教科版九年级上期“五环四互”教学模式物理导学案(全册)
文档属性
| 名称 | 教科版九年级上期“五环四互”教学模式物理导学案(全册) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-09-16 20:16:16 | ||
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文档简介
教科版九年级上期“五环四互”教学模式物理导学案
学校_________班级_______小组_____姓名___________小组评价_____教师评价_____
第一章
分子动理论与内能
第1节
分子动理论
【学习目标】
1.能说出分子动理论的基本内容
2.能探究扩散现象，并结合生活经验，知道分子在永不停地做无规则运动
3.能运用分子动理论的观点解释某些生活，生产及自然现象
【学习重难点】
重点：分子在永不停地做无规则运动；
难点：分子间存在相互作用力
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
1、阅读第二到第五页，能说出分子动理论包括哪三个方面的内容？
2、阅读第二到第三页，知道物体是由大量分子组成的，一般分子的直径大约是多少？
3、阅读第三页到第四页内容，能说出什么叫扩散现象，能举例说明生活中的扩散现象，能记住扩散现象表明分子在永不停息的做无规则运动。
4、能由具体实例说明分子之间存在相互作用力。
自学检测：（请师友相互交流）
1、物体是由大量______组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以______m来量度的，所以分子体积非常______，数目非常________。
2、我们打开一盒新买的香皂，很快就闻到香味，这种现象叫_______，表明组成物质的分子在________________；也说明分子之间
。
3、下列事例中，不能用“分子热运动”解释的是（
）
A、环境恶化，尘土满天飞
B、炒菜时加盐使菜变咸
C、室内喷清新剂，香气四溢
D、密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟叶
4、物质三态——固、液、气态，其区别就在于三态中分子间的
和
不同。
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
物体由分子组成，你对分子有哪些了解？
举例说明分子在永不停息的做无规则运动？扩散现象表明了什么？
物质三态的分子结构有什么特点？
分子间的相互作用力是怎样表现出来的？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
一定量的水和酒精混合后，为什么总体积会变小？
分子间距较大时，分子间引力和斥力哪个较大？
水呈液态和固态时，哪种情况下分子力较大？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、扩散现象说明了组成物质的分子在_____________________运动；扩散现象可以在
_________物体间发生。一根铁棒用力很难缩短和拉长，这说明___________。
2、下列现象分子动理论解释正确的是(
)
A．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小 B．空气能被压缩，说明分子间有引力
C．破镜不能重圆，说明分子间有斥力 D．蔗糖能溶于水，说明分子做无规则运动
3、小芸用500mL蒸馏水稀释酒精500mL无水酒精时惊奇地发现，混合均匀后，总体积居然小于1000mL，她请教老师，老师给了她四个选项，你认为哪个选项能够解释该现象(
)
A．说明物质是由分子构成的
B．分子在作无规则运动
C．分子间存在着相互的引力与斥力
D．分子间存在空隙
4、如图2所示，下面四个实验现象中，不能探究分子间存在相互作用力的是(
)
用力把两铅块压紧，会结合在一起
B．抽去玻板，一段时间后两瓶气体颜色变均匀
C．用力才能把与水面接触的玻璃拉离水面
D．用力推活塞压针筒中的水，水很难被压缩
5、清晨树叶上的露珠看起来呈球状，下列解释合理的是（
）
A、分子在不停地做无规则运动
B、分子间存在间隙
C、分子间存在引力
D、分子间存在斥力
6、将左边的物理现象与右边的物理问题用短线连接起来：（连线正确一个得2分）
撕破一张纸要用力
说明分子在运动
固体不容易被压缩
说明分子间存在引力
气体容易被压缩
说明分子间存在斥力
炒菜能闻到香味
说明分子间存在空隙
【总结提升】
第2节
内能和热量（一）
【学习目标】
１．能探究分子运动的快慢与温度的关系。
２．能说出内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
３．能判断改变和利用内能的两种方式。
【学习重难点】
重点：温度与热运动；改变物体内能的方式。难点：物体内能的改变。
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读第7页，理解温度对扩散的影响。
阅读第8页能说出什么叫物体的内能？
内能与温度的关系？
3、阅读第9页，能改变物体内能有哪两种方式？
自学检测：（请师友相互交流）
1、下列关于内能的说法，正确的是（
）
A．0℃的冰块内能为零
B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大
D．物体的温度升高，内能一定增加
下列实例是通过什么方式改变物体内能的？
两手相互摩擦，手的温度升高
（2）用煤气炉给水加热，水温度升高
（3）把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低
（4）给自行车打气，打气筒变热
3、当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，是_______对_______做功，从能量
转化的观点看，这是水蒸气的_____能转化为壶盖的______能，水蒸气的内能 ______。
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
温度与扩散现象有什么关系？
热量、内能、温度之间有什么关系？
3、通过生活实例，举例说明改变物体内能的方式。
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
为什么说一切物体都有内能？
内能大的物体温度一定越高，这种说法正确吗？为什么？
3、物体对外做功，和外界对物体做功有什么异同？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
“神舟”系列飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过
_______
的方法改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高
压气体，这时返回舱的机械能________（选填“增大”“不变”“减小”）
汽车沿水平路面高速行驶，车轮与地面之间摩擦做功，将______能转化为内能，轮胎
的温度会______。
质量相等，温度不同的两个铁块，温度______的具有的内能多；温度相等，质量不等
两个铁块，质量
__________的内能大。
4、两个物体间没有发生热传递，说明两个物体具有相同的（ ）
A．温度
B．热量
C．比热容
D．内能
5、冬天，我们的手冷了，可以对着手哈气取暖，这是利用_______改变手的内能；也可以双手互相摩擦使手边暖和，这是利用_______改变手的内能。
6、关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（
）
A、温度低的物体可能比温度高的物体内能多
B、物体内能增加，温度一定升高
C、物体内能增加，一定要从外界吸收热量
D、物体温度升高，它的热量一定增加
7、如右图，厚玻璃瓶内装有少许水，用塞子塞紧，用打气筒向瓶内打气，当气打到一定程度时，塞子会被压缩空气冲开，这时我们会看到瓶内出现了白雾，这个实验说明（ ）
A．对物体做功，物体的内能增加
B．物体对外做功，物体的内能会减少
C．增大压强会使水的沸点升高
D．减小压强会使水的沸点降低
【总结提升】
第2节
内能与热量（二）
【学习目标】
１．能说出热量的概念；能从能量转化的角度认识燃料的热值
２．能用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要的能源
３．能认识使用燃料的价值，知道合理使用不同燃料对节约能源、保护环境的重要性。
【学习重难点】
重点：燃料的热值；难点：热量
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读第10页，能说出燃料的燃烧是将化学能转化为内能的过程。
阅读第11页，能说出热值的定义，单位，知道用q表示热值。
能记住热量的计算公式Q＝mq。
比较第11页常见燃料的热值，能理解不同燃料的热值一般不同，热值是燃料的一种特性。
能根据热值的定义，说出热值所表示的物理意义。
自学检测：（请师友相互交流）
1、1Kg木材完全燃烧放出的热量能烧开一壶水，1Kg稻草完全燃烧放出的热量_____烧开同样的一壶水（填“能”或“不能”），这说明_______相同的不同燃料，完全燃烧时放出的热量_______，这是燃料的特性。
2、酒精的热值的物理意义可解释为_________________________________________。
3、无烟煤的热值为3.4×107J/Kg，完全燃烧2.5Kg无烟煤放出的热量是多少？
某天然气的的热值是2.5×107J/m3,完全燃烧2m3的天然气能放出的热量是多少？
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量为什么一般不同？
某天然气的的热值是2.5×107J/m3，表示什么物理意义？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
解释热值物理意义时要特别注意什么？
2、能不能说某种物质具有多少热量，或者是含有多少热量？为什么？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、如图1所示，不属于用做功改变物体内能的是（
）
2、装有半瓶开水的保温瓶，常常看到瓶塞往往被冲开，瓶口有“白雾”，下列说法正确
的是（
）
A．瓶口出现的白雾是水蒸气
B.
瓶塞被冲开是水蒸气内能转化成瓶塞的机械能
C．瓶口出现白雾说明水蒸气内能增加
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能增大
3、下列说法中正确的是（
）
A．高温物体的热量多，低温物体的热量少
B．物体的温度升高，热量增加
C．物体的温度升高，内能增加
D．物体的内能增加了，温度一定会升高
4、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有
（
）
A．较小的密度
B．较低的沸点
C．较高的凝固点
D．较大的热值
5、仔细体会下面三句话里的“热”字，各表示什么意思？（选填“温度”、“内能”或“热量”）
⑴今天真热__________；⑵摩擦生热__________；⑶物体放热__________。
6、国家“西气东输”工程正源源不断地向沿海某市输送清洁能源——天然气，天然气燃
烧时，可以将____能转化为内能，已知天然气的热值为4×107J/m3，则每输送1000m3
的天然气，完全燃烧后就相当于该市输送了_____________J的能量。
7、某天然气的的热值是2.5×107J/m3,一个三口之家使用天然气做饭、洗澡、月消耗30m3,
相当于完全燃烧多少千克的干木柴？
【总结提升】
第3节
比热容（一）
【学习目标】
1．能说出比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．能探究不同物质的吸热本领，能说出引入比热容概念的必要性。
【学习重难点】
重点：物体的吸热能力；难点：比热容
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读第13到15页，由生活实例说出水吸收热量的多少与哪些因素有关？
理解什么叫物质的比热容，用____符号表示。
比热容的公式
，各物理量的单位分别是Ｑ:
m
c
Δt
4、水的比热容是_______________，表示什么物理意义？___________
____.
自学检测：（请师友相互交流）
1、烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？_____。你是通过保持______不变，改变__________。比较______________。
一壶水烧成开水和烧成温水，哪个需要的热量多？_______；你是通过保持_______不
变，改变_______。比较____________________。
交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与________和_________有关。
2、分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们升高的____相同，比较__________。通过实验发现，对_____的加热时间长。分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们加热的______相同，比较_____________。通过实验发现_____的温度变化大。
3、为了比较水和沙子吸热本领的大小：在2个相同的烧杯，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记如下：（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质_____________________。
（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的
热量_______
(大于或小于)沙子吸收的热量。
（３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙，__________(沙子／水)升高的温度更高。
（4）分析得出实验结论：物体吸热量的多少与___________、__________、________有关。
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
怎样理解水比热容的物理意义？
2、观察第15页“常见比热容”表，你发现了什么？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
讨论海陆风和陆海风是怎样形成的？
为什么相同的日照情况下，沿海地区比内陆地区凉爽？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的______大的特性，且水在
蒸发时________
(选填“吸热”或“放热”)，可以调节气温，营造宜居的舒适环境。
冬天用的暧手袋，内部装水，而不装其它物质，这是因为水的____大。
3．由公式Q＝cm（t－to）可得比热容，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是(
)
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
冰在熔化成水的过程中，正确的判断是[
]
A．热量增加，内能增大，比热容增大，温度升高
B．内能增加，分子运动加快，质量增大，温度不变
C．比热容增大，质量不变，密度不变，温度不变
D．体积减小，密度增大，质量不变，温度不变
5.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的
装置做了如图2所示的实验。
从表中数据可知，水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”)，加热
结束时，食用油的温度比水温度_____(选填“高”或“低”).
在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此
时，水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
（3）实验表明，_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。
【总结提升】
第3节
比热容（二）
第3节
比热容（二）
【学习目标】
能推导吸放热公式
能够计算物体吸收或放出的热量
【学习重难点】物体吸收或放出的热量的计算
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读第16页内容，能写出物体吸收热量的公式是_____________，物体放出热量的公式是_____________________。燃烧燃料放热的公式是_____________。
自学检测：（请师友相互交流）
用
表示吸收的热量，用
表示比热容，用
表示质量，用
表示原来的温度，用
表示物体后来的温度，则计算物体吸收热量的公式：
Q吸=
_________________
。
质量为3kg的铁块，温度是20℃，将它加热到80℃，需要吸收多少J的热量？
把质量为2Kg的水，温度升高了40℃，水吸收的热量是多少J？
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
在利用热量的公式进行计算时，要注意什么？
例如水吸收了热量，温度升高到60℃和升高了60℃有什么区别？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
1、你怎样理解热传递过程中不计热损失的？
2、利用热平衡方程进行公式的推导？你可以得到哪些计算公式？
【检测互评】温馨提示：闭卷独立完成，相信你一定行！
1、由Q＝cmΔt的变形式c=Q/(mΔt)可知（
）
A.C与Q成正比
B.C与m成反比
C.与Δt成反比
D.
C与Q、m、Δt均无关
2、用两个相同的电热器给质量相同的甲物质和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如上图，则甲物质的比热容为（ ）
A．2.1×103J/(kg℃)
B．4.2×103J/(kg℃)
C．1.2×103J/(kg℃)
D．条件不足，不能确定
3、有A、B两物体比热容之比2:1，升高温度之比是3:2，若吸收相同的热量后，它们的质量之比为____________。
4、将质量为4kg的冷水与质量为3kg温度为80℃的热水混合后，末温度为40
℃
不计热损失，则（1）热水放出的热量是多少焦耳？（2）冷水原来的温度是多少摄氏度
5、质量为2Kg，温度为20
0C的水，当它吸收了6.52×109J的热量后，它的末温是多少？（1标准大气压下）
6、汽油的热值是4.6×107
J/
kg,完全燃烧210g汽油能放出多少J的热量；若这些
热量全部被水吸收，可使多少
kg
的水从20℃升高到43℃。
7、太阳能热水器把太阳能转化为内能，将水从低温加热到高温，以满足人们在生活、生产中的热水使用。它以环保、安全、节能、卫生等优点，迅速赢得了广大消费者的青睐。小星家的“四季沐歌”太阳能热水器水箱容量200kg，某天早上，给热水器水箱送满水后“温度传感器”显示水箱中的水温为25℃，下午4点显示的水温为75℃。那么：
（1）水箱中水吸收的热量是多少J？[c水=4.2×103J／(kg·℃)]
（2）如果水吸收的这些热量，由燃烧液化气来提供，假如热量的利用效率为50％，则至少需要完全燃烧多少kg液化气？（液化气的热值为q=1.05×108
J／kg）
【总结提升】
第一章
分子动理论与内能章末复习题
1、下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（
）
A．濛濛细雨从空中下落
B．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞
C．水和酒精混合后体积变小
D．炒菜时，满屋飘香
2、如图1所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的
发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液
的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是(
)
A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的
B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的
C．蚊香器工作时是将内能转化为电能
D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力
3、在栀子花开的时候，某同学把栀子花带到教室里，同学们都会闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。以下分析错误的是(
)
A．扩散现象只发生在气体、液体之间
B．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
C．温度越高时扩散现象越剧烈
D．扩散现象说明分子间存在着间隙
4、下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（
）
A．冬天人们常用双手互相摩擦取暧
B．把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快
C．利用太阳能热水器“烧水”
D．摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫
5、以下说法中,正确的是（
）
A．温度低的物体吸收的热量一定少
B．高温物体比低温物体含有的热量一定多
C．在物体对外做功过程中，物体不断地放出内能
D．在热传递过程中,物体吸收或放出的热量越多,它的内能变化就越大
6、下列情况中，比热容会发生变化的是（
）
A．水温从80℃上升到90℃
B．把铁圆柱体拉成细铁丝
C．砖块的体积减少一半
D．水结成冰
7、根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（
）
A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大
D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好4、某同学夏天8、关于燃料的热值，以下说法中正确的是（
）
A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关
B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值
C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大
D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小
9、如图2所示的实验中，薄壁金属管固定在桌面上，里面倒入少量
乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子，我们
看到的现象是，塞子____________，这是用______的方法使金属管
的内能_____，温度_______，通过_______方式把金属管子的一部内能转移给乙醚，使乙醚的______增加，温度_______，对塞子______，自身内能_______。
10、有A、B两物体比热容之比2:1，质量之比是3:2，若吸收相同的热量后，它们升高的
温度之比为____________。
11、已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热相当长的时
间后取出，让它们放出相等的热量后，把铝块与铁块再放在一起时,则(
)
A.
它们间不会有热传递
B.
热从铝传到铁
C.
热从铁传到铝
D．无法确定
12、为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的
酒精灯，分别给质量和初温都
相同的甲、乙两种液体同
时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数
据作
出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图3所示。
根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，
甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”
这位同学的判断是否正确？
请说明理由___________________________________.
