15、感悟珍珠港 教学设计
1教学目标
知识与技能：1、了解有关珍珠港事件的历史知识。2、积累字词。3、感知文章内容，感悟战争。
过程与方法：学生自主学习，小组合作交流
情感态度与价值观：感悟战争，培养学生热爱和平的美好情感。
2学情分析
本文的教学对象是八年级学生。经过初中一年多的学习，学生已经养成了良好的预习的习惯，也具备了一定的学习能力。他们会依据教师布置的 “前置性学习”，自主完成字词积累，阅读常识资料了解作者及背景，也能通过阅读文本，对文章的内容形成初步的感知。但是学生对文本的感悟能力较差，势必影响学生对文章内涵的领会。因此，本课的教学重点在引导学生通过阅读文本感悟战争，感悟和平。
3重点难点
感悟战争，培养学生热爱和平的美好情感。
4教学过程
活动1【作业】布置前置性学习
1、让学生阅读有关珍珠港事件的资料，了解本文的作者及写作背景。
材料一：
珍珠港事件：1941年12月7日，日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地——珍珠港实施突袭。日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘。炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。太平洋战争由此爆发。美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。
材料二：
张抗抗，女，1950年7月3日出生于杭州。祖籍广东新会。中国作家协会理事，黑龙江省作家协会副主席，国家一级作家。1972年发表第一篇小说《灯》，从事写作以来，已发表短、中、长篇小说、散文共计400余万字。出版各类专集40余种。 代表作：《张抗抗自选集》5卷。 曾出访美国、加拿大等国，从事文学交流活动。
《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。
2、让学生用你喜欢的方式读课文，标注出读不准的字和不理解的词语，然后查字典、参看注释扫清字词障碍，并完成下面的检测题。
①准确读出加线词语的读音
蜗居 ( ) 山岙（ ） 通衢（ ） 诀别（ ） 迄今（ ） 猝不及防（ ）
骨骸（ ） 侥幸（ ） 洇漫（ ） 窒息（ ） 俯瞰（ ）
②根据语境解释重点词语的意思。 在有恃无恐的骄傲与轻敌中、在华盛顿的赫尔接见日本使者的时刻，猝不及防地发生了。
有恃无恐 猝不及防
珍珠港海军基地几乎坐以待毙
坐以待毙
③《感悟珍珠港》作者 ，浙江杭州人， 代女作家。本文是作者祭奠珍珠港的感悟。
请同学们读课文，与同学讨论交流下面的问题：
①用一句话来概括一下“珍珠港事件”。
②作者前往珍珠港看到了什么？（用直线画出）想到了什么？
③日本偷袭美国海军基地的结果怎样？（在课文中用虚线划出来，并用词语加以概括）
④知道珍珠港事件后美国采取了什么行动？结果是什么？
⑤作者感悟到了什么？（用曲线画出来）
活动2【导入】教学导入
发生于1941年的珍珠港战争早已成为过去，硝烟散尽，珍珠港又恢复了宁静。但面对这宁静的港湾，有一位作家的心却不能平静。那么她看到了什么？又想到了什么呢？今天就让我们一起走近作家，去聆听她的心声。
活动3【讲授】指导学生交流前置性学习的几个问题
①用一句话来概括一下“珍珠港事件”。
②作者前往珍珠港看到了什么？（用直线画出）想到了什么？
③日本偷袭美国海军基地的结果怎样？（在课文中用虚线划出来，并用词语加以概括）
④知道珍珠港事件后美国采取了什么行动？结果是什么？
⑤作者感悟到了什么？（用曲线画出来）
活动4【活动】指导学生朗读课文，读毕合作交流没解决的问题
1、小组汇报探究的问题。 2、学生朗读课文。
3、小组合作交流，并汇报交流。
活动5【讲授】课堂小结
本文作者在追忆了珍珠港事件及凭吊珍珠港的见闻和感受，其中在追忆历史时运用了客观的叙述，也有生动的描写，在表达自己的感悟时运用了理性而深刻的议论。即先叙后议，记叙为议论服务，议论以记叙为张本，使记叙议论相得益彰。你能否学习这种写法，发表一下你对同学之间的“战争”的看法？
