2024-2025学年度第一学期期中测试七年级语文试题卷
C.“大妈，清茶七分满，情意装满杯。看您面容憔悴、气色不佳，请喝杯红茶暖胃驱寒。”《
D.“堂哥，听说你拉肚子，贤弟泡上白茶一杯，愿你早日康复。”
二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分）
说明：1，本卷共五大题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
2.本卷分为试题卷和答题卷，答策必须写在答题卡上，写在试题卷上不给分。
(一)阅读下面这首诗，完成7-8题。（每小题2分，共4分）
一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）
田园乐（其六）
不音忠小(
阅读下面的文字，完成1-3题。
[唐]王维
在一个静谧的午后，你轻轻地打开语文书，有时借朱自清春雨中那一点点黄晕的光，有时在老舍
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
冬日澄清的河水中照个影儿…探寻语文的奥秘。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
在语文的世界里思绪纷飞，游人在岔路口产生了分q1,有人想去看寂静的旷野，有人想去看热闹
7.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
的街市，有人想去()大伙最终决定兵分几路，匆匆分别后，各得其所。一队在柔软的草地上，
A.前两句写红色的桃花还含着隔夜的新雨，碧绿的柳丝更带着淡淡的春烟。
欣赏花枝招展的世界；一队在人声鼎沸的街区，感受人间繁华…时光无休无止，是未来可期，亦是
B.后两句写花瓣凋落，家中的小童没有打扫，黄莺啼叫，闲逸的山客犹自酣眠。
来日方长。
C.诗歌对仗工整。如前两句中“桃红”对“柳绿”，“宿雨”对“朝烟”，“复”与“更”相对。
1.(2分)给文中加点字注音或根据拼音写汉字。
D.诗歌所绘之景纷繁多姿。如后两句，有“山客犹眠”的动景，有“花落”“鸟啼”的静景，以
黄晕
分q1
静衬动。
2.(1分)在括号内填入的标点符号是
8.诗歌后两句表达了“山客”怎样的情感？请结合诗句，简要回答。《4
3.(2分)文中画横线的词语使用不恰当的一项是
A.各得其所
B.花枝招展
C.人声鼎沸
D.无休无止
阅读下面的文字，完成4-5题。
(二)阅读下面文言短文，完成9-11题。(10分)
三清山的山常年都是翠绿翠绿的，早就想换换装了。雪一下，就是一个洁白纯净的世界。山峰变
【甲】
成了素衣素裙的少女，更加娴雅端庄。雪后的山峦色彩仍是那么生动，松梵柏林不时从震中透出，向
子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
砖只
你展示“含翠千山盘玉屏”的意境。冬日去三清山游玩，
这是三清山的冬季限定。
子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”入本父
4.(1分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是
叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女类不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老
A.不时，松林柏林从雪中透出
之将至云尔？”
B.从雪中，松林柏林不时透出
子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”
C.松林柏林从雪中不时透出
【注释】①女：同“汝”，你。②奚：为什么。③十室之邑：十户人家的地方。
D.松林柏林不时从雪中透出淡绿和深绿
【乙】
5.(2分)下列填入文中横线处的语句，衔接恰当的一项是
太史公①曰：“《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。⑦，虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，
A你可以在同一天里，运气好的话，看遍三清绝景一一雾淞、日出、云海、象形石
想见其为人。”
B.你可以在同一天里，看遍三清绝景一一雾淞、日出、云海、象形石，运气好的话
适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余祗回 留之，不能去云。天下君王至于
C.运气好的话，你可以在同一天里，看遍三清绝景一一雾淞、日出、云海、象形石
贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，
D.看遍三清绝景一雾淞、日出、云海、象形石，运气好的话，你可以在同一天里
折中 于夫子，可谓至圣矣！
6.(2分)国庆节期间，大伯一家三口从海南回来。请根据情境，选出下列语言表达最得体的一项
(节选自《史记·孔子世家》，有改动)
A.“大伯，您舟车劳顿，令尊还没回，我为您泡上一杯绿茶，代他表示歉意和欢迎。”
【注释】①太史公：司马迁的官名，用以自称。②高山仰止，景行行止：巍峨的高山令人仰望，宽阔
B.“大伯，白茶是三清山特产，现惠赠给您，一点薄礼，不成敬意。”
的大路让人行走。③适：往。④祗(2hī)回：流连，徘徊。⑤六艺：指六经，即《诗》《书》《礼》
七年级期中测试语文试题卷第1页共4页2024—2025学年度第一学期期中七年级语文参考答案
一、语言文字运用
1.yùn， 歧
2.……
3.B
4.D 【 解析】画波浪线句成分残缺 。 句子缺少谓语 ,应在“ 透出”加上宾语“ 淡绿和深绿” 。故选 D。
5.C
6.C 【 解析】A.“令尊”是敬词 , 用来称呼别人的父亲 ,此处应该用谦词 ,将“令尊”改成“家父”；B.“惠赠”是敬词 ,用于称对方对自己的赠送 ,此处应该用谦词,将“ 惠赠”改成“敬赠”；D.“贤弟”是敬词 ,用于称呼自己的弟弟或者别人的弟弟,此处应该用谦词 ,将“贤弟”改为“小弟”；故选C。
二、古诗文阅读
(一)
7.D 【 解析】D.“山客犹眠”是静景 ,“花落”“鸟啼”是动景 , 以动衬静 。
8.“花落”“未扫”“莺啼”“犹眠”,营造出闲适悠然的意境 ,传达出“山客”对山居田园生活的喜爱之情和对大自然的热爱和赞美。 (学生能抓住关键词或对最后两句进行赏析，答出“山客”对山居田园生活的喜爱之情和对大自然的热爱和赞美即可 ,2 分)
（二）
9．（1）迷惑；（2）按时；（3）离开，离去 。
10．（1）一定有像我这样忠诚守信的人，但没有像我这样好学的人。
（2）虽然（尽管）我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。
11．①孔子非常好学，他自信的认为十户人住的地方，没有人更比他好学的了，好学甚至到了发愤忘食，乐以忘忧的境界；②孔子非常注重学习方法，重视学习和思考相结合；孔子善于发现别人的优缺点，非常善于向他人学习；③孔子的影响力很大，在他的故居就有很多儒生按时演习礼仪。（结合材料写出3点即可）
【详解】本题考查对文章内容的理解和得到的启示。（1）根据【甲】①段“学而不思则罔，思而不学则殆”可知，学习和思考必须结合，才能真正掌握知识，避免迷惑和疑惑。孔子非常注重学习方法，重视学习和思考相结合；（2）根据【甲】②段“三人行，必有我师焉”可知，孔子善于发现别人的优缺点，教导我们要虚心向他人学习，取长补短，不断改进自己；（3）根据【甲】③段“发愤忘食，乐以忘忧”和④段“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”可知，孔子非常好学，他自信的认为十户人住的地方，没有人更比他好学的了，好学甚至到了发愤忘食，乐以忘忧的境界；（4）根据【乙】文 “诸生以时习礼其家”“孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子”可知，在孔子故居，有很多儒生按时演习礼仪。孔子不仅自己好学，还影响了后世的许多人，成为“至圣先师”，这说明榜样的力量是无穷的。
参考译文
【甲】
孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习就会心中充满疑惑而无定见。”
孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己，改正自己。
叶公向子路询问孔子的情况，子路没有回答。孔子说：“你为什么不说：他这个人，发愤学习到忘记吃饭，快乐到忘记忧愁，不知道老年将要到来，就是这样啊？”
孔子说：“十户人家的地方，一定有像我这样忠诚守信的人，但没有像我这样好学的。”
【乙】
太史公说：“《诗经》中有这样的话：‘巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。’虽然（尽管）我不能回到孔子的时代，然而内心非常向往。我阅读孔子的书籍，心里总想象着他的为人。”
我曾经到过鲁国，观看孔子的宗庙里陈列的那些车辆服装、礼乐器物，那里的儒生都按时到孔子故居去演习礼仪，我流连忘返以至留在那里舍不得离去。自古以来出色的君主、贤人也很多，生前都荣耀一时，死后也就完了。孔子是一个平民，传世十几代，学者至今非常尊崇他。上起天子王侯，中原凡是讲习六经的都要以孔子的言论作为标准来判断是非，孔子真可以说是至高无上的圣人了！