要使甲、乙升高相同的温度，应给_______加热更长的时间，这说明________的吸热
能力强些。
（3）如果已知甲的比热容是1.8×103J/（kg·℃），则乙的比热容是 ________J/（kg·℃）。
13、天然气是当今家庭中使用较普遍的一种能源，现用天然气（甲烷）来加热水。
（1）为使2Kg的水温度从200℃
加热到1000℃
，水需要吸收多少热量？
（2）如果加热过程中，天然气放出的热量只有50%被水吸收，则需要完全燃烧多少m3的天然气？（天然气的热值为8.3×107J／m3,水的比热容为4.2×103J／(Kg.0C)）
14、有一个能装50㎏水的太阳能晒水箱，其接收太阳能的面积为2㎡，该晒水箱接受的太阳辐射能为E＝3.2×106J∕（h·㎡）。求：
（1）如果每天接收太阳能的时间为8h，则该晒水箱每天可以接收多少焦的太阳能？
（2）由于热量的散失等原因，水的吸热效率只有60%
。那么，该晒水箱一天吸收的太阳
能可使这50㎏、温度250C的水升高多少0C？
改变世界的热机
第1节 热机
【学习目标】
1.能说出热机的工作原理。
2.经历交流讨论知道热机是通过做功使内能转化为机械能
3.了解历史上和现代社会中的几种热机
【学习重难点】 热机工作过程中的能量转化 利用内能来做功
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
看书P20-22完成
内能有哪两种的利用？（1）
（2）
能说出热机的定义。
3、能从能量的转化来认识热机，热机是把_____
转化成
_________的装置。
4、热机的种类主要有______、_________、___________
_______________等等
自学检测：（请师友相互交流）
下列交通工具中，动力设备不是热机的是（
）
远洋轮船
B、载重汽车
C、战斗机
D、电动摩托
热机的工作过程可以概括为：工作物质获得内能，膨胀做功，把一部分内能转化为机械能；燃料燃烧释放热量；热量传递给工作物质；④工作物质内能减少，温度降低，按工作流程排列四个过程的顺序是（
）
A、④
B、④
C、④
D、④
3、蒸汽机的发明是人类进入工业化社会的标志，蒸汽机车在轨道上行驶工作时，煤的燃烧把锅炉中的水变马水蒸汽，水蒸汽进入汽缸，推动活塞，带动机器工作。能量的转化过程是：煤中存储的
能→蒸汽的
能→机器的
能。
4、课本P23第2
3题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
从生活实例中列举，对内能有哪些运用？
展示P20图2-1-3中小小热机的工作原理。
（1）水加热沸腾后，______推动叶轮转动，试管口出现_____。
（2）原理：水沸腾后，水蒸气对____做功，内能____，温度___，水蒸气____成“白气”
（3）分析：此实验过程中的能量转化________________________________
（4）阅读课本P21第１自然段了解：热机是通过燃料的燃烧获取内能并转化为_____能
的装置，
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
怎样区分热机？
2.蒸汽机是怎样工作的？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1．燃料燃烧的过程是_____能转化为
_________能，又通过热机转化为
________能。
2．热机是通过燃料的燃烧获取
_______能转化为___________
能的装置。
3．冬天烤火取暖，是利用内能来_______
；烧水时，水蒸气将壶盖推起，是水蒸气对
壶盖______，将_______能转化成
_________能。
如图１所示实验，试管口木塞冲出过程（
）
A．试管口出现的白雾是水蒸气
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C．试管口出现的白雾是小水珠
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
5.下列四种交通工具中，不是用热机作为动力机械的是（
）
A.自行车
B.轮船
C.卡车
D.飞机
【总结提升】
第2节 内燃机
【学习目标】
1.能说出内燃机的工作原理，知道汽油机和柴油机都是活塞式发动机及能量转化
2.能说出汽油机的四个冲程及作用
3.了解火箭发动机
【学习重难点】
重点：汽油机的工作原理、能量转化
难点：内燃机的工作过程
【自学互助】 自学方法及内容：阅读课文P24-26完成：
什么叫活塞式内燃机。
常见的活塞式内燃机有_____机和______机。
内燃机是将_______能转化成_____
能。
内燃机一个工作循环的四个冲程依次为
____冲程、_____冲程、_____冲程和________冲程。
自学检测：（请师友相互交流）
汽油机的一个工作循环要经历
个冲程，活塞往复各运动
次，只有
冲程燃气推动活塞做功，把
能转化为
能，其他三个冲程是靠飞轮转动的
来完成。2、关于柴油机和汽油机的说法中，不正确的是（
）
汽油机有火花塞
B、柴油机有喷油嘴
C、汽油机的效率比柴油机高
D、汽油机的点火方式是点燃式
一个单缸四冲程柴油机的飞轮转速是1800r/min，此柴油机第秒内完成（
）
A、30个冲程
，做功15次
B、60个冲程
，做功15次
C、60个冲程
，做功30次
D、120个冲程
，做功30次
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
1、观察P24图2－2－2的实验讨论分析：你看到的现象是_________________，这是_____
对_______做功，此实验是燃料在_______燃烧，从能量角度实现了________能向_______
能的转化；内燃机就是根据这个原理制成的。
2、结合P24图2-2-3，图2－2－4，了解汽油机
冲程
进气门（开/闭）
排气门（开/闭）
活塞运动方向
动力来源
能量转化
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
在汽油机的一个工作循环中活塞经历了四个冲程，依次为_____冲程、______冲程、
_____冲程和____冲程。（其中，____
冲程是燃气推动活塞做功，是___能转
化成_____
能。____冲程是机械能转化成内能，其它三个冲程是靠飞轮转动的
_____来完成的。
一个工作循环，经历____冲程，活塞往复___次，飞轮转___周，
做次___功）。
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
观察课本图2－2－3和图2－2－10了柴油机的结构。说说汽油机和柴油机有什么异同？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
１．图１表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为（
）
Ａ。甲、乙、丙、丁
B．丁、丙、乙、甲
Ｃ．甲、丙、乙、丁
D．甲、丁、乙、丙
2.在图１中属内能转化成机械能的是图______；属于机械能转化成内能的是图______
3.一台单缸四冲程汽油机，飞轮的转速为2400r/min，则在1s内，柴油机完成
_______个冲程；对外做功的次数是_____.
在汽油机的一个工作循环中，内能转化为机械能的是____冲程，其他三个冲程都是靠飞轮的____来完成的。
热机的广泛应用标志着人类大规模利用动力时代的到来。如图所示是热机工作的______冲程，在活塞上升过程中，汽缸内气体的温度将______；热机工作时要产生大量的热量，通过水循环将热量带走，用水循环降温主要是因为水的比热容较______。
6.下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化
情况.关于对图中①②③④的补充正确的是（
）
A．①做功冲程
②内能转化为机械能
③压缩冲程
④机械能转化为内能
B．①压缩冲程
②内能转化为机械能
③做功冲程
④机械能转化为内能
C．①做功冲程
②机械能转化为内能
③压缩冲程
④内能转化为机械能
D．①压缩冲程
②机械能转化为内能
③做功冲程
④内能转化为机械能
【总结提升】
第3节 热机的效率
【学习目标】
1．能说出热机的效率概念，了解不同热机的效率值
2．能说出热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响
【学习重难点】
重点：热机的效率 难点：提高热机效率的途径
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读课本P29-31
1、在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？
2、什么叫做热机的效率。
3、热机的大量应用导致对境的汅染主要表现在_________、
__________、
__________。
自学检测：（请师友相互交流）
1、热机内燃料燃烧，生成的有害物质有__________及大量的________、______和铅，排
放到大气中，造成____污染，危害人体健康。而热机排出的废气和冷却水带走的热量会
引起_______污染。
在课本完成第32页自我评价1、2、3
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
1、结合图2-3-2，在内燃机里，燃料释放的能量流向了哪里？
如何提高热机的效率？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
如何利用热机效率，在热平衡方程中建立等式，用公式怎样表示？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1．为了节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是（
）
A．尽量使燃料充分燃烧
B．尽量增加热机的使用时间
C．尽量减少废气带走的热量
D．尽量减少热机部件间的摩擦
2．下列有关热机的说法中不正确的是
A．热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程
B．为了防止热机过热,通常用水来降温,是利用水的比热大的特性
C．可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率
D．热机的大量使用会造成环境污染
3.一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为3600转/分，该柴油机活塞1s对外做功______次。
若其效率为40%，消耗5kg的柴油转化成的机械能是_______J。(q柴油=4.3×107J/kg)
4.在公路上有一辆小汽车和一台拖拉机发生故障，经检查都是蓄电池坏了，不能启动，把它们推动以后，则(
)
A．汽车和拖拉机都能继续行驶
B．只有汽车可以继续行驶
C．只有拖拉机可以继续行驶
D．都不能行驶
5.据探我国南海有丰富的“可燃冰”，作为新型能源，开发使用潜力大，同等条件下，“可
燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的________很大．以10
倍的关系粗略计算，1
kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为__________J，可以使________kg的水从20
℃加热至60
℃.[＝4.2×103
J/(kg·℃)，q煤气＝4.2×107
J/kg]
6．一辆汽车的发动机输出功率为66150W，每小时耗柴油14Kg，计算发动机的效率？（柴油的热值为4.3×107J／Kg）
7.某家庭需要将50kg、20
℃的水加热到60℃作为生活用热水，他们利用煤气灶烧水，需要燃烧0.8kg煤气，求：[＝4.2×103
J/(kg·℃)，q煤气＝4.2×107
J/kg]
（1）50kg、20
℃的水加热到60℃需吸收的热量；
完全燃烧0.8kg煤气放出的热量；
煤气灶烧水的效率
【总结提升】
第二章
改变世界的热机复习题
1、下列机械不是利用内能做功的是（ ）
A．
电动机
B．
柴油机
C．
蒸汽机
D．
汽油机
2、单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性来完成的是（
）
A、只有吸气和压缩两个冲程。
B、只有压缩和排气两个冲程
C、只有排气和吸气两个冲程
D、有吸气、压缩和排气三个程
3、图1是内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为（ ）
A.η=［（E1
＋E2＋E3＋E4）／E］×100％
B．η=（E2／E）×100％
C．η=［（E1
＋E3＋E4）／E］×100％
D．η=（E1／E）×100％
4、下列关于减小大气污染的主要措施中不正确的是（
)
A、普及天然气和煤气的使用
B、淘汰热机
C、采用集中供热
D、改进燃烧设备，加装消烟除尘装置
5、如图2所示的点火爆炸实验中，电子式火花发生器点燃盒中酒精蒸气，产生的燃气将塑料盒盖喷出很远。此过程的能量转化方式类似于汽油机的（
）
A．吸气冲程
B．压缩冲程
C．做功冲程
D．排气冲程
6、关于热机的效率，下列说法中正确的是（
）
A．热机做的有用功越多，效率一定越高
B．热机消耗的燃料越少，效率一定越高
C．热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高
D．热机做功越快，效率一定高
7、关于热机的效率，下列说法中正确的是（
）
A．热机做的有用功越多，热机效率一定高
B．热机的功率大，热机效率一定高
C．热机单位时间内消耗的燃料少，热机效率一定高
D．热机的效率可以达到100％
8、做同样多的功，甲柴油机3
h需要消耗2
kg柴油，乙柴油机3
h需要消耗3
kg柴油。下列说法正确的是(
)
A．甲的功率大，效率高
B．功率一样大，甲效率低
C．乙的功率大，效率高
D．功率一样大，乙效率低
9、摩托车上动力装置是是汽油机，摩托车行驶时提供动力的是______冲程，将机械能转
化为内能的是____冲程，将内能转化成机械能的是_______冲程。
10、内燃机的一个工作循环中，有____个冲程，活塞往复运动______次，曲轴转动____周。
11、内能的应用有两个重要途径：一是__________，二是__________。下列内能的利用实
例中，属于一的是__________，属于二的是__________。
①锅炉；②汽车；③家用暖气设备；④火箭；⑤现代用火电站；⑥用高炉炼钢；
⑦生火做饭；⑧喷气式飞机。
12、运载嫦娥三号升空的长征三号乙增强型运载火箭相当于一个热机，它升空时的工作过
程相当于内燃机工作循环中的______冲程。燃料燃烧转化为内能后再转化为____能。
13、木炭的热值是3.4×107J／kg,，0.5kg木炭完全燃烧所放出的热量是___________J，
这些热量能使100kg常温下的水温度升高______。
14、冬天，人们习惯用“热水袋”焐手，这是利用_________的方式获取内能；在没有热水
袋的情况下人们还习惯把双手反复摩擦让手感到温暖，这种方式是通过________改变
双手的内能，热机的__________冲程也实现了类似的能量转化。
15、水壶里装有2kg、20℃的水，用天然气炉具将其加热至沸腾，已知天然气的热值为
8×107J/m3，大气压强为1标准大气压，C水=4.2×103J/（kg ℃），求：
（1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？
（2）若烧开这壶水消耗的天然气是0.021m3，则天然气炉具的效率是多少？
16、已知某国产轿车每行驶100km消耗汽油8L，汽油的密度为0.71×103kg/m3、热值
4.6×107J/kg．求：
（1）10kg汽油完全燃烧时所产生的热量是多少；
（2）该汽车行驶100km消耗汽油的质量是多少．
（3）若汽车匀速行驶时受到的阻力为653.2N，则该轿车的效率多大？
17、某型号专用汽车在测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的平均阻力是
3.0×103N，消耗燃油1.5×10-3
m3（假设燃油完全燃烧）。若燃油的密度
ρ＝0.8×103kg/m3，热值q＝4×107J/kg，求：
（1）专用车牵引力所做的功。
（2）燃油放出的热量。
（3）该专用车的热机效率是多少
18、现有一壶水要烧开需要吸收1.38×108J的热量，若不计热量损失，需要完全燃烧多
少千克煤油？(煤油的热值是4.6×107焦／千克)若实际燃烧了5千克煤油，则该煤油炉
的效率是多少？
第三章
认识电路
电现象
【学习目标】
1．知道摩擦起电现象，了解其本质，知道自然界中只存在两种电荷。
2．通过观察及讨论，了解电荷之间的相互作用规律。
【学习重难点】
重点：电荷间的相互作
难点：静电现象
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P34-35完成：
什么叫物体带了电；
自然界中有几种电荷；物理上规定什么叫正电荷，什么叫负电荷
电荷间的相互规律是什么？
4、电流是怎样形成的？电流的方向？
自学检测：（请师友相互交流）
1、用塑料笔头在干燥的头发上摩擦几下，再靠近轻纸屑；看到的现象是
__________________，说明了____________________________________。
有哪几种起电方式？___________
___________
___________
3、物体是由____组成成的，____又是由______组成的。原子由_________和核外_____组成的，原子核带______电，电子带____电，通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷______，所以对外不显电性。
4、下列现象不属于摩擦起电的是（
）
A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声
B。化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘
C。用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起
D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
5、
A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B
互相吸引，而B和D也互相排斥，则（
）
A．A、C带正电，B带负电；
B．A、C带负电，B带正电
C、C带正电，A带电
D．A所带电性不能确定
6、在细线上的轻质小球被带正电的物体吸引，如图1，则小球（
）
A．带正电
B．带负电
C．不带电
D．可能带电,也可能来带电
7、验电器的工作原理是______________________
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
从原子的组成上分析，为什么原子在通常情况下对外不显电性？
2、从电子的得失方面，说说摩擦起电的原因、实质和产生的结果。
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
用哪些方法可以检验物体是否带电？
用带电体去吸引轻小纸屑，纸屑会飞向带电体，有的接触后又很快弹开，解释这种现象？
手直接握住铜棒与丝绸摩擦，然后用铜棒去接触轻小纸屑，纸屑会被吸引吗？为什么？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、验电器的金属馅张开，说明验电器 ( )。
A.、一定带正电
B、一定带负电荷
C、可能带正电荷，也可能带负电荷
D、不带电
2、把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球，再将另一带电体接触验电器的金属球，
发现验电器箔片的张角变大，则该带电体带的是 ( )
A、正电荷
B、负电荷
C、不带电
D、无法确定
3、A、B、C、D四个带电体，A吸引了B、A排斥C，C吸引D，已知D带正电，B带_________
电；
4、将一用丝绸摩擦后的有机玻璃棒靠近带泡沫塑料小球时，
相互作用情况如图2所示， 由此可知：有机玻璃棒带____电，
泡沫塑料小球带____
；这是因为_______电荷相互________。
5、绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图3所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是（
）
A．带同种电荷
B．带异种电荷
C．一个带电，一个不带电
D．两个都不带电
5、如图4所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，
用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了细丝张开的原因是（
）
A．异种电荷相吸
B．同种电荷相斥
C．分子间相斥
D大气压作用
6、取两个相同的验电器A和B，若A带正电，B不带电。用金属棒把A和B连接起来（如右图），电流方向是由
。若A带负电，B不带电，电流方向是由_______________。
【总结提升】
第2节
电路
【学习目标】
1．初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图
2．能说出什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害
3．能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
4．经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法
【学习重难点】
重点：电路的组成
难点：画电路图和边接电路
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P38-40完成
能说出电路的最基本组成。
能说出组成基本电路各原件的作用
①导线 。②电源： 。
③用电器：______________________。
④开关：_________________________。
3、能准确判断电路的分类
①通路：______________。②开路：______________。③短路：________________________。
4、会熟练画出常见的电路元件符号
电源
开关
灯泡
电铃
电动机
自学检测：（请师友相互交流）
1.下列图1的电路中属通路的是______，属开路的是____，属短路的是_____。
2、（1）画出课本P40图3－2－7门铃的电路图；
（2）完成课本图3－2－8
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
说说生活中常见的电源，用电器，开关有哪些？
生活中常用电器能量是怎样转化的？
画电路图时要注意哪些注意事项？
【质疑互究】
我的问题：教师预设问题：
画电路图的常用方法？
2、怎样理解短路现象
电路中要得到持续电流的条件是什么？
【检测互评】
1.如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（
）
2.图2中不正确的电路图是______
3．如图3所示是某种手电筒的剖面图，
请按照实物剖面图，在虚线框中画出
这种手电筒的电路图。
4．在虚框内画出图4所示实物电路的电路图
5.在如图5所示的电路中，（1）当S1、S2都断开时，称为 ____路；（2）
当S1、S2都闭合时，称为 ____路；（3）当S1闭合、S2断开时，
称为 ____路;
6.手机便携式充电器在给手机电池充电的
过程中，该手机电池相当于电路中的（
）
A
.电源
B
开关
C
导线
D
用电器
根据电路图（图6）用笔划线代替导线实物图连接完整
【总结提升】
第3节
电路的连接
【学习目标】
能认识串联电路和并联电路，能探究串、并联电路的特点。
能根据电路图连接简单的串、并联电路。能根据实物电路画出串、并联电路图。
3.
