14、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行 教学设计 (2)

14、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行
教学设计
1教学目标
1.了解作者茨威格与托尔斯泰的有关文学常识。
2.通过各种形式读课文，把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点。
3.掌握对比、衬托等写作手法，感受托尔斯泰的人格美。
4.通过课文学习，提升对美的判别和认识能力，提高审美品味，培养高尚的人生追求。
2学情分析
《世间最美的坟墓》为冀教版语文教材第三单元第十四课。这是奥地利作家茨威格于1928年游历俄国参观托尔斯泰墓后写的一篇游记。当时正是托尔斯泰诞辰一百周年。
文章用大量笔墨描绘了托尔斯泰墓的朴素，赞扬了托尔斯泰的伟大人格，表现了作者对朴素、恬淡人生的追求。文章的语言虽然十分朴素，但句句都在赞颂托尔斯泰的伟大人格，对读者有很强的感染力。
3重点难点
教学重点：
1.掌握对比、衬托等写作手法，感受托尔斯泰伟大的人格魅力。
2.通过学习课文，提升对美的判别和认识能力，提高审美品味，培养高尚的人生追求。
教学难点：
分析作者为什么说托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”。
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入
同学们，在生活中当我们面对一片如画的山水流连忘返时，当我们读到一本好书而爱不释手时，我们心中会有怎样的感受呢？（美或者漂亮）正是因为美，使我们有了各种奇妙的感觉。今天我们要学习的是一篇绝妙的美文——《世间最美的坟墓》。有的同学会有疑问了，坟墓——一听就令人恐怖，哪里还能产生美感呢？那么，到底是谁的坟墓竟被称为最美呢？美在哪儿？下面我们就走近这篇文章，看它到底美在何处。
活动2【测试】二、检查预习
（一）生字注音
茨威格尘嚣墓冢禁锢嬉戏
穹隆栅栏奢华飒飒许诺
（二）理解、掌握生词
墓志铭尘嚣禁锢挖空心思
（三）组内交流搜集的资料，了解作者和托尔斯泰。
提问两名同学分别介绍茨威格和托尔斯泰，若不完整教师补充。（幻灯片出示茨威格照片、托尔斯泰照片）
斯蒂芬·茨威格（1881——1942），奥地利著名小说家、传记作家。他的主要成就在文学传记和小说创作方面。代表作有《三位大师》、《罗曼·罗兰》、《一个女人一生中的二十四小时》、《一个陌生女人的来信》、《焦躁的心》。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828——1910）,19世纪末20世纪初俄国最伟大的批判现实主义作家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学史中占有第一流的地位.代表作有:《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。
活动3【活动】三、精读研讨
（一）教师简介写作背景：茨威格于1928年即托尔斯泰诞辰100周年瞻仰了托尔斯泰墓，被坟墓的朴素及透过朴素流露的伟大精神震撼了，于是写成《世间最美的坟墓》这篇散文。（幻灯片出示托尔斯泰墓的图片）
初读课文，思考问题。
六个学习小组各推荐一名代表朗读课文，同时思考：用文中的哪一个词能准确概括托尔斯泰墓的基本特征。
明确：朴素
（二）同学们结合课文和墓地图片想一想这座坟墓到底美在哪里？我们通过课文中的哪些语句能发现它的美？（小组合作交流，总结）
环境美：
1、这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。
2、它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。
3、夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。
（幻灯片出示：一个土堆，两句“无人”、四处“没有”、三种景物。）
