(共60张PPT)
年 级：一年级 学 科：体育与健康（科学版）
我从哪里来
知道男生、女生的生理差异。
知道生命孕育过程、人体主要器官的名称及功能。
掌握在生活中保护好自己身体的方法。
学习目标
一、故事导航
一、故事导航
一、故事导航
一、故事导航
卵子 精子 受精卵 胚胎 胎儿
知识宝库
人
课
小
造
体
构
了解自己，更好地保护自己
堂
认识身体外形结构
耳朵
鼻子
眼睛
嘴巴
颈
胸部
腹部
上肢
下肢
人体外观图
肺：负责呼吸空气
肝脏：人体的生化工厂
胃：磨碎食物的大口袋
小肠：负责消化食物，吸收营养的管道
大肠：便便的储存场所
大脑：人体的指挥中心
心脏：输送血液的发动机
肾：尿液的加工厂
膀胱：存尿的袋子
认识身体内部器官
身体内部器官是人体的重要组成部分。你知道它们是如何工作的吗？
让我们一起探秘人体的内部器官，看看食物在身体内的“旅行”吧！
探秘人体的内部器官
看一看
如何保护我们的身体
在我们身边有许多尖锐的物品，处理不当会伤害我们身体。如剪刀、削尖的铅笔、小刀、钥匙和针等，我们要妥善管理它们，比如：
不要在衣服口袋放尖锐的物品
不能用尖锐物品伤害自己和他人
不能拿尖锐物品追逐打闹
1. 不用（让）尖锐物体伤害自己（他人）的身体
如何保护我们的身体
在我们的生活中，应该做好安全防护，避免危险的外力碰撞身体造成伤害，比如：
运动时穿戴合适的保护装备
课间不推搡打闹
乘坐公共交通出行要抓好扶手
乘坐私家车出行要系好安全带
乘坐电动自行车要戴好头盔、坐稳、手扶好
2. 避免危险的外力碰撞身体
如何保护我们的身体
3. 经常观察自己的身体是否有异常
在我们的生活中，身体会因各种原因出现问题，我们应该时常观察自己身体，尽早通过正确的方法解决问题，比如：
发现身体不知原因而发痒
发现自己突然没有精神
发现在上课时看不清黑板
练一练
心脏
肺
大肠
眼睛
（观察物体）
（输送血液的发动机）
（呼吸空气）
（便便储存场所）
连一连，将图片和文字匹配
练一练
心脏
肺
大肠
眼睛
（观察物体）
（输送血液的发动机）
（呼吸空气）
（便便储存场所）
连一连，将图片和文字匹配
练一练
心脏
肺
大肠
眼睛
（观察物体）
（输送血液的发动机）
（呼吸空气）
（便便储存场所）
连一连，将图片和文字匹配
练一练
心脏
肺
大肠
眼睛
（观察物体）
（输送血液的发动机）
（呼吸空气）
（便便储存场所）
连一连，将图片和文字匹配
练一练
心脏
肺
大肠
眼睛
（观察物体）
（输送血液的发动机）
（呼吸空气）
（便便储存场所）
连一连，将图片和文字匹配
练一练
心脏
肺
大肠
眼睛
（观察物体）
（输送血液的发动机）
（呼吸空气）
（便便储存场所）
连一连，将图片和文字匹配
根据所学知识，判断以下内容，对的打“√”，错误打“×”。
练一练
1. 不能用尖锐物品当玩具，尖锐物品会戳伤人。（ ）
练一练
1. 不能用尖锐物品当玩具，尖锐物品会戳伤人。（ ）
练一练
2. 在马路上玩耍会有危险。（ ）
练一练
2. 在马路上玩耍会有危险。（ ）
练一练
3. 不能熬夜玩电子产品，熬夜会影响身体健康。（ ）
练一练
3. 不能熬夜玩电子产品，熬夜会影响身体健康。（ ）
练一练
了解身体秘密部位
了解身体秘密部位
了解身体秘密部位
“红灯”区
不能向他人暴露，不能被触摸，不能被侵犯。如人体的秘密部位。
“黄灯”区
与自己关系密切的人，且征得自己
同意后才可以触摸的区域。
比如大腿、面部、腹部等。
“绿灯”区
可以礼节性的接触。
比如手、上肢、头部等。
身体的“红黄绿”灯
如果有人要闯你的“红灯”区，怎么办？
坚决说：
“不，不行！”
保护身体秘密部位
课堂练习
小
榜
章
争
明
星
课堂练习
耳朵
嘴巴
眼睛
鼻子
下巴
腹部
胸部
上肢
下肢
人体外观图
找一找：请找出图中五处错误
耳朵
嘴巴
眼睛
鼻子
下巴
腹部
胸部
上肢
下肢
嘴巴
胸部
腹部
颈
鼻子
找一找：请找出图中五处错误
人体外观图
课堂练习
课堂练习
“小小明星” 争章榜 找一找 选一选 判一判 猜一猜
课堂练习
1. 人的指挥中心是（ ）
A.心脏
B.大脑
选一选：选出正确的答案
课堂练习
A.心脏
B.大脑
选一选：选出正确的答案
B
1. 人的指挥中心是（ ）
课堂练习
2. 人体的生化工厂是（ ）
A.肝脏
B.胃部
选一选：选出正确的答案
课堂练习
2. 人体的生化工厂是（ A ）
A.肝脏
B.胃部
选一选：选出正确的答案
课堂练习
3. 负责呼吸空气的是（ ）
