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《运动与设计》教案
【教学目标】
1.知识与技能
了解在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
2.过程与方法
（1）应用已有知识和经验对摩擦力有益还是有害作出自己的判断和解释。
（2）找出自行车上增加或减少摩擦力的设计并作出自己的解释。
3.情感态度和价值观
意识到从不同方面分析一个问题是必要的；形成用科学知识分析日常事物，勤思考、大胆解释的态度。
【教学重点】
找出自行车上增加或减少摩擦力的设计。
【教学难点】
对摩擦力的利弊作出判断和解释。
【教学方法】
探究法
【课前准备】
自行车图片和实物
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情景导入
出示汽车图片。汽车一般由发动机、底盘、车 ( http: / / www.21cnjy.com )身和电气设备组成。汽车为什么要这样设计呢？汽车为什么会运动呢？运动与设计之间有什么关系呢？让我们进入新课《运动与设计》的学习。
二、研究内容
探究方向：1.摩擦力的利与害；
2.这样的设计为了什么；
3.寻找自行车上的好设计。
（1） 摩擦力的利与害
讨论：摩擦力什么时候对我们有害？什么时候对我们有利？
摩擦力的利与害。我们走路、汽车行 ( http: / / www.21cnjy.com )驶时摩擦力太小会打滑，这时摩擦力是有利的。机器运转、部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的；但人能稳稳地站在滑板上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力是有利的。图片展示。21cnjy.com
摩擦力与我们生活的世界息息相关，无处不在。事物是一分为二的，和其他许多物理现象一样，摩擦力也具有两面性，即摩擦有利也有弊。21·cn·jy·com
（二）这样的设计为了什么
为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。那么，这些物品为什么要这样设计呢？例如：
鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链等都是使运动物体接触面更粗糙，以增大摩擦力。
在旱冰鞋上安装滚轮，改滑动为滚动是为了减小摩擦力。
让我们再举一些实例，说明怎样增大和减小摩擦力：
增大摩擦力：
1.结冰的路上撒沙子；2.给 ( http: / / www.21cnjy.com )二胡的弓涂上松香；3.瓶盖上的竖纹等。
减小摩擦力：
1.磨菜刀是减小摩擦；2.自行车链条上加润滑油；3.行李箱下安装轮子等。
（三）寻找自行车上的好设计
自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。2·1·c·n·j·y
活动名称 寻找自行车上的好设计
所需材料 自行车实物
活动建议 1.先找出自行车上与运动关系最密切的部件；2.然后对部件进行分析。
讨论交流 1.自行车上与运动关系最密切的部件有哪些？2.哪些部件需要增大和减少摩擦力？
自行车上与运动关系最密切的部件是指前后轮子、后轮轴上的小齿轮、链条、中轴大链条、脚蹬、刹车等。
自行车上的好设计
需增大摩擦力的部件 轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮
需减小摩擦力的部件 前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条
增大和减少摩擦力的方法是什么？
增大摩擦力的方法是：做花纹的方法使表面粗糙；增加压力的方法。
减少摩擦力的方法是：安装滚珠；加润滑油。
三、拓展延伸
自行车最初是一个看守树林的 ( http: / / www.21cnjy.com )工人在1817年发明的，当时的自行车全是木头做的，没有脚蹬和链条，靠双脚轮换蹬地前进。经过不断改进才变成今天这样的自行车。自行车给人们的生活带来极大的便利性。www.21-cn-jy.com
图片展示自行车发展史。
四、课堂小结
一个物体在另一个物体表面运动时，总是伴 ( http: / / www.21cnjy.com )随着摩擦力。自行车上有很多好的设计，这些设计通过增大和减少摩擦力的方法工作，极大地改变了人们的生活方式。【来源：21·世纪·教育·网】
五、同步演练
（一）判断
1.汽车的轮胎与地面的摩擦力越大越好。 （×）
2.旱冰鞋安装轮子，改滑动为滚动是为了减少摩擦力。 （√）
3.汽车装的货物越多，刹车时越难停下来。 （√）
（二）填空
1.一个物体在另一个物体表面运动时，总是伴随着（摩擦力）。
2.摩擦力对我们有时是（有利的），有时是（有害的）。
