多钱 家里又不缺钱!”我说我一年到头很少回家，这钱就当是我孝敬你和奶奶的，现在生活条件
度，充分证明熟读精思的重要性。 好了，你们想吃什么就买什么,用完了我再给你寄。父亲在电话那端又噼里啪啦地“教训”了我
9.用“/”给【乙】文画线的句子断句(限断两处)。(2分) 几句后，便“嗯”了一声挂了电话。其实我给父亲寄钱实属无奈，因为对年近七旬的他而言，银行
每归私第国户启篮取书读之竟日。 转账和手机汇款都是“不太靠谱”的做法，邮寄现金才是最为放心安全、妥帖直观的方式。我最
10.【甲】文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现了孔子怎样的学习理念 请简要分 怕父亲收到钱后，会将其直接存到银行卡里—他是一位花钱比挣钱还难百倍的倔老头。
析。(3分) ⑤后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我
训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”
得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那
声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心
11.《论语》中有许多关于学习态度和修身做人的论述。请结合【乙]文简要分析赵普在学习态度 包裹”的自豪感。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的衅脚石。
袭!
和修身做人两方面是一个怎样的人。(3分) 但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以
说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。
⑥一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲 线
做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他
(二)阅读下面文章，完成12~15题。(15分) 做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竞然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了
这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一
学校开展以“传递亲情，馨香恒远”为主题的活动，请你参与。
线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。掉着那双布鞋，我再
快递里的深情
度潸然泪下。
①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。
⑦渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物
起初的时候，父亲闻听需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的
品大都非常经济实息。比如，眷天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和
他，最怕接触“新鲜事物”,他生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智
黄豆；冬天寄冬瓜和红薯。自家地里一年四季产的粮莱果蔬，他都会第一时间给我寄来让我装
能手机，也成了可有可无的摆设。
尝鲜。
②父亲的忱惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得 ⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，订
不硬着头皮骑上电动三轮车，去距离家八里路的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父 并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉向句的期盼、祝福和牵念。在多少个
亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁璃”,以至子再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集 无眠的夜晚，我看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。我期盼自己寄 线
镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。 出去的每一份快递，都是一剂排解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份蕴含在快递里的绵绵真
③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙 情，会馨香恒远、历久弥坚。
不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱!”我说东西都巴打包，明早就能发出。父亲一 (选自《读者》,有测改)
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心得到极大的满足。
12.根据文章内容，将表格补充完整。(4分)
③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：
情节内容 父亲的情感变化
“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗 ”
最初父亲骑行八公里取“我”的快递 (1)_
④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，我在学
(2)_ 训斥 校上了一天课，精疲力竭地回到家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们
父亲频频收到“我”的快递 (3)_ 辛苦了!我爱你们!女儿敬上。”
⑤实时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。
(4)_ 期盼、祝福、牵念
⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，家言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北
13.起初父亲取快递时“吓得不知如何是好”,后来取快递时又“喜不自胜”,结合①②段内容，请 上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，
你分别说说原因。(3分) 还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益
良多。
⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东昊大学当学生。在驱车回家
14.请从修辞手法的角度，赏析文末这句话。(4分) 的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较
我期盼自己寄出去的每一份快递，都是一剂排解思念之苦的灵丹妙药，更祈愿这一份份 于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从
蕴含在快递里的绵绵真情，会馨香恒远、历久弥坚。
来未曾向母亲表达内心的感受呢 我不是常常因为女儿的甜言变语而觉得精神百倍吗 难道我
的母亲就不想听她女儿的感谢吗
⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，
15.有感情地朗读利于融人文本。请从轻重音的角度对第⑦段中的画线句子进行朗读设计并说 母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦!吃饭啰 ”
明理由。(4分) ⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：
【知识链接】重音——朗读时，为适应传情达意的需要，对于语句中的某些词或者短语以重读 “没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”
的形式加以强调。
①吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：
春天，他会给我寄香椿和野菜；夏天，寄瓜果和蔬菜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天寄冬瓜和 “你今天是怎么了 为什么奇奇怪怪的 ”
红薯。 我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般
费力!
