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第十二课《假如没有灰尘》教案
【教学目标】
1.知识与技能
学会认读4个生字，理解课文内容，认识到灰尘的特点和作用。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文。
3.情感态度和价值观
理解课文内容，培养学生对科学研究的兴趣。
【教学重点】
知道灰尘的特点和作用，领悟说明文的表达方法。
【教学难点】
明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 师：同学们，我们一起观看一个小视频，（播放视频）
师：现在，你有什么感受？
师：是啊，灰尘不仅污染环境，还危害人类的健康，真是太讨厌了。假如自然界中没有灰尘会
是怎样的呢？让我们一起走进今天的课文《假如没有灰尘》。
2. 板书课题《假如没有灰尘》。
二、初读感知
1. 初读课文，感知课文。
（1）自由阅读课文，圈出本课生字。
交流识字方法：
通过熟字加偏旁识字：鹿——漉
教师指导学生书写课后田字格中的字：
“埃”为左右结构；是左小右大。
“晕”上中下结构；上是“日”要写的小一些。
（2）教师范读课文，同学们标出自然段。
2. 课文的主要内容是什么？
介绍灰尘的特点和作用。
3.理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
wù āi fù w ( http: / / www.21cnjy.com )ěn diào huī yùn sǎn hé pang lù
勿用 尘埃 依附 稳定 单调 朝晖 日晕 散射 柔和 庞然大物 湿漉漉
A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
三、精读领悟
1.全文共分几部分？
第一部分（1）：灰尘令人讨厌，人类却离不开它。
第二部分（2）：设问过渡。
第三部分（3-6）：灰尘的特点和作用。
2.第一部分
朗读“时时勤拂拭，勿使染尘埃。”你是怎样理解这句诗的？
拂拭：掸掉或擦掉灰尘。勿：不要。尘埃：尘土。
从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使不沾染尘土。
3.第三部分
（1）品读第3-6自然段：用自己的语言概括灰尘的特点和作用，完成表格。
特点 作用
微小 向四周散射光线 削弱阳光
不加选择地散射七色阳光。 使天空呈蔚蓝色
具有吸湿性 调节气候，气象万千
（2）你了解了灰尘的作用，从中得到什么启示？
人们看成有害的东西往往有其不可忽视的存在价值，要正确认识。
（3）作者说明这些特点和作用是运用了哪些说明方法？你能举例说明吗？
灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫 米之间。 列数字
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看得见。
作比较
陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。举例子
灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。打比方
假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！假设
（4）假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将湿漉漉的。
假如大气中没有灰尘，大自然将是多么单调啊！
3.体味用词的准确性
（1）“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能删去吗？为什
么？
不能，一般表明了灰尘的直径大多数是在万分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，
这个词在这里有限制的作用。
（2）“人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。”你是怎样理解“庞然大物”的？21教育网
文中庞然大物是指颗粒比较大，人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘相比，就显得巨大笨重了。21cnjy.com
（3）“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱。”句中的“大大”有什么作用？
突出了反射后阳光强度被削弱的程度。
4.拓展训练
（1）小组讨论：你对灰尘是怎样认识的？
灰尘一方面有碍环境卫生，危害人体健康，另一方面对人类、地球的生存及大自然，都具有巨
大的作用。
师：“任何事物都有它的两面性”。你能联系周围的事物，举例说明这个道理吗？
塑料一方面给人们的生活带来方便，另一方面也给环境带来了“白色污染”。
废品一方面是没用的垃圾，另一面是精巧可爱的工艺品。
