第19课时　生物体的结构层次 习题课件(共18张PPT)2025- 2026学年中考生物学一轮复习（福建）

(共18张PPT)
第19课时
生物体的结构层次
大概念建构
1
大概念主题情境练
2
福建5年中考聚焦
3
大概念建构
1
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细胞
上皮
系统
根
茎
花
大概念主题情境练
2
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主题情境
番茄的结构破译
自然界的生物形态迥异，在结构上有没有共同点？让我们通过探索番茄结构的实践活动，揭开生物世界的神秘面纱。
①
③
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任务一 探秘番茄，观察番茄细胞
1．小福尝试制作了番茄果肉临时装片并用显微镜进行观察，请据图回答下列问题。
(1)[显微镜的结构]图一中能
放大物像的结构是[　]和[　]。
用显微镜观察番茄果肉细胞临时
装片，若物像模糊不清，可调节图一中的[　]____________使物像更清晰。
⑦
细准焦螺旋
⑤②④①③
清水
生理盐水
维持细胞正常形态
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(2)[制作临时装片]图三中操作顺序正确的排序是__________。其中，步骤②滴加的液体为__________。制作人的口腔上皮细胞临时装片时相应的步骤②滴加的液体为________，目的是_________________。
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(3)[观察临时装片]图四是小福在显微镜下观察到的视野，其右上方出现了________，可能的原因是图三操作步骤_______(填序号)出现问题，欲将其移出视野，应向_______方移动装片。
气泡
①
左下
F
液泡
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(4)[细胞的结构及功能]制作糖拌西红柿时将西红柿切块，撒上一层白砂糖，不久番茄果肉的表面渗出汁液，这些汁液主要来自图二细胞结构中的[　]_______。[　] ________对细胞有支持和保护的作用，[　]____________是细胞生命活动的控制中心。
此图中不易观察到的细胞
结构是____________，它有保护
和控制物质进出的作用。
A
细胞壁
C
细胞核
细胞膜
G
线粒体
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(5)[能量转换器]动植物细胞共有的能量转换器是[　] __________。
任务二 认识番茄的结构层次
2．如图是小福整理所绘的番茄结构层次示意图，据图回答问题。
(1)[细胞分裂]图中a表示____________过程，细胞变化最明显的结构是__________。该过程形成的新细胞遗传物质与原细胞______________。
细胞分裂
染色体
相同
细胞分化
没有
(2)[细胞分化]①和④在形态、功能上具有较大的区别，这是由于_____________的结果。该过程中遗传物质________改变。
(3)[植物组织]用开水烫过番茄后，可以撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于________组织；番茄的果肉酸甜可口，果肉储存了丰富的营养物质，属于____________组织。番茄果实中的“筋络”，
属于________组织。
保护
薄壁(或营养)
输导　
(4)[动物组织]对应动物组织中具有保护作用的是________________。
(5)[结构层次]从生物体的结构层次来看，图中丁属于________。番茄植株中与番茄果实属于同一层次的还有____________________(答一个即可)。与人体相比，番茄植株没有而人体具有的结构
层次是________。
上皮组织
器官
番茄种子(或番茄花等)
系统
(6)[统一性]除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是________。
细胞
01
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福建5年中考聚焦
3
[2024南平质检改编8分]“以竹代塑”是中国政府同国际竹藤组织共同发起的倡议，为减少塑料污染提供了有效解决途径。下图是竹子的生长发育过程，据图回答问题。
(1)竹子生长发育的起点是[甲]_______，图中①表_________，
细胞核内变化最明显的结构是________。
受精卵
细胞分裂
染色体
(2)经过[②]____________形成了丙。研究显示，竹子的最高生长速度是每24小时可长1.21米，这与丙图中的[ ]分生组织有关。丙图中D上下连通，贯穿于植株的根、茎和叶等处，属于_______组织。
细胞分化
C
输导
(3)丁是由地下茎的芽发育而来的，最终长成竹子，属于_______________生殖。
(4)与大熊猫相比，竹子不具有的结构层次是_______。
无性(或营养)
系统
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