3.在工作时有时需要（增大摩擦力），有时需要（减小摩擦力）。
六、家庭作业
查阅资料，寻找汽车上有哪些好的设计？
【板书设计】
运动与设计
摩擦力的利与害
这样的设计为了什么
寻找自行车上的好设计
【教学反思】
《运动与设计》是五年级科学 ( http: / / www.21cnjy.com )上册第四单元运动与力系列的第七课，本课侧重于科学、技术和社会三方面的内容，在前面学习的基础上，结合实际，对身边的常见事物进行观察和思考，让学生在真实的情景中运用所学的知识，从而提高学生的兴趣性、综合性和开放性。21世纪教育网版权所有
《运动与设计》中寻找自行车上的 ( http: / / www.21cnjy.com )好设计这一教学环节，就是让学生通过观察，引导孩子们多去关注生活中的“精妙设计”，研究他们所熟悉的交通工具——自行车，将自己所学的运动和力运用到实际生活中去。21教育网
教学中，首先让学生了解自行车各个主要部件 ( http: / / www.21cnjy.com )的名称，这样他们才会言之有“名”。将自行车的实物与课件结合，让学生认识自行车的各个主要部位：车把、刹车（车闸）、脚蹬、齿轮、链条、前轮、后轮……。这样既有助于学生认识自行车的结构，又尽可能地给学生留有观察和思考的时间，从而从自行车与运动密切有关的部件入手，引发师生共同探讨自行车运动哪些地方需要摩擦？用什么方法增加摩擦力？自行车运动哪些地方不需要摩擦？用什么方法减少摩擦力？这个环节，学生根据课文插图结合日常经验，寻找自行车上的好设计，让学生在真实的情景中运用所学知识。
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《运动与设计》练习
一、填空题
1.鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙，（ ）。
2.旱冰鞋安滚轮，改（ ）。
3.在生活中的运动与设计：锁不灵活了， ( http: / / www.21cnjy.com )往锁孔里加点油；鞋子穿旧了，容易打滑；拉链不灵活了，涂点蜡；足球鞋的底部有很多钉。以上的事例中摩擦力减小了的有（ ）；摩擦力增大了的有（ ）。21教育网
4.自行车上需要摩擦力的地方主要由前后轮胎、脚蹬子表面和（ ）。
5.车轴处的摩擦力会阻碍车轮的转动，所以是（ ）。
二、选择题
1.不需要摩擦力的地方是（ ）
A.车轴
B.脚蹬子表面
C.刹车橡皮
D.轮胎
2.小孩蹬滑板车玩，这里的摩擦力是（ ），人能稳稳地站在滑板上，这里的摩擦力是（ ）21·cn·jy·com
A.有害的 有利的
B.有害的 有害的
C.有利的 有害的
D.有利的 有利的
3.下列说法错误的是（ ）
A.摩擦力既有利又有害
B.摩擦力与生活息息相关无处不在
C.车把把手不用增大摩擦力
D.安滚珠可以减少摩擦力
4.增加摩擦力的方法是（ ）
A.安滚珠
B.增加压力
C.加润滑油
D.以上都是
5.刹车通过（ ）来增大摩擦力
A.加润滑油
B.做花纹使表面粗糙
C.增加压力
D.安装滚珠
三、简答题
1.自行车上哪些部件是需要增大摩擦力的？哪些部件是需要减小摩擦力的？
2.举例说明摩擦力什么时候是有利的？什么时候是有害的？
3.自行车上与运动有关的部件包括什么？
《运动与设计》练习答案
一、填空题
1.增大摩擦力
解析：鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙，可以增大摩擦力。
2.滑动为滚动
解析：旱冰鞋安滚轮，改滑动为滚动时为了减少摩擦力。
3.锁不灵活了，往锁孔里加点油；鞋子穿旧了，容易打滑；拉链不灵活了，涂点蜡。
足球鞋的底部有很多钉。
4.刹车橡皮
5.有害的
解析：车轴处的摩擦力会阻碍车轮的转动，是有害的额，刹车处的摩擦力是需要的，是有利的。
二、选择题
1.A
解析：脚蹬子表面、脚蹬子表面和刹车橡皮都是需要摩擦力的；而车轴是不需要摩擦力的。
2.A
解析：小孩蹬滑板车玩，摩擦力对 ( http: / / www.21cnjy.com )滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的，但人能稳稳地站在滑板上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力是有利的。21世纪教育网版权所有
3.C
解析：车把把手做成花纹状是为了增大摩擦力。
4.B
解析：增加摩擦力的方法是用做花纹的方法使表面粗糙，还有就是增加压力的方法。
5.C
三、简答题
1.需要摩擦力的地方主要有前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮。不需要摩擦力的地方主要有前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条。21cnjy.com
