第26课时　生物的多样性 习题课件(共30张PPT)2025- 2026学年中考生物学一轮复习（福建）

(共30张PPT)
第26课时
生物的多样性
大概念建构
1
大概念主题情境练
2
福建5年中考聚焦
3
大概念建构
1
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界
种
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裸子
被子
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脊椎
细胞
遗传物质
(或核酸)
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大概念主题情境练
2
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主题情境
武夷山研学之旅
小福的学校组织学生来到武夷山国家公园进行一场研学之旅，这里丰富的生物资源就像一座巨大的宝库等待大家去探索。通过完成以下任务，揭开武夷山生物多样性的神秘面纱。
任务一 藻类、植物大发现
1．在武夷山景区，同学们发现了如图这些生物。
(1)[藻类]A代表藻类，特点是没有______________的分化，可以作为监测水域污染程度的指示植物。
根、茎、叶
(2)[孢子植物]B代表________植物，有类似________的分化，没有真正的根，没有________组织。这类植物可以作为监测____________污染程度的指示植物。C代表________植物，已具有________________等器官的分化，有____________组织。
苔藓
茎、叶
输导
空气
蕨类
根、茎、叶
输导
(3)[种子植物]D、E两类植物的共同特点是都能产生______，但D类植物的种子是裸露的，属于________植物；E类植物的种子外面有____________包被，属于____________植物。
(4)[分类依据]图中A、B、C可划分为同一类，因为它们都用____________繁殖。
种子
裸子
果皮
被子
孢子
任务二 动物大追踪
2．沿着山路行走，很多同学也留意到了许多小动物的踪迹。
(1)[环节动物]小福在疏松的土壤中发现了蚯蚓，他观察发现蚯蚓是由许多相似的__________构成的，这样使其运动更加灵活。
体节
(2)[节肢动物]正当小福聚精会神观察时，有一只小动物突然从旁边的草丛里飞到了他的身上，小福吓了一跳，发现是一只蝗虫，蝗虫身体由很多________构成，体表有__________，起保护和支持作用，并防止体内__________的蒸发。
(3)[鱼类]在清澈的小溪里小福看到了许多鱼，鱼类体表大多长有________，用______呼吸。
体节
外骨骼
水分
鳞片
鳃
(4)[两栖动物]小福还在小溪中看到了许多蝌蚪，蝌蚪用________呼吸，随着慢慢长大，蝌蚪逐渐发育成青蛙。青蛙主要靠______呼吸，__________辅助呼吸。
(5)[爬行动物]小福在登山途中突然放缓了脚步，因为他发现前方的树枝上正缠着一条蛇，蛇的体表覆盖角质的__________，既可以保护身体又能减少体内__________的蒸发。这类动物的生殖和发育摆脱了对____________的依赖，是真正的陆生脊椎动物。
鳃
肺
皮肤
鳞片
水分
水环境
(6)[鸟类]在山间时常听到山雀清脆的鸟鸣，山雀体表被覆_____，前肢变成_____，用____呼吸，并有_____辅助呼吸。
(7)[哺乳动物]小福突然听到了一阵“吱吱”的叫声，发现是一只松鼠在树枝间跳跃。松鼠胎生、______________，能大大提高后代的成活率。
(8)[动物分类]小福遇见的这些动物中，属于无脊椎动物的是______________；属于恒温动物的是_______________。
羽毛
翼
肺
气囊
哺乳
蚯蚓、蝗虫
山雀、松鼠
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任务三 微生物大揭秘
3．小福终于在山顶和老师、同学们会合了，大家一起在树荫下喝水、吃东西，老师提醒大
家要及时洗手，避免微生物感染。如图为几种微生物示意图。
(1)[病毒与细菌]A是_____细胞生物，体内________成形的细胞核。C________细胞结构，只有寄生在__________中，才能生长和繁殖。
(2)[真菌]休息时，小福在草丛中发现了蘑菇，蘑菇属于________，靠________进行繁殖。日常生活中酿酒、做面包时，离不开的生物是图中的[　]。
单
没有
没有
活细胞
真菌
孢子
B
任务四 生物资源大保护
4．[保护生物多样性]为了保护武夷山国家公园生物的多样性，同学们在研学过程中，应注意的事项有__________________________________________________________________________________________(写一条即可)。
爱护动植物(或不乱扔垃圾，或看到不文明行为及时制止，合理即可)
01
02
03
04
05
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福建5年中考聚焦
3
1.[2024福建4分]阅读资料，判断下列叙述是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)
2024年4月25日，我国成功发射神舟十八号载人飞船，搭载以四条斑马鱼和若干金鱼藻为主的小型生态系统，开创了“太空养鱼”的先例。斑马鱼属于鲤形目鲤科短担尼鱼属，具有个体小、繁殖快、胚胎和幼鱼全身透明等适于实验研究的特性。金鱼藻属于双子叶植物。航天员必须给斑马鱼喂食、供氧，为金鱼藻提供营养液、照明，同时满足温度等指标要求，才能保障系统稳定运行。
( )(1)划线部分共涉及三个生物分类等级。
( )(2)斑马鱼的特性是由遗传物质决定的。
( )(3)金鱼藻属于被子植物，可以开花结果。
( )(4)该小型生态系统的自动调节能力较弱。

