部编七年级上册语文专题01 语言基础知识 期中专项训练（含答案）

专题01 语言基础知识 期中专项训练
1．（24-25七年级上·湖北十堰·期中）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．确凿（záo） 菜畦（qí） 倜傥（tì tǎng）栅栏（zhà）
B．秕谷（bǐ） 蝉蜕（tuō） 云霄（xiāo） 棱镜（léng）
C．粗犷（kuàng）静谧（mì） 莅临（lì） 吝啬（lìn sè）
D．淅沥（xī lì） 酝酿（yùn rǎng） 黄晕（yūn） 咄咄逼人（duō）
2．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）下列各组词语中加点字读音相同的一组是（ ）
A．着落 着凉 着急 高着儿 B．停泊 湖泊 泊车 淡泊名利
C．露水 露出 露天 餐风饮露 D．哄骗 哄笑 起哄 一哄而散
3．（24-25七年级上·四川成都·期中）下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．水藻把终年伫蓄的绿色全拿出来了。天越晴水藻越绿，就凭这绿的精神，水也不忍冻上。
B．她的眼睛顺着小路望过去：那里有金色的菜花、整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。
C．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？
4．（24-25七年级上·四川南充·期中）下列分析有误的一项是（ ）
A．“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。”这句话中“高邈”和“灵魂”的词性分别是形容词和名词。
B．“但愿人长久，千里共婵娟”和“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”中的“婵娟”都是指“形态美好”。
C．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”用的是“理所当然”的意义。
D．“边疆”和“边境”，前者所指范围大，后者所指范围小，但它们是同义词。
5．（24-25七年级上·山东烟台·期中）小文积累的下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过观看巴黎奥运会的直播，使我们的爱国热情更加高涨。
B．我市开展的“与经典同行”诵读活动，累计吸引约10万多人参加诵读。
C．保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。
D．继承中华优秀传统文化，会拓展我们的人生感受和视野。
6．（24-25七年级上·山东烟台·期中）下列语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（ ）
①夜幕降临，华灯初上，位于蓬莱城北的八仙集市进入“夜经济”模式，不少市民到此就餐，享受美食与美景带来的惬意。②“现在八仙集市还是打造得比较好，吃烧烤、逛夜市，基本都在这里，很适合经常来玩。”在八仙集市消费的市民说。③据了解，为进一步提振公众消费意愿，蓬莱区积极开展了以《神仙生活蓬莱湾》为主题的活动。④这些促销活动不仅宣传了蓬莱美食，还促进了消费增长。
A．① B．② C．③ D．④
7．（24-25七年级上·江苏扬州·期中）结合语境，完成题目。
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物琳琅满目，徜（ ）徉书海我们欣赏多姿多彩的四季美景；永衡的童真、童趣，不变的友谊与爱，徜徉书海我们共同见证陪伴的温暖，成长的美好。领略（ ）景物之美，感受声韵之美，品味含蓄之美，收获文学之美，这是一次体验美好的旅程。
(1)请根据汉字写拼音。
徜( )徉 领略( )
(2)加横线的句子里有一个错别字，请找出来并改正
( )改为( )
(3)下列表述正确的一项是（ ）
A．“徜徉书海我们欣赏多姿多彩的四季美景；”这句话中的分号应该改成逗号。
B．语段中画波浪线的句子表达得体，没有语病。
C．“四时景物琳琅满目”这里的“琳琅满目”使用正确。
D．语段中加点的“领略”“声韵”“美好”“温暖”他们词性各不相同。
8．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）和小怀一起温习课文，按要求作答。
①在一个静mì的午后，你带着满心的热忱，轻轻地打开统编版七年级上册，执笔书写，探寻语文的奥秘。
②借朱自清春雨中那一点点黄晕的光，徜yáng在鲁迅的百草园，偷偷在老舍冬日澄清的河水中照个影儿。思绪纷飞，忽而一次不经意的抬眸，不远处踏青的游人，在岔路口产生了分歧，有人想去看热烈又粗犷的树，有人想去看荷花，有人想去（ ）
③最终决定兵分几路，匆匆诀别后，各得其所。人声鼎沸又回归静默。时光好似就此停留，是未来可期，亦是来日方长。在这片柔软的草地上，欣赏花团锦簇、美不胜收的世界。
④如此，我们就能对抗狭隘与丑陋，让生命温暖而明亮。多好！
(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
静 mì 热忱 徜 yáng 澄 清
(2)根据语境，下面说法中不正确的一项是 （ ）
A．语段①中“热忱”“打开”“书写”“奥秘”的词性分别是名词、动词、名词、名词。
B．语段②中括号里填入的标点符号应该是省略号。
C．语段③中加粗的词语使用不恰当的是“诀别”。
D．语段④中“狭隘”与“丑陋”是贬义词； “温暖”与“明亮”是褒义词。
(3)文中划线句有语病，请写出句子的修改意见。
9．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）阅读下面的文字，按要求答题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明郎，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色xuàn染，不用墨线勾lè的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服既愿久立四望，又想坐下低呤一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)按照查字典的要求，完成填空。
“毯”用音序查字法，先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查部首 ，再查 画。
(2)根据拼音写汉字。
勾 染
(3)给文段中加点的字注音。
翠色欲流 无限乐趣
(4)找出并改正文段中的两个错别字。
改为 改为
(5)文段中“”处填入的标点符号是：
10．（24-25七年级上·河南驻马店·期中）小语回顾所学，感触颇深，用文字记录了心得。请阅读这段文字，完成下面小题。
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春回大地□百花竞开，人们花枝招展地迎接暖阳到来□蝉声阵阵□夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；金风飒飒，风中有黄昏时“天涯游子”的秋思；岁暮天寒，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温情的济南。
大自然不仅给予我们美不胜收的风光，还让我们感悟到世间温暖。双腿瘫痪的史铁生，在菊花绽放时节与母亲jué别，把“好好儿活”的勇气融入骨髓；莫怀戚解决散步的分qí，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；鲁迅回忆人迹罕至的百草园中无穷的乐趣，流露出对美好往事的怀念；至圣先师孔子和众弟子论道，传染生生不息的正能量。
