8、富有的是精神 教学设计
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文档简介
8、富有的是精神
教学设计
1教学目标
了解演讲稿的特点，学写演讲稿。
领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观
2重点难点
领会北大丰富的精神内涵。
学会编写内容提要，学习写演讲稿。
3教学过程
活动1【导入】北大的介绍
图片展示北大相片
北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂已办了310余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物，如陈独秀，李大钊，鲁迅等人到北大任教。
北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。
解放后，1985年，设有24个系，1个学院（下设三个系），21个研究所和7个研究中心，并设有研究生院。1996年，设有38个系，7个学院，52个研究所和62个研究中心，并设有研究生院。
在1998年5月4日，北大举行了百年庆典，国家主席江泽民在庆祝北大建校100周年时作了深情的演讲。在此期间北大还在京举行了大学校长论坛。
活动2【讲授】演讲的介绍
演讲活动是一种渊远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。简单地说，演讲是在听众面前就某一问题表示自己的见解或阐说某一事理。
演讲是一种语言表现，在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感想，以期达到感召听众的目的，是一种直接带有艺术性的社会实践活动。
演讲稿的结构和写法
演讲稿一般有开头、主体、结尾三部分组成。
开头又叫开场白，一般说来要开门见山。或先交待总之，或引用古诗名言，或提出问题，然后作答。
主体部分：中心突出，观点鲜明。
讲究条理，不散不乱。
观点和材料要一致。
主体结构，常见的有：并列式、层进式、抑扬式、对比式
常见的演讲稿结尾有：归纳总结式、号召式、启发式。
活动3【活动】整体感知
小组讨论
1、
速读文本，编写结构题纲。
接受财富
开头
经受洗礼
----意义责任
迎来曙光
学会做人
主体先做人再作学问
抓紧一切时间读书
----希望教诲
学好语言
把文学当做事业
学会学习
物质较差
结尾
------警示启迪
精神富有
2、依据结构提纲，编写内容提要
本题的目的是提要，培养提炼和概括能力，以有利于对文章主要内容的把握进而理解作者的思想感情。
《富有的是精神》内容提要：
《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。在这篇演讲稿中，谢先生从现实、历史和未来等各个角度，对刚刚踏进北大这块圣地的莘莘学子阐述了来到北大的重要意义，阐明了他们将要肩负的建设世纪中国的重大责任。然后说明北大是个做学问的地方，强调“做人第一，做学问第二”，的重要性，对学子们提出“抓紧一切时间学习”要重视本国语言的学习”不能游戏文学”等忠告。最后指出物质的贫乏并不等于精神的贫乏，在精神方面，北大是富有的。
活动4【活动】质疑探究
先小组讨论教师再作总结
１．文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？对此课文是怎样展开的？
【提示】从文章本身看，谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问，强调的却是“做人第一，做学问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。这就是《富有的是精神》所体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出色人物往往是品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。综合起来看，文章中的这种精神就是北大的精神，诚如文章所阐述的，为什么要精神富有 因为责任重大。怎样让精神富有 学会做人，学会读书。
２．试查阅有关资料，说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么
北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生。下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。
活动5【作业】学写演讲稿
怎样才能写好演讲稿呢 应从以下几方面人手：
(1)明确演讲主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没人愿意听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容必须围绕这个中心去铺陈，才能使听众得到一个深刻印象。
(2)选择典型材料。主题确定之后，下一步工作便是围绕主题选择材料。材料应力求丰富一些，不要局限于单一类型。选择材料要注意其是否生动、典型。
(3)仔细推敲语言。演讲的语言一定要严密、准确、精练。演讲的语言还要力求生动形象、通俗易懂。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象化的道理具体化，把概念的东西形象化。
