五上第六单元复习小卷
班级： 姓名：
字词
我会认
1.读一读
落魄 怂恿 辞退 压抑 颓败 缝纫机 忙碌 吊着
酷暑 噪声 脊背 褐色 疲惫 耽误 竟然 衣兜 龟裂
好哇 忍心 机械 酸甜 攥着 权利 蚕茧 枇杷 报考
客栈 心疼 席子 冤枉 恍惚 高跷 蚌精 糖果
偏僻 委屈 纸屑 启迪 钉鞋 撩起 陪嫁 毕业 缴费
粜稻 落榜 摇橹 煮饭 兼职 嘲笑 粗鲁 枕边
腼腆 誊写 鼓励 出版 慈祥 歧途 谨慎
2.多音字
我会写
（三）我会积累
1.近义词
连续—— 偏僻—— 颓败—— 忙碌——
疲惫—— 耽误—— 嘲笑—— 磨灭——
腼腆—— 敬仰—— 谨慎——
迫不及待—— 失魂落魄——
震耳欲聋—— 人山人海——
得意扬扬——
2.反义词
忙碌—— 阴暗—— 节省——
抽象—— 精致—— 精彩——
腼腆—— 慈祥—— 谨慎——
迫不及待—— 震耳欲聋——
得意扬扬——
3.形近字
二、句式
1.句式训练
1．我不希望妈妈受苦受累。（改为反问句）
2．读了《慈母情深》一课，使我深受感动。（修改病句）
3．我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（缩句）
4．不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？（改成陈述句）
5．万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！（用“千变万化”造句）
6．吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑。（用“委屈”造句）
7．我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）
8．难道这世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句)
9．当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
2.句运用
（1）读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。
◇那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了
◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
【仿写】
三、课文及背诵
（一）《慈母情深》
1.初读课文，梳理清楚文章的发展顺序。
事情发生的缘由：
事情发展的经过：
事情的结果：
2.课文主要描写了哪些场景？
3.依据故事的起因、经过、结果，说说本文讲了一件什么事，“我”的心情发生了怎样的变化？
4.作者为什么在第7-9自然段用大量笔墨描写母亲工作时的场景？
5.第19自然段反复出现三个“我的母亲”，从中可以体会到“我”怎样的心情？
6.品读“母亲塞钱给‘我’”的场景，说说从反复出现的四个“立刻”中能感受到什么？
7.联系全文思考：是什么令“我”鼻子一酸？
总结：
（二）《父爱之舟》
1．课文描写了作者梦中的哪些场景？
2.课文第5自然段通过刻画父亲的动作，描写了父亲在雨雪天送“我”上学的情形，表现了深沉的父爱。请你仿照文中的写法，描绘一个自己难忘的场景。
3.说一说作者所说的“人生道路中品尝到的新滋味”包括什么？
4.本文以“父爱之舟”为题有什么作用？
5.生活中，你的父亲有哪些爱你的表现呢？请说一说。
总结：
（三）《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1．巴迪的父亲和母亲为什么对同一首诗有着截然不同的评价？
2.父亲和母亲对巴迪的诗的不同评价使巴迪的情感发生了什么变化？
3.我成年后对父母的评价有了怎样的看法？
4.本文的题目有什么精彩之处？
5.如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”？
总结：
（五）日积月累
◎克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
◎居安思危，戒奢以俭。 ——魏征
◎由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光
◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯
【释义】
1.克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
译文：
2.居安思危，戒奢以俭。 ——魏征
译文：
3.由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光
译文：
4.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯
译文：
【拓展积累】
历览前贤国与家， 。——[唐]李商隐
俭，德之共也； 。——《左传》
，而力而俭者富。——《韩非子》
表达与交流
（一）口语交际
【交际内容】
同学们，这单元我们学习的课文都是关于父母之爱的，今天这节口语交际课的话题就是“父母之爱”。看到这个题目，你会想到什么呢？请用简洁的语言说一说你脑海中浮现的场景。
【小组讨论】
小组讨论，表明对教材出示的事例中的爸爸妈妈的做法所持的观点。
◎李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
◎王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
◎陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
【说一说】
（二）习作
【习作内容】