(1)给文段中加点字注音或根据拼音写汉字。
贮蓄( ) 绽放( ) jué别( ) 分qí( )
(2)依次在文段“口”中填入标点符号，全部正确的一项是（ ）
A．，；， B．，。， C．、。、 D．；，
(3)文段中画横线词语使用有误的一项是（ ）
A．花枝招展 B．争先恐后 C．美不胜收 D．人迹罕至
(4)文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
11．（24-25七年级上·甘肃平凉·期中）阅读下面的文字，完成各题。
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地吮吸着甘露；鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。摘一片新叶贴在掌心，清晰可见叶脉和掌纹交错的神秘；更别说那些朝露里绽放的小花了，因为繁富与新奇，我们可以随意找一件美好的东西为它们设喻；晃入眼的是那些流淌在草叶间的绿意，有一些清甜，蕴含着小小的欢欣，在心中微微荡漾。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场倾盆的大雨，还是持续了一整天的 zào rè，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适 澄澈的天空如洗过一般，更是让人 xīn kuàng shén yí。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时人迹罕至的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。
(1)请给语段中的加点字注音。
贮蓄( ) 咄咄逼人( )
(2)请根据拼音填写词语。
zào rè( ) xīn kuàng shén yí( )
(3)材料中画线的四个词语，使用不当的一项是 （ ）
A．吮吸 B．呼朋引伴 C．倾盆 D．人迹罕至
(4)语段中加点词“绽放”“轻柔”的词性分别是 和 。
(5)文段横线处应该使用哪一种标点符号？
1．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 应和（hè） 粗犷（kuàng） 茫然无错（cuò）
B．一霎（chà） 姊妹（zǐ） 徘徊（huái） 鸦鹊无声（què）
C．确凿（záo） 贮蓄（zhù） 谆谆（zhūn） 喜出望外（wàng）
D．着落（zhuó） 雕镂（lóu） 搓捻（niǎn） 人声顶沸（dǐng）
2．七年级学习一个月后，小郡爱上了写随笔。下面的语段选自他的一段随笔，请指出读音有误的一项 （ ）
郡园的秋，正静静地酝酿着丰收的喜悦。红墙与绿树交织，应和着秋日的宁静与悠扬。每当课间，学子们便在这片天地间徜徉，徘徊于石桌石凳旁，仿佛能听见秋天的低语。红墙之下，师长们谆谆教导，为每一位学子指引未来的方向。这秋天的校园，不仅是知识的海洋，更是梦想的起点。
A．酝酿（yùn niàng）B．应和（yìng hè）C．徜徉（cháng yáng） D．谆谆（dūn dūn）
3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，真是人声鼎沸。
B．这部美剧让人感到愉悦，因为它与刻板的现代职场生活大相径庭。
C．咸宁的中午真是酷热难耐，一向热闹的步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。
D．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。
B．老舍笔下，冬天的济南，是一个温暖的季节。
C．为了防止交通事故再次发生，我校加大了交通安全知识宣传力度。
D．切实减轻中小学生过重的学业负担，是能否实施素质教育的关键。
5．阅读下面的文字，按要求作答。
打开语文课本，踏上 的阅读之旅；鸟儿 地卖弄着清脆的喉咙，与 应和着；可爱的水藻把冬天（①zhù）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分②（qí），彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生和母亲③（jué）别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦·凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了 的生活。通过做生活的有心人，让我们发现很多美好的事物。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①（zhù） ②（qí） ③（jué）
(2)根据语境，横线处填入的词语恰当的一项是（ ）
A．轻风流水 截然不同 丰富多彩 呼朋引伴
B．丰富多彩 截然不同 呼朋引伴 轻风流水
C．丰富多彩 呼朋引伴 轻风流水 截然不同
D．截然不同 呼朋引伴 轻风流水 丰富多彩
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。
B．通过做生活的有心人，也能让我们发现很多美好的事物。
C．通过做生活的有心人，不能让我们发现很多美好的事物。
D．通过做生活的有心人，是能让我们发现很多美好的事物。
6．活动中小语制作了“聆听美好”主题手抄报，请帮他完成手抄报的部分内容。
静①______（mì）的月，已悄悄爬上了树梢，像孩子天真的脸庞。美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地（ ）回来，把树点②______（zhuì）成一片片，一点点，显得十分（ ）。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在（ ）着你；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪滋③______（rùn）着你。一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。如此美好的明夜，我不忍心做其他的事。我不想把她惊动，我怕这位美丽的少女隐④______（nì）了。恬静的夜，恬美的月儿，我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？
(1)根据拼音，依次写出正确的汉字。
① ② ③ ④
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．反弹 秘密 抚爱 B．反射 神秘 抚摸
C．反弹 神秘 抚摸 D．反射 秘密 抚爱
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．一阵风吹来，树影摇曳着，月光、树枝一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B．一阵风吹来，树枝摇曳着，月光也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。
C．一阵风吹来，月光摇曳着，树枝、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
D．一阵风吹来，树枝摇曳着，树影也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。
7．阅读下文，完成各题。