本次演讲稿的主题是“提升精神境界，建构精神家园”。精神是人生的支柱，它决定着一个人的生活态度和生存价值。以次为依据谈自己的人生所应有的精神。
活动6【测试】测验题
一、基础知识
1.解词，并给加点字注音。
（1）名副其实（
）：
（2）走马观花：
（3）目空一切：
（4）沧桑（
）（
）：
（5）洗礼：
（6）一旦（
）：
（7）浅薄（
）：
答案：（1）fù
名称或名声与实际相符合。也说名符其实。（2）比喻粗略地观察事物。也说走马看花。（3）形容骄傲自大，什么都看不起。（4）cānɡ
sānɡ
“沧海桑田”的略语：饱经沧桑（比喻经历了许多世事变化）。（5）比喻重大斗争的锻炼和考验。（6）dàn
有一天。（7）ｂó
缺乏知识或修养。
2.选出有错别字的一项（
）
A.名副其实
聪明绝顶
时不再来
B.时不我待
千头万绪
文采斐然
C.东山再起
机不可失
悔之末及
D.心悦诚服
目空一切
名列前茅
解析：C.“悔之未及”应为“悔之莫及”。
答案：C
3.选择恰当的一项填空（
）
所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。
先做书呆子，
才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要
天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要
这种小聪明，争取将来的大
。
A.只有
然后
装
杜绝
智慧
B.除非
然后
装
防止
智慧
C.只有
然后
充
防止
聪明
D.除非
然后
充
杜绝
聪明
答案：A
4.选出搭配不当的一项（
）
A.罗曼 罗兰——法国作家、诺贝尔文学奖获得者——长篇小说《约翰 克利斯朵夫》
B.但丁——意大利诗人、欧洲文艺复兴先驱——《神曲》
C.普希金——俄罗斯文学奠基人——诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》、长篇小说《母亲》
D.谢冕——北京大学教授、诗歌评论家——《湖岸书评》
解析：C.《母亲》为高尔基所作。
答案：C
5.选出标点符号使用错误的一项（
）
A.一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。
B.学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造；但是第一步是积累。
C.积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。
D.用前人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。
解析：B.分号应该为句号。
答案：B
6.选出语序排列正确的一组（
）
①那时工作逼着你发言，你只好手忙脚乱地临时乱翻。
②即使吞了下来，你又能发表出什么意见呢？
③那是应急，不是学习。
④事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注的、系统的、全力以赴的学习机会也就随之失去了。
⑤匆忙中谁能把《约翰 克利斯朵夫》一口吞了下来？
⑥等到工作临头，你发现罗曼 罗兰没有读过，高尔基没有读过，《离骚》没有读过，《故事新编》没有读过，但丁和普希金也没有读过。
⑦离开了大学，可以说，你基本上失去了大学学习的条件，那时想起那一串长长的书单，你真是悔之莫及了。
A.④③⑤⑥②⑦①
B.⑦①③⑤⑥④②
C.④⑥①③⑤②⑦
D.④⑥③⑤⑦②①
解析：其余选项不符合事物逻辑顺序。
答案：C
7.选出加点词使用比喻义的一项（
）
A.一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。
B.现在国门开放，不是闭关锁国的时代了，中国要了解世界，世界也要了解中国，要靠语言这座桥梁。
C.积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。
D.更重要的，是要掌握好古代汉语，中文系学生不会直接阅读古文，是耻辱。
解析：B.比喻能起沟通作用的人或事物。
答案：B
二、课内阅读
阅读下文，回答后面的问题。
①热烈祝贺你们来到北大。你们将在这里度过20世纪仅剩的最后几年。在这几年中，你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。你们将以此为营养，充实并塑造自己，并以你们的聪明才智在这里迎接21世纪的第一线曙光。你们是名副其实的跨世纪的一代人。你们要珍惜这百年不遇的机会。
②发生在距今99年前的戊戌变法是失败了，但京师大学堂却奇迹般地被保留了下来，成为那次失败的变法仅存的成果。你们正是在这个流产的变法失败100年，也是京师大学堂成立100年的前夕来到这里的。当你们来到这到处都在建筑和整修的学校时，百年的沧桑，百年的奋斗，百年的期待，一下子也都拥到了你们的面前，我设想此时此刻的你们，一定是在巨大的欢欣之中感到了某种沉重。
③你们是未来世纪中国的建设者。你们将在未来的岁月中做出平凡的或是杰出的贡献，你们中有的人可能还会成为未来世纪非常出色的人物。但不论如何，今天，对于你们中的每一个人，都是决定自己一生命运的、不可替代的、非常重要的日子，那就是因为你们的名字和这所伟大的学校产生了联系。中国有12亿人，你们的同龄人也应该以千万为单位来计算，但只有极少数的人有幸能把自己的名字与这所学校联系起来。同学们，请以负重感来代替你们高考胜利的欢欣吧!
