(共21张PPT)
The Mystery of Life in the Universe
生命之谜
宇宙
任务“宇宙之谜情报站：冲击‘问题导向’进阶分”
部编版语文六年级上册
课前交流
The Mystery of Life in the Universe
生命之谜
宇宙
任务“宇宙之谜情报站：冲击‘问题导向’进阶分”
部编版语文六年级上册
预学展示
预学单
科普说明文
本篇文章有什么特点？
任务一：
策略解锁舱
任务一：策略解锁舱
学习活动：
请大家默读课文，重点关注教材旁批里“策略指导官”给的阅读方法提示。现在挑战开始—运用这些方法，提出一个值得研究的好问题，完成下页的表格。
教材批注 提取方法 方法运用 我的收获 提出问题
任务二：
报告解码室
任务二：报告解码室
问题一：除地球外，其他星球上是否也有生命存在？
问题二：人类是否有可能移居火星？
问题三：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
小组学习活动：
小组任选一个问题进行探究，运用任务一学到的方法，解答谜题。完成研究报告。
1号：我组选择的问题是；
2号：我组重点阅读的内容是；
3号：我组运用的阅读方法是；
4号：我组最后的报告结论是。
任务三：
深空探测舰
任务三：深空探测舰
请大家独立阅读科普短文《探索火星的秘密》，运用本节课学到的阅读方法，完成下面的挑战单。
锁定目标→我运用“浏览”，快速了解了这篇文章主要讲的是：
锁定目标：
生成问题：
方法应用：
得出结论：
从古人“嫦娥奔月”的想象，到“祝融号”登陆火星的现实，宇宙探索从未停止。而你们今天掌握的“带着问题读科普”的方法，就是探索未知的“第一束光”——会浏览，就能纵览全局；会提问，就能发现未知；会找证据，就能破解谜题！未来是属于你们的，宇宙等你探索。
研学单