5. 写作训练：运用掌握的说明方法仿写一个事物。例：《假如没有风》。
四、课堂总结
师：学完了课文，你有什么收获？
教师总结：任何事物都有它的两面性，我们也不必为自己所有的缺点而感到自卑，得扬长避短，发挥优点。
五、课堂练习
1.填空
“晕”的部首是（ 月 ），第八笔是（ 撇折 ）。
“漉”的部首是（ 氵），第十三笔是（ 竖折 ）。
“埃”的部首是（ 土），第六笔是（ 撇）。
2.组词
埃(尘埃) 漉(湿漉漉) 晕 (日晕)
唉(唉声叹气) 鹿(小鹿) 荤 (荤菜)
六、作业布置
1.有感情的朗读课文。
2.搜集有关灰尘的文字介绍。
【板书设计】
无法睁眼
假如没有灰尘 始终蔚蓝 事物具有两面性
万物湿漉漉
大自然单调
【教学反思】
《假如没有灰尘》一课是人教版新课标五年级上册第12课，是一篇略读课文，课文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。 21世纪教育网版权所有
在教学中，以学生自学为主，训练学生的自学能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。教师以表格的形式，让学生找出灰尘的特点及作用，从而让学生把握文章主要内容，在此基础上，引导学生体会作者用词的准确和说明事物的方法，从而领悟作者的表达方法。21·cn·jy·com
用到学生认识灰尘具有两面性，从而引起学生思想上的震撼，让学生受到启迪。最后通过练笔
拓展实践，培养学生的阅读、写作能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网(共30张PPT)
人教新课标版 五年级上册 第十二课
假如没有灰尘
激趣导入
初读感知
课文的主要内容是什么？
介绍灰尘的特点和作用
初读感知
尘埃
依附
日晕
稳 定
朝晖
单 调
āi
fù
huī
yùn
wěn
diào
勿用
散射
wù
sǎn
庞 然大物
páng
柔和
hé
湿漉漉
lù
精读感悟
灰尘令人讨厌，人类却离不开它。
（1）
设问过渡。
（2）
灰尘的特点和作用。
（3~6）
精读感悟
朗读
时时勤拂拭，勿使染尘埃。
你是怎样理解这句诗的？
拂拭
掸掉或擦掉灰尘。
勿
不要。
尘埃
尘土。
从古代到现在，人
们总是经常擦拭灰
尘，使不沾染尘土。
精读感悟
概括灰尘的特点和作用，完成表格。
特点
作用
微小 向四周散射光线
削弱阳光
不加选择地散射七色阳光
使天空呈蔚蓝色
具有吸湿性
调节气候，气象万千
精读感悟
你了解了灰尘的作用，
从中得到什么启示？
人们看成有害的东西往往有
其不可忽视的存在价值，要
正确认识。
精读感悟
作者说明这些特点和作用时
运用了哪些说明方法？你能
举例说明吗？
精读感悟
灰尘的颗粒的直径一般在万分
之一到百万分之一毫 米之间。
列数字
人眼能看到的灰尘，是灰尘中
的庞然大物，细小的灰尘只有
在高倍显微镜下才能看得见。
作比较
精读感悟
陆地上空灰尘的主要来源是工业排放物、燃烧烟尘、土壤扬尘等。
举例子
灰尘在吸收太阳部分光
线的同时向四周散射光
线，如同无数个点光源。
打比方
假如空中没有灰尘，
大自然将多么单调啊！
假设
精读感悟
假如自然界真的没有灰尘，
我们将面临怎样的情形呢？
精读感悟
假如大气中没有灰尘
强烈的阳光将使
人无法睁开眼睛。
精读感悟
假如大气中没有灰尘
整个天空将始
终是蔚蓝色的。
精读感悟
假如大气中没有灰尘
地面上的万物
都将湿漉漉的。
精读感悟
假如大气中没有灰尘
大自然将是
多么单调啊！
晚霞朝晖
日晕
闲云迷雾
彩虹
没有
精读感悟
灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能删去吗？为什么？
不能，一般表明了灰尘的直径大多数是在
万分之一到百万分之一的范围内，但也有
特殊情况，这个词在这里有限制的作用。
精读感悟
人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。你是怎样理解“庞然大物”的？
文中庞然大物是指颗粒比较大，人肉眼能够
看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看
到的细小灰尘相比，就显得巨大笨重了。
精读感悟
阳光经过灰尘的反射，强
度大大削弱。句中的“大大”
有什么作用？
突出了反射后阳光
强度被削弱的程度。
精读感悟
你对灰尘是
怎样认识的？
灰尘一方面有碍环境卫生，危害人体健康，
另一方面对人类、地球的生存及大自然，都具有巨大的作用。
小组讨论
精读感悟
任何事物都有它的两面性
你能联系周围的事物，
举例说明这个道理吗？
精读感悟
一方面是没用的垃圾，
另一面是精巧
可爱的工艺品。
精读感悟
一方面给人们的
生活带来方便。
另一方面也给环境带
来了“白色污染”。
精读感悟
运用掌握的说明方法仿
写一个事物。
例：《假如没有风》。
课堂总结
任何事物都有它的两面性，我们也不必为自己所有的缺点而感到自卑，要扬长避短，发挥优点。
学完课文，你有什么收获？
1.填空
“晕”的部首是（ ），第八 笔是（ ）。
