(共33张PPT)
Raise your hands bravely.
Look carefully.
Listen carefully.
Speak loudly.
仔细看
认真听
大声说
敢发言
Class rules
Be able to
Self-assessment:自我评价
这些评价将在你们的学习单上体现，请跟着老师的思路完成学习任务并及时评价，看看你最终得到多少颗星星？离学霸还有多远？
I can read
1.我会认读4个单词
2.我会认读和表达对水果的喜欢
I can ask and answer
3.我会听录音感知课文对话的场景
4.我会看视频判断别人喜欢的水果
5.我结合文字和录音判断别人的喜好
I can act and think
6.我会用声情并茂进行分角色朗读
7.我会分角色表演对话，并进行创新。
8.我会思考还能能从植物哪里得到什么？
Look and say
What plants do you see
Do you like apples
Where can we see the apple tree
I see ____________.
Yes, I do.
No, I don’t.
At the farm.
Think and say
What fruits do you like
I like ...
Look and say
Let’s go to the farm.
Great!
What fruit do you see
This is the .
Look and learn
Lead in
Where are they
（他们在哪里？）
What are they talking about
（他们在讨论什么？）
On the farm.
(在农场）
I know my friend's preferences.
我了解朋友的喜好。
What are they talking about
（他们在讨论什么？）
B. animals（动物）
A. fruits(水果）
Listen and tick
apples bananas
Watch and answer
What fruits do they like
他们喜欢什么水果？
注意听关键词，在他们喜欢的水果下面打“√”。
apples bananas
Watch and answer
What fruits do they like
他们喜欢什么水果？
注意听关键词，在他们喜欢的水果下面画打“√”。
Do they like the farm
他们喜欢农场吗？
Do you like the farm
I like fresh air .
air
Yes, Miss White.
Listen and answer
Yes No
新鲜的空气
Mike, ______
__________
Yes, I do. And you
__________
I like bananas.
__________
__________
Yes, Miss White.
I like fresh air.
Look and predict
What may they say
注意观察人物动作。根据上下文的意思，思考挖空的内容。
Tips
Watch and check
Watch the cartoon and check the answers.
A. Yes, I do.
B. No, I don’t.
C. do you like apples
D. do you like bananas
E. Do you like the farm
F. Do you like the fresh air
Mike, ______
__________
Yes, I do. And you
_________
I like bananas.
__________
__________
Yes, Miss White.
I like fresh air.
Watch and check
C. do you like apples
E. Do you like the farm
B. No,I don’t.
Mike, do you like apples
Yes, I do. And you
No, I don’t.
I like bananas.
Do you like the farm
Yes, Miss White.
I like fresh air.
Listen and imitate
不同的语气可以传递出不同的情感，请认真感受人物说话的情感哦！
Tips
Underline the words
like 喜欢
and you 那么你呢
not really 事实上不是
farm 农场
fresh air 新鲜空气
Mike, do you like apples
No, I don’t.
I like bananas.
Yes, I do. And you
Do you like the farm
Yes, Miss White.
I like fresh air.
.
Good memory
评价内容 自我评价 同伴评价
Language(语言方面） 语音语调准确，表达流利生动。
Performance(表演方面） 有肢体和表情配合。
Role-reading
（3人）分角色朗读
朗读过程中记得互相评价哦！
Do you like ...
Yes,I do.
肯定回答：
No,I don’t.
否定回答：
Grammar
Do you like cats
Unit 3第三单元知识延申
Do you like apples
Yes,I do.
Ask and answer
Do you like bananas
No,I don’t.
Ask and answer
Do you like ...
Do a survey
Make a dialogue
Do you like ...
Yes,I do./No,I don’t.I like...
And you
Yes,I do./No,I don’t.I like...
Word bank:
apples
pears
bananas
oranges
grapes
新品水果直播现场
Do you want to be my anchor/taster
你们想成为我的主播/试吃人员吗？
小组合作扮演
Anchor： Welcome to my farm!
Do you like _______
S1: Yes,I do. (Thank you！)
Anchor：Do you like ________
S2: No,I don’t.I like ______.
Anchor：And you
S3: I like _______ .
Anchor：Do you like my farm
Ss: Yes , I do.I like fresh air!
Anchor：Thank you.
apples
(主播)
oranges
bananas
apples
1.4人一组分角色表演对话,1人扮演主播（Anchor）剩下人员为试吃人员（Taster)。
2.询问其他人的喜好并回答。（水果或动物）。
3.结合下面评价标准展示，并且可以创新对话。
Tips
魔法植物水果直播开卖前试吃活动开始啦！火热招募主播和试吃人员中！
Anchor
主播
Taster
试吃员
小组合作扮演
Anchor： Welcome to my farm!