能说出生产、生活中串、并联电路应用的实例。
【学习重难点】
重点：串、并联电路及特点
难点：识别串、并联电路；据电路图连接实物，据实物图画电路图
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P42-45完成
1、能说出电路连接的基本方式有哪两种？
2、能说了串联电路有什么特点？
①电流的路径只有______条，②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作
3、并联电路的基本特点。
①电流的路径至少有______条，②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。③各支路上的用电器互相_____________。
4、了解组合电路和集成电路。
自学检测：（请师友相互交流）
在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是______联，原因是它们_________(选填“能”或“不能”)独立工作。
如图1所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应同时闭合开关______；要使灯泡L1和L2组成并联电路，应同时闭合开关______；
3、如图2所示用笔画线代替导线,依照电路图把实物图连接完整
4、在课本上完成P46第1、2、3题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
1、街道上的路灯是怎样连接的？说出你的理由。
2、一个开关能同时控制两只小灯泡，一定是串联电路吗？
3、怎样准确的根据实物连接画出相应的电路图
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
根据电路图连接实物图有什么技巧？
2、怎样根据串并联电路的特点来设计、画出相应的电路图？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
我们教室里的几盏灯的连接方式是_____，街上的路灯的连接方式是____，节日小彩
灯的连接方式是____。
2、图2中属于串联电路的有______，属于并联电路的有___________
3、如图所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，电键K是闭合的．
(1)用导线将A、B连接，再将C、D连接则灯L1和L2是_______联的．
(2)用导线将A、D连接，则L1和L2是____
_联的．(3)如果用导线将B、C连接，称电路为____
。
（填通路、断路、短路）
4、下列四个电路图中（图4）与右边实物图相对应的是（
）
5、根据图5所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路
(要求导线不能交叉)。
6、图6所示为一实物电路，请在虚线框内画出所对应的电路图。
【总结提升】
电路图实物图相互转化练习题
一、根据实物图在右边方框内画出对应的电路图，并标出开关闭合后的电流方向
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
二、根据电路图连接实物图，连接时导线不能交叉
（1）
（2）
（3）
（4）
第4节
活动：电路创新设计展示
【学习目标】
1．会读、会画串、并联电路图。知道混联电路。2．在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。3．能把所学的电路知识应用于实际问题的解决中。
【学习重难点】
重点：串并联电路的特点；难点：根据要求设计电路
【学习过程】【自学互助】
自学方法及内容：看书P47-49
1．怎样改进小彩灯的连接电路2．怎样设计，改进回答问题正确显示器
3．怎样设计改进病房呼叫电路
自学检测：（请师友相互交流）
1、节日小彩灯电路的连接方式是_____，你判断的依据是____________________，这种连接方式的特点是_________________，这种连接方式有缺点吗？_____；
2、从2013年4月9日起，交管部门为了严管行人无视交规闯红灯行为，根据你对指
挥行人过斑马线交通信号灯的了解，如图所示的控制红绿灯的电路图可行的是（
）
3、楼梯电灯开关电路
设计要求：在楼梯（或楼道）中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制（如图1所示）：当上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开
关S2关灯；当下楼梯时，能用S2开灯，用S1关灯。我的设计电路图是（画在方框内）：
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
怎样改进小灯泡的连接？
2、怎样创新设计病房电路？
3、怎样设计楼梯口电路？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
结合生活实际讨论楼梯口的声光控电路是怎样设计的？
设计一个自动放养奶牛的装置，用细导线将牛群围住，
当牛在圈内吃草时，小屋内的指示灯亮，当有牛跑出圈外时，
就会碰断导线，这时电铃就响了。（画在右边方框内）
【检测互评】温馨提示：闭卷独立完成，相信你一定行！
1、中考保密室有一道门，只有当两位保密人员同时用钥匙开起时，门被打开的指示灯才能亮，在图3中符合要求的电路是（
）
2、击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图4中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（
）
3．小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光，图5为四位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是
(
)
4、为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。符合上述要求的电路图是（
）
5、抽油烟机装有照明灯和排气扇。使用时要求它们既能单独工作，又能同时工作。如 图7所示的四个电路中，你认为符合上述要求的是（
）
6、如图8所示，请按要求连接实物，并画出对应的电路图，要求如下：
（1）L1、L2、L3并联
（2）开关S1控制L1和L2，S2控制L1、L2、L3
【总结提升】
第三章
认识电路复习题
1、丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，是因为玻璃棒在摩擦过程中________
(填“得到”
或“失去”)电子，若把玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔片会
张开，金属箔片张开的原因是_________________________。
2、如图1所示，所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（
）
3、某同学参加物理兴趣小组活动，连成了如图2所示电路，
①那么当S1、S2都闭合时，发光灯泡是__________；
②当S1断开、S2闭合时，发光灯泡是__________。
4、如图3所示电路中，当___________闭合时，L1、L2
并联；当________闭合时，L1、L2
串联；当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
5、根据实物图4画出电路图
6、如5图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关__________
。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关_______
。
7、汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时．另一个仍能正常工作，这两个转向
灯在电路中的连接方式为____________，转向杆相当干电路中的______________。
8、如图6所示，当闭合开关S后，看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（
）
A、灯L1断路
B.、灯L1短路
C、灯L2断路
D、灯L2短路
9、小明和同组同学利用如图7所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”
的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（ ）
A．在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯
L2将会熄灭
B．在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗
C．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭
D．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭
10、家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工
作又能同时工作．如图8所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（
）
11、某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机上的定时
时爆炸装置，如图9所示，
为使爆炸装置停止工作，应剪断
线____（填“a”或“b”），拆除前起爆器上_____电流通过
（填“有”或“没有”）
12、小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四个车门中有一个
没关闭（此时装在车门上的电路开关处于断开），指示灯就发光提醒。图10的四个电路
中，能体现该装置工作原理的是（
）
13、设计电路：在楼梯走廊处安装两盏电灯，想在楼道两头都能随意控制这两盏灯，用单刀双掷开关应怎样连接？画出电路图。
14、黑盒问题：某实验装置面板上有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一个。用导线连接A、B，铃响,灯亮；用导线连接A、C，铃更响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮。试画出此装置的内部电路图。
第四章
探究电流
第1节
电流（一）
【学习目标】-
1．能说出电流的形成；
2．能说出电流的单位，能对单位进行换算；
3．能说出电流表的用途、符号；能正确使用电流表；
【学习重难点】
重点：电流的形成，电流表的正确使用；难点：电流表的使用
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：看书P52-53完成
1、能说出电流的符号，单位及单位换算关系。
2、知道电流表的符号，三个接柱的意义。
3、会正确使用电流表测电流。
自学检测：（请师友相互交流）
1、导体中的电流大水取决于（
）
Ａ、通电时间的长度 Ｂ、导体的粗细和长短
Ｃ、导体中通过电荷量的多少 Ｄ.１秒内通过导体横截面电荷量的多少
2、0.5A=
_______mA=_______μA；
3、电流表有_______、_______两个量程，大量程每大格表示___A，
每小格表示___A；小量程每大格表示___A，每小格表示___A，如图所示，电流表的计数是___A。
4、在如图2所示的电路中，能正确用电流表测出灯L2电流的是（
）
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
电流表三个接线柱的意义？
怎样正确使用电流表？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
电路中有了电源一定会有电流吗？
为什么电流表不能直接接在电源的两极上？
3、如果电流表的正负接线柱接反了会出现什么情况？量程选小了会怎样？怎样选择合适的量程？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
完成下列单位的换算：
0.034A=
_____mA=__________μA
;
1.26×106μA
=
_______mA=
_________A
2．下列有关电流表的使用，不正确的是（
）
A．
使用前都应检查指针是否指零
B．
若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C．
能将电流表两接线柱直接接到电源的两极上
D．
接入电路时，应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
3如图3中所示，用电流表测通过灯L1的电流，其中正确的电路图是（
）
4.有0—0.6A和0—3A两个量程的电流表，某次测量中用0—0.6A的量程，从0—3A的量程刻度盘上发现指针正好在2.3A刻度线上，测得的实际电流大小为（
）
A、0.43A
B、0.46A
C、0.7A
D、2.3A
5.甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他们使用的电流表的指针均指在零刻线处。当闭合开关进行试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图4所示的两种情况，请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题。
甲的问题是_________________________；乙的问题是：___________________________ 。
6.用笔画代替导线完成图5中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉．
【总结提升】
第一节
电流（二）
【学习目标】
1．能正确使用电流表测量串联、并联电路中的电流；
2．能探究串、并联电路中电流的规律；
3．能理解串
并联电路电流的特点
【学习重难点】
重点:串
并联电路的特点;
难点:实验探究串
并联电路电流特点
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
1、看书P55图4-1-9，能说出串联电路中的电流特点。
用数学表达式表示为
2、看书P56图4-1-11，能说出并联电路中的电流特点。
用数学表达式表示为
自学检测：（请师友相互交流）
1、节日彩灯串联20个小灯泡,如果电源插头处电流为200mA,则通过每个小灯泡的电流(
)
A.小于200mA
B、等于200mA
C、大于200
mA
D、无法确定
2、图1中三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（
）
A、L1最大
B、L2最大
C、L3最大
D、一样大
3、如右图2的电路中,闭合开关,电流表A1的示数
为0.2A,电流表A的示数为0.5A,则通过L1的电流
为
_______,通过L2的电流为_______.
4、完成课本P57第1、2、3题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
在探究串、并联电路中电流的关系时，你是根据什么作出合理的猜想的？
若测量电流前不能估计电流大小，应如何正确测量？
连接电路时，开关为什么要处于断开状态？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
为了使探究结论更具有普遍性，可以采取哪些方法继续进行实验？
实验过程中，怎样判断电路中出现的故障？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则
这两个用电器的连接一定是_____；
如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电
器的连接___________________________。
某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200
mA、
1A、300
mA和250
mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？____________，因为_____________________________________.
如图3所示，合上开关，电流表A1的示数为1.4A，电流表A2的示数为0.5A，则通过
灯L2的电流为____ A，若用电流表单独测灯泡L1的电流，应选用__________
量
程（选“0～0.6A”或“0～3A”）。
如图4所示的电路中，当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，
则出现的故障是（
）
A．R1短路
B．R1开路
C．R2短路
D．R2开路
如图5所示，开关闭合时电流表示数为0．4A，若通过L1的电流为I1，通过L2的电流
为
I2，则(
)
A．I1=I2=0.4A
B．I1=I2=0.2A
C．I1=0.4A
I2 =0A
D．I1=0
I2=0.4A
6.如图6甲所示是用电流表测电流的实物连接图,(1)电流表测量的是通过灯_____的电流,
(2)闭合开关,如果电流表的示数如图乙,则测出的电流是_______A;(3)如果要用电流表
测干路电流,且只允许移动其中一根导线,应将导线_______(填a或b或c)
右端接在电流
表的___接线柱上(填”正”或”负”).
【总结提升】
第2节
电压
电流产生的原因
【学习目标】
1．能说出形成电流的原因。
2．能写出电压的单位及换算，能说出常见的电压值。
3．能认识电压表，能正确使用电压表
【学习重难点】
重点:电流形成的原因，电压表的使用
难点:电压表的使用
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P58-61完成
1、能类比水流的形成认识电流的形成。知道，电压是形成电流的原因。
2、能记住电压的符号，单位及单位之间的换算。
3、能记住一些常见的电压值。
4、对比电流的使用，会正确使用电压表测串、并联电路的电压。
5、能记住串、并联电路中电压规律。
自学检测：（请师友相互交流）
1、电压的作用是
_____________________________，电压由_________提供。
2、一节干电池的电压_____V，家庭电路的电压____V，电压的单位
3、2.5V
＝____KV＝____mV
350
mV＝____KV
4、图4-2-5中的电压表有哪两个量程
，
分度值分别是
、
。按照现在的指针，两个读数结果分别是
、
。
5、一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？
6、如图所示的电路中，电源由三节新干电池串联而成，当S闭合时，电压表的示数为2.5V，则L1两端电压为_
___V，当S断开时，电压表的示数为
V。
7、串联电路中电压特点公式表示为
并联电路中电压特点公式表示为
8、完成课本62页1、2、3
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
电压表和电流表在使用时有什么异同？
2、课本61页中哪只小鸟会触电？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
电压表为什么不能串联在电路中，如果串联会出现什么情况？
2、电路中开路两点间的电压有什么特点？
3、为什么要选用规格不同的两个灯泡进行实验？只做一次实验得结论可以吗？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、图1中电压表的读数是 _____V。
2、如图2所示某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误：
（1）______________________________；
（2）________________________________。
3、如图3所示，电源电压为6V且保持不变。当开关闭合时，电压表的示数为2V，则L1两端的电压是_________。
4、图4中，灯泡L1与L2是 ____联，A1表测______的电流，A2表测______的电流，
电压表测 __________________两端的电压。
5、在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为
A、5.6V
1.4V
B．7
V
1.4V
C．1.4V
7V
D．1.4V
5.6V
6、如图5的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（
）
A．
a、b都是电流表
B．
a、b都是电压表
C．
a是电流表，b是电压表
D．
a是电压表，b是电流表
7、试设计一个电路，两个灯泡串联，用一个电流表测量L1的电流，用电压表测它两端的电压，用笔画线代替导线连接实物,并在右侧的方框内画出相应的电路图。
【总结提升】
第3节
电阻:导体对电流的阻碍作用(一)
【学习目标】
能说出什么是电阻，知道电阻的单位及其换算。
理解电阻是导体本身的一种属性。它只与导体的材料
长度
横截面积有关.
3.
能说出导体和绝缘体的区别以及常见的导体和绝缘体
4．养成积极动手进行实验、观察实验、分析实验结果和合作探究的习惯。
【学习重难点】
重点:
物体的导电性;探究影响电阻大小的因素;
难点:探究影响电阻大小的因素.
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P63-65完成
1、能说出生活中常见的导体和绝缘体有哪些？
2、能写出电阻的符号，单位及单位之间的换算。
3、能说出导电性能最好，和绝缘性能最好是哪种材料.
4、能说出决定导体电阻大小有哪些因素？
自学检测：（请师友相互交流）
1、通常，在铅笔芯、橡皮、塑料尺、玻璃棒中，属于导体的有_________．
2、关于导体的电阻，下列说法正确的是（
）
A．导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大
B．导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越小
C．导体电阻的大小只由导体的长度和横截面积决定
D．导体电阻的大小只由导体的材料决定
3、把一段金属导线截成三段，然后拧成一股接入电路，它的电阻将（
），
A.
变大
B.
不变
C.
变小
D.
不能确定
4、在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了控
制变量的方法，下表给出了实验中所用到的导体的情况。选择C、F两根导体进行对比，
是为了研究导体电阻大小与________是否有关；
选择C和____两根导线进行对比，是
为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根
导体是___________.
导体代号
A
B
C
D
E
F
G
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积/mm2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰铜
钨
镍铬丝
锰铜
钨
锰铜
镍铬丝
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
1、你见到的电线（导线）内芯是金属，外层是橡胶，为什么要用这两种材料？
2、导体对电流阻碍作用(即电阻)的大小不能直接看出来,是通过什么途径来比较电阻大小的,这里采用了什么研究物理问题的方法？
3、在探究电阻大小的影响因素时用到了什么方法？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
1、导体的电阻与通过导体的电流和电压大小有关吗？为什么？
2、通常情况下，电阻大小与温度有什么关系？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1．下列物质中,属于导体的有_____________;属于绝缘体的有_____________;
水银.
玻璃,
油,
石墨
塑料
干木柴
陶瓷
橡胶、
2.一根金属丝,把它拉长为原来的2倍后,它的电阻________;如果把这根金属丝对折后拧成
一股接入电路,它的电阻___________(均填:变大或变小或不变)
3．关于影响导体电阻大小的因素说法正确的是
A.导体电阻大小取决于通过它电流的大小，电流越小的导体电阻越大
B.导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电压越大的导体电阻越大
C.相同材料制成粗细相同的导线，长度越长电阻也越大
D.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小
4.当温度一定时，比较两根铜制导线电阻的大小，下列说法正确的是（
）
A.
长导线的电阻一定大
B.
粗细相同，长导线的电阻一定大
C.
细导线的电阻一定大
D.
长度相同，粗导线的电阻一定大
5．粗细和长度相同的一根铜导线和一根铝导线串联在同一电路中，则（
）
A．两根导线上的电流一定相等
Ｂ.
两根导线的电阻一定相等
C.
铜导线上的电流大于铝导线上的电流
Ｄ.
两根导线上的电流方向相反
如图1所示两段铜导体线，长度相同，电阻分别为R1
R2,并联在电源电压为U的电路中,R1_____R2
；闭合S,R1和R2两端的电压分别为U1和U2,干路电流为I,通过它们的电流分别为I1和I,
.则U1、
U2和U的关系是______________
;
I1、I2
和I的关系是______________.
I1和I2的关系是_______.
【总结提升】
第3节
电阻:导体对电流的阻碍作用(二)
【学习目标】
了解滑动变阻器的构造
通过实验理解滑动变阻器的原理
会使用滑动变阻器
【学习重难点】
滑动变阻器的原理及使用
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课文P66-68后完成
能说出滑动变阻器的原理和铭牌的意义。
能说出滑动变阻器的作用。
会画滑动变阻器的符号，能准备认出滑动变阻器连入电路中部分。
会正确使用滑动变阻器。
能说出滑动变阻器与电阻箱的区别。
自学检测：（请师友相互交流）
1、某滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω
2A”的字样,表示的物理意义是
，正确接入电路时,移动滑片至中点,此时,滑动变阻器接入电路电阻是______.
2、如图1所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将_______。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将______。（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将__________。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将________。
3、如图2所示的
电阻箱，所使用的电阻是_____Ω。
4、将如图3所示的滑动变阻器按你的连接连入电路时，要求当滑片P向右移动时，电路中的电流减小，则滑动变阻器连入电路的接线柱是
（
）
A.
A和B
B.
B和D
C.
A和D
D.
B和C
5、完成课本69页第1、2、3题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
将滑动变阻器上端(下端)的两接线柱同时接入电路,能改变电流吗 会出现什么情况？
2、开关闭合前，电路中的滑动变阻器为什么要调到阻值最大的位置
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
怎样确定滑动变阻器连入的阻值是最大值？
2、滑动变阻器从构造上看，为什么要线圈之间要涂绝缘漆，而与滑片接触的地方又要将绝缘漆刮掉？
【检测互评】
1、如图4所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑动变阻器的金属滑
片上移时（
）
A.电路中电流减小，油箱油面降低
B.电路中电流减小，油箱油面升高
C.电路中电流增大，油箱油面降低
D.电路中电流增在，油箱油面升高
2、小明做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图5所示的电路，将滑动变阻器
的滑片滑到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯泡
L不亮。接下来，以下做法最合理的是(
)
A．断开开关S，增加电池的个数重新实验
B．断开开关S，更换额定功率更大的灯泡重新实验
C．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路
D．断开开关S，拆掉导线重新连接电路
3、如图6是大型电子地磅的电路图。当称重物时，在压力作用下滑片P向下端滑动，变阻器连入电路的电阻____，电流表的示数____。这样把电流对应的重力刻在电流表的刻度盘上，就可以读出被称物体的重量。(以上两空均填“变大”“变小”或“不变”)
4、请用笔画线代替导线在图7中将实物图连线补充完整。
（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）
5、如图8，滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时
电阻变大的是（ ）
【总结提升】
第四章
探究电流复习题
1、下列说法中，正确的是( )
A．两灯泡串联时，亮度大的灯泡中的电流大
B．铁丝的电阻一定比铜丝的电阻大
C．两灯泡并联时，亮度大的灯泡两端的电压一定大
D．电压是电路中形成电流的原因
2、下列关于电阻的说法，正确的是( )
A．绝缘体有电阻，导体没有电阻
B．导体的电阻越小，对电流的阻碍作用越大
C．导体电阻的大小由导体本身的性质决定
D．导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越小
3、如图1所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是( )
A．导线1
B．导线2 C．导线3
D．导线4
4、假如节日用的小彩灯的电压为2.8
V，现将其接入家庭电路，使其安全工作，则下列做法正确的是( )
A．将78个小彩灯串联 B．将78个小彩灯并联
C．将79个小彩灯串联 D．将79个小彩灯并联
5、由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系为L1＞L2＝L3，横截面积的关系为S1＝S2＜S3，现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过它们的电流，正确的是( )
A．R1＜R2＝R3，I1＝I2＝I3
B．R1＝R2＞R3，I1＝I2＞I3
C．R1＞R2＞R3，I1＞I2＞I3
D．R1＞R2＞R3，I1＝I2＝I3
6、在如图2甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表指针偏转均如图乙所示,则电阻
R1和R2中的电流分别为( )
A.1.2
A
0.22
A
B.0.98
A,
0.22
A
C.0.96
A
0.24
A D.0.24
A,
1.2
A
7、如图3，电源电压为6V，闭合开关后两灯均不亮，此时电压表的示数为6V，出现这一现象的原因可能是（ ）
A．L1断路
B．L2断路
C．L1短路
D．L2短路
8、如图4所示(1)电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是:(
)
A．电灯L1被短路; B．电灯L2被短路;
C．有一盏灯的灯丝断了; D．电流表正负接线柱接反了.
