浙教版生物必修二《4.1 生物变异的来源——染色体畸变》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
美人鱼综合征
是一种罕见的先天性下肢畸形疾病，患者天生两腿内侧粘连，看上去很像美人鱼的尾巴。
染色体畸变是先天畸形的重要原因
省儿童医院研究员叶志纯介绍：“多数美人鱼综合征患者
都是由于环境污染引起染色体变异导致下肢畸形。我国自然流产
儿中50%染色体异常。目前，已报道的人类染色体异常类型有
10000余种；现已确定的染色体病有300多种。”
环境污染 “孕育”“美人鱼”
小资料：哪些因素可能会导致染色体畸变
　　1.母亲受孕时年龄过大
　　母亲年龄愈大，子代发生染色体病的可能性愈大，可能
与母体卵子老化有关。
　　2. 放射线
　　人类染色体对辐射甚为敏感，孕妇接触放射线后，其子
代发生染色体畸变的危险性增加。
　　3. 病毒感染
　　流行性腮腺炎、风疹和肝炎等病毒都可以引起染色体断裂，
造成胎儿染色体畸变。
　　4. 化学因素
　　许多化学药物、抗代谢药物和毒物都能导致染色体畸变。
　　5. 遗传因素
　　染色体异常的父母可能遗传给下一代。
母亲生育年龄与后代先天愚型发病率曲线
第四章 生物的变异
第一节 生物变异的来源
染色体畸变
染色体畸变的发现历程
染色体畸变最早在黑腹果蝇(图)中发现。
1.美国遗传学家布里奇斯在1917年发现染色体缺失，1919年发现重复，1923年发现易位。
2.美国遗传学家斯特蒂文特在1926年发现倒位。染色体数目畸变最早也在果蝇中发现。
3.1916年布里奇斯在果蝇的研究中发现多一个和少一个X染色体的现象。
4.1920年美国遗传学家A.F.布莱克斯利等在曼陀罗的研究中发现比正常植株多一个染色体的突变型。此后便陆续开展了烟草和小麦等植物的染色体畸变的研究。
问题1：根据上述材料并结合书本内容，归纳染色畸变的类型并画出相关概念图。
概念图的绘制方法
概念图:是指将一组概念用线条和文字连接成图形，直观而形象
的表示这些概念之间的关系。
步骤：
1.确定关键概念，并把它们列出来。
2.对这些概念进行排序，从含义最广、最概括的到最具体的概念依次排列。
3.通常将有关概念置于圆圈或方框之中，用线条把概念连接起来，并用适当的连接词注明两个概念之间的关系。
一、染色体数目变异
非整倍体变异
体细胞中个别染色体数目的增加或减少。
2.整倍体变异
体细胞的染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。
问题2：非整倍体变异和整倍体变异中的“倍”具体指的是什么
姓名：胡一舟
智商：30 重度弱智 （正常人的最低70）
演出：与国内外十余家交响乐团进行过合作。
病因：常染色体变异，比正常人多了一条21号染色体
21三体综合征
21号染色体多一条
特纳氏综合征（性腺发育不良）
是女性缺少第二条X染色体。表现为女性，智力正常，体形矮小，但无生育能力。
问题3：染色体畸变为何会导致生物性状的变异呢
问题4：如何用简单的方法区别生物性状的变异是染色体畸变引起的还是基因突变或基因重组？
人多一条13号染色体→兔唇、智力迟钝
人多一条18号染色体→器官畸形
男性多一条Y→超雄性（44+XYY）：智力稍差，具暴力倾向......
