21、斗鲨 教学设计 (4)

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21、斗鲨
教学设计
1教学目标
1.能结合文中语句，品析人物形象。
2.学习老人永不服输的顽强精神，培养学生热爱生活，勇敢面对生活中的困难和挫折的情操。
2教学重点
1.能结合文中语句，品析人物形象。
2.学习老人永不服输的顽强精神，培养学生热爱生活，勇敢面对生活中的困难和挫折的情操。
3教学难点
学习老人永不服输的顽强精神，培养学生热爱生活，勇敢面对生活中的困难和挫折的情操。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
有这样一句话“你尽可以消灭他，可是你就是打不败他！”这是曾获得诺贝尔文学奖的小说《老人与海》里的老人——桑地亚哥说的。那么，桑地亚哥是一位什么样的老人呢？今天，我们就继续走进《老人与海》中的一个情节《斗鲨》。21·cn·jy·com
活动2【练习】复习回顾
1.文学常识
《斗鲨》节选自《
》，作者（
）是（
）国作家。主要作品有小说《
》、《
》等。
2.给斜体字注音。
糟蹋（　　）　攫住（　　）　攥住（　　）　戳去（　　）
桅杆（　　）鳍
（
）
呆滞（
）
残骸
（
）
蹿（
）
3.用一句话概括本文所写的主要内容。
捕鱼老人出远海打鱼，返程途中与鲨鱼多次搏斗，终于胜利返航。
活动3【讲授】新授
1.跳读课文，整体感知
问题：本文写了几次斗鲨的场面？有何不同？完成如下表格：
老人
鲨鱼数量
斗争方式
斗争结果
2.细读课文，品味赏析
（1）小说中老人斗鲨的场面描写，哪一处给你留下的印象最深？
要求学生选择三个搏斗场面中最喜欢的部分大声朗读，读出感情，读出激情，并说说你的感受。
（2）从文中找出描写老人的语句，说说这些句子运用了什么描写方法，表现了老人怎样的性格特点？
（学生先自行进行圈点评注，再同桌交流，后发表看法）
小结：老人具有坚毅、顽强、乐观、热爱生活、面对困难不屈服、不认输的性格。
3、个性感悟
（1）你认为在和鲨鱼的搏斗中，老人是失败了，还是胜利了？
（学生畅所欲言，但须言之有理）
小结：老人在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽失败了，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，老人是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这正是：茫茫大海斗鲨还，狮性尊严天地间。直面苦痛贵自信，挑战人生硬当先。21世纪教育网版权所有
（2）一位老渔人尚且如此，那作为新一代的90后的同学们当你们面对困难时会怎样做呢？请结合实例谈一谈。21教育网
4、总结：人生谁没有失败？但面对失败不失魂落魄、自嗟自叹，则需要勇气和自尊、超然和睿智。《老人与海》中的老人——桑地亚哥做到了这一点。让我们以最响亮的声音朗诵老人的人生箴言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
活动4【作业】布置作业
文中的老人是勇敢、自信的化身，读了本文后，请你给他写一封信，谈谈你读了他的事迹后的感受。
（提示：写这封信的时候，首先要注意书信的格式，其次是要说明向老人学习什么，最后要结合自己的学习实际，说明今后应怎样做。）21cnjy.com
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