如图4所示，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。过一会儿，两盏电灯突然都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零，此时电路发生的故障可能是：(
)
A.
电灯L1灯丝断了。 B.
电灯L2灯丝断了。
C.
电灯L1短路。 D.
电灯L2短路。
9、在如图5所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1不亮，L2亮，电压表无示数，其故障原因可能是
(
)
A．L1断路
B．L2断路
C．L1短路
D．L2短路
10、在图6所示的电路中，电源电压为6V，当开关闭合后，只有一只灯泡发光且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因是（
）
Ａ.灯L1短路；
B．灯L2短路；
Ｃ.灯L1断路；
D．灯L2断路。
11、图7所示的滑动变阻器连入电路的四种接法中，当滑片P向左滑动时，滑动变阻器接入电路部分的电阻减小的是(
)
12、如图8所示，在圆圈空缺处填上适当的电表符号，当电键S闭合时，两灯并联均发光，且电表正常工作。
13、在图9中的〇里填上适当的电表符号，
使之成为正确的电路图。
14、在如图10所示的电路中，电流表A1与A2的示数分别是0.9A和0.36A．则通过灯L1的电流是______A，通过灯L2的电流是______A．
15、按图11甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图11乙所示，则L1两端的电压为_____V，L2两端的电压为_____V。
用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体A和B，A比B的横截面积大，电阻分别为RA和RB;如图12所示，将它们串联在电路中，通过的电流分别为IA和IB.则:RA______RB
,IA________IB.
17、将图13中的实物连成实物图。要求：L1与L2并联，电流表测电路中总电流，电压
表只测灯L2两端电压，滑动变阻器只用于改变灯L2的亮度，并且滑片左移时灯L2变亮。
18、图14的电路，开关闭合时会发生短路烧坏电流表，请按要求进行改正：使两灯泡并联，电流表测总电流，错误或多余的导线去掉（画×），另外需要的导线可重新画上去。
19、某同学对串联电路电压规律进行了探究,
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
【设计与进行实验】
(1)按如图15所示的电路图连接电路．
(2)闭合开关，排除故障，用电压表
测出L1两端的电压．
在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
采用以下方法：电压表所接的
B接点不动，只断
开A接点，并改接到C接点上．
(4)测出AC间的电压，得出结论．
【交流与评估】
(1)在拆接电路时，开关必须__________．
(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障
可能是__________或__________．
小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？______，为什么？_________.
(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，
小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是____________．改进方法：_____________________.
20、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按如图甲所示电路图连成如图乙的实物图。(电压表尚未连接)
(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现____(填“开路”或“短路”)现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或____损坏。
(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是 。(指出一种即可)
(3)接下来，他们按如图丙所示的电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图所示，则电压表V的示数是 V。
(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于 (填“左”或“右”)端。
21、在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，材料如下表。
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
A
镍铬合金
0.5
0.1
B
镍铬合金
1.0
0.1
C
镍铬合金
0.5
0.2
D
锰铜合金
0.5
0.1
为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路。
(1)为了验证上述猜想①，应该选用编号为____的两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想____(填序号)；如果选用编号A、D的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想____(填序号)。分别将A和D两根电阻丝接入电路M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是长度和横截面积相同时， 。
(2)有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值变化情况。老师指出：实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 (填“明显”或“不明显”)。
(3)在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 了输电线的电阻，从而可以 输电线上的电能损失。(以上两空均填“增大”或“减小”)
22、在右图甲中，闭合开关后，通过灯泡Ll的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A．试根据图甲将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来．
第五章
欧姆定律
第1节
欧姆定律(一）
【学习目标】
1．通过探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。
2.知道滑动变阻器在探究电流与电压、电阻的关系实验中的作用。
3.用欧姆定律分析解决简单的电路问题
。
【学习重难点】
1.实验探究电流跟电压和电阻的关系，
2.理解欧姆定律
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本第72到74页完成
1、能说出电流与电压，电流与电阻之间的关系。
2、能记住探究欧姆定律的实验器材与电路图。
3、能根据实验数据进行处理，画出图像。
4、能熟练掌握欧姆定律的表达示及其变形式。
自学检测：（请师友相互交流）
1、一只手电筒小灯泡，第一次接在1.5V的电源上，第二次将它接在3V的的电源上，
第____次亮些，____次通过灯泡的电流大些，说明通过灯泡的电流大小跟________有关。
2、第一次，把一电阻R＝8.3Ω的小灯泡，接在电压为U＝3V的电源上；第二次，把一
电阻R＝16.6Ω的小灯泡也接在3V的电源上，第____次灯亮些，____次通过灯泡的电
流大些，说明通过灯泡的电流大小跟_________有关。
3、一导体，当它两端的电压为2V时，测得通过它的电流为0.1A，当在它两端加6V电压时，通过它的电流为______A；当它两端的电压为9V时，通过它的电流为______；当它两端的电压为0时，通过它的电流为_____。
4、将一电阻R1＝10Ω的导体接在4V的电源上时，通过它的电流为0.4A，若将R1换成另一阻值R2＝30Ω的导体接在该电源上，通过R2的电流是________。
5、一只小灯泡标有“0.3A
8.3Ω”的字样，（0.3A表示小灯的正常工作电流，8.3Ω表示小灯正常工作时的电阻）求：小灯泡的正常工作电压。
6、在课本上完成P75第1、2题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
电路连接完毕前，有哪些措施保护电路？
在探究电流与电压的关系时，如何改变导体两端电压？滑动变阻器有什么作用？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
实验结论能不能表述成，电阻与电流成反比，与电压成正比？
在探究电流与电阻的关系时，改换不同电阻，怎样保持两端电压相的？滑动变阻器有什么作用
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、在研究电流与导体电阻的关系时，测出一组电流电压电阻值后，下一步的操作是先
，
，然后合上开关，再
导体两端的电压
，并记录对应的
值。实验需要多做几次，再分析得出数据，原因是
2、导体两端的电压为6V，通过它的电流是0.4A，则该导体的电阻是____Ω；若导体
两端电压变为12V，则通过它的电流为___A；若将电路断开，该导体的电阻为___Ω。
3、某定值电阻两端的电压增加1V，流过的电流就增大0.1A，该电阻的阻值为_______
4、把一个电阻接到电压为3V的电源两端时，通过其中的电流为0.5A，若接到电压4.5V的电源两端时，可否用量各为0-0.6A的电流表来测量通过其中的电流？
5、我们在电学实验中要用到电压表，经测定：电压表“0-3V”量程的内部电阻约为1KΩ，
当电压表的示数为3V时，
通过电压表的电流是
A，合
μA.
6、一家用白炽电灯，灯丝断了，将灯丝搭上后重新接入电路，通过灯丝的电流会_______，
亮度会________
7、在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图1电路图，其中R为定值电阻，R’为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。
R=5Ω
电压/V
1.0
2.0
3.0
电流/A
0.2
0.4
0.6
U=3
V
电阻/Ω
5
10
15
电流/A
0.6
0.3
0.2
根据表中实验数据，可得出如下结论：
由表一可得：_____________________________________________。
由表二可得：_____________________________________________。
【总结提升】
欧姆定律（二）
【学习目标】
1．理解欧姆定律。
2．会运用欧姆定律解决简单的物理问题。
【学习重难点】
重点：理解欧姆定律
难点：运用欧姆定律解决物理问题
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本第74、75页完成
1、能熟练记住欧姆定律表达式中各物理量的单位和意义。
2、能熟练记住和运用欧姆定律表达式及其变形式进行简单计算。
3、能理解在运用欧姆定律计算时，同一性和同时性的意义。
自学检测：（请师友相互交流）
1、如图3所示，A、B是两个电阻的电压—电流关系图像，
根据该图像求出A、B两个电阻的阻值。
2、如图4所示的电路中，A、B两点间的电压是6V，
电阻R1=4Ω，电阻R1两端的电压是2V，求：
R1中的电流I和电阻R2。
3、如图5所示的电路中R1=5Ω，当开关S闭合时，I=0.6A
I1=0.4A，求R2的电阻值。
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
你对欧姆定律同一性和同时性的理解
根据串、并联电路中的电流和电压的特点，结合欧姆定律，你有什么发现？
运用欧姆定律解题时，一般分析思路是怎样的？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
当电流相同时，电阻越大，分得的电压也越大，主要适合于哪种连接方式的电路？
当电压相同时，电阻越大，电流就越小，主要适合于哪种连接方式的电路？
根据欧姆定律，分析为什么电流表要串联，电压表要并联在电路中？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1．一个小灯泡正常发光时，两端的电压是8V,电阻是10Ω，求小灯泡正常发光时的电流。
2．一个用电器电阻100Ω，工作时的电流是0.22A，那么工作时两端的电压是多少？
3．某小灯泡两端的电压是2.2V，用电流表测的流过的电流是50mA，这个小灯泡的电阻是多少？
在图6所示电路中，R1=15Ω，R2=
10Ω，电压表示数3V，
这时电流表的示数是多少？
5.如图7的电路中，R1＝10Ω，U＝7.5V，R2两端的电压
U2＝5V，求（1）R1两端的电压，（2）通过R1的电流，
（3）R2的阻值
6.当导体两端电压一定时，通过导体的
电流随导体电阻变化规律的图像如图8
所示。请根据图像判断，当导体电阻为
60Ω时，通过该导体的电流为______。
7、如图9所示电路中，滑动变阻器的滑片向右滑动的过程中（
）
A．电流表和电压表的示数都变小 B．电流表和电压表的示数都变大
C．电流表的示数变大，电压表的示数变小
D．电流表的示数变小，电压表的示数变大
8、如图10所示电路，电源电压恒定不变。当S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V；当S1断开、S2闭合时，
电压表的示数为9V，则R1∶R2为（
）
A、1∶3
B、3∶1
C、1∶2
D、2∶1
9、一只灯光上标有“2.5V，0.5A”的字样，如果想让它接入电源电压为6V的电路中正常工作，应该怎样连入一个多大的电阻？
【总结提升】
第2节
测量电阻
【学习目标】
1．知道怎样用伏安法测电阻
2．练习使用电压表和电流表探究电路并能正确测量和读数
【学习重难点】
伏安法测电阻
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本第76至78页完成：
能说出“伏安法”测电阻的原理。
会用“伏安法”测电阻。
会画“伏安法”测电阻的电路图。
知道实验过程中减小误差的方法。
自学检测：（请师友相互交流）
1、伏安法测电阻实验的原理是 ________，在连接电路的过程中，开关必须处于______状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最______的一端．这主要是为了避免电路中______过大，以致烧坏有关元件，接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 ______．
测量时，从设备的安全考虑，应从_______（选填“较高”、“较低”）电压开始逐次 ______（选填“升高”或“降低”）电压，从而获得几组数据。如果只测
一组数据，其结果不够精确，因此，必须_____________，最后求_______；要多测几组数据，就必须要改变知电阻两端的______，_______可以起到这个作用。
2、如图1，L1的电阻为10Ω，用电压表测得L1的电压为3V，
再用电压表测得L2两端的电压为4.5V，则通过L1的电流为
_______A，L1的电阻R1为________。
在测量小灯泡的实验中，测的滑动变阻器两端的电压为2.2V，通过它的电流为0.1A，电源电压为3V，那么灯泡的电阻为（
）
A、
8Ω
B、
30Ω
C、
0.3Ω
D、
22Ω
4、在课本上完成79页1、2题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
实验中滑动变阻器的作用是什么？
测量定值电阻和小灯泡的电阻，对数据的处理有什么不同？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
除了“伏安法”测电阻之外，你还可以用哪些典型特殊的方法测电阻？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1.小华用电流表和电压表测量某定值电阻R的阻值，他进行了如下操作：
（1）请帮他在图1方框中画出该实验的电路图．
（2）小华按电路图连接好实物图后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针发生明显偏转．电路中存在的故障是____________．
实验次数
1
2
3
4
5
电压
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
电流
0.22
0.19
0.16
0.10
2.如图3，甲是测量灯泡（正常工作电压是2.5V）电阻的电路，电源电压为4V．
（1）请将图甲电路连接完整（导线不能交叉）．连接电路时开关应处于______状态．
（2）实验中滑动变阻器除了保护电路外，还可以______________________．
（3）上表是记录部分实验数据 图乙是第一次实验中电流表示数，该示数为________A，
这5次实验中灯泡电阻的最大值大约为________Ω（结果保留2位小数）．
3、在如图4所示的用伏安法测未知电阻R的实验中，电源电压为3
V；
R的阻值为3
Ω；滑动变阻器两只，规格分别是“0.2
A,50
Ω”
和“1
A,20
Ω”；电流表一只（量程0～0.6
A和0～3 A）；
电压表一只（量程0～3
V和0～15
V）。测量时，滑动变阻器应选________；电流表应选________量程；电压表应选________量程。
4、小明同学用如图5所示的电路测Rx的电阻值，（R0为定值电阻），当开关S闭合时，
的示数为I1，
的示数为I2，请你帮他推导出Rx的表达式。
5、小张同学用如图6所示的电路测Rx的电阻值，（R0为定值电阻），当开关S闭合时，
的示数为V1，
示数为V2，请你帮他推导出Rx的表达式。
6、图7是小华在实验室测“6V
3W”小灯泡电阻时，画出小灯泡的电流I与两端电压U之间关系的图像，从图像可知，当灯两端电压变大时，电压U与电流I的比值______，说明灯泡的电阻
，(前两空选填“变大”“变小”或“不变”)，这是由于灯丝的电阻与______有关。
【总结提升】
第3节
等效电路（一）
【学习目标】
1.进一步了解串联电路电流、电压的特点。
2.经历实验探究学习等效的物理方法，理解串联电路的等效电阻。
3.能运用所学的电学知识解决串联电路的简单问题。
【学习重难点】
重点：探究串联电路的等效电阻；难点：解决串联电路的简单问题
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本第80、81页后完成
知道什么叫做等效电阻？
能用理论推导出串联电路的等效电阻。
复习并能说出串联电路中，电压和电流有什么特点？
自学检测：（请师友相互交流）
1、串联电路电流的特点公式表示为
_______；串联电路电压的特点公式表示为________
2、12Ω与18Ω的两个电阻串联起来，其等效电阻为
______，5个6Ω的电阻串联起来总电阻为______，_____个12Ω的电阻串联起来，总电阻为60Ω。
3、电阻R1=5Ω，R2=10Ω，将它们串联在电路中，通过R1.、R2的电流之比I1：I2＝____，R1，R2两端的电压之比U1：U2为_____。
4、如右图所示的电路中，A、B两点间的电压是6V，电阻R1=4Ω，电阻R1两端的电压是2V，求：R1中的电流强度和电阻R2。
5、如右图所示，R1=10Ω，将滑动变阻器R2的滑片置于右端，这时电压表、电流表的示数分别为10V、0.2A。
求：⑴电阻R1两端的电压；
⑵当移动滑动变阻器的滑片后电
学校_________班级_______小组_____姓名___________小组评价_____教师评价_____
第一章
分子动理论与内能
第1节
分子动理论
【学习目标】
1.能说出分子动理论的基本内容
2.能探究扩散现象，并结合生活经验，知道分子在永不停地做无规则运动
3.能运用分子动理论的观点解释某些生活，生产及自然现象
【学习重难点】
重点：分子在永不停地做无规则运动；
难点：分子间存在相互作用力
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
1、阅读第二到第五页，能说出分子动理论包括哪三个方面的内容？
2、阅读第二到第三页，知道物体是由大量分子组成的，一般分子的直径大约是多少？
3、阅读第三页到第四页内容，能说出什么叫扩散现象，能举例说明生活中的扩散现象，能记住扩散现象表明分子在永不停息的做无规则运动。
4、能由具体实例说明分子之间存在相互作用力。
自学检测：（请师友相互交流）
1、物体是由大量______组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以______m来量度的，所以分子体积非常______，数目非常________。
2、我们打开一盒新买的香皂，很快就闻到香味，这种现象叫_______，表明组成物质的分子在________________；也说明分子之间
。
3、下列事例中，不能用“分子热运动”解释的是（
）
A、环境恶化，尘土满天飞
B、炒菜时加盐使菜变咸
C、室内喷清新剂，香气四溢
D、密封的室内一人吸烟，其他人闻到烟叶
4、物质三态——固、液、气态，其区别就在于三态中分子间的
和
不同。
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
物体由分子组成，你对分子有哪些了解？
举例说明分子在永不停息的做无规则运动？扩散现象表明了什么？
物质三态的分子结构有什么特点？