2.有益摩擦：走路时,鞋与地面 ( http: / / www.21cnjy.com )之间的摩擦；手握筷子时的摩擦；爬树时,人与树之间的摩擦；手拿油瓶时的摩擦；刹车时,车轮胎与地面间的摩擦；用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦；用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦；用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦；等等。
有害摩擦：机器的运动部件间产生的摩擦；自行 ( http: / / www.21cnjy.com )车的轴与轴承间的摩擦；人拉笨重的物体时,物体与水平地面间的摩擦；滑雪时,滑雪板与雪面间的摩擦；船与水面的摩擦；等等。
3.自行车上与运动关系最密切的部件主要是指前后轮子、后轮轴上的小齿轮、链条、中轴大链盘、脚蹬、刹车等。
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教科版 五年级上册
运动与设计
情景导入
汽车一般由发动机、底盘、车身和电气设备组成
汽车为什么要这样设计呢？
情景导入
运动与设计有什么关系呢？
研究内容
1.摩擦力的利与害
2.这样的设计为了什么
3.寻找自行车上的好设计
探究方向
研究内容
摩
擦
力
的
利
与
害
讨论：
摩擦力什么时候对我们有害？什么时候对我们有利？
研究内容
我们走路、汽车行驶时摩擦力太小会打滑，这时摩擦力是有利的。机器运转、部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。
学走路
机器运转
摩擦力的利与害
研究内容
小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的；但人能稳稳地站在滑板上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力是有利的。
蹬
滑
板
车
站在滑板车上
研究内容
摩擦力与我们生活的世界息息相关，无处不在。事物是一分为二的，和其他许多物理现象一样，摩擦力也具有两面性，即摩擦有利也有弊。
研究内容
这样的设计为了什么
为了更好地运动，人们在制造有关物品时，都进行了精心的设计。那么，这些物品为什么要这样设计呢？
研究内容
例如：
鞋底做花纹
汽车轮胎做花纹
挂铁链
使运动物体接触面更粗糙，以增大摩擦力。
研究内容
旱冰鞋
在旱冰鞋上安装滚轮，改滑动为滚动是为了减小摩擦力。
研究内容
增大摩擦力：
1.结冰的路上撒沙子；
2.给二胡的弓涂上松香；
3.瓶盖上的竖纹等。
举一些实例
减小摩擦力：
1.磨菜刀是减小摩擦；
2.自行车链条上加润滑油 ；
3.行李箱下装轮子等。
研究内容
寻找自行车上的好设计
自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。
研究内容
活动名称
所需材料
活动建议
讨论交流
寻找自行车上的好设计
自行车实物
1.先找出自行车上与运动关系最密切的部件；2.然后对部件进行分析。
1.自行车上与运动关系最密切的部件有哪些？2.哪些部件需要增大和减少摩擦力？
研究内容
自行车上与运动关系最密切的部件是指前后轮子、后轮轴上的小齿轮、链条、中轴大链条、脚蹬、刹车等。
研究内容
自行车上的好设计 需增大摩擦力的部件
需减小摩擦力的部件
轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮
前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条
研究内容
增大摩擦力的方法是：做花纹的方法使表面粗糙；增加压力的方法。
减少摩擦力的方法是：安装滚珠；
加润滑油。
增大和减少摩擦力的方法是什么？
拓展延伸
自行车最初是一个看守树林的工人在1817年发明的，当时的自行车全是木头做的，没有脚蹬和链条，靠双脚轮换蹬地前进。经过不断改进才变成今天这样的自行车。自行车给人们的生活带来极大的便利性。
拓展延伸
自行车的演变
课堂小结
一个物体在另一个物体表面运动时，总是伴随着摩擦力。自行车上有很多好的设计，这些设计通过增大和减少摩擦力的方法工作，极大地改变了人们的生活方式。
同步演练
一、判断
1.汽车的轮胎与地面的摩擦力越大越好。（ ）
2.旱冰鞋安装轮子，改滑动为滚动是为了减少摩擦力。 （ ）
3.汽车装的货物越多，刹车时越难停下来。 （ ）
╳
√
√
同步演练
二、填空
1.一个物体在另一个物体表面运动时，总是伴随着（ ）。
2.摩擦力对我们有时是（ ），有时是（ ）。
3.在工作时有时需要（ ），有时需要（ ）。
摩擦力
有利的
有害的
增大摩擦力
减小摩擦力
家庭作业
查阅资料，寻找汽车上有哪些好的设计？
板书设计
运动与设计
摩擦力的利与害
这样的设计为了什么
寻找自行车上的好设计
