《四季歌》
教学目标：
通过欣赏《四季歌》，感受青海民歌“花儿”生动、活泼、热情的情感特点。
教学重难点：
熟悉的学唱歌曲。
教学过程：
一、感受不同力度，识知力度记号。
1. 听两段钢琴演奏，判断两段的强弱。
2. 出示力度标记 f和p ，初步认识力度标记。
3. 学生用强弱两种力度演奏大鼓，通过实践，识别f、p不同演奏效果。
4. 教师以mp 、mf 、f三种力度演奏大鼓，通过聆听，更细微的辨别力度变化。
5. 师小结：演奏时用力不同，音乐力度也不同。
二、聆听《四季歌》。
1．听音乐，用力度标记说出本段音乐的不同力度。
2．再听音乐，感受同样的乐器，数量不同对音乐的力度带来不同的效果。
师：说说音乐的主奏乐器是什么？
3．通过演奏不同数量的木鱼，再次深入感受乐器数量的变化，给音乐效果带来的变化。
4．师小结：同样演奏乐器，数量不同对音乐的强弱力度带来不同的效果。
5．再听音乐，以不同数量木鱼按力度不同，给不同段落伴奏（师示范）。?
三、聆听《四季歌》二、三段。
1. 听两段音乐，用力度标记说出两段的不同力度。
2. 再听音乐，对比不同的演奏乐器，给音乐力度和音色带来的不同效果。
师：说说两段音乐演奏乐器有什么不同？
3.?师小结：不同乐器的演奏，为音乐力度和音色带来的不同效果。
4.?选择性的使用木鱼和大鼓给二、三段伴奏。??
四、了解《四季歌》相关知识。
1.?介绍青海民歌《四季歌》。
2.?聆听演唱版的《四季歌》感受“花儿”这种旋律优美，节奏明快，富优律动感的民歌种类。
3.?演唱歌曲乐谱，熟悉主旋律。?
五、聆听全曲。
1. 聆听全曲，给乐曲分段并总结性的概括每段的特点。
2.?用乐器给全曲伴奏。
六、小结。
课件9张PPT。四季歌想一想：四季的不同特征？
春天：万物复苏，小燕子从北方飞来了，各种美丽的鲜花开了。
夏天：天气炎热，知了在树上高歌，青蛙哇哇叫，荷花开了。
秋天：天气转凉，风一吹，树叶缓缓飘落，稻子熟了，大丰收。
冬天：动物们冬眠了，树枝光秃秃的，雪花飞舞。一起欣赏青海民歌《四季歌》，
体会音乐风格特色。谢谢青海
青海省为我国青藏高原上的重要省份之一，因境内有全国最大的内陆咸水湖——青海湖，而得省名。青海省简称青，是长江、黄河、澜沧江的发源地，被誉为“江河源头”、“中华水塔”。
青海地处青藏高原东北部，大部分地区海拔在3000——5000米之间，西高东低，西北高中间低，地形复杂多样，形成了独具特色的高原大陆性气候，降水少、温差大、日照时间长。
青海的宗教主要有藏传佛教、伊斯兰教和基督教。汉族信仰的还有道教、藏族、蒙古族、土族信仰藏传佛教，回族、撒拉族信仰伊斯兰教。许多民族是青海独有的。
青海的农业作物以小麦、青稞、蚕豆、马铃薯（土豆）、油菜为主。日月山以西为牧业区，属高原牧区，牧区内草原广袤，牧草丰美，是我国著名的四大牧区之一。