分子间的相互作用力是怎样表现出来的？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
一定量的水和酒精混合后，为什么总体积会变小？
分子间距较大时，分子间引力和斥力哪个较大？
水呈液态和固态时，哪种情况下分子力较大？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、扩散现象说明了组成物质的分子在_____________________运动；扩散现象可以在
_________物体间发生。一根铁棒用力很难缩短和拉长，这说明___________。
2、下列现象分子动理论解释正确的是(
)
A．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小 B．空气能被压缩，说明分子间有引力
C．破镜不能重圆，说明分子间有斥力 D．蔗糖能溶于水，说明分子做无规则运动
3、小芸用500mL蒸馏水稀释酒精500mL无水酒精时惊奇地发现，混合均匀后，总体积居然小于1000mL，她请教老师，老师给了她四个选项，你认为哪个选项能够解释该现象(
)
A．说明物质是由分子构成的
B．分子在作无规则运动
C．分子间存在着相互的引力与斥力
D．分子间存在空隙
4、如图2所示，下面四个实验现象中，不能探究分子间存在相互作用力的是(
)
用力把两铅块压紧，会结合在一起
B．抽去玻板，一段时间后两瓶气体颜色变均匀
C．用力才能把与水面接触的玻璃拉离水面
D．用力推活塞压针筒中的水，水很难被压缩
5、清晨树叶上的露珠看起来呈球状，下列解释合理的是（
）
A、分子在不停地做无规则运动
B、分子间存在间隙
C、分子间存在引力
D、分子间存在斥力
6、将左边的物理现象与右边的物理问题用短线连接起来：（连线正确一个得2分）
撕破一张纸要用力
说明分子在运动
固体不容易被压缩
说明分子间存在引力
气体容易被压缩
说明分子间存在斥力
炒菜能闻到香味
说明分子间存在空隙
【总结提升】
第2节
内能和热量（一）
【学习目标】
１．能探究分子运动的快慢与温度的关系。
２．能说出内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
３．能判断改变和利用内能的两种方式。
【学习重难点】
重点：温度与热运动；改变物体内能的方式。难点：物体内能的改变。
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读第7页，理解温度对扩散的影响。
阅读第8页能说出什么叫物体的内能？
内能与温度的关系？
3、阅读第9页，能改变物体内能有哪两种方式？
自学检测：（请师友相互交流）
1、下列关于内能的说法，正确的是（
）
A．0℃的冰块内能为零
B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大
D．物体的温度升高，内能一定增加
下列实例是通过什么方式改变物体内能的？
两手相互摩擦，手的温度升高
（2）用煤气炉给水加热，水温度升高
（3）把蔬菜放进冰箱，蔬菜的温度降低
（4）给自行车打气，打气筒变热
3、当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，是_______对_______做功，从能量
转化的观点看，这是水蒸气的_____能转化为壶盖的______能，水蒸气的内能 ______。
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
温度与扩散现象有什么关系？
热量、内能、温度之间有什么关系？
3、通过生活实例，举例说明改变物体内能的方式。
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
为什么说一切物体都有内能？
内能大的物体温度一定越高，这种说法正确吗？为什么？
3、物体对外做功，和外界对物体做功有什么异同？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
“神舟”系列飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过
_______
的方法改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高
压气体，这时返回舱的机械能________（选填“增大”“不变”“减小”）
汽车沿水平路面高速行驶，车轮与地面之间摩擦做功，将______能转化为内能，轮胎
的温度会______。
质量相等，温度不同的两个铁块，温度______的具有的内能多；温度相等，质量不等
两个铁块，质量
__________的内能大。
4、两个物体间没有发生热传递，说明两个物体具有相同的（ ）
A．温度
B．热量
C．比热容
D．内能
5、冬天，我们的手冷了，可以对着手哈气取暖，这是利用_______改变手的内能；也可以双手互相摩擦使手边暖和，这是利用_______改变手的内能。
6、关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（
）
A、温度低的物体可能比温度高的物体内能多
B、物体内能增加，温度一定升高
C、物体内能增加，一定要从外界吸收热量
D、物体温度升高，它的热量一定增加
7、如右图，厚玻璃瓶内装有少许水，用塞子塞紧，用打气筒向瓶内打气，当气打到一定程度时，塞子会被压缩空气冲开，这时我们会看到瓶内出现了白雾，这个实验说明（ ）
A．对物体做功，物体的内能增加
B．物体对外做功，物体的内能会减少
C．增大压强会使水的沸点升高
D．减小压强会使水的沸点降低
【总结提升】
第2节
内能与热量（二）
【学习目标】
１．能说出热量的概念；能从能量转化的角度认识燃料的热值
２．能用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要的能源
３．能认识使用燃料的价值，知道合理使用不同燃料对节约能源、保护环境的重要性。
【学习重难点】
重点：燃料的热值；难点：热量
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读第10页，能说出燃料的燃烧是将化学能转化为内能的过程。
阅读第11页，能说出热值的定义，单位，知道用q表示热值。
能记住热量的计算公式Q＝mq。
比较第11页常见燃料的热值，能理解不同燃料的热值一般不同，热值是燃料的一种特性。
能根据热值的定义，说出热值所表示的物理意义。
自学检测：（请师友相互交流）
1、1Kg木材完全燃烧放出的热量能烧开一壶水，1Kg稻草完全燃烧放出的热量_____烧开同样的一壶水（填“能”或“不能”），这说明_______相同的不同燃料，完全燃烧时放出的热量_______，这是燃料的特性。
2、酒精的热值的物理意义可解释为_________________________________________。
3、无烟煤的热值为3.4×107J/Kg，完全燃烧2.5Kg无烟煤放出的热量是多少？
某天然气的的热值是2.5×107J/m3,完全燃烧2m3的天然气能放出的热量是多少？
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
相同质量的不同燃料，燃烧时放出的热量为什么一般不同？
某天然气的的热值是2.5×107J/m3，表示什么物理意义？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
解释热值物理意义时要特别注意什么？
2、能不能说某种物质具有多少热量，或者是含有多少热量？为什么？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、如图1所示，不属于用做功改变物体内能的是（
）
2、装有半瓶开水的保温瓶，常常看到瓶塞往往被冲开，瓶口有“白雾”，下列说法正确
的是（
）
A．瓶口出现的白雾是水蒸气
B.
瓶塞被冲开是水蒸气内能转化成瓶塞的机械能
C．瓶口出现白雾说明水蒸气内能增加
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能增大
3、下列说法中正确的是（
）
A．高温物体的热量多，低温物体的热量少
B．物体的温度升高，热量增加
C．物体的温度升高，内能增加
D．物体的内能增加了，温度一定会升高
4、现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有
（
）
A．较小的密度
B．较低的沸点
C．较高的凝固点
D．较大的热值
5、仔细体会下面三句话里的“热”字，各表示什么意思？（选填“温度”、“内能”或“热量”）
⑴今天真热__________；⑵摩擦生热__________；⑶物体放热__________。
6、国家“西气东输”工程正源源不断地向沿海某市输送清洁能源——天然气，天然气燃
烧时，可以将____能转化为内能，已知天然气的热值为4×107J/m3，则每输送1000m3
的天然气，完全燃烧后就相当于该市输送了_____________J的能量。
7、某天然气的的热值是2.5×107J/m3,一个三口之家使用天然气做饭、洗澡、月消耗30m3,
相当于完全燃烧多少千克的干木柴？
【总结提升】
第3节
比热容（一）
【学习目标】
1．能说出比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
2．会使用比热容表，尝试用比热容解释简单的自然、生产、生活现象。
3．能探究不同物质的吸热本领，能说出引入比热容概念的必要性。
【学习重难点】
重点：物体的吸热能力；难点：比热容
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读第13到15页，由生活实例说出水吸收热量的多少与哪些因素有关？
理解什么叫物质的比热容，用____符号表示。
比热容的公式
，各物理量的单位分别是Ｑ:
m
c
Δt
4、水的比热容是_______________，表示什么物理意义？___________
____.
自学检测：（请师友相互交流）
1、烧开一壶水和烧开半壶水，哪个需要的热量多？_____。你是通过保持______不变，改变__________。比较______________。
一壶水烧成开水和烧成温水，哪个需要的热量多？_______；你是通过保持_______不
变，改变_______。比较____________________。
交流结果：对同种物质的物体，吸收或放出的热量多少，与________和_________有关。
2、分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们升高的____相同，比较__________。通过实验发现，对_____的加热时间长。分别取质量相同的水和沙子，用同样的酒精灯加热，使它们加热的______相同，比较_____________。通过实验发现_____的温度变化大。
3、为了比较水和沙子吸热本领的大小：在2个相同的烧杯，分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记如下：（１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质_____________________。
（２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的
热量_______
(大于或小于)沙子吸收的热量。
（３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙，__________(沙子／水)升高的温度更高。
（4）分析得出实验结论：物体吸热量的多少与___________、__________、________有关。
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
怎样理解水比热容的物理意义？
2、观察第15页“常见比热容”表，你发现了什么？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
讨论海陆风和陆海风是怎样形成的？
为什么相同的日照情况下，沿海地区比内陆地区凉爽？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
在科学规划和建设城市时，大量增加水面面积，是利用水的______大的特性，且水在
蒸发时________
(选填“吸热”或“放热”)，可以调节气温，营造宜居的舒适环境。
冬天用的暧手袋，内部装水，而不装其它物质，这是因为水的____大。
3．由公式Q＝cm（t－to）可得比热容，关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是(
)
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
冰在熔化成水的过程中，正确的判断是[
]
A．热量增加，内能增大，比热容增大，温度升高
B．内能增加，分子运动加快，质量增大，温度不变
C．比热容增大，质量不变，密度不变，温度不变
D．体积减小，密度增大，质量不变，温度不变
5.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的
装置做了如图2所示的实验。
从表中数据可知，水和食用油的质量_________(选填“相同”或“不相同”)，加热
结束时，食用油的温度比水温度_____(选填“高”或“低”).
在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此
时，水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
（3）实验表明，_____________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强。
【总结提升】
第3节
比热容（二）
第3节
比热容（二）
【学习目标】
能推导吸放热公式
能够计算物体吸收或放出的热量
【学习重难点】物体吸收或放出的热量的计算
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读第16页内容，能写出物体吸收热量的公式是_____________，物体放出热量的公式是_____________________。燃烧燃料放热的公式是_____________。
自学检测：（请师友相互交流）
用
表示吸收的热量，用
表示比热容，用
表示质量，用
表示原来的温度，用
表示物体后来的温度，则计算物体吸收热量的公式：
Q吸=
_________________
。
质量为3kg的铁块，温度是20℃，将它加热到80℃，需要吸收多少J的热量？
把质量为2Kg的水，温度升高了40℃，水吸收的热量是多少J？
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
在利用热量的公式进行计算时，要注意什么？
例如水吸收了热量，温度升高到60℃和升高了60℃有什么区别？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
1、你怎样理解热传递过程中不计热损失的？
2、利用热平衡方程进行公式的推导？你可以得到哪些计算公式？
【检测互评】温馨提示：闭卷独立完成，相信你一定行！
1、由Q＝cmΔt的变形式c=Q/(mΔt)可知（
）
A.C与Q成正比
B.C与m成反比
C.与Δt成反比
D.
C与Q、m、Δt均无关
2、用两个相同的电热器给质量相同的甲物质和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如上图，则甲物质的比热容为（ ）
A．2.1×103J/(kg℃)
B．4.2×103J/(kg℃)
C．1.2×103J/(kg℃)
D．条件不足，不能确定
3、有A、B两物体比热容之比2:1，升高温度之比是3:2，若吸收相同的热量后，它们的质量之比为____________。
4、将质量为4kg的冷水与质量为3kg温度为80℃的热水混合后，末温度为40
℃
不计热损失，则（1）热水放出的热量是多少焦耳？（2）冷水原来的温度是多少摄氏度
5、质量为2Kg，温度为20
0C的水，当它吸收了6.52×109J的热量后，它的末温是多少？（1标准大气压下）
6、汽油的热值是4.6×107
J/
kg,完全燃烧210g汽油能放出多少J的热量；若这些
热量全部被水吸收，可使多少
kg
的水从20℃升高到43℃。
7、太阳能热水器把太阳能转化为内能，将水从低温加热到高温，以满足人们在生活、生产中的热水使用。它以环保、安全、节能、卫生等优点，迅速赢得了广大消费者的青睐。小星家的“四季沐歌”太阳能热水器水箱容量200kg，某天早上，给热水器水箱送满水后“温度传感器”显示水箱中的水温为25℃，下午4点显示的水温为75℃。那么：
（1）水箱中水吸收的热量是多少J？[c水=4.2×103J／(kg·℃)]
（2）如果水吸收的这些热量，由燃烧液化气来提供，假如热量的利用效率为50％，则至少需要完全燃烧多少kg液化气？（液化气的热值为q=1.05×108
J／kg）
【总结提升】
第一章
分子动理论与内能章末复习题
1、下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（
）
A．濛濛细雨从空中下落
B．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞
C．水和酒精混合后体积变小
D．炒菜时，满屋飘香
2、如图1所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器．蚊香器通电后其内部的
发热部件对驱蚊液加热，过一会儿，可见其顶部有“白气”飘出，房间里弥漫着驱蚊液
的清香，起到驱蚊和灭蚊的作用，下列说法正确的是(
)
A．“白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的
B．“白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的
C．蚊香器工作时是将内能转化为电能
D．房间里清香四溢说明分子间存在相互作用力
3、在栀子花开的时候，某同学把栀子花带到教室里，同学们都会闻得到栀子花的清香，这是一种扩散现象。以下分析错误的是(
)
A．扩散现象只发生在气体、液体之间
B．扩散现象说明分子在不停地做无规则运动
C．温度越高时扩散现象越剧烈
D．扩散现象说明分子间存在着间隙
4、下列生活实例中，通过做功改变物体内能的是（
）
A．冬天人们常用双手互相摩擦取暧
B．把冰块放在鲜榨的果汁里，喝时感觉很凉快
C．利用太阳能热水器“烧水”
D．摩托车发动机发动一段时间后，排气管热得发烫
5、以下说法中,正确的是（
）
A．温度低的物体吸收的热量一定少
B．高温物体比低温物体含有的热量一定多
C．在物体对外做功过程中，物体不断地放出内能
D．在热传递过程中,物体吸收或放出的热量越多,它的内能变化就越大
6、下列情况中，比热容会发生变化的是（
）
A．水温从80℃上升到90℃
B．把铁圆柱体拉成细铁丝
C．砖块的体积减少一半
D．水结成冰
7、根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（
）
A．制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B．北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C．由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大
D．由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0℃的水比0℃的冰效果好4、某同学夏天8、关于燃料的热值，以下说法中正确的是（
）
A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关
B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值
C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大
D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小
9、如图2所示的实验中，薄壁金属管固定在桌面上，里面倒入少量
乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子绕在金属管上迅速来回拉绳子，我们
看到的现象是，塞子____________，这是用______的方法使金属管
的内能_____，温度_______，通过_______方式把金属管子的一部内能转移给乙醚，使乙醚的______增加，温度_______，对塞子______，自身内能_______。
10、有A、B两物体比热容之比2:1，质量之比是3:2，若吸收相同的热量后，它们升高的
温度之比为____________。
11、已知铝的比热容大于铁的比热容，质量相等的铁块和铝块，在沸水中加热相当长的时
间后取出，让它们放出相等的热量后，把铝块与铁块再放在一起时,则(
)
A.
它们间不会有热传递
B.
热从铝传到铁
C.
热从铁传到铝
D．无法确定
12、为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的
酒精灯，分别给质量和初温都
相同的甲、乙两种液体同
时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数
据作
出了两种液体的温度随时间变化的图像，如图3所示。
根据图像，某同学认为：“加热相同的时间时，
甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。”
这位同学的判断是否正确？
请说明理由___________________________________.
