相见欢 教学设计 (2)
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文档简介
相见欢
教学设计
1教学目标
1使学生能够有感情的朗诵本诗词。
2、让学生能够通过知人论诗法、意象助读法、画面描述法、比较赏读法来把握词境。
3、学生能充分体会作者的愁苦情绪，自己对此要有独特的认识。
2学情分析
本班学生程度较差，组织语言的能力欠佳，相互配合的少，平时上课积极发言的少，所以只能多引导，让他们舍身处地的充分体会作者情感，尽量让越来越多的学生参入。
3重点难点
1、意象助读法、比较赏读法2、体会词作中将抽象的情感写得具体、生动、形象的方法。
4教学过程
活动1【导入】相见欢
前面我们在西山见识过郁人，湖心亭相遇过痴人，在承天寺结识过闲人，今天我们再共同走近一位传奇人物，下面我们来一次背词比赛，请放开声音读这首词。（检查背诵情况：齐背1次，抽背1人。）
活动2【讲授】相见欢
背完词，有一个人从词里走出来，你看到的是一个怎样的人？（板书：愁）
2、读出情感。[知人论世法]
①师：从词中我们读出一个充满愁绪的李煜，谁能讲讲历史中的李煜？明确：李煜（937—978），公元961年即位，五代南唐国主，世称李后主。他25岁登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。975年南唐为宋灭之后，39岁的他被俘到汴京，过了两年多的囚徒生活
(1)本诗词中李煜的感受是什么？你从哪些词语中感受到的？（在什么时间，干了什么，见到了什么？指生描述）
（2）把自己想成李煜，用散文化的语言描述上阕四种景物所构成的意境，爱画画的可以简笔勾勒。
①在纸上写和画，荐生在黑板上画。（限字50-100字）[画面描述法]
生：深秋的晚上，我一个人孤零零地走到后院的小楼上，天空中那钩残月冷冷地散着清辉，把我的影子拉得很长很长。院中梧桐的叶子早就掉尽了，和我一样被锁在这小楼深院里。我想说说话，没有人，想回到从前，又不可能。苦啊--）
师：你的描述再现了诗中情景，表达了层层推进的愁苦。漂亮！是呀，远山似黛，残月如钩，秋虫呢喃。深深庭院里，落叶满地，高大的梧桐树上，摇曳着最后一片颤栗的黄叶，西楼上，那位寂寞憔悴的亡国君王步履蹒跚，神情凝重，东望故园，心中充满着离乡去国的锥心怆痛
他的离愁，不是一般的男女离别之愁，而是失掉故国的深愁长恨。
（3）正因如此所以作者说“别是一般滋味在心头。”
①“一般”是什么意思？为什么说“别是一番滋味”？换成“亡国之痛在心头”好不好？
明确：不好。他没人可以说。他也不能说，他不敢说。他无话可说。
②如果你是他，他会想些什么说些什么？
明确：昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……恐怕词人自己也难以说清，岂又是常人所能体会到的呢？若是常人，倒可以嚎啕倾诉，而李煜不能。
师：欲哭无泪，欲言又止，大悲无言，当你某一种情绪到达极点时，你会发觉语言是多么的苍白无力，无语也许最好的表达。他是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能“无言独上西楼”，眼望残月如钩、梧桐清秋，将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲。这种难以说破、又无法说破的情感正说明了作者愁情之深。
无怪乎明代人沈际飞说道：“七情所至，浅尝者说破，深尝者说不破。破之浅，不破之深，‘别是’一句妙绝。”
5、拓展阅读
师：李煜无法说，语言太苍白了，李煜无法说，说了会惹祸上身。这留白艺术的处理非常到位。引导我们去思索那36个字背后所隐藏着无限的悲怆,所以照应了前文中的“无言”，可后来，他还是忍不住说了，说在词作《虞美人》中。
虞美人〔南唐〕李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
此词大约作于李煜归宋后的第三年。词中流露了不加掩饰的故国之思，相传七夕之夜中命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。时年42岁。一首《虞美人》的春花秋月葬送了一代伟大的词人，但与此同时也造就了这个悲剧词帝的万古流传。
李煜其人可以说是个失败的政治家，但这并不妨碍他在词这片天地中挥洒他的才情、绽放他的光芒。也许正因为他政治上的无能，令他沦陷囹圄，从而激发他深藏的呐喊与情感；也许后主词所取得的成就是他也未预料到的。在他的后半生，词可能只是他排遣寂寞、悲苦的唯一手段，而就他这不经意间，让他得以在漫长历史中留下了浓厚的一笔。也感染了一代又一代的人！
（4）此时的你想对眼前的这位愁人说些什么？
师总结提升：他的忧，他的伤，他的恨与无奈，仍历久弥新，依旧是那么清晰，这些饱含他血泪的忧伤都根源于对现实的无奈，如果我们每个人都能从他身上学会“成功之时悠着点儿，失败之时振作点儿，拥有之时珍惜点儿，失去之时洒脱点儿。”我想我们面对未来更多的不是无奈而是问心无愧，无怨无悔。
活动3【练习】李煜的相关诗词
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。《浪淘沙》
多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。《望江南》
故国不堪回首月明中。《虞美人》
凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。
转烛飘蓬一梦归，欲寻陈迹怅人非，天教心愿与身违。《浣溪沙》
红日已高三丈后，金炉次第添金兽，红锦地衣随步皱。
四十年来家国，三千里地河山。
活动4【作业】整理本课的收获