减数分裂后期Ⅱ
减数分裂后期Ⅰ
非整倍体形成机制图解
同源染色体未分开
姐妹染色单体未分开
A 染色体不分离 B 正常分裂 C 染色体丢失
A B C
（1）染色体组
问题6：Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系 Ⅲ号和Ⅳ号呢
问题7：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？
雌雄果蝇体细胞的染色体图解
问题5：什么叫染色体组？
问题8：这些染色体在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？
问题9：生殖细胞中的全部染色体是否携带着控制该生物生长发育的全套遗传信息？
问题10：如果将果蝇的精子中的染色体看作一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？
染色体组：二倍体生物（如果蝇）的一个配子中的全部染色体，它们在形态结构和功能上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
染色体组的概念
判断下列说法是否正确：
1.一个染色体组中不含同源染色体和等位基因。
2.一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。
3.一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传物质（基因），但不能重复。
问题11：一副牌相当于几个染色体组的细胞？
问题12：那同一组13张不同的牌代表着13条怎么样的染色体？
不同组不同花色的同一种牌相当于什么染色体？
问题13：如果让梅花 5 和方块 5 互换一组，新组成的13 张牌是
否还是一个染色体组？
问题14：由13张牌包含一副牌全部的数据种类，可以想到什么呢？
习题：体细胞甲、乙、丙分别来自不同种的雌雄
同株植物，甲细胞染色体组成如图甲( 图7) 所示;
乙细胞的基因型为AaBb; 丙细胞共有9 条染色体，
染色体形态数为3; 则甲、乙、丙细胞中各有几个染
色体组
（2）整倍体(一倍体、二倍体、多倍体和单倍体)
思考：什么叫二倍体、多倍体？是否体细胞含有几个染色体组就是几倍体？单倍体就是含有一个染色体组的个体吗？
①整倍体：生物体细胞中的染色体数目是染色体组的整倍数的个体就称为整倍体。
资料一：普通小麦是六倍体，体内含有六个染色体组；如果用花药离体培养法将精细胞培养，形成的植株叫单倍体，体内含有三个染色体组。
资料二：在一个蜂巢中，工蜂和蜂王是二倍体，它们由受精卵发育而成，而雄蜂由是卵细胞不通过受精直接发育而成，称为单倍体（它没有父亲）。
问题15：
1.单倍体一定只含一个染色体组吗？对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？
2.某生物体的体细胞中含3个染色体组，它究竟是三倍体还是单倍体？为什么？
关键看它是由受精卵发育而成的个体，还是由配子发育而成的个体。由受精卵发育而成的个体，体细胞有几个染色体组就叫几倍体，由配子发育而成的个体无论体细胞有几个染色体组都叫单倍体。
二倍体:(受精卵发育而成的)具有两个染色体组的细胞或体细胞中含两个染色体组的个体。
多倍体: (受精卵发育而成的)体细胞中含有三个或三个以上的染色体组的个体。
②一倍体、二倍体、多倍体
一倍体：只有一个染色体组的细胞或体细胞中含单个染色体组的个体。
③单倍体
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍
体。如雄蜂、雄蚁。
判断：
1.一倍体一定是单倍体。
2.单倍体不一定是一倍体。
3.有两个染色体组的个体既可能是单倍体也可能是二倍体。
4.如果是四倍体、六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体。
　　大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数是( )
A.7条 B.14条
C.28条 D.56条
D
　　韭菜体细胞中含有的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜应是 ( )
A.二倍体 B.三倍体
C.四倍体 D.八倍体　
C
多倍体
二倍体和四倍体葡萄的比较
二倍体和四倍体草莓的比较
四倍体水稻重量是二倍体水稻的两倍，蛋白质含量提高5%-15%，单位面积增产达50%以上。
单倍体
在棉、水稻、咖啡、甜菜、大麦、大麻、可可、油菜、西红柿、芦笋和小麦等作物中，都发现过自发产生的单倍体，基本性状虽然和二倍体相同，但一般比较小，而且比较纤弱。
单倍体在动物中比较少见，而且一般很难存活。在果蝇中出现的一些单倍体个体，生活力大大降低。在蛙、小鼠和鸡中出现的单倍体，生理上很不正常，在胚胎发育过程中死亡。
问题16：归纳单倍体和多倍体的特点
体细胞中的染色体数
配子中的染色体数
体细胞中的染色体组数
配子中的染色体组数
属于几倍体生物
豌 豆 7 2
普通
小麦 42 3
小黑麦 28 八倍体
比较项目
生物种类
14
1
二倍体
六倍体
21
56
8
4
6