搜集编写对联 教学设计 (2)

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第三单元综合活动口语交际
《搜集编写对联》教学设计
教材分析：
对联俗称对子，雅称楹联，是用来表达一个完整意思的对偶句，是由两个字数相等、句法相似、平仄相对、语意相连的句子组成的独特文体。词语结构（语法结构与语言节奏）、上下联的声律关系（平仄、对仗）和上下联语意相互关联三个要素构成了对联的基本特征。21cnjy.com
学情分析
学生们虽然经常见到和听到对联，但对对联的特点以及创作技巧并没有整体的了解和认识，所以在教学中教师要进行系统的点拨指导，并进行针对性的练习，以达到理解对联的特点并能简单创作的效果。2·1·c·n·j·y
教学目标
了解对联的特点
了解对联的种类
把握对联的创作规律
能运用对联知识解决相关问题
能创作简单的对联
教学重点
把握对联的创作规律
能运用对联知识对对联并解决相关问题
教学难点
能运用对联知识对对联并解决相关问题
课时安排：1课时（共1课时）
教学过程：
导入
学生齐背北宋王安石的诗《元日》，教师由诗中的“桃符”引出对联。并强调对联在中华文化中的地位，引出本节的目标。21教育网
出示目标
1、了解对联的特点
2、了解对联的种类
3、把握对联的写作要求
4、能运用对联知识解答相关问题
5、能编写简单的对联
生齐读目标。
认识对联和对联的特点。多媒体课件出示相关内容。教师概括对联特点并板书，学生记录板书内容。
教师讲解对联的概念及特征。对联 雅称楹联 ，是用来表达一个完整意思的对偶句，是由两个字数相等、句法相似、平仄相对、语意相连的句子组成的独特文体。21·cn·jy·com
对联的特征：（上下联的关系）
1、字数相等，内容相关
2、词性相同，结构相称
3、节奏一致，平仄相对
（四）了解对联的种类，课件出示，一一举例，生读故事联内容。教师适时补充关于解缙的故事联，增加课堂的趣味性。21世纪教育网版权所有
对联按照不同的标准，可以作不同的划分，根据功用与内容可以分为春联、喜联、挽联、行业联、胜迹联、言志联、故事联等。喜联包括婚联、乔迁联、寿联等。www.21-cn-jy.com
学生了解完对联种类后，各组标示黑板上对联的种类，教师明确后学生自由展示自己搜集的各类对联。师点评。
（五）掌握对联的写作规律。师多媒体出示对联的写作规律，并讲解。
（六）怎样贴对联。师讲解。
（七）课堂练兵。多媒体出示问题，学生先独立思考，然后可小组讨论班内回答。师点拨。
（八）学生课堂自由创作对联，班内展示。
（九）布置课下作业。
作业：
1、请你分别以”立志”
、“坚持”为话题，拟写一副自勉联。
2、对对联。
①上联：忆往昔纯真岁月
②上联：勤奋善学长知识
③上联：寒冬散尽春节至
④上联：雪落农家春意满
每组创作两副对联。（要求内容积极健康）
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