大自然的美景A．zhù（　　）蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。①当你嗅到一缕桂花香时，说明“秋天又一次B．1ì（　　）临美丽的山城，重庆的秋天如一位低调的画家，缓缓铺开她的画卷。
人们茫然无措地追寻着这抹羞涩的秋意。徘徊间，有人喜出望外地发现，②在这幅画卷中，人声鼎沸的商圈就点缀着静谧的秋色。
山城的街头，枫叶如火，红得咄咄逼人。③道路两旁，金黄的菊花泼泼洒洒，株株银桂发出阵阵幽香和迷人色彩。山城的巷尾，阳光透过树梢，洒在石板路上，如同珍珠落在琴键上，奏出宁静的乐章。一场秋雨之后，在风的私语中，轻盈地C．酝酿（　　）着它们的离别舞。④夜幕降临，商圈里依旧霓虹闪烁，折射出璀璨，家里去，静谧的夜色隔绝了市井的喧嚣。从窗户透出的点点D．黄晕（　　）的光，也徜徉在这温暖而美好的秋意里，眉开眼笑地编织着各自心中最美的梦。
(1)小语在参加“寻自然之美”活动后，写下感悟，但有些空缺的字音、字形不能确定，请帮助她完成。
A．zhù 蓄 B．lì 临
C．酝酿 D．黄晕
(2)这段感悟中的加点词使用有误的一项是（　　）
A．茫然无措 B．喜出望外 C．咄咄逼人 D．徜徉
(3)这段感悟中画线句子有语病的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
8．小语为加入校文学社，准备了一段自我介绍，其中存在一些问题，请你阅读后帮助她。
大家好！我是来自七年级1班的小语。我从小热爱文学。我时常徜徉书海，与古今中外的先贤对话。无论是沁（ ）凉的夜色还是火热的骄阳，都蕴藏着作家的无限情思。当然，我也热爱写作。我时常走出家门，鉴赏壮美山河，它们都会成为我写作的素材，偶得一两句妙语，我便喜出望外。我相信，只要我有一颗发现美的眼睛，才能写出动人心弦的文字。听说文学社有不少读书沙龙活动，我一定不会lìn（ ）啬与大家分享我的读书心得。文学世界气象万千，我想加入文学社，让大家看到我zhàn（ ）放的光芒！
(1)小语从书中摘录了一个词，但不知道读音，请你帮她标注。
沁( )凉
(2)有两个字，小语忘记了写法，请你帮她写出。
①lìn( )啬 ②zhàn( )放
(3)划横线的词语中，有一个使用不当，请你找出（ ）
A．徜徉 B．鉴赏 C．喜出望外 D．气象万千
(4)划波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。
9．阅读下面的文字，按要求作答。
有时候，我们总是（ ）得到别人的欣赏。懂得欣赏他人，是一种境界，也是一种修养，更是一种本领。真正的欣赏，不是对别人的（ ），而是发自内心的赞美，它可以让人如① （mù）春风。欣赏的力量在于：当你给他人送去温暖时，自己也成为了一个内心有光亮的人。
卓越的人，从不② （lìn）啬【甲】（A．shè B.sè）对他人的掌声。你今日给出的掌声，会促使你变得更好。
其实，每个人都是一面镜子，别人就怎么看你。③______（tǎng）若你总挑别人刺，别人也很难对你（ ）；总是得理不饶【乙】（A．ráo B.náo）人的人，也很难指望别人对你轻声细语；拒绝欣赏别人的人，同样难以获得别人的认同。
生活多一份欣赏，也就多一份美好，愿我们都能成为更美好的自己。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)为文中【甲】【乙】两处选择正确的读音。
【甲】 【乙】
(3)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．奢望 奉承 咄咄逼人 B．渴望 卖弄 心平气和
C．渴望 奉承 心平气和 D．奢望 卖弄 咄咄逼人
(4)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A． 懂得欣赏他人，是一种本领，也是一种境界，更是一种修养。
B． 懂得欣赏他人，是一种修养，也是一种本领，更是一种境界。
C． 懂得欣赏他人，是一种境界，也是一种本领，更是一种修养。
D． 懂得欣赏他人，是一种本领，也是一种修养，更是一种境界。
10．请按照要求，完成以下任务。
孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见在学习的过程中一定要勤于思考，这样才能事半功倍。寓居济南的老舍描写了一个温晴而（甲）（cí）善的冬天，从中可见他对这座城市的热爱；瘫痪（A）的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；面对散步时走大路还是走小路的分歧（原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排）的父亲，深感家庭的重要责任在肩；坎（B）坷人生，冰心以莲叶喻母爱，认为只有母亲荫蔽（乙）（bì），才能茁壮成长。语言是情感表达的外衣，人们心绪的流动才是文辞之间最打动人心。在初中的语文学习历程中，让我们一起挖掘作者们的思想抒发，走进文学大家们的内心世界吧！
(1)根据文意，为A、B两处的加点字注音，用正楷在甲、乙两处写上正确的汉字。
A
B
甲
乙
(2)根据括号内的解释，在横线③处填写上一个最合适的成语。
(3)下列分析错误的一项是（　　）
A．文中“温晴”“心绪”“挖掘”“我们”分别是形容词、名词、动词、代词。
B．语段划线句的后半句“人们心绪的流动才是文辞之间最打动人心”缺少宾语。
C．汉语中词有贬义词、褒义词、中性词，如以上语段中的“慈善”属于中性词。
D．整体而言，以上语段强调了思考与学习，情感表达与文字运用的紧密结合。
专题01 语言基础知识（期中专项训练）
1．（24-25七年级上·湖北十堰·期中）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．确凿（záo） 菜畦（qí） 倜傥（tì tǎng）栅栏（zhà）
B．秕谷（bǐ） 蝉蜕（tuō） 云霄（xiāo） 棱镜（léng）
C．粗犷（kuàng）静谧（mì） 莅临（lì） 吝啬（lìn sè）
D．淅沥（xī lì） 酝酿（yùn rǎng） 黄晕（yūn） 咄咄逼人（duō）
【答案】A
【解析】本题考查字音。
B.蝉蜕（tuō）——（tuì）；
C.粗犷（kuàng）——（guǎng）；
D.酝酿（yùn rǎng）——（niàng），黄晕（yūn）——（yùn）；
故选A。
2．（24-25七年级上·四川宜宾·期中）下列各组词语中加点字读音相同的一组是（ ）
A．着落 着凉 着急 高着儿 B．停泊 湖泊 泊车 淡泊名利
C．露水 露出 露天 餐风饮露 D．哄骗 哄笑 起哄 一哄而散
【答案】C
【解析】本题考查字音。
A.zhuó，zháo，zháo，zhāo；
B.bó，pō，bó，bó；
C.lù，lòu，lù，lù；
D.hǒng，hōng，hòng，hònɡ；
故选C。
3．（24-25七年级上·四川成都·期中）下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．水藻把终年伫蓄的绿色全拿出来了。天越晴水藻越绿，就凭这绿的精神，水也不忍冻上。
B．她的眼睛顺着小路望过去：那里有金色的菜花、整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。
C．黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
D．心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？
【答案】C
【解析】本题考查字形。
A.伫蓄——贮蓄；
B.水波鳞鳞——水波粼粼；
D.阴蔽——荫蔽；
故选C。
4．（24-25七年级上·四川南充·期中）下列分析有误的一项是（ ）