④你们从各地来到北大，从现在开始，你们已结束了中学学习的阶段，开始了大学学习的阶段，在人的一生中，这是非常重要的时刻。虽然都是学习，中学只是普通教育，大学则是专业教育，这才是真正打基础的阶段，你们将来为社会服务的许多本事，是在这个阶段学到的。
8.段①中的病句是第
句话，可改为：
。
答案：第2句。原句“仅剩的最后几年”中“仅剩”和“最后”两词语义重复，删去一处即可。
9.段①中“你们将以此为营养”一句中“此”主要指的是：。
答案：精神财富和20世纪民族忧患的洗礼
10.段②中“你们正是在这个流产的变法失败100年、也是京师大学堂成立100年的前夕来到这里的”一句，“流产”一词，用的是词语的
义，在句中的含义是。
答案：比喻义
戊戌变法的失败
11.段③中“但不论如何，今天，对于你们中的每一个人，都是决定自己一生命运的、不可替代的、非常重要的日子，那就是因为你们的名字和这所伟大的学校产生了联系”。将这个复句改写为两个单句，要求语义不变，字数可略增减。
答案：不论如何，今天，对于你们中的每一个人，都是决定自己一生命运的、不可替代的、非常重要的日子。今天你们的名字和这所伟大的学校产生了联系。
12.段④中作者说“这是非常重要的时刻”指的是什么？
答案：大学的专业教育是真正打基础的阶段。
教学设计
1教学目标
了解演讲稿的特点，学写演讲稿。
领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观
2重点难点
领会北大丰富的精神内涵。
学会编写内容提要，学习写演讲稿。
3教学过程
活动1【导入】北大的介绍
图片展示北大相片
北京大学——我国历史最悠久的大学，建于1898年，当时为京师大学堂。1912年后改为北京大学。在辛亥革命前，京师大学堂已办了310余年，却没有培养出多少人才。后蔡元培到北大任校长，并聘请了许多学有专长和具有革新思想的人物，如陈独秀，李大钊，鲁迅等人到北大任教。
北大这个名词常和爱国运动联系在一起。我们都知道五四运动是在北大首先发起的，后来北大以5月4日为校庆纪念日。北大也是新文化运动的中心之一。
解放后，1985年，设有24个系，1个学院（下设三个系），21个研究所和7个研究中心，并设有研究生院。1996年，设有38个系，7个学院，52个研究所和62个研究中心，并设有研究生院。
在1998年5月4日，北大举行了百年庆典，国家主席江泽民在庆祝北大建校100周年时作了深情的演讲。在此期间北大还在京举行了大学校长论坛。
活动2【讲授】演讲的介绍
演讲活动是一种渊远流长的社会现象，始终伴随着人类文明的发展而发展。简单地说，演讲是在听众面前就某一问题表示自己的见解或阐说某一事理。
演讲是一种语言表现，在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表达见解，阐明事理，抒发感想，以期达到感召听众的目的，是一种直接带有艺术性的社会实践活动。
演讲稿的结构和写法
演讲稿一般有开头、主体、结尾三部分组成。
开头又叫开场白，一般说来要开门见山。或先交待总之，或引用古诗名言，或提出问题，然后作答。
主体部分：中心突出，观点鲜明。
讲究条理，不散不乱。
观点和材料要一致。
主体结构，常见的有：并列式、层进式、抑扬式、对比式
常见的演讲稿结尾有：归纳总结式、号召式、启发式。
活动3【活动】整体感知
小组讨论
1、
速读文本，编写结构题纲。
接受财富
开头
经受洗礼
----意义责任
迎来曙光
学会做人
主体先做人再作学问
抓紧一切时间读书
----希望教诲
学好语言
把文学当做事业
学会学习
物质较差
结尾
------警示启迪
精神富有
2、依据结构提纲，编写内容提要
本题的目的是提要，培养提炼和概括能力，以有利于对文章主要内容的把握进而理解作者的思想感情。
《富有的是精神》内容提要：
《富有的是精神》是谢冕先生在北京大学中文系1997级迎新会上的演讲。在这篇演讲稿中，谢先生从现实、历史和未来等各个角度，对刚刚踏进北大这块圣地的莘莘学子阐述了来到北大的重要意义，阐明了他们将要肩负的建设世纪中国的重大责任。然后说明北大是个做学问的地方，强调“做人第一，做学问第二”，的重要性，对学子们提出“抓紧一切时间学习”要重视本国语言的学习”不能游戏文学”等忠告。最后指出物质的贫乏并不等于精神的贫乏，在精神方面，北大是富有的。
