(共29张PPT)
Unit 5
The colourful world
Part B How do colours help us
Let’s Learn & Listen and do
目 录
1
新课导入
2
新课教学
3
课堂练习
4
课堂小结
01
新课导入
Warm up
What colour is it
It’s ...
What colour is it It’s…
Let’s review
What do you see
I see …
yellow duck
a purple flower
blue sea
a brown bear
green grass
Let’s review
Let’s review
02
新课教学
Let’s learn
—What colours do you like 你喜欢什么颜色？
—White. 白色。
（名词）白色
（形容词）白色的
a white rabbit 一只白兔
White 怀特（英美人姓氏）
white
白色；白色的
Miss White
怀特老师
短 语
对比记忆
例 句
拓 展
The cat is black. 这只猫是黑色的。
（名词）黑色
（形容词）黑色的
white 白色；白色的
Black 布莱克（英美人姓氏）
对应词
图片记忆
例 句
拓 展
Why is the rescue clothes orange
Why is the nurse’s clothes pink
Orange colour is easy to be noticed. It's one of the warm colours. It shows a sense of friendness. 橙色容易被看到，而且属于暖色系，有亲近感。
Paitents feel more comfortable when they see pink colour.
病人看到粉红色时感觉更舒服。
Why is the rescue car red
Red is easy to be noticed. Red means danger.
红色很容易被注意到。红色意味着危险。
Why is the piano white and black
Black and white are easy to be distinguished。黑色和白色反差明显，比较容易区分。
Colours are useful! Colours make picture more beautiful.
颜色是有用的。颜色使图画更美丽。
Colours are useful! Colours help animals to avoid risks. 颜色是有用的。颜色能帮助动物躲避危险。
How do colours help us
Colours are useful! Colours are used to promote people’s life in different fields.颜色很有用，可以在不同的领域被用来促进人们的生活。
Colours are useful!
Colours are useful!
Colours are useful!
What colour is it
What colour do you like
I like…
yellow
brown
purple
pink
black
white
red
green
orange
blue
Listen and do
Black, black, sit down(坐下).
Whtie, white, turn around(转身).
Pink and red, touch the ground(摸地板).
Orange and red, jump up and down(上下跳跃).
Good to know
03
课堂练习
04
课堂小结
pink orange red white black
Colours are useful
Words
Sentences
Sit down.
Turn around.
Touch the ground.
Jump up and down.
Summary
1. 跟读课本第56-57页。
2. 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注。
3. 完成作业课件中的相关练习。
今天你最棒Unit 5 The colourful world
Part B Let’s learn & Listen and do（第5课时）
请根据下列常见的职业服装颜色,圈出相应的颜色单词吧。
“你说我做”。判断下列图片与句子是(√)否(x)相符。
情景交际。
( )1.你的外国友人问你大熊猫是什么颜色的,你会回答:
A.It's black and white. B.It’s white and brown.
( )2.当你看到交通信号灯时,你会说:
A. I see red, green and yellow. B. I see red, orange and blue.
四、同学们在谈论自己最喜欢的季节。阅读材料,选择正确的选项补全各自的介绍。
答案
一、
二、
√××√
三、AA
CBAD
21世纪载言
3.
4.
5
aspinkdcmorangerbwgnblacktesaaredyoeelewhite
1.Black,black,sit down.
2.White,white,turn around.
3.Pink and red,touch the ground.
4.Orange and red,jump up and down.
I Like spring.Look
I Like winter.
at the trees.
2.
I can
1.
make a snowman.
I Like summer.
I Like autumn.
3.
And I
4.
I can
can swim.
draw a picture.
A.The flowers are pink.
B.The snow is white.
C.They are green.
D.The Leaves are yellow and beautiful.
1
2
3.
4.
5
aspinkdcmorangepbwgnolacktesaa
oeelewhiteUnit 5 The colourful world
Part B Let’s learn & Listen and do（第5课时）
语篇研读
What: 本课时是B部分的词汇和阅读融合课，围绕子话题“Colours are useful ”。词汇课语篇通过了解粉色的护士服代表关怀和柔情；橙色的救生服是大海中鲨鱼惧怕的颜色，是人类的保护色；红色的消防车更易于警觉；钢琴键的黑白两色更易于辨识。阅读课语篇配图短文“Colours can talk”呈现了日常生活中红、绿、蓝、黄等四种颜色的表意功能。红色为警示色，代表禁止；绿色为安全色，代表通行；蓝色让人联想海洋、天空、宇宙等生态系统，代表可回收再循环；黄色波长适中，可视性强，代表引起注意。
Why: B Learn &Start to read语篇是阅读和实践的融合课。语篇通过编者通过描述四种颜色的表意功能，引导学生了解颜色的特殊用途和作用，明白不同颜色对社会服务和人际沟通起到的重要作用。
How: 本课语篇类型涉及到关于颜色的单词：pink, orange, red, white, black文本对话内容简单，易于理解，语用性强。语篇中的语言“It's... ...can say“...”重复，实用性强，且具有现实意义和教育意义。有利于让学生在语篇中掌握重点词汇、核心句式结构及初步感知本课主题。
教学目标
通过学习本课时，学生能够：
在听音、跟读、做动作和利用图片信息学习有关颜色的单词：pink, orange, red, white, black,掌握核心词组的音、形、义，并理解不同物体的特殊用途；（学习理解）
按照正确的语音、语调朗读Listen and do里面的，通过阅读颜色标志图文故事，掌握语言：No! Go! Use again! Be careful!明白不同颜色对社会服务和人际沟通起到的重要作用。；（应用实践）
阅读、思考颜色之间混合的新颜色，并结合已学语言“What colour is it It’s..., ...can say...”描述不同颜色的特殊功能和用途。（迁移创新）
教学重难点
教学重点：掌握核心词组掌握核心词组的音、形、义的音、形、义，明白不同颜色对社会服务和人际沟通起到的重要作用，并结合已学语言“What colour is it It’s..., ...can say...”描述不同颜色的特殊功能和用途。
教学难点：结合已学语言“What colour is it It’s..., ...can say...”描述不同颜色的特殊功能和用途。
【核心词汇】
pink, orange, red, white, black，No! Go! Use again! Be careful!
