【乐学单元培优卷】第五单元B——部编版2025-2026学年六年级语文上册（含答案）

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第五单元培优卷B
(考试时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、读语段，完成以下练习。(16分)
走进2024年成都世园会的会场,你可以远离都市的xuān nào( )和吵rǎng( ),尽阅人间春色。你可以和由裸眼3D全息装置呈现的3D李白登上最高处的锦云楼：观花，看栅(zhà shān)栏间繁花吐蕊，苞(pāo bāo)蕾静静待放，犹如含羞的少女；赏绿，览浓荫遮蔽的péng( )架下，草坪如茵，石缝间苔藓翠绿；吟诗，望飞pù( )直泻而下，水声震天，在wǒ lán( )的天空下，与“诗仙”共吟“初惊河汉落，半洒云天里”。
1、根据拼音写字词，再给加点字选择正确的读音，打“√”。(7分)
2、“缝”在字典中的读音和解释如右图，语段中的加点字
“缝”的读音是 ，意思是 (填序号)。给下列句子中加点的“缝”字选择正确的解释(填序号)。(6分)
(1)2024粤港澳大湾区花展的展品不仅有以AR技术打造的
企业花园，还有就势造景、见缝插绿建造而成的迷你花园。( )
(2)你若来参观世园会，可以试试以花为屏，清风做伴，在花海里面“炫”火锅，这般春日滋味让辛香沸腾的火锅与明媚的花事结合得天衣无缝。( )
3、语段通过描写 等事物，体现了“
”这一中心。(3分)
二、查字典，完成练习 (4分)
查“缝”字，用音序查字法应查音序 ，用部首查字法应查 部。在“缝隙”一词中，“缝”应读 ；在“缝补”一词中，“缝”应读 。“缝”在字典中的解释有：①用针线连缀；②物体接合的地方；③缝隙，裂开或自然露出的窄长口子。给下列词语中的加点字选择正确的解释。(填序号)
缝补衣服( ) 天衣无缝( ) 无缝钢管( ) 缝合伤口( )
三、选择题。(12分)
1、下列读音和书写完全正确的一项是( )。(2分)
A.肆虐(niè) 荞麦(qiáo) 摇蓝
B.蹚水(táng) 威胁(xié) 晶莹
C.铁锹(qiāo) 记载(zǎi) 天涯
D.山郭(guō) 盘踞(jū) 黄莺
2、下列加点的词语，使用不正确的一项是( )。(2分)
A.博物馆陈列的一件件文物，不正是活生生的历史学习教材吗
B.乌龟的外壳软绵绵的，能承受巨大的压力，从而保护自己免受外界的攻击。
C.他是冒雨跑回来的，到家时已经浑身湿淋淋的了。
D.虽然这次比赛失利了，但是老师的一席话，让我的心里热乎乎的。
3、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )。(2分)
A.如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。
B.南朝/四百八十/寺，多少/楼台烟雨/中。
C.茅檐/长扫/净无苔，花木/成畦/手自栽。
D.千里/莺啼/绿映红，水村/山郭/酒旗风。
4、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )。(2分)
A.俗话说：“不热不长，不热不大。”
B.一块白石头，几天不见，就长满了苔藓，一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
C.为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢
D.这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
5、对下面的语段表达的观点，概括最准确的是哪一项 ( )(2分)
生物多样性是人类生存的基础，与人类福祉关系极其密切，具有直接、间接和潜在使用价值。首先，生物多样性为人类提供了丰富的食物、衣物、生产生活原料。其次，生物多样性具有重要的生态功能，这是生物多样性的间接价值。此外，生物多样性还具有巨大的潜在价值。对于大量野生生物，我们还不了解其潜在价值，同样应珍惜和保护。
A.生物多样性为人类提供了丰富的生产生活原料。
B.我们要珍惜和保护野生动物。
C.保护生物多样性对人类和生态有重要意义。
D.生物多样性有间接价值。
6、下列说法有误的一项是( )。(2分)
A.《夏天里的成长》中，作者从动植物的生长，山河大地、铁轨柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面，说明夏天是万物迅速生长的季节。
B.在《盼》中，作者围绕“盼”，具体描写了“放学下雨”“借故外出”“窗前看雨”“雨中外出”这四件事。
C.围绕中心意思，从不同的方面或选取不同的事例来写，能把中心意思表达得更全面、更充分。
D.围绕一个意思表达时，将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
