五上第三单元复习小卷
班级： 姓名：
字词
我会认
1.读一读
谢 珍宝 叮嘱 飞禽走兽 崩塌 焦急 发 话 迟延 牲 后悔 扶着 牛郎 爹娘 子 勤勤恳 选 牛虻 咧开 车辆 好 稀 纱衣 妻子 一趟 托着 子 监 造 睡 下 结 一辈子 腮帮 挨着 节 富丽堂 依 老 竹 玉簪 不过
2.多音字
我会写
（三）我会积累
1.近义词
酬谢——感谢 叮嘱——嘱咐
迟延——耽搁 镇定——沉着
商量——商议 损害——损坏
崩塌——倒塌 千真万确——毋庸置疑
眉开眼笑——喜笑颜开
无拘无束—— 自由自在
怒气冲冲——火冒三丈
2.反义词
热心——冷漠 焦急——平静
镇定——慌乱 微弱——强烈
怒气冲冲——心平气和
3.形近字
（四）词运用
1.读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了 气急败坏
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
盼星星盼月亮 望眼欲穿
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
左边：俗语，多用于口语，语言通俗、活泼。
右边：四字成语，多用于书面，表达比较凝练、文雅。
【小结】左边和右边的意思是相同的，但表达的效果不同。左边是口语化的表达，生动形象、通俗易懂，更具有感染力。右边是成语的使用，内涵丰富、语言凝练，更富有文采和深度。
2. 读一读下面的句子，体会它们在句中不同的表达效果。
（1）既然有了想法就大胆去做，不要前怕狼后怕虎的。
既然有了想法就大胆去做，不要畏首畏尾的。
（2）既然如此，我就打开天窗说亮话了。
既然如此，我就直言不讳了。
3.你能仿照例子，说出相对应的成语吗？
赶鸭子上架——强人所难
做一天和尚撞一天钟——得过且过
针尖对麦芒——针锋相对
二、句式
（一）句式训练
1．海力布忽然听见天上有呼救声。（缩句）
海力布听见呼救声。
2．海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。” （改成转述句）
海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。
3．只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 （用加粗的关联词语写句子）
只要你认真听讲，成绩就会有所提高。
4．牛郎把自己的情形一五一十地说了。（缩句）
牛郎说了。
5．牛郎回头一看，微小的星光下，老牛正在说话。（修改病句）
牛郎回头一看，微弱的星光下，老牛正在说话。
6．哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？ （改为陈述句）
哥哥嫂子既然这样对待它，他不必恋恋不舍
（二）句运用
1.读一读两个片段，对比说说你的发现。
片段一：一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。
片段二：狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
【对比】
①增加了狼的动作和它的心理活动
②补充了狼的神态和小羊说话的样子
③补充了狼和小羊说话的内容与语气提示语
小结：我们要把一个故事情节写得生动、形象、具体，就要充分运用语言、动作、神态、心理、环境描写等方法。
三、课文及背诵
（一）《猎人海力布》
1．本文是一篇（ 民间故事 ），它有些什么典型特点？
①故事具有传奇色彩，充满想象力；
②故事情节环环相扣，引人入胜；
③故事塑造了一个为百姓敢于牺牲自己的英雄形象——海力布。
2.课文写了海力布的哪几件事？这几件事之间的关系是怎样的？
救白蛇得到宝石；救乡亲变作石头。
这两个故事之间的关系：前一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发展中一步步地呈现出来。
3．复述课文有哪些方法？
①借助表格、示意图等梳理故事内容，按顺序复述，不遗漏重要情节；
②遇到人物的对话，可以将直接引语转化为间接引语。
4.课文讲了什么内容？
讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人，舍己救人的高贵品质。
5.从海力布听到大山崩塌的消息、劝说乡亲们搬家到说出实情，海力布的心情发生了一系列的变化：
（吃惊）——（焦急）——（镇定）
6.如果你是导游，来到了名叫“海力布”的石头前，你会怎样向游客介绍这块石头？
各位游客，大家好，这块石头名叫海力布，据说是由一个叫海力布的猎人变成的，这背后还流传着一个动人的故事。从前，有个猎人叫海力布，一天，他到深山去打猎，救了龙王的女儿小白蛇，龙王为了答谢他，送给他一颗能听懂动物语言的宝石，但是使用宝石是有禁忌的，就是不能告诉别人动物说的话，如果说了，就会变成石头。这天，他听到群鸟说大山要崩塌，大地要被洪水淹没。灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。海力布最终说出了实情，刚说完他就变成了一块石头。
总结：本文讲述了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
（二）《牛郎织女（一）》
1.四大民间故事是哪四个？
《孟姜女哭长城》 《白蛇传》 《牛郎织女》 《梁山伯与祝英台》
2.从牛郎对老牛的照顾中可以感受到牛郎怎样的品质？
心地善良，勤劳能干。
