17、满井游记 课件
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课件20张PPT。满 井 游 记
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日,天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开,而泠光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，唯此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。教学目标及重、难点：
1、把握作者所描写的景物及特征；（重点）
2、学习本文语言的特点，体会比喻、拟人修辞手法的作用；（难点）
3、理解本文所表达的作者的思想感情。（重点）
研读课文 探求新知问题探究一：
文中描写了哪些景物，请你从文中找到相应的语句并分析其特点，填入下面表格。
满井游记 袁宏道满井皆春高柳土膏空阔总写分写水山柳麦苗游人鱼鸟清亮秀美
柔美齐
欢喜 问题探究二：
课文中流露出了作者怎样的思想感情？你是从文中哪些地方体会到的？
满井游记 袁宏道城中无春———————————苦闷游满井皆春高柳土膏空阔总写分写水清亮山秀美柳柔美麦苗齐游人欢鱼鸟喜喜爱
赞美始知春——————————寄情山水欲扬先抑铺 垫(主旨)对联对对看：
用学过的《醉翁亭记》中的知识与本课知识对一副对联。
下联：上联：袁宏道游满井寄情山水
轻松一刻问题探究三：课文语言生动形象，请从文中找出喜欢的句子进行赏析。
例句：
我的赏析： （温馨提示：赏析语言，可以从修辞角度入手，其具体格式为：修辞+效果+对象+特征+情感）课后小测：1、体会“冰皮始解———晶晶然如镜之新开而泠光之乍出于匣”的表达效果。
2、“一切景语皆情语”在文中这幅优美的初春风景图中，处处流露作者的欣喜之情，请结合具体语句加以体会。
3、积累古诗中描写春天的语句。
谢谢!
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日,天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开,而泠光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。 柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，唯此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。教学目标及重、难点：
1、把握作者所描写的景物及特征；（重点）
2、学习本文语言的特点，体会比喻、拟人修辞手法的作用；（难点）
3、理解本文所表达的作者的思想感情。（重点）
研读课文 探求新知问题探究一：
文中描写了哪些景物，请你从文中找到相应的语句并分析其特点，填入下面表格。
满井游记 袁宏道满井皆春高柳土膏空阔总写分写水山柳麦苗游人鱼鸟清亮秀美
柔美齐
欢喜 问题探究二：
课文中流露出了作者怎样的思想感情？你是从文中哪些地方体会到的？
满井游记 袁宏道城中无春———————————苦闷游满井皆春高柳土膏空阔总写分写水清亮山秀美柳柔美麦苗齐游人欢鱼鸟喜喜爱
赞美始知春——————————寄情山水欲扬先抑铺 垫(主旨)对联对对看：
用学过的《醉翁亭记》中的知识与本课知识对一副对联。
下联：上联：袁宏道游满井寄情山水
轻松一刻问题探究三：课文语言生动形象，请从文中找出喜欢的句子进行赏析。
例句：
我的赏析： （温馨提示：赏析语言，可以从修辞角度入手，其具体格式为：修辞+效果+对象+特征+情感）课后小测：1、体会“冰皮始解———晶晶然如镜之新开而泠光之乍出于匣”的表达效果。
2、“一切景语皆情语”在文中这幅优美的初春风景图中，处处流露作者的欣喜之情，请结合具体语句加以体会。
3、积累古诗中描写春天的语句。
谢谢!