无题 教学设计

无题
教学设计
1教学目标
1、通过朗读、结合注释，理解诗歌的内容及含义；
2、了解诗歌象征手法的运用；
3、体会诗歌在悲伤与痛苦的爱情之中，仍然寓有灼热的渴望和坚贞的执着精神。
2学情分析
本班共有学生42人，18名女生，24名男生。对于诗歌的理解能力较差，小组讨论也不够积极，回答问题比较保守。大家在理解李商隐《无题》时，都陷入了爱情诗的怪圈，总以为无题诗就是爱情诗。其实作为晚唐杰出的诗人，作为一位沉伦下的有志之士，他所关心的并不是一已之私，而是在广阔的政治领域，更关心祖国的命运。在政治上，有他的梦想，有他的寄托，只是他得不到当权者的重用，只能用十分隐讳的笔调来抒发自己的不得志和渴望为国建功的愿望。
3重点难点
教学重点：背诵并默写诗歌。
教学难点：体会诗歌的意境。
4教学过程
活动1【导入】无题教学设计
一·学习目标
1、通过朗读、结合注释，理解诗歌的内容及含义；
2、了解诗歌象征手法的运用；
3、体会诗歌在悲伤与痛苦的爱情之中，仍然寓有灼热的渴望和坚贞的执着精神。
二·作者简介
李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生。因牛李（牛僧儒/李德裕）党争，处于夹缝之中的李商隐终生仕途坎坷。为晚唐著名诗人，与杜牧齐名，人称“小李杜”。其“无题”诗以爱情为题材，深情绵邈，历代传诵不衰，但诗旨隐晦曲折，众说纷纭，莫衷一是，故元好问有“诗人总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之叹。其诗精于用典，色彩瑰丽，寄托遥深。
牛李党争与李商隐：
牛李党争源于唐宪宗元和三年（808）一次科举考试。时任宰相的李吉甫对应试举子牛僧孺、李宗闵进行打击，因为他们在试卷中严厉地批评了他。由此，李吉甫与牛僧孺、李宗闵等人结怨，这笔恩怨后来被李吉甫的儿子李德裕继承了下来。以牛僧孺、李宗闵为领袖的“牛党”和以李德裕为领袖的“李党”在数十年中互相攻讦，争斗不休，成为晚唐政治的一大矛盾。
李商隐最初的府主令狐楚属于“牛党”，在他的帮助下，李商隐步入政坛。唐文宗开成二年（837年），令狐楚之子令狐绹协助李商隐中了进士。在令狐楚去世后，李商隐成为泾原节度使王茂元的幕僚并受到其赏识，娶了他的女儿为妻。王茂元与李德裕交好，被视为“李党”成员。这桩婚姻使他被牛党视为李党中人。令狐绹尤其厌恶他，认为他忘恩负义。令狐绹后来官居高位，李商隐的仕途短暂而坎坷。他一生的大部分时间都在一些外派官员的幕下供职。事实上，无论是“牛党”还是“李党”得势，李商隐从来没有机会晋升。
三·听读诗歌·理解诗意：
无题
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
相见本已艰难，离别更是令人难受，又兼暮春时节，春风无力，百花凋谢，让人更加伤感。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
就像春蚕到死才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止流烛泪，我对你的爱坚贞不渝、至死方休。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
早起对镜梳妆，担心鬓发变白、容颜憔悴，忧虑青春年华易逝。所爱之人也许正在凄清的月光下踟蹰苦吟吧！
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
你的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不可及，难以知道你的音讯。希望有青鸟殷勤的替我探望你，为我们传递消息。
哪一联奠定全诗的感情基调
首联，为全诗奠定了伤感的基调。全诗从头至尾熔铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情。从相见离别到相思盼望，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦缠绵的深情。
四·作品赏析：
相见时难别亦难，东风无力百花残。
1、比较揣摩两个“难”字有何不同？
前者为“困难”，写出相见艰难；
后者为“难舍、难受”，道出离别之苦。
2、“东风无力百花残”这句景物描写在文中有何作用
点明分离的季节（暮春）及环境（百花凋谢），渲染了离别的悲凉的气氛，以暮春衰残之景映衬别离伤感之情，倍增哀怨，情景交融。“残”字给人以凄楚的感觉。
3、抒发了男女主人公怎样的感情？
抒发了与爱人分别的难舍难分的伤感之情。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
1、品析
“丝”的妙处。
谐音双关，深切而自然。
2、“春蚕”“蜡炬”在这里仅仅是实写两种实物吗？如果不是，作者又是要表达什么情感呢？
“春蚕”“蜡炬”两个象征意象，运用了比喻的手法，表现相思之深和对所爱的人至死不渝的深情，形象贴切，含意隽永。
3、名句
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现在人们赋予了它什么意思？
比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
此联是从谁的角度出发的？是实写还是虚写？从哪个词可以看出？
虚写。推己及人，设想爱人对自己的思念之苦，表现恋人双方的苦苦思念。从“应”字可见，“应”是忖度、料想的意思，表明这一切都是自己对于对方的想象。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
这一句中用了哪两个典故，分别表达了什么意思？体现了作者的什么愿望？
典故1：相见很难（可望而不可及）
；
典故2：期待双方互通音讯
体现了作者苦苦相思，期待互通音讯的愿望。
五·诗歌主旨
本诗以深挚的感情，含蓄委婉地咏叹爱情的忠贞，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤痛苦中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神。感情境界深微绵邈，表现出浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。
六·名句赏析
·请你从内容、现实意义、或者写法三个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行赏析。
答：从内容方面赏析：虽与爱人分别但相思无尽、挚爱不变，就像春蚕到死才停止吐丝，蜡烛燃尽时才停止流烛泪，我对你的爱坚贞不渝、至死方休。
从写法方面赏析：“丝”与“思”谐音双关，蚕丝和蜡泪象征爱情，以两个生动的比喻句表白自己对所爱之人至死不渝的深情。
从现实意义的赏析：用春蚕吐丝、蜡烛燃烧来形容奉献者的献身精神，对理想、事业等执着追求、无私奉献。
七·当堂训练
1、诗人起笔不落俗套，从相见之难落笔来衬托_________________。
2、诗人借窗外百花凋零的景象抒发_____之情。
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是诗中的警句。此句运用了双关语，“丝方尽”隐喻____，“泪始干”隐喻________。后被大家常喻为无私奉献的象征，和你的亲人联系起来，你认为谁最有资格享用？为什么？能举一例吗？
4“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？
八·朗读、背诵
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
九·结束语
赠别（杜牧）
多情却是总无情,唯觉尊前笑不成.
蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明.