（三）
（1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 ；海日生残夜 江春入旧年。 （2）温故而知新，可以为师矣（共6分，每空1分。凡错、漏、增字，均不给分）
三．现代文阅读
（一）
13几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
14.作为教育家的于漪老师，在70岁高龄时通过对萦绕心怀的往事的回忆，就是想告诉青少年要珍惜金色年华，多读书，读好书；要学会思考，要有智慧，做一个志趣高尚的人；做一个热爱祖国的人。
（二）
15．C
16．①要孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母；②真心孝事父母，应当是发自内心深处的敬爱；③应该让爱融入日常生活的点滴细节中，多陪伴父母。
17．例如：慈是父母心，孝是儿女情（1分）。环节：①为父母（长辈）做一件事，用行动表达“孝”（1分）；②陪父母（长辈）唠唠嗑，分享生活趣事（1分）；③和父母（长辈）合个影，留下“孝”的回忆（1分）。（根据题意写出3点即可）
（三）
18. ①寒冷、残酷、荒凉；②像个魔术师，变出好多好吃的；③调皮、活泼。
19. 示例1：运用比喻的修辞手法，将柿子比作小红灯笼，将石榴比作胖娃娃，生动形象地写出了柿子的形状、颜色和石榴的硕大饱满，表达了作者对秋风的喜爱之情。
示例2：运用拟人的修辞手法，将秋风和小草人格化，生动形象地写出秋风带来的丰收景象和小草变黄的情景，表达了作者对秋风的喜爱之情。
示例3：运用排比的修辞手法，写秋风分别吹过田野、果园、旷野，节奏感强，表现了秋风为人们带来的丰收之景，表达了作者对秋风的喜爱之情。
20. 题目的表层意义是，文章记叙的是我给孩子们上写作课，让孩子们描摹秋风的故事（1分）；深层含义是孩子们对秋风的描摹让我出乎意料，带给我感动与感慨：即使在肃杀的秋风中，因为孩子们的童心，让我窥视到生命的可亲和可爱（2分）。
21. 孩子是纯真的，他们用童真的内心感受秋风，用无穷的想象力去发现秋风，认为秋风带来丰收、快乐，因此他们眼中的秋风温暖而美好（2分）。作者是成年人，经历更为丰富，对秋风有更多的感触，因此认为秋风是肃杀的、荒凉的（2分）。
四、名著阅读
22.B 《从百草园到三味书屋》讲述的是鲁迅先生幼时的生活，包括他在百草园的玩耍和在三味书屋求学的经历，并不只是入学后的事情；故选B。
23.示例：在《无常》中，作者通过回忆儿时见到无常的故事，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
示例：《父亲的病》中作者回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
【详解】解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合题目的提示来分析，并按照例句的句式仿写。例句的基本形式为：篇目名称+内容+主旨。
示例：范爱农回复鲁迅：你离开绍兴后我就再也找不到和自己志同道合的朋友了，现在想来真是怀念和你一起共事的那些日子，希望来日有机会再次相聚。
示例：父亲回复鲁迅：虽然那时我的出发点是好的，现在想想那时候对你的教育方式确实有所欠缺，不应该束缚你自由的天性。
五、写作
（一）评价整体要求
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；中心明确，内容切合题意，符合试题的材料、情 境与任务要求；文从字顺，思路清晰，结构严谨。
（二）等级评分标准
等级评分标准
（1）基础等级（40分）
①一类卷（34～40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
②二类卷（28～33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
③三类卷（21～27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
④四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（2）发展等级（10分）
①深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
②丰富（材料丰富，形象丰满）
③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