√
√
√
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2.[2023福建4分]阅读资料，判断下列叙述是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)
斑点钝口螈(一种蝾螈)的受精卵外面有一层无色透明的胶状物，能起保护作用，但会阻止氧气进入。科学家发现该蝾螈胚胎呈绿色，原因是胚胎细胞的线粒体旁有一种藻类。藻类为胚胎细胞提供氧气，而胚胎细胞为藻类提供二氧化碳。
( )(1)斑点钝口螈的生殖方式是无性生殖。
( )(2)斑点钝口螈胚胎呈绿色是由于含有藻类。
( )(3)斑点钝口螈胚胎细胞可为藻类提供光合作用的原料。
( )(4)斑点钝口螈和藻类存在共生现象。

√
√
√
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3.[2024福州质检6分]天麻是名贵的中药材，也是一种特殊的植物。某校兴趣小组为尝试在福州室外种植天麻，查阅资料制作了如下图所示的档
案卡。
根据档案卡回答问题。
(1)天麻在分类上属于种子植物中的______植物。种植天麻前应先培养蜜环菌，因为天麻细胞不含_________。
被子
叶绿体
(2)蜜环菌通过产生______生殖。蜜环菌培养成功后，为了快速扩大优良天麻品种的种植量，可使用天麻的_______进行种植。
孢子
根状茎
(3)学校内有两块种植地，分别是露天区域(光照充足)以及林下区域(树荫和落叶层较厚)，小组应选择_____区域种植。
(4)在福州的室外，适合种植天麻的季节是_________________
_______季。
林下
春、秋(写出一个
即可)
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4．[2024泉州模拟改编6分]《中国自然观察2016》评估了近15年间1 085个濒危物种的保护状况(如图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一，生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁是生存环境的改变和丧失。回答下列问题：
(1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是_______。
(2)图中大多数濒危物种的保护状况是_____。
(3)保护濒危物种应从生态系统多样性、生物种类(物种)多样性和_________多样性三个层面采取措施。
胎生
变差
遗传
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是
______________。
就地保护
(5) 作为中学生的我们，能为保护濒危动物做些什么？____________________________________(请举一例)。
(6)《中国自然观察2016》评估了近15年间1 085个濒危物种的保护状况，这体现了生物多样性中的_________________。
宣传保护濒危动物的重要性(合理即可)
物种多样性
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5.[2020福建5分]某同学发现了三只外形相似的昆虫，通过比较形态结构等特征查到种名，并绘制分类图(如图)。据图回答：(在[　]中填序号)
(1)观察发现，三者均身体分节、体表具有坚韧的________；停息时状态如图，[ ]的翅平展，另外二者翅收拢。
外骨骼
②
(2)黄足蚁蛉的发育过程为“卵→幼虫→蛹→
成虫”，这种变态发育方式称
为________________________。
(3)根据分类图可知，与
红蜻亲缘关系较近的是[ ]，
图中缺少的分类等级是____。
变态
①
属
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