装
饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我
订 (三)阅读下面文章，完成16~19题。(10分) 低头看着碗，勇敢地说：“妈!我觉得自己好幸福!四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭
示 爱 菜等我回来吃。”
于廖玉葱 我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的
①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好! 书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。
你真的好棒哦!” 那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世
②女儿听完还不算，还总要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣 后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里一边打点着菜，一边唱着歌。
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16.阅读第①—④段，用简洁的语言概括女儿向“我”“灌迷汤”的具体表现。(2分) 三、综合性学习与写作(60分)
(1)_______ (一)综合性学习(10分)
(2)我试穿新衣时，女儿全程参与并不厌其烦给我打气； 21.班级开展以“小家有爱，我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)中秋是全家团圆的传统节日，下列家庭活动中，既符合中秋习俗又能体现“家人默契”的
(3)___ 0
一项是( )(2分)
17.从全文看，下列对以“示爱”为标题的分析有误的一项是( )(2分) A.爸爸独自去超市买月饼
A.文章以标题“示爱”为线索，贯穿全文内容，结构清晰。 B.全家分工合作：妈妈和面做月饼、我画玉兔装饰、爷爷讲中秋传说
B.“示爱”概括了文章的主要内容：女儿向“我”示爱和“我”向母亲示爱。 C.我一个人看中秋主题动画片
C.“示爱”点明只要用语言说出心中对亲人的爱就可以了。 D.妈妈在线上给远方亲戚送中秋祝福
D.“示爱”揭示了文章的主旨—要向亲人表达你的爱意。 (2)国庆期间，不少家庭会用“小家行动”表达对祖国的热爱。下列行为中，最能体现“家国情
怀”的一项是( )(2分)
18.文中的女儿是个什么样的孩子 (3分)
A.全家去景区旅游，拍很多风景照
B.我和爸爸一起查阅“国庆阅兵”资料，给弟弟讲解国家发展故事
C.妈妈给全家买国庆主题的衣服
D.全家在家看国庆晚会，边看边聊天
19.文章写了“我”对母亲示爱以及女儿对“我”示爱的两件事，这样写有什么作用 (3分) (3)现在很多家庭会用“短视频记录生活”,比如拍家人一起做饭、过节的片段。如果让你拍 装
一段1分钟的家庭短视频，主题是“我的温暖小家”,你会选择哪个场景 请简要描述(不
超过60字)。(3分)
(四)名著阅读(5分)
(4)为了让家庭时光更有意义，你计划周末和家人一起做一件“传承文化”的小事，请写出活
20.学校开展“阅享经典，感悟人生”为主题的“精读、略读、浏览”阅读活动，请你按要求完成下面 动内容及目的。(3分)
任务。(5分)
活动内容 鲁迅和他生活中的人
(二)写作(50分)
文章塑造了众多形象鲜明的人物，有令鲁迅怀念、敬佩的阿长、(1)___等；
读文识人 22.从下面两个文题中任选一题作文。
也有令他厌恶的(2)___、陈莲河等。 作文(1)感谢有你
鲁迅文字如刀，见微知著。写长妈妈先从她的缺点写起，后写对她的感激、怀念 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。
妙笔写人 和崇高的敬意，这是一种(3)___的写法，在写(4)___(人物)时，也 生活中处处有惊喜：取得骄人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真
用了同样的手法。 情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜 ·惊喜，源于智慧，源于坚持，源于热爱 订
作文要求：(1)有创意地表达真情实感；
《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》写自己多次求学经历，令读者感受
(2)文体不限，诗歌除外； 线
到鲁迅的成长。假如你的好朋友正因遭遇挫折而懈怠，你打算把《朝花夕拾》这
感悟成长 一 (3)不少于500字；本书送给他(她),并在扉页上写一段推荐语，你会怎样写 (5)___ (4)文字和标点书写规范、整洁；(5)文中不得出现考生姓名以及学校名称。
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2025-2026 学年度第一学期综合练习
七年级语文答案
阅卷说明明：：
1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论论评评阅阅说说明明，，以以减减少少评评阅阅误误差差。。
2.考生答卷时出现的错字、别字，每每个个扣扣00..55分，在所在题内扣，扣完该题题分分数数为为止止(作
文除外)）。同一个错字、别字反反复复出出现现，，不不重重复复扣扣分分。。
一、积累与运运用用（(15 分）)
阅读语段，按要求完完成成11—44题。（(88分)）
1.． C【解析】 zhuuóó
2．.A A
3.． C【解析】咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，是贬义词。句中想要表达江