四、按要求完成句子练习。(5分)
1、联系句子，结合加点词语的意思把句子补充完整。(2分)
喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染，
。
2、围绕中心意思，从下面的场景或人物中任选一个来写句子。(3分)
围绕中心意思，从不同方面或用不同的事例来表达
忙碌的早晨 生机勃勃的校园 热心的班长
根据所学内容填空。(8分)
1、《夏天里的成长》一文的中心句是“ ”，文中结尾“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的意思是
。(3分)
2、《盼》一文中抓住“我”的语言、 等描写来表达中心意思，表现了“我”渴望 、渴望 的心情，表现了“我”
的特点。(5分)
阅读理解
六、非连续性文本阅读。(4分)
【材料一】传统文化渗透在日常生活中。“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”朗朗上口的二十四节气歌至今仍在广泛传颂，其中蕴藏很多生活的智慧。
【材料二】(1)顺时而食，在节气饮食文化中的重要表现是“尝新”。“尝新”，即产即食，不仅食材新鲜营养，还能避免食物贮存等造成的资源浪费。
(2)谷雨除竭、禁竭；入梅日将器具置于高阁，以防霉坏；入伏日“洗百病”等。
(3)中国节气文化反对“竭泽而渔”“杀鸡取卵”式的自然资源取用模式，很多地区都流传着“清明前后，挖坑种树”的农谚，鼓励人们植树造林，守护绿水青山。
1、用一句话概括材料一的中心意思，不超过16个字。(2分)
2、请根据材料二在横线上续写句子，与给出的句子形成排比句，突出二十四节气歌中的生活智慧。(2分)
顺时而食，体现时间的智慧；除蝎防霉，体现保健的智慧；
， 。
七、课内阅读理解。(11分)
夏天里的成长(节选)
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
1、选文是围绕哪句话来写的 请用“ ”画出来。(2分)
2、选文中写到了哪些动植物 是怎样体现生物在夏天里飞快生长的 请将下面的思维导图补充完整。(4分)
3、下列对选文中画“ ”句子的理解不正确的一项是( )。(2分)
A.作者在这句话中通过写植物在短时间内含苞、开花、结果来体现生物生长迅速。
B.从“苞蕾”到“鲜花”，再到“小果实”，作者从形态方面写出了生物生长迅速。
C.句中的“昨天”“今天”“明天”指具体时间，形象、真实地表现了生物生长迅速。
4、请在选文最后再续写一个事例，表现生物生长的迅速。(3分)
八、现代文阅读理解。(11分)
立夏万物长
①转眼间夏天来了，绿荫遍野，风暖昼长，一切都呈现欣欣向荣的景象。立夏是二十四节气中的第七个节气，夏季的第一个节气，今年交节时间为公历5月5日。古人对立夏的节候特征有着独特的观察与认知。天象上，立夏之时，“斗指东南，维为立夏”；物候上，立夏之后，“万物至此皆长大”。立夏，标志着万物进入茁壮成长的阶段。
②立夏有“三候”。一候蝼蝈鸣。蝼蝈开始在路旁、田间出没，黄莺在清晨的枝头鸣叫，池塘中的青蛙也开始鸣叫，如弹琴吟曲的歌手。二候蚯蚓出。蚯蚓能感应节气的变化，在立夏的绵绵细雨中掘土而出，赶赴夏天之约。三候王瓜生，王瓜是类似于栝(guā)楼的多年生草质藤本植物，有药用价值。立夏之后，王瓜蔓秧开花，苦菜苗壮叶肥，正宜采作药食。
③立夏之后新果新蔬将陆续上市，乡间就有了“立夏尝新”的风俗。宋末元初有“樱桃进士”之称的蒋捷说：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”春光并没有抛弃谁，留给我们一丛绿芭蕉，一树红樱桃，美目美齿更美心。这时节，梅园里的梅子也青碧圆润，泛着凌凌青光，诱人舌底泉涌。北宋婉约派词人晏殊说：“青梅煮酒斗时新，天气欲残春。”青梅与酒是绝配，两者相得益彰，细品慢啜更具风味，无怪乎魏武帝曹操“青梅煮酒论英雄”。
④立夏除了尝新，还有换夏衣、置凉具的习俗。尽管北方到了立夏，天气还有些微凉，可在江南一带已是“四时天气促相催，一夜薰风带暑来”，该准备换单衣、备凉席了。南宋大诗人陆游晚年归隐故乡山阴，立夏日赋诗曰：“槐柳阴初密，帘栊暑尚微。日斜汤沐罢，熟练试单衣”“堪笑山家太早计，已陈竹几与藤床”。院外的槐树渐渐浓绿成荫，天气有点儿小热，诗人日暮洗浴纳凉，换上新的夏衣。不仅如此，他还清理出仓库里的竹几与藤床，准备度夏了。
⑤立夏之后，气温升高，雨水充沛，有利农作物的播种和生长，农事越发忙碌起来。农谚云：“谷雨打苞，立夏靓牙。”说的是小麦从谷雨时就铆劲儿生长，到了立夏时节，要么齐穗吐芒，要么扬花灌浆，麦熟进入倒计时，麦田管理一刻也不能放松。同时，夏耕夏播也进入了紧张期。农谚还云：“多插立夏秧，稻谷收满仓。”立夏前后，正是江南一带早稻插秧之际，农人抢抓农时，泡田插秧。采收和播种也环环相扣，接茬儿进行，采油菜籽、摘立夏茶、煮茧缫丝、点瓜种豆播玉米……“春争日，夏争时”“立夏不热，五谷不结”“立夏落雨，谷米如雨”，从这些朴实而富有智慧的农谚中不难看出，立夏节气对于农业生产，对于整个年景的重要。
