14《搭船的鸟》课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
搭船的鸟
教学目标
1.会认4个生字，会写11个生字。正确读写“搭船、祖父、船舱”等词语。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜爱之情。
图片导入
思考：你们知道这是什么鸟吗？
翠鸟
翠鸟
俗名鱼狗、打鱼郎、钓鱼郎、刁鱼郎。
体型较小，15厘米左右，具亮蓝色及棕色。
自额至枕蓝黑色，密杂以翠蓝横斑；
背部翠蓝色，腹部栗棕色；
头顶有浅色横斑；
嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。
因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。
郭风（1917—2010），原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。他把自己毕生的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。
主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
祖父
沙啦沙啦
鹦鹉
静悄悄
fù
lā
yīnɡ wǔ
qiāo
字词通关
词语我会认
啦
我 来 组 词
搭
搭船
勾搭
亲
母亲
亲人
父
父母
父亲
沙
沙土
风沙
啦
沙啦啦
响
响亮
响声
羽
羽毛
羽翼
我 来 组 词
翠
翠鸟
翠绿
嘴
嘴角
嘴巴
悄
静悄悄
吞
吞咽
吞吐
哦
好气哦
捕
捕获
捕捞
鹉
鹦
啦
父
翠鸟抓鱼
悄
我会写
搭 沙 啦 响 羽 嘴 悄 吞 哦
左右结构
亲 翠
dā qīn fù shā lā xiǎng yǔ cuì
zuǐ qiāo tūn ò
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
上下结构
独体字
搭
父
啦
亲
响
羽
翠
悄
吞
哦
嘴
捕
左右结构
上下结构
独体字
学写字
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。
重难点字书写指导
嘴
啦
书写正确
结构美观
关键笔画
v
正确坐姿
头正 肩平 身直 足安
眼离书本一尺
胸离书桌一拳
握笔姿势
拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……。
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
妙解课文
现在自己再自由读一读课文，边读边想，搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的鸟吗？为什么？
有感情地朗读课文，说说翠鸟为什么要搭船？
捕鱼
再读课文，思考作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！
雨天船上
的场景
翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼
的样子
提示
朗读课文第1自然段，看看作者对哪些事物作了细致观察。说说你是从哪里看出来的吧！
船舱
船篷
船橹
雨声
船夫
雨天船上的场景
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
听
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
翠鸟的外貌
喜鹊
杜鹃
翠鸟
我们长得可不一样哟！
观察图画
有顺序，细观察，抓特点，用对比。(静态描写)
翠绿的羽毛
红色的长嘴
翅膀带有一些蓝色
比鹦鹉还漂亮
运用对比
色彩艳丽
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
？
？
？
三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
你们知道我是怎么捕鱼的吗？
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。
换词好不好？
翠鸟“冲”的迅猛、“衔”的悠闲、“吞”的速度快。
作者观察细致
换词比较
动词运用准确
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
制作翠鸟捕鱼动态图
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
它一下子冲进水里，不见了。
没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
它飞进水里，不见了。
它飞起来了，红色的长嘴含着一条小鱼。
它站在船头，把小鱼吃了下去。
1
2
3
一下子冲
没一会儿
一口
衔
吞
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。
冲进水里
飞起来了
衔着小鱼
站在船头 吞
翠鸟捕鱼
这只鸟为什么要搭“我们”的船？
文末点题。
“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。
课文小结
因为作者留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的朋友——会“搭船”的鸟，为旅途增添了快乐。在日常生活中，我们也要留心观察，积累写作素材。
板书设计
搭船的鸟
发现小鸟
观察小鸟
认识小鸟
外形：颜色鲜艳，对比。（比鹦鹉还漂亮）
动作：冲、飞、衔、吞。（捕鱼能手）
和谐相处
搭船捕鱼
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
zǔ fù mǔ qīn chuán cāng suō yī
yīng wǔ cuì niǎo bǔ yú yǔ máo
祖 父 母 亲 船 舱 蓑 衣
鹦 鹉 翠 鸟 捕 鱼 羽 毛
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）
它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
漂亮
1.夏天的衡水湖，真（ ）呀。
2.我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（ ）啦！
美丽
美丽
漂亮
二、选词填空。
三、按要求写句子。
1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ ）
2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）
3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。（ ）
4.像翡（fěi）翠那样的绿色。（ ）
A.蓑衣 B.橹 C.船篷 D.翠绿
C
D
A
B
四、选择正确的词语（序号）填空。
欢迎
Welcome
好久不见
你 好
HELLO
认识你很开心
谢谢观看