“漉”的部首是（ ），第十三笔是（ ）。
“埃”的部首是（ ），第六笔是（ ）。
课堂练习
日 撇折
氵 竖折
土 撇
2.组词
埃( ) 漉( ) 晕( )
唉( ) 鹿( ) 荤( )
课堂练习
尘埃
唉声
湿漉漉
小鹿
日晕
荤菜
作业布置
1.有感情的朗读课文。
2.搜集有关灰尘的文字介绍 。
板书设计
假如没有灰尘
始终蔚蓝
万物湿漉漉
大自然单调
无法睁眼
事物具有两面性登陆21世纪教育 助您教考全无忧
第十二课《假如没有灰尘》练习
一、连一连。
āi wù fù wěn diào yùn lù21教育网
附和 稳定 勿用 湿漉漉 日晕 单调 尘埃
二、组词。
鹿（ ） 唉（ ） 晕（ ） 勿（ ）
漉（ ） 埃（ ） 荤（ ） 匆（ ）
三、给加点词选择正确的解释。
自然： A. 理所当然； B. 自然界； C.不呆板。
(1)假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ ( )
(2)经过努力获得好成绩，心里自然很高兴。( )
(3)他虽然是初次上台演出，但演得很自然。（ ）
四、在正确的读音上打“√”。
日晕(yūn yùn) 削弱(xuē xiāo) 散射(sǎn sàn) 21世纪教育网版权所有
朝晖(zhāo cháo) 单调(diào tiáo) 尘埃(āi ài)21cnjy.com
五、选择正确的词。
强烈 猛烈 激烈 热烈
（1）上甘岭战斗打得非常（ ）。
（2）校长讲话完毕，同学们鼓起了（ ）的掌声。
（3）在冬天里，常常刮起（ ）的北风，使人眼都睁不开。
（4）夏天的阳光照射出来的光线格外（ ）。
六、指出下列句子所运用的说明方法。
1．灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（ ）
2．灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。（ ）
3．假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ）
4．人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（ ）
7、 读完课文想一想，判断下面说法是否正确。
1. 阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将
使人无法睁开眼睛。
这句话使用的是 、 的说明方法，突出了 。
2. 时时勤拂拭，勿使染尘埃。
“勿”的意思是 ，这句话的字面意思是： 。
八、阅读
大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它
不加选择地散射七色阳光。我们看到遥 ( http: / / www.21cnjy.com )远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射整个天空将始终是蔚蓝色的。 www.21-cn-jy.com
1．本段运用的说明方法是 、 。
2．灰尘在散射太阳光时的特点是 。
3．我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是：
4．假如大气中没有灰尘，天空将变成什么颜色？
第十二课《假如没有灰尘》答案
一、连一连。
āi wù fù wěn diào yùn lù21·cn·jy·com
附和 稳定 勿用 湿漉漉 日晕 单调 尘埃
解析：课文生字的辨认。
二、组词。
小鹿 唉声 日晕 勿用
湿漉漉 尘埃 荤菜 匆匆
三、给加点词选择正确的解释。
B A C
解析：结合语境，利用排除法。
四、在正确的读音上打“√”。
yùn xuē sǎn zhāo diào āi
解析：易混字音辨析。
五、选择正确的词语填空。
（1）激烈 （2）热烈 （3）猛烈 （4） 强烈
解析：激烈：指（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。
热烈：具有强烈感情、激情或热情的。
猛烈：气势大，力量大。
强烈：极强的，力量很大的。
六、指出下列句子所运用的说明方法。
列数字 打比方 假设 作比较
解析：从说明方法角度去分析。
七、读完课文想一想，判断下面说法是否正确。
1. 假设 作比较 灰尘的重要性
2. 不要 从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使不沾染尘土。
解析：1. 从说明方法角度去分析。
2.课文内容的理解。
八、阅读。
1. 作比较 假设
2. 不加选择地散射七色太阳光。
3. 因为底层大气中的灰尘含量较高。
4. 假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。
解析：。1从说明方法的角度去分析。
2．3. 4. 小题。从课文内容理解的角度去分析，可以从本段中找到答案。
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