20、活板 教学设计 (3)

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20、活板
教学设计
1教学目标
1、知识教学目标:
学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色;了解时间
(工艺流程程序)相结合的说明顺序。21教育网
2、能力教学目标:能够口述活版的制作过程,了解简要的工作流程,从而能指出课文的说明顺序，培养总结归纳的能力。21cnjy.com
3、思想教学目标:学生在了解活版的特点和它在印刷史上的划时代意义中,感受我国古代劳动人民的聪明智慧和创造精神,激发热爱科学,开拓创新的热情。www.21-cn-jy.com
2学情分析
八年级学生在七年级阶段已经对说明文有一定的接触和了解，对文言文也有了一定的自学能力，在本课的学习中，要充分发挥学生的自主性。依据课程标准中文言文教学的课程目标呈现在阅读教学部分，我认为本课文言文教学任务应该是培养学生的阅读能力（感受理解欣赏评价的能力），学习古代语言。我将《活板》一课的阅读教学与古代汉语教学融为一体，引领学生在提高阅读能力的过程中学习古代语言，学习古代语言为有效阅读文章服务，以期使学生感受到学习古代汉语的意义，强化学生学习古代语言的动机；避免交叉和重复，提高文言文教学的课堂教学的效率。2·1·c·n·j·y
3重点难点
理解说明文写作应围绕说明事物的特征合理安排写作的顺序，体会课文的说明顺序.
理解文章的意义。
4教学过程
活动1【导入】预习检测
知识检测：教师口头提问重点词语的解释和一些文言常识（注意检测的多样性）这个小环节意在考察学生对上一节课的知识掌握，同时也考察学生的注意力和听的能力。采用小组的抢答的形式。（根据回答情况，给优秀的个人加分。请优胜小组和个人为下节课的测验出题）
和
冒
范
贴
素
旋
用讫
已
（通假字）
镕（通假字）
持就火炀之
瞬息可就
活动2【活动】自学任务
二、自学导航的设计程序
教学环节中的问题设置应该有学生独立思考完成和小组群策群力共同探究完成的。
独立思考完成的问题应该力求简单易学，充分树立学生的学习的自信心。从课文中找出答案，然后再用自己的话加以解释，相机进行古汉语教学。这样，学生枯燥的古代语言的学习目的性强，就变得有意义了，可能也有意思有趣得多了。(教师按课文重点归纳出五六个知识点,化解为若干个问题,抛砖引玉,引导学生举一反三,掌握课文的经络重点.)
独立思考任务：
1、文章没有一开始就介绍活板，而是从雕版写起，这样写有什么用意？
2、介绍活版的功效,提高功效的措施,用胶泥刻字的好处等活板比雕版有什么进步之处？
3、课文介绍了有关活板的哪些内容？
4、文章最后一段话有什么作用？
5、文章围绕活板的什么特点展开，找出依据。
个人成果展示，问题抢答。（奖励优秀的个人，为个人加分）
活动3【活动】小组合作探究
小组合作探究的任务：
1、活板的工艺流程是怎样的？
请口述，到黑板上展示，画出简要的工作流程图，要求整组的学生依次共同完成（充分发挥小组之间兵教兵，兵练兵的作用。）此环节完成后，请每组的最后一号，依照多媒体展示的活版的工艺流程动漫图到黑板展示。再次评出优秀个人。21·cn·jy·com
2、文章的说明顺序。
3、找出文章的说明方法及作用。（小组选出优秀的学生代表发言。）
活动4【活动】师生互动，总结
三、课堂小结：师生共同完成
学生小结提示
（本文主要介绍了什么？反映了什么？对你有什么启示？）
教师思想教育:学习了《活板》,使我们充分地感受到了我们中华民族的智慧和力量,也为毕升的创新精神所感动,现在,计算机技术正日益普极,印刷业有了更新的发展(计算机文字处理系统,能随意设置字号,字体,文字的色色彩……这些都是活版所做不到的),但还有更新的课题,需要我们去研究,去创造,希望我们努力做21世纪的毕升,张衡,祖冲之……
活动5【练习】反馈练习
四、反馈练习：多媒体介绍活版的功效,提高功效的措施,用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的:链接《指南针》短文，对比阅读21世纪教育网版权所有
活动6【作业】布置作业
六、布置作业：
向大家介绍你自己的一道拿手菜的制作，尽量学习本文的说明顺序和说明语言。
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