A．“你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。”这句话中“高邈”和“灵魂”的词性分别是形容词和名词。
B．“但愿人长久，千里共婵娟”和“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”中的“婵娟”都是指“形态美好”。
C．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中“自然”用的是“理所当然”的意义。
D．“边疆”和“边境”，前者所指范围大，后者所指范围小，但它们是同义词。
【答案】B
【解析】本题考查词性和词义。
B．“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指月亮；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”中的“婵娟”指形态美好。所以两句中的“婵娟”含义并不都是“形态美好”，该选项分析有误。
故选B。
5．（24-25七年级上·山东烟台·期中）小文积累的下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过观看巴黎奥运会的直播，使我们的爱国热情更加高涨。
B．我市开展的“与经典同行”诵读活动，累计吸引约10万多人参加诵读。
C．保护生态环境，建设美丽家园，是我们每个人义不容辞的责任。
D．继承中华优秀传统文化，会拓展我们的人生感受和视野。
【答案】C
【解析】本题考查辨析病句。
A.主语残缺。“通过……”和“使……”同时使用，导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。
B. 语义重复。“约”和“多”都表示不确定的数量，二者同时使用造成重复，应删去“约”或“多”。
D. 搭配不当。“拓展”可以与“视野”搭配，但不能与“人生感受”搭配，可删去“人生感受和”或改为“丰富我们的人生感受，拓展我们的视野”。
故选C。
6．（24-25七年级上·山东烟台·期中）下列语段中标点符号使用不合乎规范的句子是（ ）
①夜幕降临，华灯初上，位于蓬莱城北的八仙集市进入“夜经济”模式，不少市民到此就餐，享受美食与美景带来的惬意。②“现在八仙集市还是打造得比较好，吃烧烤、逛夜市，基本都在这里，很适合经常来玩。”在八仙集市消费的市民说。③据了解，为进一步提振公众消费意愿，蓬莱区积极开展了以《神仙生活蓬莱湾》为主题的活动。④这些促销活动不仅宣传了蓬莱美食，还促进了消费增长。
A．① B．② C．③ D．④
【答案】C
【解析】本题考查标点符号。
C.③句“神仙生活蓬莱湾”是活动主题，并非书籍、文章等作品名称，不能用书名号，应改为双引号；
故选C。
7．（24-25七年级上·江苏扬州·期中）结合语境，完成题目。
日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物琳琅满目，徜（ ）徉书海我们欣赏多姿多彩的四季美景；永衡的童真、童趣，不变的友谊与爱，徜徉书海我们共同见证陪伴的温暖，成长的美好。领略（ ）景物之美，感受声韵之美，品味含蓄之美，收获文学之美，这是一次体验美好的旅程。
(1)请根据汉字写拼音。
徜( )徉 领略( )
(2)加横线的句子里有一个错别字，请找出来并改正
( )改为( )
(3)下列表述正确的一项是（ ）
A．“徜徉书海我们欣赏多姿多彩的四季美景；”这句话中的分号应该改成逗号。
B．语段中画波浪线的句子表达得体，没有语病。
C．“四时景物琳琅满目”这里的“琳琅满目”使用正确。
D．语段中加点的“领略”“声韵”“美好”“温暖”他们词性各不相同。
【答案】(1) chánɡ lüè
(2) 衡 恒
(3)B
【解析】（1）本题考查字音。
徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。
领略：lǐng lüè，理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。
（2）本题考查字形。
永衡——永恒：长久不变。
（3）本题考查基础知识。
A.有误，“日月经天，江河行地，春风夏雨……欣赏多姿多彩的四季美景”与后文“永衡的童真、童趣，不变的友谊与爱，徜徉书海我们共同见证陪伴的温暖，成长的美好”为并列关系，中间用分号衔接；
C.有误，“琳琅满目” 通常用来形容美好的事物很多，多指书籍、工艺品、商品等具体的物品，不能用于形容 “四时景物”；
D.有误，“领略”是动词，“声韵”是名词，“温暖”是名词，“美好”是形容词；
故选B。
8．（24-25七年级上·江苏宿迁·期中）和小怀一起温习课文，按要求作答。
①在一个静mì的午后，你带着满心的热忱，轻轻地打开统编版七年级上册，执笔书写，探寻语文的奥秘。
②借朱自清春雨中那一点点黄晕的光，徜yáng在鲁迅的百草园，偷偷在老舍冬日澄清的河水中照个影儿。思绪纷飞，忽而一次不经意的抬眸，不远处踏青的游人，在岔路口产生了分歧，有人想去看热烈又粗犷的树，有人想去看荷花，有人想去（ ）
③最终决定兵分几路，匆匆诀别后，各得其所。人声鼎沸又回归静默。时光好似就此停留，是未来可期，亦是来日方长。在这片柔软的草地上，欣赏花团锦簇、美不胜收的世界。
④如此，我们就能对抗狭隘与丑陋，让生命温暖而明亮。多好！
(1)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
静 mì 热忱 徜 yáng 澄 清
(2)根据语境，下面说法中不正确的一项是 （ ）
A．语段①中“热忱”“打开”“书写”“奥秘”的词性分别是名词、动词、名词、名词。
B．语段②中括号里填入的标点符号应该是省略号。
C．语段③中加粗的词语使用不恰当的是“诀别”。
D．语段④中“狭隘”与“丑陋”是贬义词； “温暖”与“明亮”是褒义词。
(3)文中划线句有语病，请写出句子的修改意见。
【答案】(1) 谧 chén 徉 chéng
(2)A
(3)在“上册”后面加“语文书” （或课本）
【解析】（1）本题考查字音字形。
静谧：jìng mì，意思是安静 。形容静寂无声或恬静的模样。
热忱：rè chén，热情。
徜徉：cháng yáng，安闲自在的徘徊。
澄清：chéng qīng，清澈明净。
（2）本题考查基础知识。
A.有误，“书写”在句中是动词，并非名词；
B.结合第②段“有人想去看热烈又粗犷的树，有人想去看荷花，有人想去”可知，这里列举在岔路口产生分歧后，不同人的不同举动，最后用省略号表示还可以继续列举，正确；
C.“诀别”是指再无会期的离别；死别。这里这是分别，而不是诀别，题干表述正确；
D.狭隘指气量、见识等狭小。丑陋指相貌或样子难看，形容 思想行为卑劣；丑恶。“狭隘”与“丑陋”是贬义词；温暖指意思是天气温暖；使感到温暖；温存。明亮意思是指的是发亮或发光；光线充足；耀眼的强烈光亮。“温暖”和“明亮”是褒义词，题干表述正确；
故选A。
（3）本题考查病句辨析。
画线句成分残缺，“轻轻地打开统编版七年级上册”后缺少宾语，可加上“语文书”或“课本”。
9．（24-25七年级上·黑龙江绥化·期中）阅读下面的文字，按要求答题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明郎，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色xuàn染，不用墨线勾lè的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服既愿久立四望，又想坐下低呤一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
(1)按照查字典的要求，完成填空。