A.肺
B.肾
选一选：选出正确的答案
课堂练习
3. 负责呼吸空气的是（ A ）
A.肺
B.肾
选一选：选出正确的答案
课堂练习
“小小明星” 争章榜 找一找 选一选 判一判 猜一猜
课堂练习
1.传递剪刀等尖锐物时，应该
手柄面向对方。（ ）
判一判：根据内容判断正误
课堂练习
1.传递剪刀等尖锐物时，应该
手柄面向对方。（ ）
判一判：根据内容判断正误
课堂练习
2. 乘坐公交车时，离开位置，开心
地唱跳。（ ）
判一判：根据内容判断正误
课堂练习
2. 乘坐公交车时，离开位置，开心
地唱跳。（ ）
判一判：根据内容判断正误
课堂练习
3. 小猫和小猴拿铅笔当武器互
相刺对方。（ ）
判一判：根据内容判断正误
课堂练习
3. 小猫和小猴拿铅笔当武器互
相刺对方。（ ）
判一判：根据内容判断正误
课堂练习
“小小明星” 争章榜 找一找 选一选 判一判 猜一猜
课堂练习
兄弟五个人，天天在一起，
高矮不一样，干活全靠它。
它是（ ）
猜一猜：根据谜语猜出答案
课堂练习
兄弟五个人，天天在一起，
高矮不一样，干活全靠它。
它是（ 手 ）
猜一猜：根据谜语猜出答案
课堂练习
一个大口袋，能装饭和菜，
一天装三次，装多容易胀。
它是（ ）
猜一猜：根据谜语猜出答案
课堂练习
一个大口袋，能装饭和菜，
一天装三次，装多容易胀。
它是（ ）
胃
猜一猜：根据谜语猜出答案
“小小明星” 争章榜 找一找 选一选 判一判 猜一猜
“小小明星” 争章榜 找一找 选一选 判一判 猜一猜
1. 请回家当一回小模特，向爸爸、妈妈讲一讲身体各部位的名称和功能。
2. 请收集身边对我们身体存在的安全隐患或行为，找到预防的方法跟大家一起分享。
课后作业
小朋友们，今天了解了我们如何来到这个美丽的世界，也知道母亲孕育我们的不易。让我们正确地区分身体的各部位（器官）的名称及功能，去更好地呵护自己的身体不受到伤害。
课后小结
身体发肤，受之父母，
不敢毁伤，孝之始也。
感谢您的观看
202X/01/01教学设计
课程基本信息
学科 体育与健康 年级 一年级 学期 春季
课题 第5课：我从哪里来
教学目标
1.知道生命孕育过程、人体主要器官的名称及功能。 2.知道男生、女生的生理差异。 3.掌握在生活中保护好自己身体的方法。
教学内容
教学重点：了解人体主要器官的名称及功能、男女生的生理差异。 教学难点：了解生命的孕育过程，养成保护好自己身体的安全行为。
教学过程
一、故事导航 课程先用“我从哪里来”的趣味疑问引起学生的注意力，再采用故事代入的方式引导课堂，对“我从哪里来”进行思考。教师以“悦悦和妈妈的对话”作为案例，揭开生命起源的奥秘，再通过生命孕育过程说明加深学生的了解，并让学生带着问题进入今天的课程学习。 二、学一学 从上面的内容让学生知道妈妈孕育小朋友是一个漫长和艰辛的过程，知道感恩父母，并珍爱我们的身体。如果保护和珍爱身体，就要学习本节课的知识宝库——人体构造小课堂，去了解自己，更好地保护自己。 1.学习身体的外形结构。 2.学习身体的内部器官名称及功能。 3.视频学习探秘人体的内部器官。 再从身体“器官朋友”每天为了我们的健康一直努力的工作中，再次引导小朋友要学会保护自己。 1.不用（让）尖锐物体伤害自己（他人）的身体。 2.不让有危险的外力碰撞身体。 3.经常观察自己的身体是否有异常。 课中练习，加深小朋友的知识掌握。 1.连线题：找到正确的组合连线（器官图片和名称连线）。 2.判断题：对行为的正确与否进行判断。 三、亲子阅读 我们的身体除了已经学习的外形结构和内部器官，还有一些秘密部位，它们是区别男生和女生的重要依据，平时都被衣服所遮挡。 1.认识并区别男生、女生的生理差异。 2.知道如何保护自己的身体隐私部位。 四、课后练习 1.通过四种类型（找一找、判一判、选一选、猜一猜）的练习题提升学生的知识掌握。 2.再通过星星争章比赛，激励学生回答问题的积极性。 五、课后小结 通过《孝经》的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”再次提高学生对身体保护的意识。再由今天了解的我们如何来到这个美丽的世界，知道母亲孕育我们的不易。让学生正确地区分身体的各部位（器官）的名称及功能，区分男生、女生的生理差异，去更好地呵护自己的身体不受到伤害。 六、课后作业 1. 请回家当一回小模特，向爸爸、妈妈讲一讲身体各部分的名称和功能。 2. 请收集身边对我们身体存在的安全隐患或行为，找到预防的方法跟大家一起分享。