课件17张PPT。感悟珍珠港 教学目标有关资料预习检测交流感知合作探究布置作业教学目标知识与技能：
1、了解有关珍珠港事件的历史。
2、积累字词。
3、感知文章内容，感悟战争。
4、学习写景、记事、抒情、议论相结合的写法。
过程与方法：学生自主学习，小组合作交流
情感态度与价值观：感悟战争，培养学生热爱和平的美好情感。 珍珠港事件 1941年12月7日，日本海军航空母舰机动部队对美国海军太平洋舰队基地——珍珠港实施突袭。日本军队在2个小时内出动350余架飞机偷袭珍珠港的美军基地，炸沉炸伤美军舰艇40余艘。炸毁飞机200多架，毙伤美军4000多人，美军主力战舰“亚利桑那”号被1760磅重的炸弹击中沉没，舰上1177名将士全部殉难。太平洋战争由此爆发。美国随即对日宣战，从而彻底扭转二战局面。作者简介 张抗抗，女，1950年7月3日出生于杭州。祖籍广东新会。中国作家协会理事，黑龙江省作家协会副主席，国家一级作家。1972年发表第一篇小说《灯》，从事写作以来，已发表短、中、长篇小说、散文共计400余万字。出版各类专集40余种。 代表作：《张抗抗自选集》5卷。 曾出访美国、加拿大等国，从事文学交流活动。
《感悟珍珠港》于2001年获得鲁迅文学奖。预习检测1、给加线词语注音
蜗居（ ） 山岙（ ） 通衢（ ） 诀别（ ） 迄今（ ） 猝不及防（ ）
骨骸（ ） 侥幸（ ） 洇漫（ ）
窒息（ ） 俯瞰（ ）
wōàoqǘjuéqìcùháijiǎoyīnzhìkàn2、根据语境解释重点词语的意思。 ①在有恃无恐的骄傲与轻敌中、在华盛顿的赫尔接见日本使者的时刻，猝不及防地发生了。
有恃无恐: 猝不及防:
②珍珠港海军基地几乎坐以待毙
坐以待毙: 因为有所依仗而不害怕。事情突然发生来不及防备。
坐着等死，指不采取积极行动而等待失败。整体感知请同学们读课文，与同学讨论交流下面的问题：
1、用一句话来概括一下“珍珠港事件”。
2、作者前往珍珠港看到了什么？（用直线画出）想到了什么？
3、日本偷袭美国海军基地的结果怎样？（在课文中用虚线划出来，并用词语加以概括）
4、谁知道珍珠港事件后美国采取了什么行动？结果是什么？
5、作者从珍珠港战争中感悟到了什么？（用曲线画出来） 1941年12月7日，日本偷袭美国海军基地珍珠港。洁白的亚利山那纪念堂 架设在海面上的纪念堂，整座扁长形的建筑呈中间凹下而两端朝上延伸直至耸立的结构，肃穆中传出再生的力量，庄严里透出吉祥和希望，象征着太平洋战争初遭惨败但终告大胜的过程。亚利山那号战舰残骸 它庞大的身躯，静卧于纪念堂底部的海水中，像一头巨兽残留的骨骸… …当年战舰的旗杆基座依旧矗立… …水上墓园 横卧的纪念堂与竖卧的“亚利山那”号战舰，一白一黄，一隐一现，水上水下交叉叠架，像一座漂浮于海上的十字架。--------在牺牲者的牺牲之地，追念者与牺牲者同在。
日本偷袭珍珠港 两千四百零三名美国人，在那个恐怖的清晨，灵魂同硝烟融入蓝天。其中有一千一百七十七名海军将士长眠于亚利山那号战舰。 广岛市24.5万人中有20万人死伤，城市建筑物在巨大冲击波的作用下全部倒塌和燃烧，一枚原子弹毁掉了一座城市。 美国广岛感悟（珍珠港）战争1、如果亚利山那号健在，在后来的……
2、偶尔侥幸的成功，或许是失败之母
3、人类呀，若是继续滥用战争，你终将坠入万劫不复的深渊。
请同学们看几组资料 ●第一次世界大战，把整个欧洲及西亚、非洲和远东15亿人卷入，3000多万人伤亡，无数财产受损。
●第二次世界大战，61个国家和地区参战，17亿人卷入，9000多万军人和平民在战争中伤亡，经济损失4万亿美元。
●核大国的核武器拥有量足以使我们的星球被毁灭几百次。如果任何武装冲突的升级导致了核武器的滥用，人类文明将不复存在。10秒钟我们就可倒退到石器时代。拒绝战争 维护和平布置作业 本文作者在追忆了珍珠港事件及凭吊珍珠港的见闻和感受，其中在追忆历史时运用了客观的叙述，也有生动的描写，在表达自己的感悟时运用了理性而深刻的议论。即先叙后议，记叙为议论服务，议论以记叙为张本，使记叙议论相得益彰。请同学们学习这种写法，发表一下你对同学之间的“战争”的看法？