“毯”用音序查字法，先查 ，再查音节 ；用部首查字法先查部首 ，再查 画。
(2)根据拼音写汉字。
勾 染
(3)给文段中加点的字注音。
翠色欲流 无限乐趣
(4)找出并改正文段中的两个错别字。
改为 改为
(5)文段中“”处填入的标点符号是：
【答案】(1) T tan(tǎn) 毛 8（八）
(2) 勒 渲
(3) yù qù
(4) 郎 朗 呤 吟
(5) ， ，
【解析】（1）本题考查查字典。
音序是音节的第一个字母的大写。“毯”的拼音是“tǎn”，所以音序是“T”。再查音节音节为“tǎn”（也可以不带声调）。
“毯”的部首是“毛”，这是根据汉字的结构和部首划分规则确定的，“毯”字是左右结构，左边部分“毛”为其部首。再查笔画数除去部首“毛”，“毯”字还剩下8画。计算方法为“毯”字总共12画，部首“毛”有4画，12 - 4 = 8画。
（2）本题考查字形。
勾勒，gōu lè，用线条画出轮廓。
渲染，xuàn rǎn，以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。
（3）本题考查字音。
翠色欲流，cuì sè yù liú，翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。
乐趣，lè qù，指使人感到快乐的情趣。
（4）本题考查错字。
明郎——明朗，意为：光线充足，明亮。
低呤——低吟，意为：低声吟唱。
（5）本题考查标点运用。
第一处：在这个句子里，“一会儿上了小丘”和“一会儿又下来”是并列的动作描述，中间使用逗号来分隔，表示动作的先后顺序和短暂的停顿，使句子的表达更清晰、流畅。这种用法是逗号在并列短语中的常见用法，能够将连续的动作清晰地展现出来，让读者更容易理解句子的含义。
第二处：在“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服□既愿久立四望，又想坐下低呤一首奇丽的小诗”这句话中，整体语义是连贯地描述这种境界带给人的感受和引发的行为倾向。“既使人惊叹，又叫人舒服”与“既愿久立四望，又想坐下低呤一首奇丽的小诗”虽然是并列关系，但并非是结构复杂且各自内部语义独立到需要用分号来强行分隔的程度，使用逗号更能体现这种语义的连贯性，让读者在阅读时感受到一种自然流畅的节奏。
10．（24-25七年级上·河南驻马店·期中）小语回顾所学，感触颇深，用文字记录了心得。请阅读这段文字，完成下面小题。
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春回大地□百花竞开，人们花枝招展地迎接暖阳到来□蝉声阵阵□夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长；金风飒飒，风中有黄昏时“天涯游子”的秋思；岁暮天寒，可爱的水藻把终年贮蓄的绿色全奉献给了温情的济南。
大自然不仅给予我们美不胜收的风光，还让我们感悟到世间温暖。双腿瘫痪的史铁生，在菊花绽放时节与母亲jué别，把“好好儿活”的勇气融入骨髓；莫怀戚解决散步的分qí，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；鲁迅回忆人迹罕至的百草园中无穷的乐趣，流露出对美好往事的怀念；至圣先师孔子和众弟子论道，传染生生不息的正能量。
(1)给文段中加点字注音或根据拼音写汉字。
贮蓄( ) 绽放( ) jué别( ) 分qí( )
(2)依次在文段“口”中填入标点符号，全部正确的一项是（ ）
A．，；， B．，。， C．、。、 D．；，
(3)文段中画横线词语使用有误的一项是（ ）
A．花枝招展 B．争先恐后 C．美不胜收 D．人迹罕至
(4)文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。
【答案】(1) zhù zhàn 诀 歧
(2)A
(3)A
(4)示例：可将“传染”改为“传递”。
【解析】（1）本题考查字音、字形的识记。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚。
绽放，zhàn fàng，意思是花朵开放。
诀别，jué bié，指再无会期的离别；死别。
分歧，fēn qí，指意见、看法等不一致，有分歧的地方。
（2）本题考查标点符号。
（1）“春回大地”和“百花竞开”是两个短句，都是写春天，它们之间停顿用逗号，故第一个空用逗号；
（2）“春回大地，百花竞开，人们花枝招展地迎接暖阳到来”和“蝉声阵阵，夏雨热烈粗犷，万物争先恐后地生长”是并列关系，前一句写春天，后一句写夏天，在有逗号的情况下，用分号，故第二个空用分号；
（3）“蝉声阵阵”“夏雨热烈粗犷”是两个短句，都是写夏天，它们之间停顿用逗号，故第三个空用逗号；
故选A。
（3）本题考查成语的运用。
A.花枝招展,原意是形容花枝迎风摆动的姿态，后多用来形容女子打扮得十分艳丽、招摇的样子。用在这里形容人们迎接暖阳的状态不合适；
B.争先恐后：强调人们争着抢着做某事，生怕落在别人后面，常用于形容积极参与的场景。用在这里形容万物生长生机勃勃的状态,合适；
C.美不胜收：用于形容景色、事物等美好得让人目不暇接，无法一一欣赏。又在这里形容大自然美丽的风光,合适；
D.人迹罕至：用于形容某地非常偏僻，几乎没有人到过，强调其荒凉和人烟稀少。用于鲁迅小时候生活的百草园,适合语境；
故选A。
（4）本题考查语病的辨析和修改。
原句中“传染”一词使用不当，通常用于疾病的传播，带有负面含义。根据句意，应该使用“传递”来表达正能量的传播。可将“传染”改为“传递”。
11．（24-25七年级上·甘肃平凉·期中）阅读下面的文字，完成各题。
春夏秋冬四时转换，每个季节贮蓄的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地吮吸着甘露；鸟儿早早起床，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，把人们从梦中叫醒。摘一片新叶贴在掌心，清晰可见叶脉和掌纹交错的神秘；更别说那些朝露里绽放的小花了，因为繁富与新奇，我们可以随意找一件美好的东西为它们设喻；晃入眼的是那些流淌在草叶间的绿意，有一些清甜，蕴含着小小的欢欣，在心中微微荡漾。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场倾盆的大雨，还是持续了一整天的 zào rè，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空中的繁星向大地眨着眼睛，瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适 澄澈的天空如洗过一般，更是让人 xīn kuàng shén yí。冬天最美的是雪飘的时刻，空中的雪花如鹅毛般自由飞舞，此时，整个世界停止了喧闹，就连平时人迹罕至的街区也安静下来，天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔。
(1)请给语段中的加点字注音。
贮蓄( ) 咄咄逼人( )
(2)请根据拼音填写词语。
zào rè( ) xīn kuàng shén yí( )
(3)材料中画线的四个词语，使用不当的一项是 （ ）
A．吮吸 B．呼朋引伴 C．倾盆 D．人迹罕至
(4)语段中加点词“绽放”“轻柔”的词性分别是 和 。
(5)文段横线处应该使用哪一种标点符号？
【答案】(1) zhù duō
(2) 燥热 心旷神怡
(3)D
(4) 动词 形容词
(5)句号
【解析】（1）本题考查字音。
贮蓄：zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。