3.本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，请你围绕牛郎“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节
童年：身世凄苦，与老牛相依为命。
成人：被赶出家门，依旧细心照看老牛。
成家：得老牛相助，与织女相识。
4.你觉得牛郎织女能够走到一起的根本原因是什么？
老牛向牛郎透露了织女下凡的消息，引导牛郎找到织女；牛郎的善良、勤劳，以及勇敢追求新生活的品质打动了织女；织女敢于摆脱受压迫的生活，勇敢地追求自由的生活。
5.“眼中钉”是一个惯用语， 单元用来比喻心目中最痛恨、最厌恶的人，在文中用来表现哥哥嫂子对牛郎的厌恶。类似的词语还有哪些？
绊脚石、保护伞、安乐窝、闭门羹、变色龙、耳旁风等
总结：本文讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，在老牛的帮助下与天上的织女相识，并结为夫妻的故事，表现了劳动人民对美好、幸福生活的追求。
（三）《牛郎织女（二）》
1.用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。
婚后幸福生活→织女被王母娘娘抓走，牛郎织女天河两隔→七月初七鹊桥相会
2.如果将课文画成连环画，你将给这些图画取个什么名字？
①美满生活； ②老牛诀别； ③织女被抓；④携子追赶； ⑤鹊桥相见。
3.联系上一课的情节，梳理出完整的故事情节。
身世凄苦——用心照看老牛——得老牛相助，喜结良缘——男耕女织，幸福生活——织女被抓，天河两隔——初心不改，七夕相会
4.故事中的人物给你留下了怎样的印象？
牛郎：勤劳能干、心地善良、勇于追求美好的生活。
织女：心灵手巧、向往自由美好、具有抗争精神。
老牛：忠诚善良、善解人意、知恩图报。
王母娘娘：专横残暴、无情无义、心狠手辣。
5.故事歌颂了劳动人民（ 反对压迫、争取自由幸福 )的精神，反映了他们对( 美好生活 )的向往、追求。
总结：本文讲述了牛郎、织女在王母娘娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎、织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。歌颂了劳动人民反抗压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
（四）日积月累
乞巧
[唐]林 杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【作者】林杰(831-847) 字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
【注释】（1）乞巧：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。相传这一天，女孩子会在庭院里向织女星乞求智巧，所以这一天又被称为“乞巧节”。
（2）碧霄： 指浩瀚无际的青天。
（3）几万条： 比喻多。
【译文】七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚的天空，想象牛郎、织女渡过天河在鹊桥上相会。家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。
【思想】幼年时的林杰对乞巧这样的美妙传说很感兴趣，也和母亲或者其他女性一样，仰头观看那深远的夜空里灿烂的天河，观看那天河两旁耀眼的两颗星，期待看到这两颗星相聚，于是写下了《乞巧》这首诗，表达了少女们乞取智巧、追求幸福的美好心愿。
表达与交流
（一）口语交际
【交际内容】民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧！
【交际指导】
（1）选择喜欢的民间故事
（2）丰富故事的细节
（3）配上相应的动作和表情
【示例1】我要分享的民间故事是《白蛇传》。修炼千年的蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁给他。婚后，金山寺的和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下雄黄酒，白素贞现出原形，将许仙吓死。
【示例2】梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。
（二）习作
【习作内容】
当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。
【习作要求】
1.学习缩写方法，缩写《猎人海力布》或其他民间故事。
2.做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。
3.进一步提高分析、综合、理解、概括的能力。
【习作例文】
缩写《三个商人买三条猫腿》
在一个小镇上，三个合伙做生意的商人雇了穷人阿里来看守仓库。
仓库里有一群老鼠，三个商人便找来阿里的猫，三人各买下一条猫腿，剩下的那条猫腿留给了阿里。随后三个商人就让这只猫去捉老鼠了。
谁知猫在捉老鼠时摔断了一条腿，而三个商人都不承认猫摔断的那条腿属于他们，阿里只好花光钱财来治疗摔断的那条猫腿。
猫由于受了伤，黑夜里在仓库捉老鼠时不小心打翻烛台，使整个仓库被烧掉。商人们损失惨重，恼火极了。他们认为猫是阿里的，应该由他赔偿损失，于是去打官司。
法官首先了解到阿里给受伤的猫腿进行了治疗，接着问商人们猫是不是用三条没受伤的腿捉老鼠而打翻了烛台的。他们回答是的。最后，法官判定打翻烛台的猫腿是属于商人们的猫腿，不应由阿里承担赔偿。因为猫是用属于商人们的三条完好的腿捉老鼠的，受伤的腿因被包扎养，并未参与捉老鼠。
