人教生物必修二《3.1 DNA是主要遗传物质》课件（共30张PPT）

课件30张PPT。核酸是遗传物质的证据染色体是核内遗传物质的载体站在前人的肩膀上谁是遗传物质？蛋白质 和 D N A肺炎双球菌R型菌
（菌落粗糙）S型菌
（菌落光滑）肺炎双球菌R型菌S型菌多糖类荚膜肺炎双球菌体内转化实验肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下列哪个图示 B对位训练肺炎双球菌体内转化实验实验结论： 被加热杀死的S型细菌中，含有某种转化因子思考:
“转化因子”到底是什么？
你下一步的实验如何进行下去？ 艾弗里的实验向艾弗里致敬诺贝尔奖评选委员会惋惜地承认“艾弗里于1944年关于DNA携带遗传信息的发现代表了遗传学领域中一个最重要的成就，他没能得到诺贝尔奖是很遗憾的。”与诺贝尔奖失之交臂在科学研究中，严谨是至关重要的。1946年，诺贝尔奖初审评委哈马斯登作出简短的评价：“提纯的DNA是被蛋白质污染的，蛋白质才是转化因子。”
面对这一质疑，艾弗里对自己的实验方案进行了认真分析，有DNA时转化发生了，但DNA中毕竟含有杂质蛋白。因此，必须还要设计实验证明无DNA时转化一定不会发生。艾弗里的实验艾弗里提出的结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质刨根究底关于加热杀死的S菌某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 ( )
A.存活，存活，存活，死亡 B.存活，死亡，存活，死亡
C.死亡，死亡，存活，存活 D.存活，死亡，存活，存活对位训练D
另一种声音当时还有一种声音：肺炎双球菌结构较复杂，DNA可能只是荚膜形成过程中的必需物质，而非遗传物质。因此亟需一种结构更简单的生物材料来研究遗传物质。噬菌体的结构模式图 设计思路：设法把DNA与蛋白质分开，单独地直接去观察它们的作用。 32P35S 方法：同位素标记法 标记 DNA 蛋白质 标记 噬菌体侵染过程 被感染的大肠杆菌实验过程：思考题1.随着繁殖代数的增加，子代噬菌体中带32P标记的比例如何变化？
2.如何培养一个带35S标记的噬菌体？
3.噬菌体侵染实验，能否证明蛋白质不是遗传物质？但是，有些病毒不含有DNA，只含有RNA和蛋白质，它们的遗传物质又是什么呢？烟草花叶病毒病毒RNA正常的烟草叶感染病毒的烟草叶烟草花叶病毒三、烟草花叶病毒的感染实验病毒蛋白质烟草花叶病毒的重建实验新病毒类型取决于所提供的RNA如图所示，甲、乙两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂交病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为?（　　）
A B C DD
下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述中，正确的是（　　）A．细胞核遗传的遗传物质是DNA，细胞质遗传的遗传物质是RNAB．“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”都证明了DNA是主要的遗传物质C．真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNAD．细胞生物的遗传物质是DNA，非细胞生物的遗传物质是RNA C
将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分（如图）嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽．
下列分析不正确的是

A 甲、乙两种伞藻细胞均含有多种具膜的细胞器
B 中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质
C 若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽
D 该实验证明了帽状体的形态建成只受细胞核控制 D