自行整理自己的笔记
教学设计
1教学目标
1使学生能够有感情的朗诵本诗词。
2、让学生能够通过知人论诗法、意象助读法、画面描述法、比较赏读法来把握词境。
3、学生能充分体会作者的愁苦情绪，自己对此要有独特的认识。
2学情分析
本班学生程度较差，组织语言的能力欠佳，相互配合的少，平时上课积极发言的少，所以只能多引导，让他们舍身处地的充分体会作者情感，尽量让越来越多的学生参入。
3重点难点
1、意象助读法、比较赏读法2、体会词作中将抽象的情感写得具体、生动、形象的方法。
4教学过程
活动1【导入】相见欢
前面我们在西山见识过郁人，湖心亭相遇过痴人，在承天寺结识过闲人，今天我们再共同走近一位传奇人物，下面我们来一次背词比赛，请放开声音读这首词。（检查背诵情况：齐背1次，抽背1人。）
活动2【讲授】相见欢
背完词，有一个人从词里走出来，你看到的是一个怎样的人？（板书：愁）
2、读出情感。[知人论世法]
①师：从词中我们读出一个充满愁绪的李煜，谁能讲讲历史中的李煜？明确：李煜（937—978），公元961年即位，五代南唐国主，世称李后主。他25岁登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇。他在对宋委曲求全中过了十几年苟安生活。975年南唐为宋灭之后，39岁的他被俘到汴京，过了两年多的囚徒生活
(1)本诗词中李煜的感受是什么？你从哪些词语中感受到的？（在什么时间，干了什么，见到了什么？指生描述）
（2）把自己想成李煜，用散文化的语言描述上阕四种景物所构成的意境，爱画画的可以简笔勾勒。
①在纸上写和画，荐生在黑板上画。（限字50-100字）[画面描述法]
生：深秋的晚上，我一个人孤零零地走到后院的小楼上，天空中那钩残月冷冷地散着清辉，把我的影子拉得很长很长。院中梧桐的叶子早就掉尽了，和我一样被锁在这小楼深院里。我想说说话，没有人，想回到从前，又不可能。苦啊--）
师：你的描述再现了诗中情景，表达了层层推进的愁苦。漂亮！是呀，远山似黛，残月如钩，秋虫呢喃。深深庭院里，落叶满地，高大的梧桐树上，摇曳着最后一片颤栗的黄叶，西楼上，那位寂寞憔悴的亡国君王步履蹒跚，神情凝重，东望故园，心中充满着离乡去国的锥心怆痛
他的离愁，不是一般的男女离别之愁，而是失掉故国的深愁长恨。
（3）正因如此所以作者说“别是一般滋味在心头。”
①“一般”是什么意思？为什么说“别是一番滋味”？换成“亡国之痛在心头”好不好？
明确：不好。他没人可以说。他也不能说，他不敢说。他无话可说。
②如果你是他，他会想些什么说些什么？
明确：昔日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……恐怕词人自己也难以说清，岂又是常人所能体会到的呢？若是常人，倒可以嚎啕倾诉，而李煜不能。
师：欲哭无泪，欲言又止，大悲无言，当你某一种情绪到达极点时，你会发觉语言是多么的苍白无力，无语也许最好的表达。他是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能“无言独上西楼”，眼望残月如钩、梧桐清秋，将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这种无言的哀伤更胜过痛哭流涕之悲。这种难以说破、又无法说破的情感正说明了作者愁情之深。
无怪乎明代人沈际飞说道：“七情所至，浅尝者说破，深尝者说不破。破之浅，不破之深，‘别是’一句妙绝。”
5、拓展阅读
师：李煜无法说，语言太苍白了，李煜无法说，说了会惹祸上身。这留白艺术的处理非常到位。引导我们去思索那36个字背后所隐藏着无限的悲怆,所以照应了前文中的“无言”，可后来，他还是忍不住说了，说在词作《虞美人》中。
虞美人〔南唐〕李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
此词大约作于李煜归宋后的第三年。词中流露了不加掩饰的故国之思，相传七夕之夜中命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。时年42岁。一首《虞美人》的春花秋月葬送了一代伟大的词人，但与此同时也造就了这个悲剧词帝的万古流传。
李煜其人可以说是个失败的政治家，但这并不妨碍他在词这片天地中挥洒他的才情、绽放他的光芒。也许正因为他政治上的无能，令他沦陷囹圄，从而激发他深藏的呐喊与情感；也许后主词所取得的成就是他也未预料到的。在他的后半生，词可能只是他排遣寂寞、悲苦的唯一手段，而就他这不经意间，让他得以在漫长历史中留下了浓厚的一笔。也感染了一代又一代的人！
（4）此时的你想对眼前的这位愁人说些什么？
师总结提升：他的忧，他的伤，他的恨与无奈，仍历久弥新，依旧是那么清晰，这些饱含他血泪的忧伤都根源于对现实的无奈，如果我们每个人都能从他身上学会“成功之时悠着点儿，失败之时振作点儿，拥有之时珍惜点儿，失去之时洒脱点儿。”我想我们面对未来更多的不是无奈而是问心无愧，无怨无悔。
活动3【练习】李煜的相关诗词
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。《浪淘沙》
多少恨，昨夜梦魂中，还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。《望江南》
故国不堪回首月明中。《虞美人》
凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝。
转烛飘蓬一梦归，欲寻陈迹怅人非，天教心愿与身违。《浣溪沙》
红日已高三丈后，金炉次第添金兽，红锦地衣随步皱。
四十年来家国，三千里地河山。
活动4【作业】整理本课的收获
自行整理自己的笔记