饱满的情感 飞扬的文采 教学设计
1教学目标
1、能通过诵读精彩语段，感悟语言的文采之美。
2、能通过分析总结出有效的写作方法。
3、能通过训练，学会运用总结出的写作方法。
2学情分析
大部分学生的作文能够做到结构布局比较合理，语句通顺，表情达意清楚明白，不跑题；存在的问题是语言没有文采，只有粗线条的勾勒，缺少细致的描绘。
3重点难点
1、能通过分析总结出有效的写作方法。
2、能通过训练，学会运用总结出的写作方法。
4教学过程
活动1【导入】
师：孔子有句话：言之无文，行而不远。是说一篇文章如果没有文采，那么这篇文章不会流传久远。那么什么是文采呢？我们应该怎样做才能使我们的语言文采飞扬呢？
活动2【讲授】从例句中总结方法
师出示幻灯片。
师范读，师：比一比第一组句子，哪个好呢？
生：B好，因为它添加了修饰语。
师：很好！大家注意“鹅黄”和“新绿”两个词，初春时节，草木萌发，柳枝刚刚长出的嫩芽就是“鹅黄”色的，大地一片新绿色的景象。这两个词非常准确地道出了初春的景色特点。从这两个例子中我们可以总结出让语言文采飞扬的第一个方法：添加准确的修饰语。（幻灯片出示）
师出示幻灯片。
师范读，师：比一比第二组句子，哪个好呢？
生：B好，因为它运用了夸张和比喻的修辞，生动形象地写出了妈妈节俭的特点。
师：很好！从这两个句子中我们可以总结出让语言文采飞扬的第二个方法：运用恰当的修辞。
师出示幻灯片总结，生齐读两种方法。
活动3【练习】活学活用，当堂练笔
师：我们这节课就运用这两种方法来使我们的语言文采飞扬，首先来看第一种方法。（出示幻灯片）。
师范读：早晨，阳光照在海面上，小鸟在树上鸣叫。
生齐读：早晨，金色的阳光温馨地照在平展如镜的海面上，轻盈的小鸟在华盖般的树上婉转地鸣叫。（出示幻灯片）
师：“金色、温馨、平展如镜、轻盈、婉转”都是明朗色彩的词语，这些运用准确的词语使句子富有文采。这是添加修饰语的功劳。下面我们进行一个小练笔。（出示幻灯片）
师明确要求：添加准确的修饰语使句子文采飞扬。
生思考写作。
生展示，师点评。
1、在一个百花争艳、万物复苏的春天，我走在平坦的大路上，路边轻盈地柳枝在风中摇曳，仿佛在对我说着：“你好，你好！”
2、我走在被鲜花簇拥的小路上，愉快地看着路边那鲜绿的、婀娜的柳枝在风的伴舞下翩翩起舞。
3、我怀揣着好心情走在幽静的小路上，路边那细细的柳枝在柔情的风中缓缓飘荡，好像在对我诉说春天的美好。
4、我走在平静而又宽敞的路上，路边的柳枝在风中轻盈地飘荡，像一个在空中翩翩起舞的少女。
5、我迈着轻捷的步伐走在路上，路边刚发芽的柳枝在微风中悠然飘荡。
6、我开心地走在春天万物复苏、百花盛开的小路上，路边的柳枝在风中微笑着飘荡着，跟我打着招呼。
7、我走在湿湿的路面上，路边的柳树哥哥和春风姐姐一起在舞蹈。
8、我怀着对春天的向往，走在宽阔的马路上，路边细长的柳枝随着暖洋洋的春风慢慢飘荡。
9、在万紫千红的春天里，我走在平坦的路上，路边翠绿的柳枝在轻柔的春风中翩翩起舞，令我陶醉在其中。
10、在一个阳光明媚的早晨，我吹着口哨走在路上，路边柳树的枝叶密密匝匝，春风拂过耳畔，柳枝在微风的抚摸下飘荡着。
师展示幻灯片：我沮丧地走在寂静的小路上，路边的柔弱的柳枝在料峭的风中无奈地飘荡。
师：我能不能把“柔弱”换为“柔软”，把“无奈”换为“轻盈”？
生齐读改动后的句子。
生：不能，因为“我”的心情是沮丧的。
师再次强调用词要“准确”。
师：下面我们进行第二个练习，“运用”恰当的修辞手法。
师出示幻灯片：A我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。
B小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。
师：B句运用什么修辞？有什么作用？
生：比喻修辞，生动形象地写出了妈妈知识的丰富。
师出示幻灯片：A“‘抓歹徒啊！’周光裕同志高声喊道，这喊声惊醒了人们。”
