5 铺满金色巴掌的水泥道课件(共50张PPT)

(共50张PPT)
BY YUSHEN
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《铺满金色巴掌的水泥道》 第一课时
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情境导入
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同学们，秋天的景色美不美？今天我们要走进一条特别的水泥道，去发现秋天的美。
感受秋天
板书课题《铺满金色巴掌的水泥道》，齐读课题
感受秋天
金色巴掌是什么？水泥道为什么铺满金色巴掌？
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生字乐园
认读生字
会写的字
认读生字
会写的字
泥
读音：ní
部首：氵
结构：左右
音序：N
笔画数：8
组词：泥土、水泥
朗
读音：lǎng
部首：月
结构：左右
音序：L
笔画数：10
组词：晴朗、明朗
晶
读音：jīng
部首：日
结构：上下
音序：J
笔画数：12
组词：水晶、晶莹
认读生字
会写的字
蓝
读音：lán
部首：艹
结构：上下
音序：L
笔画数：13
组词：蓝天、蓝色
粘
读音：zhān
部首：米
结构：左右
音序：Z
笔画数：11
组词：粘贴、粘住
院
读音：yuàn
部首：阝
结构：左右
音序：Y
笔画数：9
组词：院子、庭院
认读生字
会写的字
墙
读音：qiáng
部首：土
结构：左右
音序：Q
笔画数：14
组词：墙壁、围墙
印
读音：yìn
部首：卩
结构：左右
音序：Y
笔画数：5
组词：脚印、印刷
案
读音：àn
部首：木
结构：上下
音序：A
笔画数：10
组词：图案、教案
认读生字
会写的字
列
读音：liè
部首：刂
结构：左右
音序：L
笔画数：6
组词：排列、队列
规
读音：guī
部首：见
结构：左右
音序：G
笔画数：8
组词：规则、规范
则
读音：zé
部首：刂
结构：左右
音序：Z
笔画数：6
组词：法则、守则
认读生字
会认的字
认读生字
会认的字
粘：粘贴、粘连
印：印象、印章
凌：凌晨、欺凌
增：增加、增长
添：添加、增添
棕：棕色、棕树
靴：靴子、皮靴
认读生字
会认的字
粘：粘贴、粘连
印：印象、印章
凌：凌晨、欺凌
增：增加、增长
添：添加、增添
棕：棕色、棕树
靴：靴子、皮靴
认读生字
多音字：粘
读音 1：zhān（常用义：用黏性物连接、附着 ）
组词：
粘贴：把画纸粘贴在手抄报上。
粘连：伤口愈合时，皮肤和纱布粘连了。
粘住：胶水把两片木板紧紧粘住啦。
读音 2：nián（常用义：形容东西有黏性 ）
组词：
粘土：用粘土可以捏出小泥人。
粘米：粘米煮的粥，吃起来甜甜的。
粘性：这种胶水的粘性特别强
认读生字
重点词语
金色、秋风、明朗、亮晶晶、金黄、雨珠、
院墙、落叶、图案、闪闪发光、尽头、平展、
排列、规则、歌唱、迟到
互动游戏
跨过金色巴掌水泥道
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初读课文
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学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍
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思考：课文主要写了什么？
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秋风秋雨后，“我” 走在水泥道上，发现水泥道铺满法国梧桐树的落叶，觉得很美 。
参考答案
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理清文章段落
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开头：秋风秋雨天气放晴
中间：水泥道的美景及 “我” 的感受
结尾：对水泥道美的赞叹
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课堂小结
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作业布置
1、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 。
2、抄写生字和词语各 3 遍，注意书写规范 。
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《铺满金色巴掌的水泥道》 第二课时
授课人：
时间：
金色、秋风、明朗、亮晶晶、金黄、雨珠、
院墙、落叶、图案、闪闪发光、尽头、平展、
排列、规则、歌唱、迟到
听写词语
复习导入
上节课我们初步认识了水泥道，谁能说说水泥道给你留下的印象？
回顾课文主要内容，引入新课学习
复习导入
生字词填空
朗读第一到六自然段，并注意标红的段落
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
啊！多么明朗的天空。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
生字词填空
词句理解
理解 “明朗”，结合生活体验说说晴朗天空的样子，感受天空和水洼的美 。
生字词填空
词句理解
“明朗” 指天空晴朗、明亮。生活里，晴朗天空湛蓝如宝石，没有厚重乌云，阳光肆意洒落，光线澄澈。此时水洼映着蓝天，像把天空一角 “装” 进小镜子，蓝天的美在水洼里微缩，二者相映，满是清新又明亮的美 。
生字词填空
朗读八自然段，并注意标红的词语
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
生字词填空
朗读七自然段，并注意标红的词语
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
生字词填空
词句理解
理解 “熨帖、凌乱”，通过联系上下文、结合图片等方式，体会落叶的形态和水泥道独特的美 。
生字词填空
词句理解
从文中可知，“熨帖” 体现梧桐落叶紧紧、平整粘在水泥道上的状态，贴合得自然妥帖 ；“凌乱” 指落叶排列不规整，可这种随意分布，让水泥道有了自然随性的美感，二者共同勾勒出落叶独特形态，增添了水泥道的美
生字词填空
朗读第八到十一自然段，并找出比喻句
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
生字词填空
参考答案
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
生字词填空
多形式朗读全文
如个别读、齐读、配乐读，读出对落叶和水泥道的喜爱 。
多形式朗读全文
一起来听课文朗读
交流
你从哪些语句感受到水泥道的美？
生字词填空
参考答案
从 “水泥道像铺上彩色地毯，印着落叶图案还发光”，能看到色彩与图案之美；“落叶像金色小巴掌，熨帖粘在道上”，借比喻让落叶形态生动，这些语句都展现出水泥道的美 。
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仿写练笔
思维导图
观察方法
素材提示
上学路上的花坛
街边的店铺
道路两旁的树
仿写练笔
学生尝试仿写，教师巡视指导，鼓励运用积累的好词好句和修辞方法 。
仿写练笔
选取部分学生习作交流分享，师生共同评价、修改，提升表达能力
仿写练笔
清晨，阳光暖暖地洒在上学路上。路边的花坛像被施了魔法，五彩的花儿争着开放。
粉的月季抿嘴笑，黄的雏菊仰着脸，紫的牵牛吹喇叭 。
微风轻轻拂过，花朵们跳起舞蹈，还送来甜甜的香。我忍不住停下脚步，和它们说悄悄话，这些小花伙伴，让上学的路满是欢喜，我也带着这份美好，欢快向学校跑去 。
上学路上的花坛（范文）
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课堂总结
1、作者通过细致观察，用生动的语言描绘出铺满金色巴掌的水泥道之美，让我们感受到秋天的魅力 。
2、生活中处处有美，只要留心观察，就能发现更多美好，并用文字记录下来 。
板书设计
背诵喜欢的段落。
背诵段落
写一篇《上学路上的景色》短文，字数150字左右。
完成短文
布置作业
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谢谢大家