统编版语文九年级上册第14课诗词三首练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第14课诗词三首练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．歧路(qí)　 侧畔(pàn)　　婵娟(cán)　 冰塞川(sè)
B．绮户(qǐ) 金樽(zūn) 玉宇(yǔ) 济沧海(jǐ)
C．宫阙(què) 空吟(yíng) 烂柯人(kē) 长精神(zhǎng)
D．丙辰(chén) 琼楼(qióng) 投箸(zhù) 闻笛赋(dí)
2．下面诗句朗读停顿划分错误的一项是(　　)
A．停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
B．巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
C．明月/几时有？把酒/问青天。
D．人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺。
3．下列对加点词的解释有误的一项是(　　)
A．玉盘珍羞直万钱(美味佳肴)
B．今日听君歌一曲(指白居易的《醉赠刘二十八使君》)
C．长风破浪会有时(比喻实现政治理想)
4．下列诗句中有通假字的一项是(　　)
A．玉盘珍羞直万钱　　　　　　　　B．到乡翻似烂柯人
C．不知天上宫阙，今夕是何年 D．转朱阁，低绮户，照无眠
5．下列加点词语的古今意义不一样，请解释其古今意义。
(1)但愿人长久　　　　古义：____________　今义：____________
(2)直挂云帆济沧海 古义：____________　今义：____________
(3)多歧路，今安在 古义：____________　今义：____________
6．下列文学、文化常识表述有误的一项是(　　)
A．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
B．刘禹锡，字梦得，唐代文学家，有“诗豪”之称。我们曾学过他的《爱莲说》。
C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。其词开豪放一派，与辛弃疾并称为“苏辛”。
D．“唐宋八大家”在中国文学史上影响极大，这八个人分别是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。
7．古诗词默写。
(1)古人常在诗词中以“剑”抒怀。李白在《行路难(其一)》中用“__________________，__________________”感叹世路艰险，功业难建的苦闷心情。
(2)当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__________________，__________________”两句诗恰好表达了这种观点。
(3)任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：“________________，________________，________________。”
(4)苏轼的《水调歌头》中，“________________，________________”表达了对天下离别之人的美好祝福。
8.．我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。学完本课后，班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。
(1)分门别类，辑录名句。(各两句)
①爱国类：________________________________________________________
②战争类：________________________________________________________
③劝学类：______________________________________________________
(2)指出下列诗句歌咏的对象。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(　　　　)
②遥知不是雪，为有暗香来。(　　　　)
③春去花还在，人来鸟不惊。(　　　　)
(3)有人就《水调歌头》一词的上片出了个上联，请你根据下片内容对出下联。
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。
下联：______________________________________________________
(4)请你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等方面对其进行介绍。
(5)请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。(要求：至少引用一句古诗，不少于50字)
阅读理解
（一）阅读《行路难(其一)》，完成下列各题。
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧淏上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9.请赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。
10、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？表现了诗人怎样的心理？
11．请任选一个角度赏析下列诗句。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？
(二)、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下列各题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“__________”和“__________”这些富有感彩的词语的渲染，让读者自己感受。
14、诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？
15．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。
16.下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是(　　)
A．诗的首联概写自己“二十三年”的被贬遭遇，字里行间饱含无限的辛酸和悲凉。
B．诗的颔联运用了比喻的修辞方法，生动形象地抒发了自己被贬归来的感触。
C．诗的颈联不仅充满哲理意味，还表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。
D．诗的最后两句点明酬答之意，既有对友人的感谢之情，也表达了共勉之意。
(三)、阅读《水调歌头》，完成下列各题。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
17.请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