教师：坟墓远离尘嚣，没有装饰，没有墓碑。这此都足以说明托尔斯泰坟墓的外观环境上的朴素美。幻灯片出示：饱经忧患的老人、被声名所累的伟人、当代最伟大的人物中的一个。
传说美：文中还提到此坟墓美的另一原因是关于它有一个美丽的传说。（找出文中所述关于坟墓的美丽传说。）
小的时候，他的哥哥尼古莱和他曾听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在……他（托尔斯泰）表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。
人格美：文章表面看来是说托尔斯泰墓具有环境美和传说美的特点，实则是想透过托翁墓的特点来赞扬什么呢？（学生思考、讨论。）
为了清楚这一问题，让我们再次走进托尔斯泰，对他进行更深入地了解。
（幻灯片出示）托尔斯泰生前创作丰富，他是19世纪俄国批判现实主义文学的杰出代表，列宁称他是伟大的艺术家，他的著作达到了当时世界文学的顶峰；他本人追求平淡恬静的幸福，他虽出身贵族拥有丰厚家产却一生致力于平民运动，希望放弃私有财产和贵族身份；他死后从对自己坟墓选择上可以看出从他坟墓的自我选择和设计上，包蕴了他对功名利禄、金钱、地位的彻底否定，实现了平民化的理想。
总之，作者从坟墓的环境美入手，穿插美丽的传说来赞扬托尔斯泰的人格美，表达了作者对托尔斯泰伟大人格的赞颂。
（三）为什么托尔斯泰的坟墓是“世间最美的坟墓”？（学生思考后分析作答，教师补充说明）
这座坟墓之所以美，是因为朴素的坟墓里埋藏着一位品格高尚的伟人托尔斯泰，坟墓的朴素与他声名盖世的崇高威望形成反差，从而更增加了人们对这位伟大作家的崇敬；按照托尔斯泰愿望修建的朴素的坟墓直接呈现了托尔斯泰“平民化的朴素”这种人格。开放的圣地与游人的呵护配合默契。托尔斯泰的坟墓使人们发现一种不同寻常的精神力量，这种精神力量可以长久地震撼人们的心灵，并让人们永远记住，所以说这座坟墓是“世间最美的坟墓”。
活动4【讲授】四、写作手法运用
（一）对比
1.作者在描写了托尔斯泰墓逼人的朴素之后，又说明墓中“包容着当代最伟大人物当中的一个。”
此处运用了什么表现手法？运用这种对比有什么作用呢？
明确：对比。墓的朴素与墓主人的伟大形成强烈的对比。这种手法更能衬托出托尔斯泰的伟大，给读者留下更为深刻的印象。
2.文中还有对比的运用吗？这种比较又能说明什么？
.托尔斯泰墓与其他几位伟人的墓的对比。更表明托尔斯泰墓的“朴素”，使读者产生更具体深刻的印象。作者正是通过对比这种写作手法，生动而又深刻地表现了托尔斯泰墓的美。（幻灯片出示图片：拿破仑的墓穴，歌德的灵寝，莎士比亚的石棺。）
3.另外，将无名墓冢与托尔斯泰伟大声名的对比，“极其平凡普通的长方形的土丘”和“最美的、给人影响最深刻的、最感人的”这些话语构成的对比，都形成了极大的反差，无不使人感受到托尔斯泰墓的“逼人的朴素”和托翁的崇高精神境界。
可见，对比在写作中是一种非常实用的手法，大家在今后的写作中可以采用，这会使你的文章出现闪光，更加完美。
（二）衬托：衬托的写作手法通常分为正面衬托和反而衬托两种。
1.正衬：这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了……
2.反衬：老残军人退休院大理石穹隆底下拿破仑的墓穴，魏玛公侯之墓中歌德的灵寝，西敏司寺里莎士比亚的石棺，看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的情感。
活动5【讲授】五、拓展延伸
同学们，托尔斯泰曾经说过“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”诗人臧克家曾写了一首悼念鲁迅的小诗《有的人》。让我们边听录音边感悟伟人的人格魅力。
最平凡的也是最伟大的，一个人能否流芳百世，取决于他生前的成就、品质，决定于他高尚的人格魅力，作家北岛曾为托尔斯泰写过墓志铭：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
活动6【作业】六、布置作业
试用今天学习的写作手法描写身边的“美”，写一篇小短文，题目自拟。