南冬天景色的美丽动人，应用褒义词，用“咄咄逼逼人人””感感情色彩彩不不符符合合语语境境；；
4.．C【C【解解析析】】语语序序不不当当，，应应将将““济济南南的的冬冬天天””改改为为““冬冬天天的的济济南南””;；故故选选C。C。
5.①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流
②正是江南好风景，落花时节又逢君
③遥怜故园菊
④潮平两岸阔，风正一帆悬
二、阅读（(45 分）)
（(一）) 阅读下面材料，完完成成66——111题题（(15 分)）
6.仲尼尼 春春秋
7.．BB【【解解析析】】以以 … …为快乐
8．.BB【【解解析析】】是是从从学学习习方方法的角度
9．.每每归归私私第第//阖阖户启箧取书//读之竟日
10.体现了“以学习为乐”的理念（(11分分)。）孔。子孔子认认为为，，了了解解学学习习的的人人不不如如喜喜爱爱学学习习的的人人，，
喜爱学习的人不如以学习为快乐的人（(11分分)）,强，调强兴调趣兴对趣于对学于习学习的的重重要要性性，，有有了了学学习习兴兴趣趣，，
就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，提高学习效率率，，收收到到事事半半功功倍倍的的效效果果。。
（(1 分)）。。
11.．①①从从““手手不不释释卷卷””“阖户启箧取书”“读之竟日”可见他是一个学习刻苦、学习态度度专专注注、、
持之以恒的人。②从他年少时“寡学术”，,后来在太祖的劝说下发奋读书，可见他是一个能
虚心接受别人的建议，，提提升升自自己己的的人人。。
【【乙乙】译文
赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等等做做了了宰宰相相，，太太祖祖经经常常劝劝他他读读书书，，晚晚年年手手不不释释卷卷，，
每次回到家里，就关起门来开箱箱取取书书，，整天阅读读。。到第二天处理理政政事事的的时时候候，，处处理理决决断断很很快快，，
像流水一样。他去世后，家里人打开箱箱子子一一看看，，原原来来是是《《论论语语》》二二十十篇篇。。
（(二）) 阅读下面文章，完成成1122——1155题（(15 分)）
12.①忧惧 ②父亲收到带有“钱”的包裹③③自自豪豪 ④④父父亲亲给给“我”快递布鞋，并频繁邮寄日
用品和食食物物。。
13.①起起初初““吓吓得得不不知知如如何何是是好好””，,是是因因为为父亲知道需要凭借手机取件码才能取出快递，思
想保守的他，最怕接触“新鲜事物”，,他生怕一不小心就把银银行行卡卡里里的的养养老老钱钱““捣捣鼓鼓””没没了了。。
②父亲后来取快递时又“喜不自胜”，,是因为取的快递多了了，，父亲便不再再惧惧怕怕其其中中的的““深深奥奥””
与“繁繁琐琐””。。
14.本句运用比喻的修辞手法，将快递比作灵丹妙药，生动形象地写出了快递在排解父亲对
我的思念之苦方面的作用之大，表达了父亲对我的思念，我对父亲的牵挂，以及父子间的绵
绵真情情。。
15..应应该该重读重“读春“天春”天“”“夏天夏”天“”“秋秋天天”“”“冬冬天天””这这些些词。词(。“（“香香椿椿”“”“野野菜菜””“瓜瓜果果””“蔬菜””“玉
米”““黄黄豆豆””““冬冬瓜瓜”“”红“薯红”薯“”寄“”寄也”可也）可这)这些些词词突突出出了了父父亲亲会会随随着着季季节节的的变化为我邮寄不同
的家乡特产（(食食物物)）,，表表达达了了父父亲亲对对““我我””的的牵牵挂挂和和深深深的的父父爱爱。。
（(三）) 阅读下面文章，完成成1166——1199题（(10 分)）
16.(（1)1）她她再再三三赞赞叹叹““我我””的的文文章章，，听听““我我””念念完还要自己再看一遍
（(3)）她她在在家家里里白白板板上上不不时时写写道道谢谢或或道道歉歉的的话话，，甚甚至至写写一一些些示示爱爱的的文文字字。。
17.． C【解析】C..“示爱”不仅要用语言说说出出心心中中对对亲亲人人的的爱爱，，还还要要有有实实际际行行动动。。
18.①真诚热情，善于表达爱意；②充满好奇心与参与感；③天真可爱，情感直接；④懂得
感恩，情感细腻。。（(答答出出33点即可得 3 分)）
19.把女儿对我示爱的直接自然、毫无保留和“我”对母亲示爱时的充满犹豫、顾虑进行对
比。强调了“示爱”应像孩子一样勇敢、真诚，深化文章主题，丰富了文章内容，使文章更
具层次感，让读者对“示爱”有更全面的理解，增强了了文文章章的的可可读读性性和和感感染染力力。。
（(四）)名著阅读（(5 分)）
20.①寿镜吾（(藤藤野先生或范爱农)）
②衍太太
③欲扬先抑
④范爱农（( 或藤野先生)）
⑤示例11:：成成长长的的道道路路并并非非一一帆帆风风顺顺，，挫挫折折在在所所难难免免，，我我们们要要像像鲁鲁迅迅先先生生一一样样，，心心怀怀责责任任，，
坚定信念念。。
示例22:：朋朋友友，，生生活活难难免免有有挫挫折折，，但但请请别别懈懈怠怠。。《朝花夕拾》里，鲁迅在求学等经历中也遇
困境，可他始终追寻光明、不断成长。愿你从书中汲取力量，勇敢面对挫折，用坚定的信念
战胜一切，继续奋进！!（( 答案不唯一，意对即可)）
三、综合性学习与与写写作作（(60 分)）
（(一）) 综合性学习（(10 分)）
21.(（1)1B）【B解【解析析】】A、A、C项C项缺缺少少家家人人互互动动，，D项D项仅仅体体现现单单向向祝祝福福。。
（(2)）B【B【解解析析】】A、A、C、C、D项D项侧侧重重休休闲闲或或形形式式化化表表达达。。
（(3)）示示例例：：我我会会拍拍一一家家人人过过节节的的场场景景，，镜镜头头里里奶奶奶奶手手把把手手教教我我包包饺饺子子，，我我认认真真学学着着捏捏褶褶，，
爸爸妈妈在厨房里忙着做各种美食，满屋子飘着香味。（(答案不唯一)）
（(4)）示示例例：：（(答答案不唯一)）
活动内容：和奶奶学剪“福””字字和和窗窗花花，，贴贴在在门门窗窗上上。。
目的：传承剪纸文化，同时在动手过程中拉近和和亲亲人人的的距距离离，，感感受受家家庭庭温温暖暖。。
（(二）)写作（(550 分)）
222.略