要使甲、乙升高相同的温度，应给_______加热更长的时间，这说明________的吸热
能力强些。
（3）如果已知甲的比热容是1.8×103J/（kg·℃），则乙的比热容是 ________J/（kg·℃）。
13、天然气是当今家庭中使用较普遍的一种能源，现用天然气（甲烷）来加热水。
（1）为使2Kg的水温度从200℃
加热到1000℃
，水需要吸收多少热量？
（2）如果加热过程中，天然气放出的热量只有50%被水吸收，则需要完全燃烧多少m3的天然气？（天然气的热值为8.3×107J／m3,水的比热容为4.2×103J／(Kg.0C)）
14、有一个能装50㎏水的太阳能晒水箱，其接收太阳能的面积为2㎡，该晒水箱接受的太阳辐射能为E＝3.2×106J∕（h·㎡）。求：
（1）如果每天接收太阳能的时间为8h，则该晒水箱每天可以接收多少焦的太阳能？
（2）由于热量的散失等原因，水的吸热效率只有60%
。那么，该晒水箱一天吸收的太阳
能可使这50㎏、温度250C的水升高多少0C？
改变世界的热机
第1节 热机
【学习目标】
1.能说出热机的工作原理。
2.经历交流讨论知道热机是通过做功使内能转化为机械能
3.了解历史上和现代社会中的几种热机
【学习重难点】 热机工作过程中的能量转化 利用内能来做功
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
看书P20-22完成
内能有哪两种的利用？（1）
（2）
能说出热机的定义。
3、能从能量的转化来认识热机，热机是把_____
转化成
_________的装置。
4、热机的种类主要有______、_________、___________
_______________等等
自学检测：（请师友相互交流）
下列交通工具中，动力设备不是热机的是（
）
远洋轮船
B、载重汽车
C、战斗机
D、电动摩托
热机的工作过程可以概括为：工作物质获得内能，膨胀做功，把一部分内能转化为机械能；燃料燃烧释放热量；热量传递给工作物质；④工作物质内能减少，温度降低，按工作流程排列四个过程的顺序是（
）
A、④
B、④
C、④
D、④
3、蒸汽机的发明是人类进入工业化社会的标志，蒸汽机车在轨道上行驶工作时，煤的燃烧把锅炉中的水变马水蒸汽，水蒸汽进入汽缸，推动活塞，带动机器工作。能量的转化过程是：煤中存储的
能→蒸汽的
能→机器的
能。
4、课本P23第2
3题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
从生活实例中列举，对内能有哪些运用？
展示P20图2-1-3中小小热机的工作原理。
（1）水加热沸腾后，______推动叶轮转动，试管口出现_____。
（2）原理：水沸腾后，水蒸气对____做功，内能____，温度___，水蒸气____成“白气”
（3）分析：此实验过程中的能量转化________________________________
（4）阅读课本P21第１自然段了解：热机是通过燃料的燃烧获取内能并转化为_____能
的装置，
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
怎样区分热机？
2.蒸汽机是怎样工作的？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1．燃料燃烧的过程是_____能转化为
_________能，又通过热机转化为
________能。
2．热机是通过燃料的燃烧获取
_______能转化为___________
能的装置。
3．冬天烤火取暖，是利用内能来_______
；烧水时，水蒸气将壶盖推起，是水蒸气对
壶盖______，将_______能转化成
_________能。
如图１所示实验，试管口木塞冲出过程（
）
A．试管口出现的白雾是水蒸气
B．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加
C．试管口出现的白雾是小水珠
D．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少
5.下列四种交通工具中，不是用热机作为动力机械的是（
）
A.自行车
B.轮船
C.卡车
D.飞机
【总结提升】
第2节 内燃机
【学习目标】
1.能说出内燃机的工作原理，知道汽油机和柴油机都是活塞式发动机及能量转化
2.能说出汽油机的四个冲程及作用
3.了解火箭发动机
【学习重难点】
重点：汽油机的工作原理、能量转化
难点：内燃机的工作过程
【自学互助】 自学方法及内容：阅读课文P24-26完成：
什么叫活塞式内燃机。
常见的活塞式内燃机有_____机和______机。
内燃机是将_______能转化成_____
能。
内燃机一个工作循环的四个冲程依次为
____冲程、_____冲程、_____冲程和________冲程。
自学检测：（请师友相互交流）
汽油机的一个工作循环要经历
个冲程，活塞往复各运动
次，只有
冲程燃气推动活塞做功，把
能转化为
能，其他三个冲程是靠飞轮转动的
来完成。2、关于柴油机和汽油机的说法中，不正确的是（
）
汽油机有火花塞
B、柴油机有喷油嘴
C、汽油机的效率比柴油机高
D、汽油机的点火方式是点燃式
一个单缸四冲程柴油机的飞轮转速是1800r/min，此柴油机第秒内完成（
）
A、30个冲程
，做功15次
B、60个冲程
，做功15次
C、60个冲程
，做功30次
D、120个冲程
，做功30次
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
1、观察P24图2－2－2的实验讨论分析：你看到的现象是_________________，这是_____
对_______做功，此实验是燃料在_______燃烧，从能量角度实现了________能向_______
能的转化；内燃机就是根据这个原理制成的。
2、结合P24图2-2-3，图2－2－4，了解汽油机
冲程
进气门（开/闭）
排气门（开/闭）
活塞运动方向
动力来源
能量转化
吸气冲程
压缩冲程
做功冲程
排气冲程
在汽油机的一个工作循环中活塞经历了四个冲程，依次为_____冲程、______冲程、
_____冲程和____冲程。（其中，____
冲程是燃气推动活塞做功，是___能转
化成_____
能。____冲程是机械能转化成内能，其它三个冲程是靠飞轮转动的
_____来完成的。
一个工作循环，经历____冲程，活塞往复___次，飞轮转___周，
做次___功）。
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
观察课本图2－2－3和图2－2－10了柴油机的结构。说说汽油机和柴油机有什么异同？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
１．图１表示四冲程内燃机工作时各冲程的示意图，它们正确的排列顺序为（
）
Ａ。甲、乙、丙、丁
B．丁、丙、乙、甲
Ｃ．甲、丙、乙、丁
D．甲、丁、乙、丙
2.在图１中属内能转化成机械能的是图______；属于机械能转化成内能的是图______
3.一台单缸四冲程汽油机，飞轮的转速为2400r/min，则在1s内，柴油机完成
_______个冲程；对外做功的次数是_____.
在汽油机的一个工作循环中，内能转化为机械能的是____冲程，其他三个冲程都是靠飞轮的____来完成的。
热机的广泛应用标志着人类大规模利用动力时代的到来。如图所示是热机工作的______冲程，在活塞上升过程中，汽缸内气体的温度将______；热机工作时要产生大量的热量，通过水循环将热量带走，用水循环降温主要是因为水的比热容较______。
6.下列流程图是用来说明单缸四冲程汽油机的一个工作循环及涉及到的主要能量转化
情况.关于对图中①②③④的补充正确的是（
）
A．①做功冲程
②内能转化为机械能
③压缩冲程
④机械能转化为内能
B．①压缩冲程
②内能转化为机械能
③做功冲程
④机械能转化为内能
C．①做功冲程
②机械能转化为内能
③压缩冲程
④内能转化为机械能
D．①压缩冲程
②机械能转化为内能
③做功冲程
④内能转化为机械能
【总结提升】
第3节 热机的效率
【学习目标】
1．能说出热机的效率概念，了解不同热机的效率值
2．能说出热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响
【学习重难点】
重点：热机的效率 难点：提高热机效率的途径
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
阅读课本P29-31
1、在内燃机里，燃料释放的能量都到哪里去了？
2、什么叫做热机的效率。
3、热机的大量应用导致对境的汅染主要表现在_________、
__________、
__________。
自学检测：（请师友相互交流）
1、热机内燃料燃烧，生成的有害物质有__________及大量的________、______和铅，排
放到大气中，造成____污染，危害人体健康。而热机排出的废气和冷却水带走的热量会
引起_______污染。
在课本完成第32页自我评价1、2、3
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
1、结合图2-3-2，在内燃机里，燃料释放的能量流向了哪里？
如何提高热机的效率？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
如何利用热机效率，在热平衡方程中建立等式，用公式怎样表示？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1．为了节约能源，需提高热机的效率，下列措施中不能提高热机效率的是（
）
A．尽量使燃料充分燃烧
B．尽量增加热机的使用时间
C．尽量减少废气带走的热量
D．尽量减少热机部件间的摩擦
2．下列有关热机的说法中不正确的是
A．热机工作的过程是将燃料燃烧获得的内能转化成机械能的过程
B．为了防止热机过热,通常用水来降温,是利用水的比热大的特性
C．可以采用增大热机功率的方法来增大热机的效率
D．热机的大量使用会造成环境污染
3.一台单缸四冲程柴油机，飞轮转速为3600转/分，该柴油机活塞1s对外做功______次。
若其效率为40%，消耗5kg的柴油转化成的机械能是_______J。(q柴油=4.3×107J/kg)
4.在公路上有一辆小汽车和一台拖拉机发生故障，经检查都是蓄电池坏了，不能启动，把它们推动以后，则(
)
A．汽车和拖拉机都能继续行驶
B．只有汽车可以继续行驶
C．只有拖拉机可以继续行驶
D．都不能行驶
5.据探我国南海有丰富的“可燃冰”，作为新型能源，开发使用潜力大，同等条件下，“可
燃冰”完全燃烧放出的热量达到煤气的数十倍，说明“可燃冰”的________很大．以10
倍的关系粗略计算，1
kg“可燃冰”完全燃烧放出的热量为__________J，可以使________kg的水从20
℃加热至60
℃.[＝4.2×103
J/(kg·℃)，q煤气＝4.2×107
J/kg]
6．一辆汽车的发动机输出功率为66150W，每小时耗柴油14Kg，计算发动机的效率？（柴油的热值为4.3×107J／Kg）
7.某家庭需要将50kg、20
℃的水加热到60℃作为生活用热水，他们利用煤气灶烧水，需要燃烧0.8kg煤气，求：[＝4.2×103
J/(kg·℃)，q煤气＝4.2×107
J/kg]
（1）50kg、20
℃的水加热到60℃需吸收的热量；
完全燃烧0.8kg煤气放出的热量；
煤气灶烧水的效率
【总结提升】
第二章
改变世界的热机复习题
1、下列机械不是利用内能做功的是（ ）
A．
电动机
B．
柴油机
C．
蒸汽机
D．
汽油机
2、单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮惯性来完成的是（
）
A、只有吸气和压缩两个冲程。
B、只有压缩和排气两个冲程
C、只有排气和吸气两个冲程
D、有吸气、压缩和排气三个程
3、图1是内燃机的能流图，则内燃机的效率可表示为（ ）
A.η=［（E1
＋E2＋E3＋E4）／E］×100％
B．η=（E2／E）×100％
C．η=［（E1
＋E3＋E4）／E］×100％
D．η=（E1／E）×100％
4、下列关于减小大气污染的主要措施中不正确的是（
)
A、普及天然气和煤气的使用
B、淘汰热机
C、采用集中供热
D、改进燃烧设备，加装消烟除尘装置
5、如图2所示的点火爆炸实验中，电子式火花发生器点燃盒中酒精蒸气，产生的燃气将塑料盒盖喷出很远。此过程的能量转化方式类似于汽油机的（
）
A．吸气冲程
B．压缩冲程
C．做功冲程
D．排气冲程
6、关于热机的效率，下列说法中正确的是（
）
A．热机做的有用功越多，效率一定越高
B．热机消耗的燃料越少，效率一定越高
C．热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高
D．热机做功越快，效率一定高
7、关于热机的效率，下列说法中正确的是（
）
A．热机做的有用功越多，热机效率一定高
B．热机的功率大，热机效率一定高
C．热机单位时间内消耗的燃料少，热机效率一定高
D．热机的效率可以达到100％
8、做同样多的功，甲柴油机3
h需要消耗2
kg柴油，乙柴油机3
h需要消耗3
kg柴油。下列说法正确的是(
)
A．甲的功率大，效率高
B．功率一样大，甲效率低
C．乙的功率大，效率高
D．功率一样大，乙效率低
9、摩托车上动力装置是是汽油机，摩托车行驶时提供动力的是______冲程，将机械能转
化为内能的是____冲程，将内能转化成机械能的是_______冲程。
10、内燃机的一个工作循环中，有____个冲程，活塞往复运动______次，曲轴转动____周。
11、内能的应用有两个重要途径：一是__________，二是__________。下列内能的利用实
例中，属于一的是__________，属于二的是__________。
①锅炉；②汽车；③家用暖气设备；④火箭；⑤现代用火电站；⑥用高炉炼钢；
⑦生火做饭；⑧喷气式飞机。
12、运载嫦娥三号升空的长征三号乙增强型运载火箭相当于一个热机，它升空时的工作过
程相当于内燃机工作循环中的______冲程。燃料燃烧转化为内能后再转化为____能。
13、木炭的热值是3.4×107J／kg,，0.5kg木炭完全燃烧所放出的热量是___________J，
这些热量能使100kg常温下的水温度升高______。
14、冬天，人们习惯用“热水袋”焐手，这是利用_________的方式获取内能；在没有热水
袋的情况下人们还习惯把双手反复摩擦让手感到温暖，这种方式是通过________改变
双手的内能，热机的__________冲程也实现了类似的能量转化。
15、水壶里装有2kg、20℃的水，用天然气炉具将其加热至沸腾，已知天然气的热值为
8×107J/m3，大气压强为1标准大气压，C水=4.2×103J/（kg ℃），求：
（1）烧开这壶水，水需要吸收多少热量？
（2）若烧开这壶水消耗的天然气是0.021m3，则天然气炉具的效率是多少？
16、已知某国产轿车每行驶100km消耗汽油8L，汽油的密度为0.71×103kg/m3、热值
4.6×107J/kg．求：
（1）10kg汽油完全燃烧时所产生的热量是多少；
（2）该汽车行驶100km消耗汽油的质量是多少．
（3）若汽车匀速行驶时受到的阻力为653.2N，则该轿车的效率多大？
17、某型号专用汽车在测试中，在一段平直的公路上匀速行驶5.6km，受到的平均阻力是
3.0×103N，消耗燃油1.5×10-3
m3（假设燃油完全燃烧）。若燃油的密度
ρ＝0.8×103kg/m3，热值q＝4×107J/kg，求：
（1）专用车牵引力所做的功。
（2）燃油放出的热量。
（3）该专用车的热机效率是多少
18、现有一壶水要烧开需要吸收1.38×108J的热量，若不计热量损失，需要完全燃烧多
少千克煤油？(煤油的热值是4.6×107焦／千克)若实际燃烧了5千克煤油，则该煤油炉
的效率是多少？
第三章
认识电路
电现象
【学习目标】
1．知道摩擦起电现象，了解其本质，知道自然界中只存在两种电荷。
2．通过观察及讨论，了解电荷之间的相互作用规律。
【学习重难点】
重点：电荷间的相互作
难点：静电现象
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P34-35完成：
什么叫物体带了电；
自然界中有几种电荷；物理上规定什么叫正电荷，什么叫负电荷
电荷间的相互规律是什么？
4、电流是怎样形成的？电流的方向？
自学检测：（请师友相互交流）
1、用塑料笔头在干燥的头发上摩擦几下，再靠近轻纸屑；看到的现象是
__________________，说明了____________________________________。
有哪几种起电方式？___________
___________
___________
3、物体是由____组成成的，____又是由______组成的。原子由_________和核外_____组成的，原子核带______电，电子带____电，通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷______，所以对外不显电性。
4、下列现象不属于摩擦起电的是（
）
A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声
B。化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘
C。用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起
D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
5、
A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C和B
互相吸引，而B和D也互相排斥，则（
）
A．A、C带正电，B带负电；
B．A、C带负电，B带正电
C、C带正电，A带电
D．A所带电性不能确定
6、在细线上的轻质小球被带正电的物体吸引，如图1，则小球（
）
A．带正电
B．带负电
C．不带电
D．可能带电,也可能来带电
7、验电器的工作原理是______________________
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
从原子的组成上分析，为什么原子在通常情况下对外不显电性？
2、从电子的得失方面，说说摩擦起电的原因、实质和产生的结果。
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
用哪些方法可以检验物体是否带电？
用带电体去吸引轻小纸屑，纸屑会飞向带电体，有的接触后又很快弹开，解释这种现象？
手直接握住铜棒与丝绸摩擦，然后用铜棒去接触轻小纸屑，纸屑会被吸引吗？为什么？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、验电器的金属馅张开，说明验电器 ( )。
A.、一定带正电
B、一定带负电荷
C、可能带正电荷，也可能带负电荷
D、不带电
2、把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器金属球，再将另一带电体接触验电器的金属球，
发现验电器箔片的张角变大，则该带电体带的是 ( )
A、正电荷
B、负电荷
C、不带电
D、无法确定
3、A、B、C、D四个带电体，A吸引了B、A排斥C，C吸引D，已知D带正电，B带_________
电；
4、将一用丝绸摩擦后的有机玻璃棒靠近带泡沫塑料小球时，
相互作用情况如图2所示， 由此可知：有机玻璃棒带____电，
泡沫塑料小球带____
；这是因为_______电荷相互________。
5、绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图3所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是（
）
A．带同种电荷
B．带异种电荷
C．一个带电，一个不带电
D．两个都不带电
5、如图4所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，
用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了细丝张开的原因是（
）
A．异种电荷相吸
B．同种电荷相斥
C．分子间相斥
D大气压作用
6、取两个相同的验电器A和B，若A带正电，B不带电。用金属棒把A和B连接起来（如右图），电流方向是由
。若A带负电，B不带电，电流方向是由_______________。
【总结提升】
第2节
电路
【学习目标】
1．初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图
2．能说出什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害
3．能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用
4．经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法
【学习重难点】
重点：电路的组成
难点：画电路图和边接电路
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P38-40完成
能说出电路的最基本组成。
能说出组成基本电路各原件的作用
①导线 。②电源： 。
③用电器：______________________。
④开关：_________________________。
3、能准确判断电路的分类
①通路：______________。②开路：______________。③短路：________________________。
4、会熟练画出常见的电路元件符号
电源
开关
灯泡
电铃
电动机
自学检测：（请师友相互交流）
1.下列图1的电路中属通路的是______，属开路的是____，属短路的是_____。
2、（1）画出课本P40图3－2－7门铃的电路图；
（2）完成课本图3－2－8
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
说说生活中常见的电源，用电器，开关有哪些？
生活中常用电器能量是怎样转化的？
画电路图时要注意哪些注意事项？
【质疑互究】
我的问题：教师预设问题：
画电路图的常用方法？
2、怎样理解短路现象
电路中要得到持续电流的条件是什么？
【检测互评】
1.如图2所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是（
）
2.图2中不正确的电路图是______
3．如图3所示是某种手电筒的剖面图，
请按照实物剖面图，在虚线框中画出
这种手电筒的电路图。
4．在虚框内画出图4所示实物电路的电路图
5.在如图5所示的电路中，（1）当S1、S2都断开时，称为 ____路；（2）
当S1、S2都闭合时，称为 ____路；（3）当S1闭合、S2断开时，
称为 ____路;
6.手机便携式充电器在给手机电池充电的
过程中，该手机电池相当于电路中的（
）
A
.电源
B
开关
C
导线
D
用电器
根据电路图（图6）用笔划线代替导线实物图连接完整
【总结提升】
第3节
电路的连接
【学习目标】
能认识串联电路和并联电路，能探究串、并联电路的特点。
能根据电路图连接简单的串、并联电路。能根据实物电路画出串、并联电路图。
3.
