统编版五年级上册第一单元 复习课件

(共69张PPT)
五上语文第一单元复习
你准备好了吗？？？
朱迪·霍普斯带你闯
字词迷宫
尼克·王尔德带你闯
句子
城堡
羊副市长带你闯
课文孤
岛
本杰明警官带你闯
沟通幻境
闯关开始
勇士们!出发喽！
字词迷宫
01
02
03
04
我会认
我会写
我会积累
词运用
我会认
白鹭 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 蓑毛 长喙 黛色 镶嵌 玻璃框 镜匣 嗜好 望哨 恩惠 清澄 铿锵 韵律
xián
dài
lù
xiá
shì
qiàn
我会认
半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 矮矮地 谈到
mǔ
fēn
zhà
liú
ǎi
ǎi
我会认
懂得 兰花 箩筐 婆婆 糕饼 沉浸 缠着 茶叶 杭州 捡起
hánɡ
luó
我会认
垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜子 嚓嚓 享受 嗒嗒 陪伴 待一会儿 趴下 眼睑 眸子 咂嘴 流泻
màn
xī
dāi
jiǎn
móu
xiǎnɡ
péi
yōu
yō
pā
ɡuì
chú
我会认
nán（ ）
难
nàn（ ）
困难
灾难
dèng （ ）
澄
chéng（ ）
澄清
澄净
sàn（ ）
散
sǎn（ ）
散心
闲散
【形容水清澈见底】
“澄清”表示对谣言或者误会进行解释说明时，也读“chéng qīng”
我会认
kòng（ ）
空
kōng（ ）
空闲
空旷
zhòng（ ）
种
zhǒng（ ）
种植
种子
bì（ ）
辟
pì（ ）
复辟
开辟
我会认
xiǎn（ ）
鲜
xiān（ ）
鲜少
鲜艳
chéng（ ）
盛
shèng（ ）
盛着
盛开
dàn（ ）
担
dān（ ）
重担
担心
tiǎo ( ）
挑
tiāo（ ）
挑战
挑选
我会写
shì hào
我会写
精巧
配合
身段
适宜
白鹤
生硬
寻常
恩惠
播种
桂花
忘却
镜匣
孤独
悠然
黄昏
浇水
吩咐
榨油
爱慕
体面
懂得
茶叶
嗜好
糕饼
美中不足
shì hào
我会积累—近义词
精巧——精致 嗜好——爱好
适宜——相宜 吩咐——嘱咐
悠然——悠闲 信赖——信任
爱慕——倾慕 恩惠——恩德
不动声色——不露声色
神气十足——神气活现
精致
爱好
相宜
嘱咐
悠闲
信任
倾慕
恩德
不露声色
神灵活现
我会积累—反义词
精巧——粗糙 爱慕——厌恶
生硬——柔和 亲近——疏远
便宜——昂贵 信赖——怀疑
美中不足——十全十美
粗糙
厌恶
柔和
疏远
昂贵
怀疑
十全十美
我会积累—形近字
箩（ ）
萝（ ）
箩筐
菠萝
框（ ）
眶（ ）
门框
眼眶
浇（ ）
烧（ ）
浇水
烧火
恩（ ）
思（ ）
恩情
思考
拒（ ）
距（ ）
拒绝
差距
稍（ ）
梢（ ）
稍微
树梢
柜（ ）
柜子
哨（ ）
放哨
词运用
比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
◇让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
◇人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
◇桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
◇大家以全新的姿态迎接新年的到来。
词运用
◇让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
◇人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
开垦
◇桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
◇大家以全新的姿态迎接新年的到来。
开创、建立
姿势；样儿
态度、气度
词运用
你能试着用“温和”的两种意思写句子吗？
温和
（形容气候不冷不热）
温和
（形容性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切）
海南气候温和，四季如春。
我们的语文老师是一位美丽又温和的好老师。
字词迷宫
通关啦！
尼克·王尔德带你闯
句子
城堡
句式训练
1．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
实在是一幅画，一幅 。
2．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
3．花生的味道很美。花生可以榨油。
（用关联词合为一句）
春天
充满活力的山水画
白鹭本身就是一首很优美的歌。
花生不仅味道很美，而且可以榨油。
句式训练
4．桂花开了，在很远的地方都能闻到香味。（改成夸张句）