【核心句型】
-What colour is it
-It’s...
-Red and blue make purple.
教学方法
1. 情境教学法：创设与颜色相关的实际情境，让学生在情境中学习和运用语言。
2. 任务型教学法：设计与颜色相关的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
3. AI 辅助教学法：利用 AI 技术，如智能语音识别、图像识别等，增强教学的趣味性和互动性。
教学过程
（一）Warm - up（热身环节）
1. Greeting：教师与学生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. Review：通过展示不同颜色的图片，复习已学过的基本颜色单词，如 blue, yellow, green 等。
3. AI 导入：利用 AI 技术，展示一段关于颜色的动画视频，视频中出现各种颜色的物体，并配有简单的语音介绍，如“Look at the red apple. It’s yummy.”“The blue sky is so beautiful.”等，吸引学生的注意力，激发学生对颜色的兴趣。
（二）Presentation（呈现环节）
1. 学习新单词
- Pink：教师展示粉色护士服的图片，引导学生观察并提问：“What colour is the nurse’s uniform ” 学生回答后，教师教授新单词“pink”，并解释粉色代表关怀和柔情。
- Orange：展示橙色救生服的图片，提问：“What colour is the life jacket ” 教授单词“orange”，并告诉学生橙色是大海中鲨鱼惧怕的颜色，是人类的保护色。
- Red：展示红色消防车的图片，提问：“What colour is the fire engine ” 教授单词“red”，并说明红色更易于警觉。
- White：展示白色钢琴键的图片，提问：“What colour is the piano key ” 教授单词“white”，并指出黑白两色更易于辨识。
- Black：展示黑色钢琴键的图片，教授单词“black”。
2. 学习核心句型
- 教师展示不同颜色的物体图片，引导学生用“What colour is it ”提问，教师回答“It’s...”，并重复几遍，让学生跟读并掌握句型。
- 教师展示红色和蓝色混合成紫色的图片，教授句型“Red and blue make purple.” 并让学生跟读几遍，加深记忆。
3. AI 互动：利用 AI 语音识别技术，让学生跟读单词和句型，AI 系统会根据学生的发音给出反馈和评分，帮助学生纠正发音错误，提高发音准确性。
（三）Practice（练习环节）
1. 听音跟读：教师播放录音，学生跟读单词和句型，注意语音语调的模仿。
2. 图片匹配：教师展示一些颜色和物体的图片，让学生将颜色单词与对应的物体图片进行匹配，并用所学句型进行描述，如“This is a pink flower. It’s beautiful.”“The orange sun is so bright.”等。
3. 角色扮演：将学生分成小组，每组选择一种颜色，扮演该颜色的“代言人”，用所学语言介绍这种颜色的用途和特点，如“Hello, I’m red. I’m the colour of fire engines. I can say ‘Be careful!’”等。其他小组的学生可以提问或补充，教师巡视指导。
4. AI 辅助练习：利用 AI 图像识别技术，展示一些颜色混合的图片，让学生观察并回答问题，如“What colour is it when red and yellow mix together ” 学生回答后，AI 系统会显示正确答案，并给予鼓励和反馈。
（四）Production（输出环节）
1. 阅读理解：教师展示阅读课语篇配图短文“Colours can talk”，让学生阅读并回答问题，如“What does red mean ”“What can green say ”等，引导学生理解不同颜色的表意功能。
2. 小组讨论：将学生分成小组，讨论颜色之间混合的新颜色，并结合已学语言“What colour is it It’s..., ...can say...”描述不同颜色的特殊功能和用途。每个小组派代表进行汇报，教师给予评价和鼓励。
3. AI 创作：利用 AI 绘图工具，让学生创作一幅关于颜色的画，并用所学语言描述画中的颜色及其用途，如“I draw a rainbow. It has many colours. Red says ‘Stop!’, green says ‘Go!’, blue says ‘Use again!’, yellow says ‘Be careful!’”等。AI 系统会根据学生的描述生成相应的图像，让学生直观地看到自己的创作成果，增强学习的成就感。
（五）Summary（总结环节）
1. 知识总结：教师与学生一起回顾本课时所学的颜色单词、核心句型和颜色的特殊功能，加深学生的记忆和理解。
2. 情感升华：教师引导学生思考颜色在生活中的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多发现颜色的美，培养学生的审美能力和创造力。
3. AI 展示：利用 AI 技术，展示一些生活中颜色运用的实例图片，如交通信号灯、环保标志、食品包装等，让学生进一步感受颜色的魅力和作用。
（六）Homework（作业环节）
1. 跟读课本第56-57页。
2. 画出生活中更多颜色的应用，并用英语标注。
3. 完成作业课件中的相关练习。
五、教学反思
本课时通过多种教学方法和 AI 元素的引入，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了颜色单词和核心句型，并理解了颜色在社会服务和人际沟通中的重要作用。在教学过程中，教师注重引导学生自主学习和合作探究，培养了学生的语言运用能力和思维能力。同时，通过 AI 技术的辅助，提高了教学的效率和质量，让学生在学习中感受到了科技的魅力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生对颜色的特殊功能理解不够深入，需要教师在今后的教学中进一步加强引导和巩固。