活动4【活动】质疑探究
先小组讨论教师再作总结
１．文中所说北大富有的是精神，那么北大精神是什么？对此课文是怎样展开的？
【提示】从文章本身看，谢先生演讲的主要内容虽是如何做学问，强调的却是“做人第一，做学问第二”，主张做人和做学问的统一，爱国和敬业精神的统一。这就是《富有的是精神》所体现的精神。文中，谢先生指出，北大出过许多学者，也出过许多革命者，这些学者中的出色人物往往是品行高洁，而学问也是前瞻和开创的。综合起来看，文章中的这种精神就是北大的精神，诚如文章所阐述的，为什么要精神富有 因为责任重大。怎样让精神富有 学会做人，学会读书。
２．试查阅有关资料，说说鲁迅设计的北京大学校徽的含义是什么
北京大学的校徽是鲁迅先生设计的，是“北大”两个篆字的上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生。下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。
活动5【作业】学写演讲稿
怎样才能写好演讲稿呢 应从以下几方面人手：
(1)明确演讲主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没人愿意听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容必须围绕这个中心去铺陈，才能使听众得到一个深刻印象。
(2)选择典型材料。主题确定之后，下一步工作便是围绕主题选择材料。材料应力求丰富一些，不要局限于单一类型。选择材料要注意其是否生动、典型。
(3)仔细推敲语言。演讲的语言一定要严密、准确、精练。演讲的语言还要力求生动形象、通俗易懂。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象化的道理具体化，把概念的东西形象化。
本次演讲稿的主题是“提升精神境界，建构精神家园”。精神是人生的支柱，它决定着一个人的生活态度和生存价值。以次为依据谈自己的人生所应有的精神。
活动6【测试】测验题
一、基础知识
1.解词，并给加点字注音。
（1）名副其实（
）：
（2）走马观花：
（3）目空一切：
（4）沧桑（
）（
）：
（5）洗礼：
（6）一旦（
）：
（7）浅薄（
）：
答案：（1）fù
名称或名声与实际相符合。也说名符其实。（2）比喻粗略地观察事物。也说走马看花。（3）形容骄傲自大，什么都看不起。（4）cānɡ
sānɡ
“沧海桑田”的略语：饱经沧桑（比喻经历了许多世事变化）。（5）比喻重大斗争的锻炼和考验。（6）dàn
有一天。（7）ｂó
缺乏知识或修养。
2.选出有错别字的一项（
）
A.名副其实
聪明绝顶
时不再来
B.时不我待
千头万绪
文采斐然
C.东山再起
机不可失
悔之末及
D.心悦诚服
目空一切
名列前茅
解析：C.“悔之未及”应为“悔之莫及”。
答案：C
3.选择恰当的一项填空（
）
所以，你们到北大来，我第一要劝你们的，是做书呆子。
先做书呆子，
才能做聪明人。一开始就想做聪明人，什么都没有，而要
天才，做神童，那才是真正的呆子。聪明绝顶，目空一切，这是北大学生容易犯的毛病。我们要
这种小聪明，争取将来的大
。
A.只有
然后
装
杜绝
智慧
B.除非
然后
装
防止
智慧
C.只有
然后
充
防止
聪明
D.除非
然后
充
杜绝
聪明
答案：A
4.选出搭配不当的一项（
）
A.罗曼 罗兰——法国作家、诺贝尔文学奖获得者——长篇小说《约翰 克利斯朵夫》
B.但丁——意大利诗人、欧洲文艺复兴先驱——《神曲》
C.普希金——俄罗斯文学奠基人——诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》、长篇小说《母亲》
D.谢冕——北京大学教授、诗歌评论家——《湖岸书评》
解析：C.《母亲》为高尔基所作。
答案：C
5.选出标点符号使用错误的一项（
）
A.一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。
B.学习是不能偷巧的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造；但是第一步是积累。