咄咄逼人：duō duō bī rén，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。
（2）本题考查字形。
燥热（zào rè）：空气湿度小而温度高；
心旷神怡（xīn kuàng shén yí）：心胸旷达，精神愉快。
（3）本题考查成语运用。
A.吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。此处指小花吸取着甘露，符合语境；
B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。此处指鸟儿招呼伙伴，符合语境；
C.倾盆：即把水盆倾斜。引申义为雨势很猛、很大。此处指下的雨很大，符合语境；
D.人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。不能用来形容有人活动的街区，不符合语境；
故选D。
（4）本题考查词性。
“小花悄悄地绽放”中，“小花”是名词作主语，“悄悄地”是副词修饰谓语，“绽放”是动词作谓语，表示小花的动作；
“天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔”中，“轻柔”用来形容雪花飘落的状态，所以是形容词。
（5）本题考查标点符号的用法。
“秋天最美的是午后，阳光倾洒下来，全无夏日骄阳的咄咄逼人，温暖而舒适”是对秋日午后阳光的描述，是一个完整的句子，故句末应该用句号。
1．下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（ ）
A．酝酿（niàng） 应和（hè） 粗犷（kuàng） 茫然无错（cuò）
B．一霎（chà） 姊妹（zǐ） 徘徊（huái） 鸦鹊无声（què）
C．确凿（záo） 贮蓄（zhù） 谆谆（zhūn） 喜出望外（wàng）
D．着落（zhuó） 雕镂（lóu） 搓捻（niǎn） 人声顶沸（dǐng）
【答案】C
【解析】本题考查字音。
A.粗犷（kuàng）——guǎng，茫然无错——茫然失措；
B.一霎（chà）——shà，鸦鹊无声——鸦雀无声；
D.雕镂（lóu）——lòu，人声顶沸——人声鼎沸；
故选C。
2．七年级学习一个月后，小郡爱上了写随笔。下面的语段选自他的一段随笔，请指出读音有误的一项 （ ）
郡园的秋，正静静地酝酿着丰收的喜悦。红墙与绿树交织，应和着秋日的宁静与悠扬。每当课间，学子们便在这片天地间徜徉，徘徊于石桌石凳旁，仿佛能听见秋天的低语。红墙之下，师长们谆谆教导，为每一位学子指引未来的方向。这秋天的校园，不仅是知识的海洋，更是梦想的起点。
A．酝酿（yùn niàng）B．应和（yìng hè）C．徜徉（cháng yáng） D．谆谆（dūn dūn）
【答案】D
【解析】本题考查字音。
D.谆谆（dūn dūn）——zhūn zhūn；
故选D。
3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．操场上举行拔河比赛，同学们纷纷呐喊助威，真是人声鼎沸。
B．这部美剧让人感到愉悦，因为它与刻板的现代职场生活大相径庭。
C．咸宁的中午真是酷热难耐，一向热闹的步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。
D．他知道最好的办法就是和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人。
【答案】C
【解析】本题考查成语运用。
A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句中形容操场拔河时同学们呐喊助威，声音嘈杂，使用恰当；
B.大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。句中形容美剧与刻板职场生活风格差异大，使用恰当；
C.人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。步行街是“一向热闹”的地方，只是中午因酷热人少，并非偏僻荒凉、很少有人去的地方，该成语不符合语境，使用错误；
D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。句中形容他不愿没有主见地跟着别人说，使用恰当；
故选C。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．为了搞好班级工作，我们要虚心接受并广泛征求同学们的意见。
B．老舍笔下，冬天的济南，是一个温暖的季节。
C．为了防止交通事故再次发生，我校加大了交通安全知识宣传力度。
D．切实减轻中小学生过重的学业负担，是能否实施素质教育的关键。
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析。
A.语序不当，将“虚心接受”与“广泛征求”互换位置；
B.搭配不当，将“季节”改为“地方”；
D.一面对两面，在“切实减轻”前加上“能否”或者去掉句子中的“能否”；
故选C。
5．阅读下面的文字，按要求作答。
打开语文课本，踏上 的阅读之旅；鸟儿 地卖弄着清脆的喉咙，与 应和着；可爱的水藻把冬天（①zhù）蓄的绿色，奉献给济南的冬天；一家人解决散步时的分②（qí），彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生和母亲③（jué）别，鼓起了“好好儿活”的勇气；海伦·凯勒与莎莉文老师相遇，迎来了 的生活。通过做生活的有心人，让我们发现很多美好的事物。
(1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。
①（zhù） ②（qí） ③（jué）
(2)根据语境，横线处填入的词语恰当的一项是（ ）
A．轻风流水 截然不同 丰富多彩 呼朋引伴
B．丰富多彩 截然不同 呼朋引伴 轻风流水
C．丰富多彩 呼朋引伴 轻风流水 截然不同
D．截然不同 呼朋引伴 轻风流水 丰富多彩
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。
B．通过做生活的有心人，也能让我们发现很多美好的事物。
C．通过做生活的有心人，不能让我们发现很多美好的事物。
D．通过做生活的有心人，是能让我们发现很多美好的事物。
【答案】(1) 贮 歧 诀
(2)C
(3)A
【解析】（1）本题考查字音、字形辨析。
贮蓄：zhù xù，储存，积聚。
分歧：fēn qí，（思想、意见、记载等）不一致；有差别。
诀别：jué bié，分别（多指不易再见的离别）。
（2）本题考查词语辨析。
丰富多彩：形容内容丰富，花色繁多。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
轻风流水：指微风和流动的水，常用来形容自然环境的和谐美好。
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
第一空，结合语境，选段提到语文课本中有众多不同类型的精彩内容，如鸟儿卖弄喉咙、水藻奉献绿色、展现家庭美德、史铁生鼓起勇气、海伦 凯勒迎来新生等，这些丰富多样的内容构成了精彩的阅读之旅，所以第一空应填“丰富多彩”。
第二空，结合语境，选段中“鸟儿卖弄着清脆的喉咙”，通常鸟儿会通过鸣叫来呼唤同伴，吸引它们一起活动，因此第二空填“呼朋引伴”。
第三空，结合语境，选段中鸟儿的鸣叫与轻风流水相互应和，描绘出一幅自然和谐的画面，所以第三空应填“轻风流水”。
第四空，结合语境，海伦 凯勒在遇到莎莉文老师前后，生活发生了巨大的变化，从之前的黑暗无声到后来迎来了充满希望和光明的全新生活，与之前完全不一样，故第四空填“截然不同”。