Do you like _______
S1: Yes,I do. （ Thank you！)
Anchor：Do you like ________
S2: No,I don’t.I like ______.
Anchor：And you
S3: I like _______ .
Anchor：Do you like my farm
Ss: Yes , I do.I like fresh air!
Anchor：Thank you.
评价内容 自我评价 同伴评价
Language(语言方面） 语音语调准确，表达响亮流利。
Performance(表演方面） 有肢体和表情配合，生动有趣。
Free innovation(创新方面） 自由创新，拓展话题。
(主播)
1.4人一组分角色表演对话,1人扮演主播（Aachor）剩下人员为试吃人员（Taster)。
2.询问其他人的喜好并回答。（水果或动物）。
3.结合下面评价标准展示，并且可以创新对话。
Tips
新品水果直播现场
06
Homework
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（PEP版）三年级上学期
Unit4 Plants around us单元整体分析
课时 Unit4 Plants around us A let’s talk
语篇内容 Plants give us things 类型 对话课
语篇分析 [What] 主题意义和主要内容本语篇是日常生活对话，教材通过 Miss White 带领 Mike,Wu Binbin 一起去农场体验摘苹果的乐趣。Wu Binbin 和 Mike 在谈论各 自喜欢的水果，Mike 喜欢苹果，Wu Binbin 喜欢香蕉。其次是表达对农场的喜爱以及农场新鲜空气的感受。[Why] 写作意图教材通过 Miss White 带领 Mike,Wu Binbin 一起去农场体验摘苹果的乐趣，引导学生明白植物可以净化空气并给予我们丰硕的果实，树立保护环境的意识。[How] 文体结构与语言修辞本语篇是日常生活对话涉及水果的词汇，如“banana,orange，apple,grape”,课文使用了简单、常见的词汇如“apple”、 “banana”、“farm”和“fresh air”，让学生能够轻松理解并记忆这些单词。 通过对话语篇，学习了谈论喜欢水果的核心语言，如“Do you like... Yes, I do. No, I don’t/Not really.I like...”该对话情节简单，具有现实和教育意义。
教学目标教学重点、难点 1.在教师的协助下，学生能够梳理对话中Mike和Binbin喜欢的水果，及Mike喜欢农场的原因。同时，学生能够认识到植物为我们提供了美味的水果和新鲜的空气。（学习理解）2.在同伴的合作中，学生能表演对话。（应用实践）3.在教师的指导下，学生可以在情景中询问和谈论关于水果、农场的话题并说出自己喜欢的水果。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解在看、听、说的活动中，梳理对话中Mike和Binbin对水果和农场的喜好。 1.Look and say2.Think and say3.Look and say4.Lead in5.Listen and tick6.Watch and answer7.Listen and imitate 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：在老师的帮助下，进行对话表演和创编对话活动。 1.Good memory2.Role play3.Ask and answer4.Do a survey5.Make a dialogue 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：争做主播活动，通过试吃和对话了解同学的喜好。 1.做主播2.Make a dialogue3.Let’s act 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
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Unit4 Plants around us A let’s talk同步练习
一、根据图片内容，将正确选项的序号填相应的括号内。
A.apple B.farm C.plants D.banana E.air
( ) 2. ( ) 3. ( ) 4. ( ) 5. ( )
二、判断句子与图片是否相符，相符的写T，不相符的写F。
第1题 第2题 第3题 第4题 第5题
( )1.I like bananas.
( )2.--Do you like the zoo --Yes,I do.
( )3. I like fresh air.
( )4. Plants around us.
( )5.I like apples.
三、哪吒和敖丙来到农场。下面是他们的对话，把正确的答案写在括号里。
参考答案
一、
1. C 2. E 3. A 4. B 5.D
二、
1. F（图片没有出现bananas,所以表达错误。） 2. F 3. T 4. T 5. T
三、
1. B（Good morning.的回答是Good morning.）
2. D(Do you like the farm 的回答是Yes,I do.)
3. A(Do you like apples 其回答Yes,I do.I like apples.两个apples 相呼应。）
4. C(Do you like bananas 其回答No,I don’t.I like oranges.)
1._________________
Good morning!Ne Zha.
Do you like the farm
2._______________
Do you like apples
3._________________
Do you like bananas
4._________________
A.Yes,I do.I like apples.
B.Good morning! Ao Bing.
C.No,I don’t.I like oranges.
D.Yes,I do.
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