5．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（改为双重否定句）
6．母亲说“只要不来台风，我就可以收几大箩。”
（改成第三人称转述句）
桂花开了，在千里之外的地方都能闻到香味。
全年，整个村子没有不浸在桂花的香气里的。
母亲说只要不来台风，她就可以收几大箩。
句式训练
7．我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。（改为比喻句）
8．信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）
9．我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
（缩句）
我抱着桂花树使劲地摇，桂花像无数的雨滴纷纷落下来。
信赖，怎能不创造出美好的境界呢？
我用垂蔓蒙盖在鸟笼上。
句运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处。
◇它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
◇白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
◇青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
句运用
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
对比
突出花生的内在美
花生（埋在地里）
桃子、石榴、苹果（挂在枝上）
句运用
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
对比
突出瓜架的别致生动
白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
对比
突出白鹭的适宜
对比
对比，是把具有明显差异、对立的双方安排在一起，进行比较的修辞手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
句子城堡
通关啦！
羊副市长带你闯
课文孤
岛
《白鹭》
1．课文从哪几个方面来展现了白鹭的美？
2.作者写白鹭的美，为什么还要写白鹤、朱鹭、
苍鹭？
外形、觅食、栖息、飞行时的韵味。
用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭进行对比，突出了白鹭精致玲珑的身段美，表达出对白鹭的偏爱。
《白鹭》
3．“增之一分则嫌长……黛之一忽则嫌黑”的
意思是？这句话突出了白鹭身段、色素的适宜 ，
由此我们可以想到四字词语：恰到好处 。
4.作者借助对白鹭外形的具体描绘，抒发了对
白鹭的（ ）之情。
白鹭的体形再大一点儿就太大了，再小一点儿就显小了，白鹭的颜色再白一点儿就
太白了，再黑一点儿就太黑了。
适宜
恰到好处
喜爱和赞美
《白鹭》
5.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”句中哪个字用得好？好在哪里？
一个“钓”字用得极其形象传神，使白鹭捕食时的悠然自得，与清水田的宁静澄澈浑然一体。作者把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，和谐自然，韵味十足。
《白鹭》
6.作者为什么把白鹭比作一首诗，一首韵在骨子里的散文诗？
白鹭外形精巧，给人以美的享受：白鹭静静地“钓鱼”、悠悠地站立、低低地飞行，高雅脱俗，恬淡悠闲，使人产生无限遐想，带给人无穷的快乐。白鹭正如诗一样，美得精致，有韵味。
《白鹭》
白
鹭
外形美：色素、身段——适宜
水田独钓
枝头独立
黄昏低飞
神韵美
喜爱赞美
总：一首精巧的诗
分
总：一首韵在骨子里的散文诗
《落花生》
1．课文围绕“落花生”依次写了哪些内容？
重点写的什么？
2.“我们”姐弟几个在一起说了花生的
哪些好处？
种花生、收花生、尝花生、议花生等内容，其中重点写的是议花生的情景。
味道很美、可以榨油、价格便宜。
《落花生》
3．作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔，
而写议花生却花了很多笔墨，为什么？
作者主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观的，因此叙述上有
详略之分，目的是要突出主旨。
《落花生》
4.花生让我们想到了默默无闻作贡献的人。
下列事物会让你想到哪些人呢？请连一连。
竹子 不屈不挠的人
荷花 洁身自好的人
小草 刚正不阿的人
5.本文告诉我们什么道理？
人要做有用的人，不要做只讲体面，
而对别人没有好处的人
《落花生》
落
花
生
尝花生
味道美
榨油
价格便宜
好处
朴实无华
种、收花生：买种、翻地、播种
浇水、收获
议花生
特点：不好看但很有用
默默无闻
不计名利
《桂花雨》
1．为什么说是“桂花雨”， 这样说有什么好处？