B“一声尖厉的叫声‘抓歹徒啊！’撕破了喧嚣一天的沉静，让整个城市打了一个寒颤。”
师：B句运用什么修辞？有什么作用？
生：拟人和夸张的修辞，生动形象地写出了叫声令人震惊的程度之深。
下面我们进行一个小练笔。（出示幻灯片）
师明确要求：运用恰当的修辞使句子文采飞扬。
生思考写作。
生展示，师点评。
1、秋风萧瑟，树叶好似陀螺似的被秋风抽打着飘向大地。
2、秋风萧瑟，树叶不情愿地离开树妈妈无奈地在风中打着旋儿飘向大地。
3、秋风萧瑟，凉寒的气息逼得鲜绿的树叶无奈地披上了橘黄的新装，但树叶又不失风度的离开树枝，奔向大地的怀抱。
4、秋风无奈地吹着，树叶恋恋不舍地离开养育了它们一年的树妈妈，投入大地的怀抱。
5、秋风萧瑟，枯黄的树叶化成了无数只金色的蝴蝶，华丽，冷傲，桀骜不驯地卷起巨大的漩涡，不失尊严地走完了生命的最后一程，融入秋天大地的一片凄凉之中。
6、秋风萧瑟，树叶开心地玩着旋转木马，打着旋飘向大地，为大地换上了一身新衣。
7、秋风姑娘轻声低吟了一首歌，树叶宝宝们禁不住诱惑，跳起了优美的华尔兹，转着圈，迈着舞步，跳向大地。
8、秋风萧瑟，早已枯黄的树叶跳着略带哀伤的圆圈舞投入了大地妈妈的怀抱。
9、我走进树林，秋风扑在我的脸上，使我禁不住大了个寒颤，再抬头望望那一棵高大的白杨树，树叶凄凉地松开抱着杨树母亲的手臂，孤独地飘落在地。
师展示幻灯片：秋风萧瑟，树叶跳着欣欣然的婆娑舞姿，投入大地母亲的怀抱。
一生读句子并分析：运用拟人的修辞，生动形象地写出了树叶飘向大地的姿态。
活动4【讲授】回顾总结
指一生回忆让语言文采飞扬的方法。
生：添加修饰语。
师提示，生：添加准确的修饰语。
生：运用修辞手法。
师提示，生：运用恰当的修辞手法。
生齐读这两种方法，加深记忆。
师结束语：送你一杯晚茶，以我的倾情点拨为叶，温柔的叮咛做花，再用你的聪慧为水，厚载为杯，品出一方语言的天空。
课件12张PPT。1让语言文采飞扬2 什么是文采
比一比第一组A、 我选择了一个初春时节，怀揣着那份
对江南的向往，与父亲乘着一只画舫开始
了江南之行。B、我选择了一个鹅黄隐约、 新绿初绽的
初春时节，怀揣着那份对“杏花春雨江南”
的向往，与父亲乘着一只画舫行走在江南
的春天里。添加准确的修饰语3 A、 妈妈很节俭。虽然她不是那种贪钱的人，但她也听过 “没有钱是万万不能的”这句话。 B、 妈妈很节俭，有时一个硬币都要攥
出汗水来。虽然她不是那种把一个铜板看得
像磨盘大的人， 但她也听过 “没有钱是万万不能的”这句话。什么是文采比一比第二组运用恰当修辞4二、运用恰当的修辞手法运用下列方法做到富有“文采”一、添加准确的修饰语5
早晨，阳光照在海面上，小鸟在树上鸣叫。 早晨，金色的阳光温馨地照在平展如镜的海面上，轻盈的小鸟在华盖般的树上婉转地鸣叫。1、添加准确的修饰语6我走在路上，路边的柳枝在风中飘荡。我沮丧地走在寂静的小路上，路边的柔弱的柳枝在料峭的风中无奈地飘荡。柔软轻盈地练笔：准确7 2、运用多种修辞手法 “我从小跟着妈妈长大，我从妈妈那里学到了许多知识。” “小时侯，我不识字，妈妈就是图书馆，我读着妈妈。”比喻8 “‘抓歹徒啊！’周光裕同志高声喊道，这喊声惊醒了人们。” “一声尖厉的叫声‘抓歹徒啊！’撕破了喧嚣一天的沉静，让整个城市打了一个寒颤。” 拟人、夸张9 秋风萧瑟，树叶跳着欣欣然的婆娑舞姿，投入大地母亲的怀抱。秋风萧瑟，树叶打着旋飘向大地。练笔：10二、运用恰当的修辞手法运用下列方法做到富有“文采”一、添加准确的修饰语11 送你一杯晚茶
以我的倾情点拨为叶
温柔的叮咛做花
再用你的聪慧为水
厚载为杯
品出一方语言的天空 12 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。 早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。随堂练笔（要求添加准确的修饰语并运用恰当的修辞使语句富有文采）