能说出生产、生活中串、并联电路应用的实例。
【学习重难点】
重点：串、并联电路及特点
难点：识别串、并联电路；据电路图连接实物，据实物图画电路图
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P42-45完成
1、能说出电路连接的基本方式有哪两种？
2、能说了串联电路有什么特点？
①电流的路径只有______条，②开关能控制_______________的用电器，与开关的______无关。③某用电器开路，则其他用电器都_____________工作
3、并联电路的基本特点。
①电流的路径至少有______条，②干路上的开关能控制___________的用电器，支路上的开关只能控制________________的用电器。③各支路上的用电器互相_____________。
4、了解组合电路和集成电路。
自学检测：（请师友相互交流）
在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是______联，原因是它们_________(选填“能”或“不能”)独立工作。
如图1所示的电路图中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应同时闭合开关______；要使灯泡L1和L2组成并联电路，应同时闭合开关______；
3、如图2所示用笔画线代替导线,依照电路图把实物图连接完整
4、在课本上完成P46第1、2、3题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
1、街道上的路灯是怎样连接的？说出你的理由。
2、一个开关能同时控制两只小灯泡，一定是串联电路吗？
3、怎样准确的根据实物连接画出相应的电路图
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
根据电路图连接实物图有什么技巧？
2、怎样根据串并联电路的特点来设计、画出相应的电路图？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
我们教室里的几盏灯的连接方式是_____，街上的路灯的连接方式是____，节日小彩
灯的连接方式是____。
2、图2中属于串联电路的有______，属于并联电路的有___________
3、如图所示的电路中，A、B、C、D是四个接线柱，电键K是闭合的．
(1)用导线将A、B连接，再将C、D连接则灯L1和L2是_______联的．
(2)用导线将A、D连接，则L1和L2是____
_联的．(3)如果用导线将B、C连接，称电路为____
。
（填通路、断路、短路）
4、下列四个电路图中（图4）与右边实物图相对应的是（
）
5、根据图5所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路
(要求导线不能交叉)。
6、图6所示为一实物电路，请在虚线框内画出所对应的电路图。
【总结提升】
电路图实物图相互转化练习题
一、根据实物图在右边方框内画出对应的电路图，并标出开关闭合后的电流方向
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
二、根据电路图连接实物图，连接时导线不能交叉
（1）
（2）
（3）
（4）
第4节
活动：电路创新设计展示
【学习目标】
1．会读、会画串、并联电路图。知道混联电路。2．在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。3．能把所学的电路知识应用于实际问题的解决中。
【学习重难点】
重点：串并联电路的特点；难点：根据要求设计电路
【学习过程】【自学互助】
自学方法及内容：看书P47-49
1．怎样改进小彩灯的连接电路2．怎样设计，改进回答问题正确显示器
3．怎样设计改进病房呼叫电路
自学检测：（请师友相互交流）
1、节日小彩灯电路的连接方式是_____，你判断的依据是____________________，这种连接方式的特点是_________________，这种连接方式有缺点吗？_____；
2、从2013年4月9日起，交管部门为了严管行人无视交规闯红灯行为，根据你对指
挥行人过斑马线交通信号灯的了解，如图所示的控制红绿灯的电路图可行的是（
）
3、楼梯电灯开关电路
设计要求：在楼梯（或楼道）中间安装的电灯，需要在楼梯的上、下两头都能控制（如图1所示）：当上楼梯时，能用下面的开关S1开灯，人上了楼梯以后，能用上面的开
关S2关灯；当下楼梯时，能用S2开灯，用S1关灯。我的设计电路图是（画在方框内）：
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
怎样改进小灯泡的连接？
2、怎样创新设计病房电路？
3、怎样设计楼梯口电路？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
结合生活实际讨论楼梯口的声光控电路是怎样设计的？
设计一个自动放养奶牛的装置，用细导线将牛群围住，
当牛在圈内吃草时，小屋内的指示灯亮，当有牛跑出圈外时，
就会碰断导线，这时电铃就响了。（画在右边方框内）
【检测互评】温馨提示：闭卷独立完成，相信你一定行！
1、中考保密室有一道门，只有当两位保密人员同时用钥匙开起时，门被打开的指示灯才能亮，在图3中符合要求的电路是（
）
2、击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图4中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（
）
3．小轿车上大都装有一个指示灯，用它来提醒司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光，图5为四位同学设计的模拟电路图，你认为最符合上述要求的是
(
)
4、为了安全，汽车行驶时驾驶员必须系好安全带。当系好安全带时，相当于闭合开关，指示灯不亮；未系好安全带时，相当于断开开关，指示灯发光。符合上述要求的电路图是（
）
5、抽油烟机装有照明灯和排气扇。使用时要求它们既能单独工作，又能同时工作。如 图7所示的四个电路中，你认为符合上述要求的是（
）
6、如图8所示，请按要求连接实物，并画出对应的电路图，要求如下：
（1）L1、L2、L3并联
（2）开关S1控制L1和L2，S2控制L1、L2、L3
【总结提升】
第三章
认识电路复习题
1、丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，是因为玻璃棒在摩擦过程中________
(填“得到”
或“失去”)电子，若把玻璃棒和不带电的验电器金属球接触，发现验电器的金属箔片会
张开，金属箔片张开的原因是_________________________。
2、如图1所示，所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（
）
3、某同学参加物理兴趣小组活动，连成了如图2所示电路，
①那么当S1、S2都闭合时，发光灯泡是__________；
②当S1断开、S2闭合时，发光灯泡是__________。
4、如图3所示电路中，当___________闭合时，L1、L2
并联；当________闭合时，L1、L2
串联；当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
5、根据实物图4画出电路图
6、如5图所示，在电路中要使电灯L1和L2并联，应闭合开关__________
。为了防止电路出现短路，不能同时闭合开关_______
。
7、汽车在转弯前，司机拨动转向横杆，汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时．另一个仍能正常工作，这两个转向
灯在电路中的连接方式为____________，转向杆相当干电路中的______________。
8、如图6所示，当闭合开关S后，看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（
）
A、灯L1断路
B.、灯L1短路
C、灯L2断路
D、灯L2短路
9、小明和同组同学利用如图7所示的a、b两个电路进行“串联电路和并联电路的比较”
的探究活动，在保持电源电压不变的条件下，他们所记录的实验结果如下。你认为其中不可能的是（ ）
A．在a电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯
L2将会熄灭
B．在a电路中再串联一个小灯泡，接通电路后，灯L1和灯L2发光会变暗
C．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将会熄灭
D．在b电路中，当灯L1和灯L2都发光时，取下灯L1，灯L2将不会熄灭
10、家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡．其中电动压缩机M受温控开关S1控制，照明灯泡L受门控开关S2控制．温控开关S1和门控开关S2既能单独工
作又能同时工作．如图8所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（
）
11、某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机上的定时
时爆炸装置，如图9所示，
为使爆炸装置停止工作，应剪断
线____（填“a”或“b”），拆除前起爆器上_____电流通过
（填“有”或“没有”）
12、小轿车的仪表盘上，有一个显示汽车车门关闭状况的指示灯。只要四个车门中有一个
没关闭（此时装在车门上的电路开关处于断开），指示灯就发光提醒。图10的四个电路
中，能体现该装置工作原理的是（
）
13、设计电路：在楼梯走廊处安装两盏电灯，想在楼道两头都能随意控制这两盏灯，用单刀双掷开关应怎样连接？画出电路图。
14、黑盒问题：某实验装置面板上有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一个。用导线连接A、B，铃响,灯亮；用导线连接A、C，铃更响，灯不亮；用导线连接B、C，铃不响，灯不亮。试画出此装置的内部电路图。
第四章
探究电流
第1节
电流（一）
【学习目标】-
1．能说出电流的形成；
2．能说出电流的单位，能对单位进行换算；
3．能说出电流表的用途、符号；能正确使用电流表；
【学习重难点】
重点：电流的形成，电流表的正确使用；难点：电流表的使用
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：看书P52-53完成
1、能说出电流的符号，单位及单位换算关系。
2、知道电流表的符号，三个接柱的意义。
3、会正确使用电流表测电流。
自学检测：（请师友相互交流）
1、导体中的电流大水取决于（
）
Ａ、通电时间的长度 Ｂ、导体的粗细和长短
Ｃ、导体中通过电荷量的多少 Ｄ.１秒内通过导体横截面电荷量的多少
2、0.5A=
_______mA=_______μA；
3、电流表有_______、_______两个量程，大量程每大格表示___A，
每小格表示___A；小量程每大格表示___A，每小格表示___A，如图所示，电流表的计数是___A。
4、在如图2所示的电路中，能正确用电流表测出灯L2电流的是（
）
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
电流表三个接线柱的意义？
怎样正确使用电流表？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
电路中有了电源一定会有电流吗？
为什么电流表不能直接接在电源的两极上？
3、如果电流表的正负接线柱接反了会出现什么情况？量程选小了会怎样？怎样选择合适的量程？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
完成下列单位的换算：
0.034A=
_____mA=__________μA
;
1.26×106μA
=
_______mA=
_________A
2．下列有关电流表的使用，不正确的是（
）
A．
使用前都应检查指针是否指零
B．
若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C．
能将电流表两接线柱直接接到电源的两极上
D．
接入电路时，应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
3如图3中所示，用电流表测通过灯L1的电流，其中正确的电路图是（
）
4.有0—0.6A和0—3A两个量程的电流表，某次测量中用0—0.6A的量程，从0—3A的量程刻度盘上发现指针正好在2.3A刻度线上，测得的实际电流大小为（
）
A、0.43A
B、0.46A
C、0.7A
D、2.3A
5.甲、乙两位同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他们使用的电流表的指针均指在零刻线处。当闭合开关进行试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图4所示的两种情况，请分析他们在电流表使用上分别存在什么问题。
甲的问题是_________________________；乙的问题是：___________________________ 。
6.用笔画代替导线完成图5中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉．
【总结提升】
第一节
电流（二）
【学习目标】
1．能正确使用电流表测量串联、并联电路中的电流；
2．能探究串、并联电路中电流的规律；
3．能理解串
并联电路电流的特点
【学习重难点】
重点:串
并联电路的特点;
难点:实验探究串
并联电路电流特点
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：
1、看书P55图4-1-9，能说出串联电路中的电流特点。
用数学表达式表示为
2、看书P56图4-1-11，能说出并联电路中的电流特点。
用数学表达式表示为
自学检测：（请师友相互交流）
1、节日彩灯串联20个小灯泡,如果电源插头处电流为200mA,则通过每个小灯泡的电流(
)
A.小于200mA
B、等于200mA
C、大于200
mA
D、无法确定
2、图1中三只灯泡L1、L2、L3串联在电路中，灯L1最亮、L3最暗，则通过它们的电流为（
）
A、L1最大
B、L2最大
C、L3最大
D、一样大
3、如右图2的电路中,闭合开关,电流表A1的示数
为0.2A,电流表A的示数为0.5A,则通过L1的电流
为
_______,通过L2的电流为_______.
4、完成课本P57第1、2、3题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
在探究串、并联电路中电流的关系时，你是根据什么作出合理的猜想的？
若测量电流前不能估计电流大小，应如何正确测量？
连接电路时，开关为什么要处于断开状态？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
为了使探究结论更具有普遍性，可以采取哪些方法继续进行实验？
实验过程中，怎样判断电路中出现的故障？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则
这两个用电器的连接一定是_____；
如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电
器的连接___________________________。
某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200
mA、
1A、300
mA和250
mA。如果干路中的电流不许超过3A，这些用电器是否可以同时使用？____________，因为_____________________________________.
如图3所示，合上开关，电流表A1的示数为1.4A，电流表A2的示数为0.5A，则通过
灯L2的电流为____ A，若用电流表单独测灯泡L1的电流，应选用__________
量
程（选“0～0.6A”或“0～3A”）。
如图4所示的电路中，当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，
则出现的故障是（
）
A．R1短路
B．R1开路
C．R2短路
D．R2开路
如图5所示，开关闭合时电流表示数为0．4A，若通过L1的电流为I1，通过L2的电流
为
I2，则(
)
A．I1=I2=0.4A
B．I1=I2=0.2A
C．I1=0.4A
I2 =0A
D．I1=0
I2=0.4A
6.如图6甲所示是用电流表测电流的实物连接图,(1)电流表测量的是通过灯_____的电流,
(2)闭合开关,如果电流表的示数如图乙,则测出的电流是_______A;(3)如果要用电流表
测干路电流,且只允许移动其中一根导线,应将导线_______(填a或b或c)
右端接在电流
表的___接线柱上(填”正”或”负”).
【总结提升】
第2节
电压
电流产生的原因
【学习目标】
1．能说出形成电流的原因。
2．能写出电压的单位及换算，能说出常见的电压值。
3．能认识电压表，能正确使用电压表
【学习重难点】
重点:电流形成的原因，电压表的使用
难点:电压表的使用
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P58-61完成
1、能类比水流的形成认识电流的形成。知道，电压是形成电流的原因。
2、能记住电压的符号，单位及单位之间的换算。
3、能记住一些常见的电压值。
4、对比电流的使用，会正确使用电压表测串、并联电路的电压。
5、能记住串、并联电路中电压规律。
自学检测：（请师友相互交流）
1、电压的作用是
_____________________________，电压由_________提供。
2、一节干电池的电压_____V，家庭电路的电压____V，电压的单位
3、2.5V
＝____KV＝____mV
350
mV＝____KV
4、图4-2-5中的电压表有哪两个量程
，
分度值分别是
、
。按照现在的指针，两个读数结果分别是
、
。
5、一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？
6、如图所示的电路中，电源由三节新干电池串联而成，当S闭合时，电压表的示数为2.5V，则L1两端电压为_
___V，当S断开时，电压表的示数为
V。
7、串联电路中电压特点公式表示为
并联电路中电压特点公式表示为
8、完成课本62页1、2、3
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
电压表和电流表在使用时有什么异同？
2、课本61页中哪只小鸟会触电？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
电压表为什么不能串联在电路中，如果串联会出现什么情况？
2、电路中开路两点间的电压有什么特点？
3、为什么要选用规格不同的两个灯泡进行实验？只做一次实验得结论可以吗？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、图1中电压表的读数是 _____V。
2、如图2所示某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图，请指出图中的两处错误：
（1）______________________________；
（2）________________________________。
3、如图3所示，电源电压为6V且保持不变。当开关闭合时，电压表的示数为2V，则L1两端的电压是_________。
4、图4中，灯泡L1与L2是 ____联，A1表测______的电流，A2表测______的电流，
电压表测 __________________两端的电压。
5、在如图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为
A、5.6V
1.4V
B．7
V
1.4V
C．1.4V
7V
D．1.4V
5.6V
6、如图5的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（
）
A．
a、b都是电流表
B．
a、b都是电压表
C．
a是电流表，b是电压表
D．
a是电压表，b是电流表
7、试设计一个电路，两个灯泡串联，用一个电流表测量L1的电流，用电压表测它两端的电压，用笔画线代替导线连接实物,并在右侧的方框内画出相应的电路图。
【总结提升】
第3节
电阻:导体对电流的阻碍作用(一)
【学习目标】
能说出什么是电阻，知道电阻的单位及其换算。
理解电阻是导体本身的一种属性。它只与导体的材料
长度
横截面积有关.
3.
能说出导体和绝缘体的区别以及常见的导体和绝缘体
4．养成积极动手进行实验、观察实验、分析实验结果和合作探究的习惯。
【学习重难点】
重点:
物体的导电性;探究影响电阻大小的因素;
难点:探究影响电阻大小的因素.
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本P63-65完成
1、能说出生活中常见的导体和绝缘体有哪些？
2、能写出电阻的符号，单位及单位之间的换算。
3、能说出导电性能最好，和绝缘性能最好是哪种材料.
4、能说出决定导体电阻大小有哪些因素？
自学检测：（请师友相互交流）
1、通常，在铅笔芯、橡皮、塑料尺、玻璃棒中，属于导体的有_________．
2、关于导体的电阻，下列说法正确的是（
）
A．导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大
B．导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越小
C．导体电阻的大小只由导体的长度和横截面积决定
D．导体电阻的大小只由导体的材料决定
3、把一段金属导线截成三段，然后拧成一股接入电路，它的电阻将（
），
A.
变大
B.
不变
C.
变小
D.
不能确定
4、在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了控
制变量的方法，下表给出了实验中所用到的导体的情况。选择C、F两根导体进行对比，
是为了研究导体电阻大小与________是否有关；
选择C和____两根导线进行对比，是
为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根
导体是___________.
导体代号
A
B
C
D
E
F
G
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积/mm2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰铜
钨
镍铬丝
锰铜
钨
锰铜
镍铬丝
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
1、你见到的电线（导线）内芯是金属，外层是橡胶，为什么要用这两种材料？
2、导体对电流阻碍作用(即电阻)的大小不能直接看出来,是通过什么途径来比较电阻大小的,这里采用了什么研究物理问题的方法？
3、在探究电阻大小的影响因素时用到了什么方法？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
1、导体的电阻与通过导体的电流和电压大小有关吗？为什么？
2、通常情况下，电阻大小与温度有什么关系？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1．下列物质中,属于导体的有_____________;属于绝缘体的有_____________;
水银.
玻璃,
油,
石墨
塑料
干木柴
陶瓷
橡胶、
2.一根金属丝,把它拉长为原来的2倍后,它的电阻________;如果把这根金属丝对折后拧成
一股接入电路,它的电阻___________(均填:变大或变小或不变)
3．关于影响导体电阻大小的因素说法正确的是
A.导体电阻大小取决于通过它电流的大小，电流越小的导体电阻越大
B.导体电阻大小取决于加在它两端电压的大小，电压越大的导体电阻越大
C.相同材料制成粗细相同的导线，长度越长电阻也越大
D.铜导线的电阻一定比铁导线的电阻小
4.当温度一定时，比较两根铜制导线电阻的大小，下列说法正确的是（
）
A.
长导线的电阻一定大
B.
粗细相同，长导线的电阻一定大
C.
细导线的电阻一定大
D.
长度相同，粗导线的电阻一定大
5．粗细和长度相同的一根铜导线和一根铝导线串联在同一电路中，则（
）
A．两根导线上的电流一定相等
Ｂ.
两根导线的电阻一定相等
C.
铜导线上的电流大于铝导线上的电流
Ｄ.
两根导线上的电流方向相反
如图1所示两段铜导体线，长度相同，电阻分别为R1
R2,并联在电源电压为U的电路中,R1_____R2
；闭合S,R1和R2两端的电压分别为U1和U2,干路电流为I,通过它们的电流分别为I1和I,
.则U1、
U2和U的关系是______________
;
I1、I2
和I的关系是______________.
I1和I2的关系是_______.
【总结提升】
第3节
电阻:导体对电流的阻碍作用(二)
【学习目标】
了解滑动变阻器的构造
通过实验理解滑动变阻器的原理
会使用滑动变阻器
【学习重难点】
滑动变阻器的原理及使用
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课文P66-68后完成
能说出滑动变阻器的原理和铭牌的意义。
能说出滑动变阻器的作用。
会画滑动变阻器的符号，能准备认出滑动变阻器连入电路中部分。
会正确使用滑动变阻器。
能说出滑动变阻器与电阻箱的区别。
自学检测：（请师友相互交流）
1、某滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω
2A”的字样,表示的物理意义是
，正确接入电路时,移动滑片至中点,此时,滑动变阻器接入电路电阻是______.
2、如图1所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器，（1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将_______。
（2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将______。（3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将__________。
（4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将________。
3、如图2所示的
电阻箱，所使用的电阻是_____Ω。
4、将如图3所示的滑动变阻器按你的连接连入电路时，要求当滑片P向右移动时，电路中的电流减小，则滑动变阻器连入电路的接线柱是
（
）
A.
A和B
B.
B和D
C.
A和D
D.