2.在作者眼中，桂花树（
）作者独爱桂花是因为（
）
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来， 像下雨一样。 形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花
的乐趣。
样子笨笨的，满树的叶子，
花小而不易见
桂花的香气
太迷人了
《桂花雨》
3．阅读描写“摇桂花”的相关语句，结合插图，发挥想象，
说说你的眼前浮现出了一幅怎样的画面。
大人摇，孩子喊，桂花像雨点儿一样，纷纷落下来。它们沾在人们的头发上，飘到人们的肩上，落入人们的怀中……
《桂花雨》
4.结合课后的“阅读链接”及查阅有关琦君经历的
资料，理解“这里的桂花再香，也比不上家乡
院子里的桂花”这句话。
5.本文抒发了作者怎样的情感？
母亲比的不是桂花香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念的却是故乡和亲人。
对故乡和亲人的思念以及对童年生活怀念的感情。
《桂花雨》
桂
花
雨
爱桂花
忆桂花
思桂花
喜欢它迷人的香气
桂花盛开
香气四溢
摇落桂花
乐趣无穷
杭州赏桂花
母亲念桂花
又想“摇花乐”和桂花雨
乡情浓郁
魂牵梦萦
一年四季
满村飘香
《珍珠鸟》
1．文中哪句话概括了文章的主题？
2.珍珠鸟对作者的情感产生了怎样的变化？
3.文中四次出现“小家伙”这个词，从这个词中
你体会到了什么？
信赖，往往创造出美好的境界。
熟悉——亲近——胆大——信赖
作者就像父亲称呼自己的小儿女一样称呼小珍珠鸟，喜爱之情溢于言表
《桂花雨》
4．联系生活实际，说一说你对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的理解。
信赖使人与鸟之间建立了真挚的友谊，营造出了人鸟和谐相处的美好境界。在生活中，无论是鸟与人，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖是创造美好境界的基础。
《珍珠鸟》
珍
珠
鸟
布置鸟巢
获得
信赖
内心感受
舒适、温暖
“不惊动”的关爱
熟悉
“纵容”的关爱
亲近
信赖会创造出美好的境界
和谐相处
“宠溺”的关爱
信赖
日积月累
蝉
[唐] 虞世南
垂 饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
ruí
虞世南（558—638）
唐代书法家、文学家、诗人、政治家。与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”。代表作有《出塞》《怨歌行》等。
日积月累
【垂 】古代官帽打结下垂的部分。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。
【清露】清纯的露水。
【流响】指蝉长鸣不已，声音传得很远。流，发出。
【疏桐】高大的梧桐。疏，开阔、稀疏。
【居高】指栖息在高处。 【藉】凭借、依赖。
【注释】
日积月累
垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。正是因为在高处发声，蝉的声音才能传得远，并不是凭借秋风的力量。
这是一首咏物诗，采用了托物寓意的手法。诗人写蝉饮露水，在树上高叫，所以声音传得远，实际上是借蝉咏怀，表明自己品格高洁，不需借助外力，自能声名远播。这是唐人咏蝉诗中最早的一首，很为后人所称道。
课文孤岛
通关啦！
本杰明警官带你闯
沟通幻境
口语交际
进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
集队：出操集队快静齐，升旗仪式
要庄重；听好看好用心记，行为规
、 范要遵守。
口语交际
锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。
学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要,学会学习讲方法。
口语交际
课间：课间休息不打闹，
文明整洁要做到；上下楼梯有
秩序，课间安全最重要。
安全：生命宝贵要珍惜，
防火防电防跌伤；安全法规要
记牢，出现事故莫慌张。
口语交际
公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，学校建设靠大家。
生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。
习作
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
习作
1.写清楚心爱之物的来历
3.借助典型事例表达对心爱之物的喜爱之情
2.运用合适的方法写出心爱之物的样子、特点
习作
习作
习作
习作
沟通幻境
通关啦！
闯关成功
恭喜你！
The Animal Kingdom Revealed
The Animal
困困
制作