C.积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。
D.用前人的经验来充实自己，先学习前人，而后发展前人，而后才有自己的发现和创造。
解析：B.分号应该为句号。
答案：B
6.选出语序排列正确的一组（
）
①那时工作逼着你发言，你只好手忙脚乱地临时乱翻。
②即使吞了下来，你又能发表出什么意见呢？
③那是应急，不是学习。
④事实上，人一旦走上了工作岗位，现在这样专注的、系统的、全力以赴的学习机会也就随之失去了。
⑤匆忙中谁能把《约翰 克利斯朵夫》一口吞了下来？
⑥等到工作临头，你发现罗曼 罗兰没有读过，高尔基没有读过，《离骚》没有读过，《故事新编》没有读过，但丁和普希金也没有读过。
⑦离开了大学，可以说，你基本上失去了大学学习的条件，那时想起那一串长长的书单，你真是悔之莫及了。
A.④③⑤⑥②⑦①
B.⑦①③⑤⑥④②
C.④⑥①③⑤②⑦
D.④⑥③⑤⑦②①
解析：其余选项不符合事物逻辑顺序。
答案：C
7.选出加点词使用比喻义的一项（
）
A.一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的，是学习。
B.现在国门开放，不是闭关锁国的时代了，中国要了解世界，世界也要了解中国，要靠语言这座桥梁。
C.积累说白了，就是抓紧时间读书，一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来。
D.更重要的，是要掌握好古代汉语，中文系学生不会直接阅读古文，是耻辱。
解析：B.比喻能起沟通作用的人或事物。
答案：B
二、课内阅读
阅读下文，回答后面的问题。
①热烈祝贺你们来到北大。你们将在这里度过20世纪仅剩的最后几年。在这几年中，你们无疑将接受本世纪全部伟大的精神财富，以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。你们将以此为营养，充实并塑造自己，并以你们的聪明才智在这里迎接21世纪的第一线曙光。你们是名副其实的跨世纪的一代人。你们要珍惜这百年不遇的机会。
②发生在距今99年前的戊戌变法是失败了，但京师大学堂却奇迹般地被保留了下来，成为那次失败的变法仅存的成果。你们正是在这个流产的变法失败100年，也是京师大学堂成立100年的前夕来到这里的。当你们来到这到处都在建筑和整修的学校时，百年的沧桑，百年的奋斗，百年的期待，一下子也都拥到了你们的面前，我设想此时此刻的你们，一定是在巨大的欢欣之中感到了某种沉重。
③你们是未来世纪中国的建设者。你们将在未来的岁月中做出平凡的或是杰出的贡献，你们中有的人可能还会成为未来世纪非常出色的人物。但不论如何，今天，对于你们中的每一个人，都是决定自己一生命运的、不可替代的、非常重要的日子，那就是因为你们的名字和这所伟大的学校产生了联系。中国有12亿人，你们的同龄人也应该以千万为单位来计算，但只有极少数的人有幸能把自己的名字与这所学校联系起来。同学们，请以负重感来代替你们高考胜利的欢欣吧!
④你们从各地来到北大，从现在开始，你们已结束了中学学习的阶段，开始了大学学习的阶段，在人的一生中，这是非常重要的时刻。虽然都是学习，中学只是普通教育，大学则是专业教育，这才是真正打基础的阶段，你们将来为社会服务的许多本事，是在这个阶段学到的。
8.段①中的病句是第
句话，可改为：
。
答案：第2句。原句“仅剩的最后几年”中“仅剩”和“最后”两词语义重复，删去一处即可。
9.段①中“你们将以此为营养”一句中“此”主要指的是：。
答案：精神财富和20世纪民族忧患的洗礼
10.段②中“你们正是在这个流产的变法失败100年、也是京师大学堂成立100年的前夕来到这里的”一句，“流产”一词，用的是词语的
义，在句中的含义是。
答案：比喻义
戊戌变法的失败
11.段③中“但不论如何，今天，对于你们中的每一个人，都是决定自己一生命运的、不可替代的、非常重要的日子，那就是因为你们的名字和这所伟大的学校产生了联系”。将这个复句改写为两个单句，要求语义不变，字数可略增减。
答案：不论如何，今天，对于你们中的每一个人，都是决定自己一生命运的、不可替代的、非常重要的日子。今天你们的名字和这所伟大的学校产生了联系。
12.段④中作者说“这是非常重要的时刻”指的是什么？
答案：大学的专业教育是真正打基础的阶段。