山居秋暝 教学设计
1教学目标
1.反复朗读诗歌，当堂成诵。
2.赏析诗歌，掌握赏析诗句的方法。
3.体会诗人的思想感情，激发学生对大自然的热爱之情。
2学情分析
学生学习诗歌已经有了一定的方法，背诵诗歌速度较快，理解与赏析方面的能力还有待提高。
3重点难点
赏析诗歌，掌握赏析诗句的方法。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
屏幕出示问题：“大漠孤烟直”的后半句是（ ）。出自诗歌（ ），作者是（ ），( )代诗人。
教师让学生思考问题，由问题导出本课课题——《山居秋暝》。（板书课题）
活动2【讲授】目标学习法
一、作者知识，写作背景
屏幕显示（学生齐读）
王维（701－761），字摩诘，唐代诗人，官至尚书右丞，世称“王右丞”。其诗、画成就都很高，尤以山水诗成就为最，是唐代山水田园派的代表，与孟浩然合称“王孟”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
诗人王维20岁中进士，可后来仕途多舛(chuǎn)，中年遭挫折，这使他逐渐远离了现实的喧嚣，先是隐居于终南山，晚年在陕西蓝田生活。《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田辋川时写的一首五言律诗。
（其中带拼音的字，让学生书写积累）
二、认定目标
屏幕显示本课任务
1、朗读
2、赏析
3、背诵
三、合作达标
1、朗读
一读：读准字音
学生齐读，教师点出应注意的字：暝、浣。学生再读。
二读：读准节奏
教师先让学生在小组内讨论节奏的划分，然后提问，最后在屏幕显示节奏划分让学生齐读诗歌。（提示：五言诗的句子节奏一般为二二一或二一二。）
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。
三读：读懂句意
⑴教师屏幕显示应注意的词语的意思，让学生齐读。
暝：日暮，傍晚。
浣女：洗衣的女子。
随意：任凭。
歇：凋谢。
王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己。
⑵教师引导学生分析题目，然后让学生根据自己的理解，把诗句扩写一下，理解诗句意思。（学生先独立思考，然后小组交流）
⑶教师屏幕显示自己对诗歌每句的扩写，让学生齐读。
四读：读出感情
教师出示问题，让学生讨论：我们应该怀着怎样的感情来读这首诗呢？作者的感情是怎样的？（学生讨论，回答，明确作者的思想感情，齐读诗歌。）
2、赏析
屏幕显示赏析方法，学生小组合作对诗歌进行赏析
（赏析诗句的角度： 1、语言特点2、艺术手法3、思想情感）
3、背诵
让学生比赛背诵诗歌（学生背诵，展示）
四、欣赏图片
教师带领学生欣赏自然美景（图片），激发学生对大自然的热爱之情，告诉学生在平时要多留意自己身边的自然美景。
活动3【作业】
布置作业
屏幕显示：发挥你的想象力，把“明月松间照，清泉石上流。”描绘的美景用生动的语言表达出来。
课件26张PPT。考考你的记忆力 ★ “大漠孤烟直”的后半句是
（ ）。出自诗歌
（ ），作者是（ ），
( )代诗人。
长河落日圆《使至塞上》王维唐山居秋暝王维诗人简介王维（701－761），字摩诘，唐代诗人，官至尚书右丞，世称“王右丞”。其诗、画成就都很高，尤以山水诗成就为最，是唐代山水田园派的代表，与孟浩然合称“王孟”。
苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
写作背景 诗人王维20岁中进士，可后来仕途多舛(chuǎn)，中年遭挫折，这使他逐渐远离了现实的喧嚣，先是隐居于终南山，晚年在陕西蓝田生活。《山居秋暝》是王维晚年闲居蓝田辋(wǎng)川时写的一首五言律诗。
我们的任务是
1、朗读
2、赏析
3、背诵朗读一读：读准字音空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝
王维暝míng浣huàn朗读二读：读准节奏提示：
五言诗的句子节奏一般为二二一或二一二。
空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 明月/松间/照，清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇，王孙/自/可留。山居秋暝（王维）朗读三读：读懂句意词语解释：
暝：日暮，傍晚。
浣女：洗衣的女子。
随意：任凭。
歇：凋谢。
王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，此处指诗人自己。
试一试同学们，请你根据自己的理解，把诗句扩写一下。空旷的山里刚刚下过一场雨，傍晚的天气清凉带来了秋意。
明月高悬映照着茂密的松林，清澈的泉水潺潺地从石头上流过。
竹林里一片喧哗，是洗衣的女子们在回家，莲叶一阵晃动，是渔船在顺流而下 。
任凭春天的花草凋谢、枯萎，我自己却要居住在这秋景迷人的山中。朗读四读：读出感情
喜悦 满足 我们应该怀着怎样的感情来读这首诗呢？（作者的感情是怎样的？）空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝
王维赏析 “明月松间照，清泉石上流。”是流传千古的名句，大家说说这一诗句好在什么地方？
赏析诗句的角度：1、语言特点
2、艺术手法 3、思想情感
明月松间照，清泉石上流。●作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜。
●对仗工整，动静结合，视听结合。
●表达了作者对大自然的热爱。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝
王维背诵看看谁背得快、背得好交给你的任务发挥你的想象力，把“明月松间照，清泉石上流。”描绘的美景用生动的语言表达出来。