B和C
5、完成课本69页第1、2、3题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
将滑动变阻器上端(下端)的两接线柱同时接入电路,能改变电流吗 会出现什么情况？
2、开关闭合前，电路中的滑动变阻器为什么要调到阻值最大的位置
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
怎样确定滑动变阻器连入的阻值是最大值？
2、滑动变阻器从构造上看，为什么要线圈之间要涂绝缘漆，而与滑片接触的地方又要将绝缘漆刮掉？
【检测互评】
1、如图4所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R是滑动变阻器，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑动变阻器的金属滑
片上移时（
）
A.电路中电流减小，油箱油面降低
B.电路中电流减小，油箱油面升高
C.电路中电流增大，油箱油面降低
D.电路中电流增在，油箱油面升高
2、小明做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图5所示的电路，将滑动变阻器
的滑片滑到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯泡
L不亮。接下来，以下做法最合理的是(
)
A．断开开关S，增加电池的个数重新实验
B．断开开关S，更换额定功率更大的灯泡重新实验
C．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路
D．断开开关S，拆掉导线重新连接电路
3、如图6是大型电子地磅的电路图。当称重物时，在压力作用下滑片P向下端滑动，变阻器连入电路的电阻____，电流表的示数____。这样把电流对应的重力刻在电流表的刻度盘上，就可以读出被称物体的重量。(以上两空均填“变大”“变小”或“不变”)
4、请用笔画线代替导线在图7中将实物图连线补充完整。
（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大）
5、如图8，滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时
电阻变大的是（ ）
【总结提升】
第四章
探究电流复习题
1、下列说法中，正确的是( )
A．两灯泡串联时，亮度大的灯泡中的电流大
B．铁丝的电阻一定比铜丝的电阻大
C．两灯泡并联时，亮度大的灯泡两端的电压一定大
D．电压是电路中形成电流的原因
2、下列关于电阻的说法，正确的是( )
A．绝缘体有电阻，导体没有电阻
B．导体的电阻越小，对电流的阻碍作用越大
C．导体电阻的大小由导体本身的性质决定
D．导体的电阻越大，对电流的阻碍作用越小
3、如图1所示是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是( )
A．导线1
B．导线2 C．导线3
D．导线4
4、假如节日用的小彩灯的电压为2.8
V，现将其接入家庭电路，使其安全工作，则下列做法正确的是( )
A．将78个小彩灯串联 B．将78个小彩灯并联
C．将79个小彩灯串联 D．将79个小彩灯并联
5、由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系为L1＞L2＝L3，横截面积的关系为S1＝S2＜S3，现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过它们的电流，正确的是( )
A．R1＜R2＝R3，I1＝I2＝I3
B．R1＝R2＞R3，I1＝I2＞I3
C．R1＞R2＞R3，I1＞I2＞I3
D．R1＞R2＞R3，I1＝I2＝I3
6、在如图2甲所示的电路中,当闭合开关后,两个电流表指针偏转均如图乙所示,则电阻
R1和R2中的电流分别为( )
A.1.2
A
0.22
A
B.0.98
A,
0.22
A
C.0.96
A
0.24
A D.0.24
A,
1.2
A
7、如图3，电源电压为6V，闭合开关后两灯均不亮，此时电压表的示数为6V，出现这一现象的原因可能是（ ）
A．L1断路
B．L2断路
C．L1短路
D．L2短路
8、如图4所示(1)电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是:(
)
A．电灯L1被短路; B．电灯L2被短路;
C．有一盏灯的灯丝断了; D．电流表正负接线柱接反了.
如图4所示，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。过一会儿，两盏电灯突然都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零，此时电路发生的故障可能是：(
)
A.
电灯L1灯丝断了。 B.
电灯L2灯丝断了。
C.
电灯L1短路。 D.
电灯L2短路。
9、在如图5所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1不亮，L2亮，电压表无示数，其故障原因可能是
(
)
A．L1断路
B．L2断路
C．L1短路
D．L2短路
10、在图6所示的电路中，电源电压为6V，当开关闭合后，只有一只灯泡发光且电压表的示数为6V，产生这一现象的原因是（
）
Ａ.灯L1短路；
B．灯L2短路；
Ｃ.灯L1断路；
D．灯L2断路。
11、图7所示的滑动变阻器连入电路的四种接法中，当滑片P向左滑动时，滑动变阻器接入电路部分的电阻减小的是(
)
12、如图8所示，在圆圈空缺处填上适当的电表符号，当电键S闭合时，两灯并联均发光，且电表正常工作。
13、在图9中的〇里填上适当的电表符号，
使之成为正确的电路图。
14、在如图10所示的电路中，电流表A1与A2的示数分别是0.9A和0.36A．则通过灯L1的电流是______A，通过灯L2的电流是______A．
15、按图11甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图11乙所示，则L1两端的电压为_____V，L2两端的电压为_____V。
用同种材料制成两段长度相等，横截面积不同的圆柱形导体A和B，A比B的横截面积大，电阻分别为RA和RB;如图12所示，将它们串联在电路中，通过的电流分别为IA和IB.则:RA______RB
,IA________IB.
17、将图13中的实物连成实物图。要求：L1与L2并联，电流表测电路中总电流，电压
表只测灯L2两端电压，滑动变阻器只用于改变灯L2的亮度，并且滑片左移时灯L2变亮。
18、图14的电路，开关闭合时会发生短路烧坏电流表，请按要求进行改正：使两灯泡并联，电流表测总电流，错误或多余的导线去掉（画×），另外需要的导线可重新画上去。
19、某同学对串联电路电压规律进行了探究,
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和．
【设计与进行实验】
(1)按如图15所示的电路图连接电路．
(2)闭合开关，排除故障，用电压表
测出L1两端的电压．
在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
采用以下方法：电压表所接的
B接点不动，只断
开A接点，并改接到C接点上．
(4)测出AC间的电压，得出结论．
【交流与评估】
(1)在拆接电路时，开关必须__________．
(2)闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障
可能是__________或__________．
小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？______，为什么？_________.
(4)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，
小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是____________．改进方法：_____________________.
20、小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按如图甲所示电路图连成如图乙的实物图。(电压表尚未连接)
(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现____(填“开路”或“短路”)现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或____损坏。
(2)小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是 。(指出一种即可)
(3)接下来，他们按如图丙所示的电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V1的示数如图所示，则电压表V的示数是 V。
(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是 ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于 (填“左”或“右”)端。
21、在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，材料如下表。
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
A
镍铬合金
0.5
0.1
B
镍铬合金
1.0
0.1
C
镍铬合金
0.5
0.2
D
锰铜合金
0.5
0.1
为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路。
(1)为了验证上述猜想①，应该选用编号为____的两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想____(填序号)；如果选用编号A、D的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想____(填序号)。分别将A和D两根电阻丝接入电路M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是长度和横截面积相同时， 。
(2)有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值变化情况。老师指出：实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化 (填“明显”或“不明显”)。
(3)在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 了输电线的电阻，从而可以 输电线上的电能损失。(以上两空均填“增大”或“减小”)
22、在右图甲中，闭合开关后，通过灯泡Ll的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A．试根据图甲将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来．
第五章
欧姆定律
第1节
欧姆定律(一）
【学习目标】
1．通过探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。
2.知道滑动变阻器在探究电流与电压、电阻的关系实验中的作用。
3.用欧姆定律分析解决简单的电路问题
。
【学习重难点】
1.实验探究电流跟电压和电阻的关系，
2.理解欧姆定律
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本第72到74页完成
1、能说出电流与电压，电流与电阻之间的关系。
2、能记住探究欧姆定律的实验器材与电路图。
3、能根据实验数据进行处理，画出图像。
4、能熟练掌握欧姆定律的表达示及其变形式。
自学检测：（请师友相互交流）
1、一只手电筒小灯泡，第一次接在1.5V的电源上，第二次将它接在3V的的电源上，
第____次亮些，____次通过灯泡的电流大些，说明通过灯泡的电流大小跟________有关。
2、第一次，把一电阻R＝8.3Ω的小灯泡，接在电压为U＝3V的电源上；第二次，把一
电阻R＝16.6Ω的小灯泡也接在3V的电源上，第____次灯亮些，____次通过灯泡的电
流大些，说明通过灯泡的电流大小跟_________有关。
3、一导体，当它两端的电压为2V时，测得通过它的电流为0.1A，当在它两端加6V电压时，通过它的电流为______A；当它两端的电压为9V时，通过它的电流为______；当它两端的电压为0时，通过它的电流为_____。
4、将一电阻R1＝10Ω的导体接在4V的电源上时，通过它的电流为0.4A，若将R1换成另一阻值R2＝30Ω的导体接在该电源上，通过R2的电流是________。
5、一只小灯泡标有“0.3A
8.3Ω”的字样，（0.3A表示小灯的正常工作电流，8.3Ω表示小灯正常工作时的电阻）求：小灯泡的正常工作电压。
6、在课本上完成P75第1、2题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
电路连接完毕前，有哪些措施保护电路？
在探究电流与电压的关系时，如何改变导体两端电压？滑动变阻器有什么作用？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
实验结论能不能表述成，电阻与电流成反比，与电压成正比？
在探究电流与电阻的关系时，改换不同电阻，怎样保持两端电压相的？滑动变阻器有什么作用
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1、在研究电流与导体电阻的关系时，测出一组电流电压电阻值后，下一步的操作是先
，
，然后合上开关，再
导体两端的电压
，并记录对应的
值。实验需要多做几次，再分析得出数据，原因是
2、导体两端的电压为6V，通过它的电流是0.4A，则该导体的电阻是____Ω；若导体
两端电压变为12V，则通过它的电流为___A；若将电路断开，该导体的电阻为___Ω。
3、某定值电阻两端的电压增加1V，流过的电流就增大0.1A，该电阻的阻值为_______
4、把一个电阻接到电压为3V的电源两端时，通过其中的电流为0.5A，若接到电压4.5V的电源两端时，可否用量各为0-0.6A的电流表来测量通过其中的电流？
5、我们在电学实验中要用到电压表，经测定：电压表“0-3V”量程的内部电阻约为1KΩ，
当电压表的示数为3V时，
通过电压表的电流是
A，合
μA.
6、一家用白炽电灯，灯丝断了，将灯丝搭上后重新接入电路，通过灯丝的电流会_______，
亮度会________
7、在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图1电路图，其中R为定值电阻，R’为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。
R=5Ω
电压/V
1.0
2.0
3.0
电流/A
0.2
0.4
0.6
U=3
V
电阻/Ω
5
10
15
电流/A
0.6
0.3
0.2
根据表中实验数据，可得出如下结论：
由表一可得：_____________________________________________。
由表二可得：_____________________________________________。
【总结提升】
欧姆定律（二）
【学习目标】
1．理解欧姆定律。
2．会运用欧姆定律解决简单的物理问题。
【学习重难点】
重点：理解欧姆定律
难点：运用欧姆定律解决物理问题
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本第74、75页完成
1、能熟练记住欧姆定律表达式中各物理量的单位和意义。
2、能熟练记住和运用欧姆定律表达式及其变形式进行简单计算。
3、能理解在运用欧姆定律计算时，同一性和同时性的意义。
自学检测：（请师友相互交流）
1、如图3所示，A、B是两个电阻的电压—电流关系图像，
根据该图像求出A、B两个电阻的阻值。
2、如图4所示的电路中，A、B两点间的电压是6V，
电阻R1=4Ω，电阻R1两端的电压是2V，求：
R1中的电流I和电阻R2。
3、如图5所示的电路中R1=5Ω，当开关S闭合时，I=0.6A
I1=0.4A，求R2的电阻值。
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
你对欧姆定律同一性和同时性的理解
根据串、并联电路中的电流和电压的特点，结合欧姆定律，你有什么发现？
运用欧姆定律解题时，一般分析思路是怎样的？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
当电流相同时，电阻越大，分得的电压也越大，主要适合于哪种连接方式的电路？
当电压相同时，电阻越大，电流就越小，主要适合于哪种连接方式的电路？
根据欧姆定律，分析为什么电流表要串联，电压表要并联在电路中？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1．一个小灯泡正常发光时，两端的电压是8V,电阻是10Ω，求小灯泡正常发光时的电流。
2．一个用电器电阻100Ω，工作时的电流是0.22A，那么工作时两端的电压是多少？
3．某小灯泡两端的电压是2.2V，用电流表测的流过的电流是50mA，这个小灯泡的电阻是多少？
在图6所示电路中，R1=15Ω，R2=
10Ω，电压表示数3V，
这时电流表的示数是多少？
5.如图7的电路中，R1＝10Ω，U＝7.5V，R2两端的电压
U2＝5V，求（1）R1两端的电压，（2）通过R1的电流，
（3）R2的阻值
6.当导体两端电压一定时，通过导体的
电流随导体电阻变化规律的图像如图8
所示。请根据图像判断，当导体电阻为
60Ω时，通过该导体的电流为______。
7、如图9所示电路中，滑动变阻器的滑片向右滑动的过程中（
）
A．电流表和电压表的示数都变小 B．电流表和电压表的示数都变大
C．电流表的示数变大，电压表的示数变小
D．电流表的示数变小，电压表的示数变大
8、如图10所示电路，电源电压恒定不变。当S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3V；当S1断开、S2闭合时，
电压表的示数为9V，则R1∶R2为（
）
A、1∶3
B、3∶1
C、1∶2
D、2∶1
9、一只灯光上标有“2.5V，0.5A”的字样，如果想让它接入电源电压为6V的电路中正常工作，应该怎样连入一个多大的电阻？
【总结提升】
第2节
测量电阻
【学习目标】
1．知道怎样用伏安法测电阻
2．练习使用电压表和电流表探究电路并能正确测量和读数
【学习重难点】
伏安法测电阻
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本第76至78页完成：
能说出“伏安法”测电阻的原理。
会用“伏安法”测电阻。
会画“伏安法”测电阻的电路图。
知道实验过程中减小误差的方法。
自学检测：（请师友相互交流）
1、伏安法测电阻实验的原理是 ________，在连接电路的过程中，开关必须处于______状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最______的一端．这主要是为了避免电路中______过大，以致烧坏有关元件，接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 ______．
测量时，从设备的安全考虑，应从_______（选填“较高”、“较低”）电压开始逐次 ______（选填“升高”或“降低”）电压，从而获得几组数据。如果只测
一组数据，其结果不够精确，因此，必须_____________，最后求_______；要多测几组数据，就必须要改变知电阻两端的______，_______可以起到这个作用。
2、如图1，L1的电阻为10Ω，用电压表测得L1的电压为3V，
再用电压表测得L2两端的电压为4.5V，则通过L1的电流为
_______A，L1的电阻R1为________。
在测量小灯泡的实验中，测的滑动变阻器两端的电压为2.2V，通过它的电流为0.1A，电源电压为3V，那么灯泡的电阻为（
）
A、
8Ω
B、
30Ω
C、
0.3Ω
D、
22Ω
4、在课本上完成79页1、2题
我的疑惑：
【展示互导】
请同学们有序发表自己观点
实验中滑动变阻器的作用是什么？
测量定值电阻和小灯泡的电阻，对数据的处理有什么不同？
【质疑互究】
我的问题：
教师预设问题：
除了“伏安法”测电阻之外，你还可以用哪些典型特殊的方法测电阻？
【检测互评】温馨提示：闭卷5分钟内独立完成，相信你一定行！
1.小华用电流表和电压表测量某定值电阻R的阻值，他进行了如下操作：
（1）请帮他在图1方框中画出该实验的电路图．
（2）小华按电路图连接好实物图后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针发生明显偏转．电路中存在的故障是____________．
实验次数
1
2
3
4
5
电压
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
电流
0.22
0.19
0.16
0.10
2.如图3，甲是测量灯泡（正常工作电压是2.5V）电阻的电路，电源电压为4V．
（1）请将图甲电路连接完整（导线不能交叉）．连接电路时开关应处于______状态．
（2）实验中滑动变阻器除了保护电路外，还可以______________________．
（3）上表是记录部分实验数据 图乙是第一次实验中电流表示数，该示数为________A，
这5次实验中灯泡电阻的最大值大约为________Ω（结果保留2位小数）．
3、在如图4所示的用伏安法测未知电阻R的实验中，电源电压为3
V；
R的阻值为3
Ω；滑动变阻器两只，规格分别是“0.2
A,50
Ω”
和“1
A,20
Ω”；电流表一只（量程0～0.6
A和0～3 A）；
电压表一只（量程0～3
V和0～15
V）。测量时，滑动变阻器应选________；电流表应选________量程；电压表应选________量程。
4、小明同学用如图5所示的电路测Rx的电阻值，（R0为定值电阻），当开关S闭合时，
的示数为I1，
的示数为I2，请你帮他推导出Rx的表达式。
5、小张同学用如图6所示的电路测Rx的电阻值，（R0为定值电阻），当开关S闭合时，
的示数为V1，
示数为V2，请你帮他推导出Rx的表达式。
6、图7是小华在实验室测“6V
3W”小灯泡电阻时，画出小灯泡的电流I与两端电压U之间关系的图像，从图像可知，当灯两端电压变大时，电压U与电流I的比值______，说明灯泡的电阻
，(前两空选填“变大”“变小”或“不变”)，这是由于灯丝的电阻与______有关。
【总结提升】
第3节
等效电路（一）
【学习目标】
1.进一步了解串联电路电流、电压的特点。
2.经历实验探究学习等效的物理方法，理解串联电路的等效电阻。
3.能运用所学的电学知识解决串联电路的简单问题。
【学习重难点】
重点：探究串联电路的等效电阻；难点：解决串联电路的简单问题
【学习过程】
【自学互助】
自学方法及内容：阅读课本第80、81页后完成
知道什么叫做等效电阻？
能用理论推导出串联电路的等效电阻。
复习并能说出串联电路中，电压和电流有什么特点？
自学检测：（请师友相互交流）
1、串联电路电流的特点公式表示为
_______；串联电路电压的特点公式表示为________
2、12Ω与18Ω的两个电阻串联起来，其等效电阻为
______，5个6Ω的电阻串联起来总电阻为______，_____个12Ω的电阻串联起来，总电阻为60Ω。
3、电阻R1=5Ω，R2=10Ω，将它们串联在电路中，通过R1.、R2的电流之比I1：I2＝____，R1，R2两端的电压之比U1：U2为_____。
4、如右图所示的电路中，A、B两点间的电压是6V，电阻R1=4Ω，电阻R1两端的电压是2V，求：R1中的电流强度和电阻R2。
5、如右图所示，R1=10Ω，将滑动变阻器R2的滑片置于右端，这时电压表、电流表的示数分别为10V、0.2A。
求：⑴电阻R1两端的电压；
⑵当移动滑动变阻器的滑片后电
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