17、萤火虫 学案

《萤火虫》导学案
学习目标：
1．理清课文思路。2．了解萤火虫的发光原理。3．把握说明文的写作方法，体会说明文的写作语言。
学习重点：理清课文思路。学习难点：萤火虫的发光原理。
学法指导：
1．先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研作学案。
2．规范书写、认真限时、合作完成导学案。
知识链接：
文章的表达方式
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"欢迎登陆21世纪教育网 )有：记叙、说明、议论、抒情、描写。
逻辑顺序
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"欢迎登陆21世纪教育网 )包括：从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般。
作者介绍
贾祖璋1901年9月24日出生在浙江海宁。从1931年《鸟与文学》问世，到临终前出版的《花与文学》为止，60年间创作及译作近300万字的作品。自1934年，陈望道主编的《太白》杂志，开辟“科学小品”专栏起，贾祖璋与周建人、顾均正等人就为这个栏目撰写科学小品：同时编写了多种动植物学课本。艰辛地做着拓荒与启蒙的工作。
教学过程：
导入：用音频伊能静的《萤火虫》导入课文
。多媒体展示萤火虫图片。
一、读课文，解决生字词。
1、给带点字注音
摇曳（　　）黑魆魆（　　）大抵（　　）干涸（　　）纳凉（　　）戳穿（
）
乱窜（
）蛋壳（
）车胤（
）孵化（
）霓虹灯（
）荧光（
）
2、根据下列词义找出在课文中相对应的词语
①但芦苇在风中（摇荡）的姿态，却隐约可以辨认。（　　）
②看了这一个简单的生活史，腐草为萤的传说，可以（城池不用一兵一卒就拿下了。这里指腐草为萤的传说不是真的）了。（　　）
③没有再把他的实验发表过，（大概）罗博士已被他们戳穿西洋镜了。（　　）
④那么往时所见的一池水，当然已经（（河道、池塘等）没有水了）。（　　　　）
二、合作探究
1.
理思路
第一部分1-3段(写了哪些关于萤火虫的童年趣事？4件)
第二部分4-7段
第三部分8-9段
2．识顺序
本文的说明顺序是什么顺序？具体的认知规律是？
3．辨方法
举例说明本课都用了什么说明方法？
4．析语言
说明文的语言要准确、简洁。请你说说下面句子中哪些词语体现了这一特点。
①原来萤有许多种数，全世界能够发光的萤有二千种，形态相象而不能发光的也有二千种。
②幼虫和蛹大抵相似；在成虫位于尾端的腹面，表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜……
③故乡的萤火虫更是一年，二年，几乎十年没有见过了，最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已枯死，桑树也有许多枯萎了。
5.谈理解
①文章抓住了萤火虫的哪几个方面来写？
②作者为什么要澄清萤火虫“出身”的问题？
③萤火虫的发光原理是什么？
④本文主要运用了哪几种表达方式？
⑤1-3段在文章结构上的作用是什么？
⑥作者把萤火虫与自己对故乡的情思联系在一起，这样写的好处是？
三、拓展积累
1、文中提到了车胤囊萤映雪刻苦学习的小故事，你还知道哪些？
2、你喜欢哪种昆虫？你介绍它的哪些方面？
四、当堂训练：
1、阅读
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"欢迎登陆21世纪教育网 )下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文中括号内。
　
最近家中来信说：三月没有雨，田里的稻都已经枯死，桑树也有许多枯wěi（　　）了。往时所见的一池水，当然已经干hé（　　），一片稻田，看去一定像一片jiāo（　　）土，那黑魆魆的树影，也必定很稀shū（　　）。
2、指出下列句子所用的说明方法。
（1）在成虫位于尾端的腹面……叫做“萤火体”。（　　）
（2）好似一面镜子，能够把光反射到外方。（　　）
（3）在历史上有晋代的车胤……（　　）
3、“这卵也能发一些微光，经过二十七八天，就孵化为幼虫，幼虫的身体有13个环节，长纺锤形，略扁平；头和尾是黑色的，体节的两旁也有黑点。”运用了什么说明方法？
4、“最令人感到兴趣的萤火，是从哪里来的呢？”和下文构成_______关系。在文章结构中的作用是______。