故选C。
（3）本题考查病句修改。
原句“通过做生活的有心人，让我们发现很多美好的事物”存在成分残缺的语病，“通过……让……”使句子缺少主语，可删去“通过”或“让”。
故选A。
6．活动中小语制作了“聆听美好”主题手抄报，请帮他完成手抄报的部分内容。
静①______（mì）的月，已悄悄爬上了树梢，像孩子天真的脸庞。美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地（ ）回来，把树点②______（zhuì）成一片片，一点点，显得十分（ ）。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在（ ）着你；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪滋③______（rùn）着你。一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。如此美好的明夜，我不忍心做其他的事。我不想把她惊动，我怕这位美丽的少女隐④______（nì）了。恬静的夜，恬美的月儿，我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？
(1)根据拼音，依次写出正确的汉字。
① ② ③ ④
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．反弹 秘密 抚爱 B．反射 神秘 抚摸
C．反弹 神秘 抚摸 D．反射 秘密 抚爱
(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．一阵风吹来，树影摇曳着，月光、树枝一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B．一阵风吹来，树枝摇曳着，月光也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。
C．一阵风吹来，月光摇曳着，树枝、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
D．一阵风吹来，树枝摇曳着，树影也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。
【答案】(1) 谧 缀 润 匿
(2)B
(3)D
【解析】（1）本题考查字形。
①静谧：jìng mì，意思是安静。
②点缀：diǎn zhuì，加以衬托或装饰。
③滋润：zī rùn，不干燥，浸润、润泽、舒适。
④隐匿：yǐn nì，隐瞒；隐藏。
（2）本题考查词语辨析。
一空，反弹：运动的物体遇到障碍后向相反的方向弹回。反射：光线、声波从一种媒质进入另一种媒质时返回原媒质的现象。句中形容月光，用“反射”恰当；
二空，秘密：隐蔽起来不让人知道的。神秘：难以捉摸，高深莫测。句中形容月光下的树，用“神秘”更能表现月色的迷人；
三空，抚爱：关怀爱护。抚摸：指用手轻轻摩挲。句中与“母亲的手”搭配，用“抚摸”恰当；
故选B。
（3）本题考查病句辨析。
画线句“一阵风吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响”语病是前后矛盾，“月光、树影”不会“发出沙沙的声响”，可修改为：一阵风吹来，树枝摇曳着，树影也跟着晃动起来，发出沙沙的声响。
故选D。
7．阅读下文，完成各题。
大自然的美景A．zhù（　　）蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。①当你嗅到一缕桂花香时，说明“秋天又一次B．1ì（　　）临美丽的山城，重庆的秋天如一位低调的画家，缓缓铺开她的画卷。
人们茫然无措地追寻着这抹羞涩的秋意。徘徊间，有人喜出望外地发现，②在这幅画卷中，人声鼎沸的商圈就点缀着静谧的秋色。
山城的街头，枫叶如火，红得咄咄逼人。③道路两旁，金黄的菊花泼泼洒洒，株株银桂发出阵阵幽香和迷人色彩。山城的巷尾，阳光透过树梢，洒在石板路上，如同珍珠落在琴键上，奏出宁静的乐章。一场秋雨之后，在风的私语中，轻盈地C．酝酿（　　）着它们的离别舞。④夜幕降临，商圈里依旧霓虹闪烁，折射出璀璨，家里去，静谧的夜色隔绝了市井的喧嚣。从窗户透出的点点D．黄晕（　　）的光，也徜徉在这温暖而美好的秋意里，眉开眼笑地编织着各自心中最美的梦。
(1)小语在参加“寻自然之美”活动后，写下感悟，但有些空缺的字音、字形不能确定，请帮助她完成。
A．zhù 蓄 B．lì 临
C．酝酿 D．黄晕
(2)这段感悟中的加点词使用有误的一项是（　　）
A．茫然无措 B．喜出望外 C．咄咄逼人 D．徜徉
(3)这段感悟中画线句子有语病的一项是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】(1) 贮 莅 niàng yùn
(2)C
(3)D
【解析】（1）本题考查字音字形。
贮蓄，zhù xù，储存，积聚。
莅临，lì lín，来到；来临，多用于贵宾
酝酿，yùn niàng，本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。
黄晕，huáng yùn，昏黄而不明亮。
（2）本题考查词语运用。
A.“茫然无措”意思是心中迷惑，不知怎么办才好。“人们茫然无措地追寻着这抹羞涩的秋意”，形象地写出了人们在寻找秋意时那种有些迷茫的状态，使用正确；
B.“喜出望外”是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。“有人喜出望外地发现，在这幅画卷中，人声鼎沸的商圈就点缀着静谧的秋色”，这里表达人们意外发现商圈中的秋色时的喜悦心情，使用恰当；
C.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。“山城的街头，枫叶如火，红得咄咄逼人”，作者想表达枫叶颜色很红，但“咄咄逼人”这个词带有一种攻击性的、让人有压迫感的意思，用来形容枫叶的颜色不合适，不符合语境中对枫叶美丽的赞美；
D.“徜徉”意思是彷徨，心神不宁；也可指陶醉于某事物当中。“从窗户透出的点点黄晕的光，也徜徉在这温暖而美好的秋意里”，这里用拟人手法，将光拟人化，写出了光沉浸在秋意中的状态，使用正确；
故选C。
（3）本题考查病句修改。
画线句④中的“折射出璀璨”成分残缺，可在句末加“的光芒”。故选D。
8．小语为加入校文学社，准备了一段自我介绍，其中存在一些问题，请你阅读后帮助她。
大家好！我是来自七年级1班的小语。我从小热爱文学。我时常徜徉书海，与古今中外的先贤对话。无论是沁（ ）凉的夜色还是火热的骄阳，都蕴藏着作家的无限情思。当然，我也热爱写作。我时常走出家门，鉴赏壮美山河，它们都会成为我写作的素材，偶得一两句妙语，我便喜出望外。我相信，只要我有一颗发现美的眼睛，才能写出动人心弦的文字。听说文学社有不少读书沙龙活动，我一定不会lìn（ ）啬与大家分享我的读书心得。文学世界气象万千，我想加入文学社，让大家看到我zhàn（ ）放的光芒！
(1)小语从书中摘录了一个词，但不知道读音，请你帮她标注。
沁( )凉
(2)有两个字，小语忘记了写法，请你帮她写出。
①lìn( )啬 ②zhàn( )放
(3)划横线的词语中，有一个使用不当，请你找出（ ）
A．徜徉 B．鉴赏 C．喜出望外 D．气象万千
(4)划波浪线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。
【答案】(1)qìn
(2) 吝 绽
(3)B
(4)我相信，只要我有一颗发现美的眼睛，就能写出动人心弦的文字。
【解析】（1）本题考查字音。
沁凉（qìn liáng）：表示凉丝丝的感觉，这种凉意是慢慢渗透出来让人感觉到的。
（2）本题考查字形。