三个商人气急败坏地走出了法庭，而阿里满意地抱着猫回家了。五上第三单元复习小卷
班级： 姓名：
字词
我会认
1.读一读
酬谢 珍宝 叮嘱 飞禽走兽 崩塌 焦急 发誓
谎话 迟延 牺牲 后悔 扶着 牛郎 爹娘
嫂子 勤勤恳恳 筛选 牛虻 咧开 车辆 好歹
稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着 梭子 监狱
酿造 瞌睡 落下 结婚 一辈子 腮帮 挨着 节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 珊瑚礁
竹筐 玉簪 拗不过
2.多音字
我会写
（三）我会积累
1.近义词
酬谢—— 叮嘱——
迟延—— 镇定——
商量—— 损害——
崩塌—— 千真万确——
眉开眼笑——
无拘无束——
怒气冲冲——
2.反义词
热心—— 焦急——
镇定—— 微弱——
怒气冲冲——
3.形近字
（四）词运用
1.读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同。
鼻子都气歪了 气急败坏
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
盼星星盼月亮 望眼欲穿
打开天窗说亮话 直言不讳
吃水不忘挖井人 饮水思源
左边：
右边：
【小结】左边和右边的意思是 的，但表达的 不同。左边是 表达，生动形象、通俗易懂，更具有感染力。右边是 的使用，内涵丰富、语言凝练，更富有文采和深度。
2. 读一读下面的句子，体会它们在句中不同的表达效果。
（1）既然有了想法就大胆去做，不要前怕狼后怕虎的。
既然有了想法就大胆去做，不要畏首畏尾的。
（2）既然如此，我就打开天窗说亮话了。
既然如此，我就直言不讳了。
3.你能仿照例子，说出相对应的成语吗？
赶鸭子上架——
做一天和尚撞一天钟——
针尖对麦芒——
二、句式
（一）句式训练
1．海力布忽然听见天上有呼救声。（缩句）
2．海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。” （改成转述句）
3．只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 （用加粗的关联词语写句子）
4．牛郎把自己的情形一五一十地说了。（缩句）
5．牛郎回头一看，微小的星光下，老牛正在说话。（修改病句）
6．哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？ （改为陈述句）
（二）句运用
1.读一读两个片段，对比说说你的发现。
片段一：一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。
片段二：狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
【对比】
①增加了狼的 和它的 活动
②补充了狼的 和小羊 的样子
③补充了狼和小羊说话的 与 提示语
小结：我们要把一个故事情节写得生动、形象、具体，就要充分运用 、 、 、 、 等方法。
三、课文及背诵
（一）《猎人海力布》
1．本文是一篇（ ），它有些什么典型特点？
2.课文写了海力布的哪几件事？这几件事之间的关系是怎样的？
3．复述课文有哪些方法？
4.课文讲了什么内容？
5.从海力布听到大山崩塌的消息、劝说乡亲们搬家到说出实情，海力布的心情发生了一系列的变化：
（ ）——（ ）——（ ）
6.如果你是导游，来到了名叫“海力布”的石头前，你会怎样向游客介绍这块石头？
总结：
（二）《牛郎织女（一）》
1.四大民间故事是哪四个？
2.从牛郎对老牛的照顾中可以感受到牛郎怎样的品质？
3.本文是以牛郎的成长经历为线索展开故事的，请你围绕牛郎“童年—成人—成家”的过程，用小标题概括故事的主要情节
童年：
成人：
成家：
4.你觉得牛郎织女能够走到一起的根本原因是什么？
5.“眼中钉”是一个惯用语， 单元用来比喻心目中最痛恨、最厌恶的人，在文中用来表现哥哥嫂子对牛郎的厌恶。类似的词语还有哪些？
总结：
（三）《牛郎织女（二）》
1.用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。
2.如果将课文画成连环画，你将给这些图画取个什么名字？
3.联系上一课的情节，梳理出完整的故事情节。
4.故事中的人物给你留下了怎样的印象？
牛郎：
织女：
老牛：
王母娘娘：
5.故事歌颂了劳动人民（ )的精神，反映了他们对( )的向往、追求。
总结：
（四）日积月累
乞巧
[唐]林 杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【作者】林杰(831-847) 字智周，儿时非常聪明，传说六岁就能赋诗。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》是 代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
【注释】（1）乞巧：
（2）碧霄：
（3）几万条：
【译文】
【思想】
表达与交流
（一）口语交际
【交际内容】民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧！
【交际指导】
（1）选择喜欢的民间故事
（2）丰富故事的细节
（3）配上相应的动作和表情
【小试牛刀】
（二）习作
【习作内容】
当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。
【写一写】
