6、最后一次的讲演 教学设计
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6、最后一次的讲演
教学设计
1新设计
听说能力训练课
2教学目标
知识和能力：了解作者及本文的时代背景，了解演讲辞的语言特点，理解词语的对比与运用、多种句式、人称的变化等对表达讲演者思想感情的作用。
过程与方法：通过听录音说感受，再读说体会等方式，在反反复复的朗读过程中加深对文章内容的理解。
情感态度和价值观：理解作者的感情，培养自己的民族精神和民族感情。
3学情分析
本单元的训练目标为演讲，本文是学生接触到的第一篇演讲辞，学习本文后，要求学生能演讲，会演讲。
鉴于此，教学本文的指导思想为：创设情境，引起学生有意注意；提出问题，引导学生讨论、比较，激发学生思维，热情参与。21世纪教育网版权所有
4重点难点
了解演讲辞的特点，理解词语的对比与运用、多种句式、人称的变化等对表达讲演者思想感情的作用。
5教学过程
活动1【导入】最后一次的讲演
情景导入：
播放《闻一多之死》片段
活动2【讲授】最后一次的讲演
一、了解时代背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党的领导下，坚持民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造了白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀，闻一多先生是特务们要暗杀的第二个对象。友人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了7月15日举行的李公朴先生追悼大会。他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天他也被暗杀了。21教育网
课文是这次讲演的记录整理稿。
二、听录音并思考
这篇演讲辞表现了作者怎样的思想感情？
三、重难点探究
1、这篇演讲表现了作者怎样的思想感情？
明确：这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。
爱：对李公朴烈士和爱国民主运动的支持、赞赏，以及歌颂和崇敬之情。
憎：对国民党特务的声讨、控诉、揭露，表达了强烈的愤怒和痛恨之情。
2、哪些语句最具有鲜明的爱憎色彩？请从文中找出。
找出后分析：
（1）富有感彩的词语的运用，表达讲演者的强烈的爱憎。
痛斥敌人：卑污
无耻
偷偷摸摸
诬蔑
挑拨离间、卑鄙无耻
、末日
赞颂烈士：光荣
光明
作者就是运用这些富有感彩的词语，表达了爱憎分明的感情，对李公朴被杀事件表明了自己的态度。
（2）运用感叹句、反问句、设问句等句式，表达了强烈的感情。
感叹句：闻一多在讲演过程中，一直无比激愤，运用感叹句有效地表达了强烈的情绪。
反问句：揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明，批判的力量更强烈。
设问句：能引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。表达了闻一多痛斥反动派的情感。
（3）人称多变，有利于配合讲演者表达思想感情。
用“你”“你们”，对敌人正面指斥、揭露，显示出讲演者的毫无畏惧；
用“他们”，向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。
用“我们”，鼓舞人们团结斗争,表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。
特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
3、演讲时应注意什么？
明确：针对性、鲜明性、条理性、通俗性。
活动3【练习】实践
以“我的梦想”为内容即兴演讲。
要求：符合演讲辞的特点。
准备时间：2分钟
演讲时间：1分钟
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6、最后一次的讲演
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1新设计
听说能力训练课
2教学目标
知识和能力：了解作者及本文的时代背景，了解演讲辞的语言特点，理解词语的对比与运用、多种句式、人称的变化等对表达讲演者思想感情的作用。
过程与方法：通过听录音说感受，再读说体会等方式，在反反复复的朗读过程中加深对文章内容的理解。
情感态度和价值观：理解作者的感情，培养自己的民族精神和民族感情。
3学情分析
本单元的训练目标为演讲，本文是学生接触到的第一篇演讲辞，学习本文后，要求学生能演讲，会演讲。
鉴于此，教学本文的指导思想为：创设情境，引起学生有意注意；提出问题，引导学生讨论、比较，激发学生思维，热情参与。21世纪教育网版权所有
4重点难点
了解演讲辞的特点，理解词语的对比与运用、多种句式、人称的变化等对表达讲演者思想感情的作用。
5教学过程
活动1【导入】最后一次的讲演
情景导入：
播放《闻一多之死》片段
活动2【讲授】最后一次的讲演
一、了解时代背景
1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中国共产党的领导下，坚持民主、和平，反对独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造了白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀，闻一多先生是特务们要暗杀的第二个对象。友人劝闻一多躲一躲，但他毅然出席了7月15日举行的李公朴先生追悼大会。他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天他也被暗杀了。21教育网
课文是这次讲演的记录整理稿。
二、听录音并思考
这篇演讲辞表现了作者怎样的思想感情？
三、重难点探究
1、这篇演讲表现了作者怎样的思想感情？
明确：这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。
爱：对李公朴烈士和爱国民主运动的支持、赞赏，以及歌颂和崇敬之情。
憎：对国民党特务的声讨、控诉、揭露，表达了强烈的愤怒和痛恨之情。
2、哪些语句最具有鲜明的爱憎色彩？请从文中找出。
找出后分析：
（1）富有感彩的词语的运用，表达讲演者的强烈的爱憎。
痛斥敌人：卑污
无耻
偷偷摸摸
诬蔑
挑拨离间、卑鄙无耻
、末日
赞颂烈士：光荣
光明
作者就是运用这些富有感彩的词语，表达了爱憎分明的感情，对李公朴被杀事件表明了自己的态度。
（2）运用感叹句、反问句、设问句等句式，表达了强烈的感情。
感叹句：闻一多在讲演过程中，一直无比激愤，运用感叹句有效地表达了强烈的情绪。
反问句：揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决，态度更鲜明，批判的力量更强烈。
设问句：能引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣。表达了闻一多痛斥反动派的情感。
（3）人称多变，有利于配合讲演者表达思想感情。
用“你”“你们”，对敌人正面指斥、揭露，显示出讲演者的毫无畏惧；
用“他们”，向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。
用“我们”，鼓舞人们团结斗争,表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。
特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
3、演讲时应注意什么？
明确：针对性、鲜明性、条理性、通俗性。
活动3【练习】实践
以“我的梦想”为内容即兴演讲。
要求：符合演讲辞的特点。
准备时间：2分钟
演讲时间：1分钟
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