1、选文围绕立夏这一节气，从不同的方面进行了介绍。阅读文章，把下面的思维导图补充完整。(4分)
2、下列对文章内容的理解，正确的一项是( )。(2分)
A.选文开头特别写明立夏在“今年交节时间为公历5月5日”，是说明立夏每年的交节时间都有很大不同。
B.立夏是二十四节气中夏季的第一个节气，标志着万物开始孕育生长。
C.樱桃、梅子、芭蕉都是立夏时节特有的美食，既好吃又好看，还和酒是绝配。
D.第③④段引用大量古诗词，体现了“古人对立夏的节候特征有着独特的观察与认知”，也增添了文采。
3、第④段画线句是否可以删掉 请说明理由。(3分)
4、第⑤段集中引用农谚，结合其中一处，具体分析其作用。(2分)
综合实践
九、综合实践活动。(4分)
六年级(2)班围绕“盼”这一主题开展了综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。
1、【活动一】写出四个含有盼望之情的四字词语。(2分)
2、【活动二】请把下面古诗中集中表现盼望之情的诗句用“ ”画出来。(2分)
习作天地
十、习作。(25分)
生活中有各种各样的美好。请你拿起笔，选择一个生活中给你感受最深的汉字(如：甜、妙、变……)写一篇习作，分享你在生活中感受到的美好。想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，注意要把重要部分写具体。题目自拟，语句通顺，感情真挚，不少于450字。
参考答案
一、1、喧闹 嚷 棚 瀑 瓦蓝 zhà bāo
2、fèng ②②③
3、吐蕊的繁花、如茵的草坪、翠绿的苔藓、直泻而下的飞瀑 走进2024年成都世园会的会场，你可以远离都市的喧闹和吵嚷，尽阅人间春色
二、F 纟 fèng féng ① ③ ② ①
三、1、C
2、B
3、B
4、D
5、C
6、B
四、1、塔顶的瓦片上看不到一片落叶和一丝灰尘
2、选生机勃勃的校园。早晨的校园真是生机勃勃呀!小鸟在枝头唱着婉转动听的歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，同学们在操场上充满活力地做着早操。
五、1、夏天是万物迅速生长的季节 一个人要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，长大成为对社会有用的人
2、动作 心理 下雨 穿上新雨衣 纯真可爱
六、1、二十四节气歌蕴藏着很多生活的智慧。
2、植树造林，体现守护的智慧。
七、1、生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
2、一夜多出半节 几天不见长满苔藓 几天不见变成草坪菜畦 个把月已经有了妈妈的一半大
3、C
4、菜园里的豆苗，两天不见就长了一大截。
八、1、立夏习俗 蝼蝈鸣 蚯蚓出 王瓜生 换夏衣 置凉具 夏耕夏播进入紧张期 采收和播种环环相扣
2、D
3、不能删掉。画线句说明北方立夏尚有微凉“换夏衣”“置凉具”的习俗更是针对南方而言，表意更准确，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
4、“春争日，夏争时”这句农谚说明进入夏季，农作物生长变化快，说明立夏节气对于农业生产，对于整个年景的重要。 　　　　　　
九、1、翘首以盼 望眼欲穿 望穿秋水 拭目以待
2、南望王师又一年 何当共剪西窗烛
十、 暖
生活中有许多美好的汉字，而“暖”字最让我感受深刻。
那是一个寒冷的冬日，寒风凛冽，像刀子一样刮在脸上。我在公交站台等车，冻得直跺脚。这时，我看到不远处有一位老奶奶，她衣衫褴褛，头发花白且凌乱，正瑟瑟发抖地蜷缩在角落里。她面前放着一个破旧的碗，碗里只有几枚硬币。
我正犹豫着要不要给她一些钱，突然，一个年轻的女孩走到老奶奶面前。她穿着一件红色的羽绒服，就像冬日里的一团火。她蹲下身子，把手中刚买的热饮递给老奶奶，轻声说：“奶奶，天气这么冷，您喝点热的吧。”老奶奶抬起头，浑浊的眼睛里满是惊讶与感激，她颤抖着接过饮料，嘴里不停地说着：“谢谢，谢谢。”女孩又从口袋里拿出一些钱放进碗里，说：“奶奶，您拿去买点吃的吧。”周围的人看到这一幕，纷纷投来赞许的目光。这个女孩的举动就像一束光照进了寒冷的冬日，让我感到无比温暖。
还有一次，我在学校突然生病了。同桌发现后，立刻告诉了老师。老师急忙赶来，关切地询问我的情况，还拿来了热水给我喝。然后带着我去了医务室，陪着我等医生诊断。在我生病的那几天，同学们也都很关心我，主动帮我记笔记，给我讲解落下的功课。那一份份关心，就像涓涓细流，流淌在我的心间，让我感到无比温暖。
生活中的“暖”无处不在，它可能是一个善意的举动，可能是一句关切的话语，也可能是一份默默的帮助。只要我们用心去感受，就会发现生活充满了温暖。
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