18．赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
19.“但愿人长久，千里共婵娟”两句为什么历来为人们所称道？
20.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。
B．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。
C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。
D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
阅读下列古诗，回答问题。
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
21．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。
B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。
D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。
22．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。
（五）阅读下面这首唐诗，完成各题。
春 游
元 稹
酒户①年年减，山行渐渐难。
欲终心懒慢，转恐兴阑散。
镜水波犹冷，稽峰雪尚残。
不能辜物色，乍可怯春寒。
远目伤千里，新年思万端。
无人知此意，闲凭小栏干。
【注】①酒户：酒量。
23.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.诗人酒量渐减，爬山也觉吃力，想要走完山路，但内心散漫，想要停止，又害怕游兴散去。
B.五、六两句描绘了一幅清冷凄寒的画面，从“波犹冷”“雪尚残”可以看出，此时正值早春。
C.看到镜水、稽峰后，诗人想到春天景色不可辜负，怎能因为害怕春寒而耽误欣赏美景。
D.诗人登高远望，由远及近描写所见之景，并将情感寓于其中，使情感逐步深化。
24.结尾写“闲凭小栏干”，你认为诗人内心真的是“闲”的吗？请结合诗歌内容简要分析。

（六）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
天河
杜甫
常时任显晦，秋至辄分明。
纵被微云掩，终能永夜清。
含星动双阙，伴月落边城①。
牛女②年年渡，何曾风浪生。
[注]①杜甫因疏救房绾受牵连，被贬为华州司功参军，乾元二年他辞官去了秦州。诗中的“边城”即秦州。②南朝梁殷芸《小说》：“天河之东有织女，……年年机杼劳役。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。”从此牛女因天河阻隔而增相思之苦。
25. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 一项是( )
A. 首联总写天河，用它平时的时显时暗，衬托出秋天到来后的格外明亮，暗含对国家命运和个人前途的期待。
B. 颔联用烘云托月笔法，写微云遮不住明亮天河，天河清朗的景象可理解为对大唐国运终将昌隆的坚定信念。
C. 颈联对仗工整。 一写想象中的京城，一写现实中的自己，动静结合，表达了诗人彻夜无眠忧国忧民的情思。
D. 全诗托物抒怀，从不同角度写出秋季天河长夜分明、处处分明、岁岁分明的特点，直咏天河，却意在言外。
26. 本诗尾联用牛郎织女典故，却翻出新意，请结合全诗简要分析。
答案
1.D 2.D 3.D 4.A 5.（1）只，只是 转折连词 （2）渡 接济，救济 （3）哪里 安全 6.B 7.（1）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （2）沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春 （3）人有悲欢离合　 月有阴晴圆缺，此事古难全 （4）但愿人长久　 千里共婵娟 8.(1)示例：①落红不是无情物，化作春泥更护花。②秦时明月汉时关，万里长征人未还。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(2)①雪　②梅花　③画
(3)示例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟。
(4)示例：杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。其诗沉郁顿挫，饱含忧国忧民之情。他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被后人称为“诗史”。其诗作《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
(5)示例：亲爱的同学们，今天我们举行的“诗海泛舟”活动圆满结束了。在这次活动中，同学们的表现非常好，最后我们用两句古诗与大家共勉：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”希望大家能用自己的勤奋和汗水浇灌自己的理想之花，绽放属于自己的芬芳。
9.示例：“停”“投”“拔”“顾”四个动词，形象地写出了诗人因理想不能实现而内心苦闷、压抑，感情的激荡变化。
10.运用典故。表现了诗人希望得到朝廷重用的心理。
11.示例：连用四个三字短句，而且运用反复的修辞手法，节奏短促，表达诗人内心的焦灼与苦闷。
12、示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。
13.凄凉地 弃置身
14.“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
15.“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。(或“此三字表明诗人态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。”)
16.B
17.“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷之情。　
18.人生无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，也正因为认识到了这一点，词人由伤感转入理智，化悲怨为旷达，阐明了人生不能十全十美的哲理。
19.示例：这两句表达了对天下离人的良好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。
20.C 21.D
22.甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。
23.D
24.作者内心不“闲”。①诗人的酒量年年减少，也渐觉山行之难，面对衰老，诗人无法感到“悠闲”。②登高远望，诗人“伤千里”，面对新年，诗人“思万端”，在诗人心里，有着无限悲伤的思绪。③诗人的内心世界无人理解，“闲”只是一种无处诉说的、孤独的体现。(
25. C
26. ①牛郎织女的典故多用于表达因天河阻隔而相思别离之苦，本诗中却写天河风平浪静，牛郎织女年年渡河相会，暗写现实中国家处在狂风巨浪之中。②表达了作者不惧人生风浪的积极心态，也超脱了个人的恩怨，升华到忧国忧民的爱国主义高度。