21大自然的声音 课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
大自然的声音
大自然中真有趣，人们都喜欢去大自然中享受和风细雨。同学们，你们喜欢去大自然里痛痛快快的玩耍吗？
其实大自然有很多的秘密，今天，就让我们走进课文第二十一课《大自然的声音》，一起去郊外寻找大自然的秘密吧……。
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
教学目标
1.会认13个生字，会写13个生字，掌握多音字“兴、舍”。正确读写“东北、红松、脑袋、严严实实、挡住、视线、花坛”等词语。
2.了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富。（重点）
3.体会作者用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。（难点）
听录音，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
叽叽喳喳
打击乐器
美妙
汇聚
miào
jī
huì
zhā
呢喃
ní nán
演奏
雄伟
wěi
zòu
唧哩哩
jī lī
字词大通关
呢
词语我会认
___呢喃
ní
多音字
呢
ní（呢喃）形容燕子的叫声。
ne 语气词
春姑娘倾听着燕子的呢（ ）喃细语。
他正在看书呢（ ）！
运用：
___
ní
ne
ne
美妙——优美 温柔——轻柔 雄伟——宏伟
激动——兴奋 散步——漫步 汹涌澎湃——波澜壮阔
词语对对碰
近义词
温柔——粗暴 激动——镇定 汇聚——分散
轻快——沉重 欢乐——痛苦 波澜壮阔——风平浪静
反义词
【汹涌澎湃】形容水势很大，波浪互相撞击，发
出巨响。也比喻声势浩大。
【呢喃】文中形容小声说话的声音。
【雄伟】雄壮而伟大。
【拂过】轻轻擦过。
【打击乐器】指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓、木鱼等。
词语解释
妙
奏
呢
喃
击
伟
喳
汇
妙
奏
柔
感
演
击
滴
敲
器
琴
妙 演 激 击 器 滴 敲 鸣
左右结构
奏 琴 柔 感 受
上下结构
独体字
我会写
注意生字的每一笔在田字格里的位置。
受
激
鸣
奏
上边部分三个横之间距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，写得舒展。下边部分最后一点略长一些。
甲骨文
金文
说文古文
楷书
奏：奏进也。屮，上进之义。（《说文解字》）
上边部分“矛”的竖钩要写得短些。下边部分“木”横长而平，竖写在竖中线上，出头略短，撇、捺在左右下格的对角线方向舒展出笔。
柔
楚系简帛
说文古文
楷书
柔：木曲直也。耳由切。 （《说文解字》）
器
四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。
金文
楚系简帛
说文古文
楷书
秦系简牍
器：皿也。象器之口，犬所以守之。去冀切。（《说文解字》）
zòu
重难点字书写指导
上半部分三个横之间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一点略长一些。
qì
四个“口”遵循左小右大、上小下大的规则。中间“犬”的撇起笔穿插到上面两个“口”之间。
趣味游戏
·
雁南飞
我会玩
妙
奏
琴
感
演
激
器
柔
敲
v
正确坐姿
头正 肩平 身直 足安
眼离书本一尺
胸离书桌一拳
握笔姿势
拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……。
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
妙解课文
课文描写了哪些大自然的声音？
朗读课文，读准字音，读通句子。想想课文是围绕着哪一句话来写的，从文中找出来。
大自然有许多美妙的声音。
课文理一理
品读课文
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物是大自然的歌手。
课文的每一段都是围绕一个意思来组织材料的，请同学们找到每个自然段的关键句，读一读。
这些音乐家、歌手的歌曲到底有多美妙呢？
风
水
动物
课文的结构是怎样的？
大自然有许多美妙的声音。
总写
分写
风
水
动物
品读课文
风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？朗读课文第2自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。
风声的美妙
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
听风演奏
品读课文
风的声音
拟人
音乐家
风
森林
手风琴
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
你听到过哪些不一样的树叶的不同声音和不同季节的不同声音呢？
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
对比
水这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？朗读第3自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。
水声的美妙
水，也是大自然的音乐家。
看水表演
“音乐家”
水
品读课文
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
水之歌
叮叮咚咚
滴滴答答
哗啦哗啦
品读课文
水之歌
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小溪
河流
河流
大海
大海
淙淙
潺潺
哗哗
品读课文
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
小溪
河流
大海
声音不同
拟人
小溪
河流
大海
小溪淙淙地流向河流
河流潺潺地流向大海
大海哗啦啦地汹涌澎湃
水之歌
在大自然中，不仅可以听到雨声、小溪、河流、大海各不相同的声音，还有挂在高高悬崖上的瀑布，也会发出美妙的声音哦。
还没看见瀑布。
先听见瀑布的声音。
好像叠叠的浪涌上岸滩。
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转。
啊!望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻。
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望。
好伟大呀，一座珍珠的屏!
时时来一阵风。
把它吹得如烟，如雾，如尘。
瀑布声音美妙丰富
瀑布的壮观神奇
瀑布 （叶圣陶）
自由朗读第4自然段，画出表示声音的词语，交流一下你是从哪里感受到动物声音的美妙的。
动物歌声的美妙
鸟叫
虫鸣
青蛙的歌唱
呱呱呱
快乐的歌
排比
树上的叽叽喳喳的鸟叫
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；“
坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣
坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣鸣。
在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
在水塘边散步，听听青蛙的歌唱
音乐家小档案
生动的词语
音乐家
风
水
动物
轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量
滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
叽叽喳喳 唧哩哩
总结提升
生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得像音乐一样美妙呢？试着以“厨房是个音乐厅”为题说说吧！
切菜时、炒菜时、刷碗时……可以用上拟声词“嚓嚓嚓”“哧啦啦”“哗哗”……。
可以用上拟人、比喻等修辞方法，如锅和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。
可以用先总后分的结构。
音乐家
风
大
自
然
的
声
音
音乐家
水
歌手
动物
美妙的声音
热爱自然
手风琴
打击乐器
快乐
山中小曲——大合唱
板书设计
本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中__________、____________和____________，表达了作者对大自然的______之情。
风的声音
声音
动物的声音
热爱
水的
主旨概括
一、看拼音，写词语。 　 　
随堂练习
měi miào yǎn zòu jī dòng qiāo mén
niǎo míng gāng qín wēn róu gǎn shòu
美 妙 演 奏 激 动 敲 门
鸟 鸣 钢 琴 温 柔 感 受
二、根据课文内容填空。　
《大自然的声音》主要介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
欢迎
Welcome
好久不见
你 好
HELLO
认识你很开心
谢谢观看