吝啬（lìn sè）：意思是小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。
绽放（zhàn fàng）：（花朵）开放。也可以用于形容笑容、光彩等呈现出来。
（3）本题考查词语运用。
A.徜徉：闲游、彷徨、陶醉于某事物当中。此处表达了小语陶醉在书籍的世界里，使用恰当；
B.鉴赏：是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，侧重于对艺术品等有价值的东西进行鉴别、欣赏。文中说“我时常走出家门，鉴赏壮美山河”，“山河”不是艺术品，不需要“鉴赏”，使用不恰当；
C.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。此处表达了小语因为偶然得到好的语句而非常高兴的心情，使用恰当；
D.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。此处用来形容文学世界的丰富多样，使用恰当；
故选B。
（4）本题考查病句辨析。
“我相信，只要我有一颗发现美的眼睛，才能写出动人心弦的文字”，关联词搭配不当。“只要……就……”表示充分条件关系，“只有……才……”表示必要条件关系。原句中“只要……才……”搭配错误。修改后的句子：我相信，只有我有一颗发现美的眼睛，才能写出动人心弦的文字。或我相信，只要我有一颗发现美的眼睛，就能写出动人心弦的文字。
9．阅读下面的文字，按要求作答。
有时候，我们总是（ ）得到别人的欣赏。懂得欣赏他人，是一种境界，也是一种修养，更是一种本领。真正的欣赏，不是对别人的（ ），而是发自内心的赞美，它可以让人如① （mù）春风。欣赏的力量在于：当你给他人送去温暖时，自己也成为了一个内心有光亮的人。
卓越的人，从不② （lìn）啬【甲】（A．shè B.sè）对他人的掌声。你今日给出的掌声，会促使你变得更好。
其实，每个人都是一面镜子，别人就怎么看你。③______（tǎng）若你总挑别人刺，别人也很难对你（ ）；总是得理不饶【乙】（A．ráo B.náo）人的人，也很难指望别人对你轻声细语；拒绝欣赏别人的人，同样难以获得别人的认同。
生活多一份欣赏，也就多一份美好，愿我们都能成为更美好的自己。
(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
(2)为文中【甲】【乙】两处选择正确的读音。
【甲】 【乙】
(3)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）
A．奢望 奉承 咄咄逼人 B．渴望 卖弄 心平气和
C．渴望 奉承 心平气和 D．奢望 卖弄 咄咄逼人
(4)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A． 懂得欣赏他人，是一种本领，也是一种境界，更是一种修养。
B． 懂得欣赏他人，是一种修养，也是一种本领，更是一种境界。
C． 懂得欣赏他人，是一种境界，也是一种本领，更是一种修养。
D． 懂得欣赏他人，是一种本领，也是一种修养，更是一种境界。
【答案】(1)①沐 ②吝 ③倘
(2) B A
(3)C
(4)D
【解析】（1）本题考查字形。
如沐春风：rú mù chūn fēng，比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。形容与品德高尚或有学识渊博的人相处并受到熏陶，感到愉悦和舒适。
吝啬：lìn sè，形容过分爱惜自己的财物应该用时也舍不得用，应该用的时候也只用极少的一点儿。常用来形容人的性格或行为中表现出的极度节俭或小气。
倘若：tǎng ruò，表示假设关系，意思是“假使，如果”。常用于提出一种假设性的条件或情境，并基于这个条件或情境来推导可能的结果或行为。在句子中通常作为连词使用，连接两个分句，表示后一个分句是基于前一个分句提出的假设条件而得出的结论或行为。
注意使用正楷字或行楷字书写，作答规范正确。
（2）本题考查字音。
吝啬：lìn sè，形容过分爱惜自己的财物应该用时也舍不得用，应该用的时候也只用极少的一点儿。常用来形容人的性格或行为中表现出的极度节俭或小气。故选B。
得理不饶人：dé lǐ bù ráo rén，指自己有理时，不宽容对方，抓住对方的错误不放，进行指责或报复。常用来形容人在有理的情况下，态度强硬，不给人留情面。故选A。
（3）本题考查词语运用。解答此类题型要掌握词语的含义及用法，结合具体语境进行分析。
①渴望：迫切地希望，殷切地盼望；奢望：因要求过高而难以实现的希望。“得到别人的欣赏”并不是要求很高、难以实现的希望。因此此处应填“渴望”。
②奉承：说好听的话恭维、巴结人；卖弄：有意在别人面前显示自己的长处，炫耀自己的才能。与“发自内心的赞美”对应的是虚假的恭维。因此此处应填“奉承”。
③咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人；心平气和：心里平和，不急躁，不生气。“倘若你总挑别人刺”，别人对你的态度也不会是平和的。因此此处应填“心平气和”。
故选C。
（4）本题考查修改病句。
“懂得欣赏他人，是一种境界，也是一种修养，更是一种本领”一句语序不当。“本领”“修养”“境界”在语意上是递进关系，应改为：懂得欣赏他人，是一种本领，也是一种修养，更是一种境界；
故选D。
10．请按照要求，完成以下任务。
孔子曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见在学习的过程中一定要勤于思考，这样才能事半功倍。寓居济南的老舍描写了一个温晴而（甲）（cí）善的冬天，从中可见他对这座城市的热爱；瘫痪（A）的史铁生回忆起母亲在秋日里的种种往事，心中满是无言的愧疚；面对散步时走大路还是走小路的分歧（原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排）的父亲，深感家庭的重要责任在肩；坎（B）坷人生，冰心以莲叶喻母爱，认为只有母亲荫蔽（乙）（bì），才能茁壮成长。语言是情感表达的外衣，人们心绪的流动才是文辞之间最打动人心。在初中的语文学习历程中，让我们一起挖掘作者们的思想抒发，走进文学大家们的内心世界吧！
(1)根据文意，为A、B两处的加点字注音，用正楷在甲、乙两处写上正确的汉字。
A
B
甲
乙
(2)根据括号内的解释，在横线③处填写上一个最合适的成语。
(3)下列分析错误的一项是（　　）
A．文中“温晴”“心绪”“挖掘”“我们”分别是形容词、名词、动词、代词。
B．语段划线句的后半句“人们心绪的流动才是文辞之间最打动人心”缺少宾语。
C．汉语中词有贬义词、褒义词、中性词，如以上语段中的“慈善”属于中性词。
D．整体而言，以上语段强调了思考与学习，情感表达与文字运用的紧密结合。
【答案】(1)A.huàn B.kǎn 甲.慈 乙.蔽
(2)各得其所
(3)B
【解析】（1）本题考查汉字的正确读音和写法。
瘫痪：tān huàn，神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。
坎坷：kǎn kě。不平，路面不平，或阻碍发展的困难。
慈善：cí shàn，意思是指对人关怀而有同情心，仁慈而善良。
荫蔽：yīn bì，（枝叶）遮蔽；隐蔽。
（2）本题考查成语的正确理解使用。
各得其所，这个成语最早出自《周易·系辞下》，原意是每个人都能得到满足，后来逐渐演变为指每个人或事物都能得到恰当的安排或位置。
故横线③处填写上一个最合适的成语是：各得其所。
（3）本题考查相关语法知识及对内容的理解。
B.“……以上语段中的‘慈善’属于中性词”表述错误。“慈善”意为对人关怀，富有同情心。语段中的“慈善”用于描写冬天，属于褒义词，不是中性词。
故选B。