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
【写一写】五上第六单元复习小卷
班级： 姓名：
字词
我会认
1.读一读
落 怂恿 辞退 压 败 缝机 忙碌 吊着
酷暑 声 脊背 色 疲 误 竟然 衣 裂
好哇 忍心 机械 酸甜 攥着 利 蚕 枇杷 报考
客 心疼 席子 恍 高 蚌精 糖果
偏 委屈 纸屑 启 钉鞋 撩起 陪 毕业 费
粜稻 落 摇橹 煮饭 职 笑 粗鲁 边
腼腆 写 鼓 出 慈 途 慎
2.多音字
我会写
（三）我会积累
1.近义词
连续——持续 偏僻——偏远 颓败——破败 忙碌——繁忙
疲惫——疲倦 耽误——耽搁 嘲笑——取笑 磨灭——泯灭
腼腆——害羞 敬仰——敬重 谨慎——慎重
迫不及待——急不可待 失魂落魄——魂不守舍
震耳欲聋——震天动地 人山人海——人头攒动
得意扬扬——沾沾自喜
2.反义词
忙碌——清闲 阴暗——明亮 节省——浪费
抽象——具体 精致——粗劣 精彩——糟糕
腼腆——大方 慈祥——严厉 谨慎——草率
迫不及待——从容不迫
震耳欲聋——鸦雀无声
得意扬扬——垂头丧气
3.形近字
二、句式
1.句式训练
1．我不希望妈妈受苦受累。（改为反问句）
难道我希望妈妈受苦受累吗？
2．读了《慈母情深》一课，使我深受感动。（修改病句）
读了《慈母情深》一课，我深受感动。
3．我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。（缩句）
母亲望着我。
4．不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢？（改成陈述句）
不是说买书，妈妈舍不得给你这么多钱。
5．万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！（用“千变万化”造句）
天空中云朵的形状真是千变万化。
6．吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑。（用“委屈”造句）
倾诉了自己的委屈之后，我的心情好多了。
7．我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）
声音一直交织在我的耳际。
8．难道这世界上糟糕的诗还不够多么？(改为陈述句)
这世界上糟糕的诗够多了。
9．当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
当我再拿出那首诗看时，我承认父亲是对的。
2.句运用
（1）读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。
◇那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了
◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
【方法介绍】
两句话都表达了自己成长过程中有所触动的新的认识和感受，懂得体谅亲人的不易，内心感到愧疚，知道要感恩父母，回报父母。
三、课文及背诵
（一）《慈母情深》
1.初读课文，梳理清楚文章的发展顺序。
事情发生的缘由：“我”想要钱买书
事情发展的经过：“我”向母亲要钱买书
事情的结果：“我”买到了书
2.课文主要描写了哪些场景？
进工厂找母亲：初到厂房；寻找母亲
母亲给钱买书：“我”向母亲要钱；母亲塞钱给我”
3.依据故事的起因、经过、结果，说说本文讲了一件什么事，“我”的心情发生了怎样的变化？
本文讲述了“我”在家境极端贫困的情况下，因渴望买书，去工厂找母亲要钱，母亲毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买书的事。
由渴望买书，内心矛盾，到看到母亲工作的情形，内心震撼、羞愧，再到母亲给“我”钱买书，内心感激，觉得自己长大了，萌发出责任感。
4.作者为什么在第7-9自然段用大量笔墨描写母亲工作时的场景？
通过描写母亲工作环境的恶劣，突出母亲挣钱的艰辛，同时与下文母亲毫不犹豫给钱让“我”买书形成对比，更有力地表现了慈母的情之深。
5.第19自然段反复出现三个“我的母亲”，从中可以体会到“我”怎样的心情？
“我”一开始看见母亲时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，辨认后震惊、心疼母亲。
6.品读“母亲塞钱给‘我’”的场景，说说从反复出现的四个“立刻”中能感受到什么？
四个“立刻”，写出了母亲丝毫不停地投入了工作，体现出一种紧张感，与前面毫不犹豫地给“我”买书的钱形成对比，更能显出母亲挣钱养家的不容易。从中可以看出“我”对母亲是格外心疼的。
7.联系全文思考：是什么令“我”鼻子一酸？
对母亲的愧疚令“我”鼻子一酸。向母亲要钱时，“我”发现瘦弱疲惫的母亲竟在那样恶劣的环境中辛苦忙碌地工作，挣钱这么不容易，还毫不犹豫地供“我”看书，于是“我”鼻子一酸。
对母亲的心疼令“我”鼻子一酸。经过这件事，“我”觉得自己“应该是一个大人了”，要关心母亲，帮助母亲。
总结：本文讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激。
（二）《父爱之舟》
1．课文描写了作者梦中的哪些场景？
①跟着父亲卖茧子，父亲给“我”买枇杷
②住旅店时想为我换房间
③和父亲一起逛庙会
④大雨大雪天，父亲背“我”上学
⑤凑钱供“我”上学
⑥送“我”上学，为“我”铺床
⑦摇船送“我”到无锡
⑧在船上为“我”缝补棉被
2.课文第5自然段通过刻画父亲的动作，描写了父亲在雨雪天送“我”上学的情形，表现了深沉的父爱。请你仿照文中的写法，描绘一个自己难忘的场景。
雨越下越大，正当我绝望时，眼前出现了一个熟悉的身影——竟然是父亲！父亲默默地递给我一把伞，又扶住我，让我换上胶鞋，然后弯下腰把我换下的鞋提在手里。
3.说一说作者所说的“人生道路中品尝到的新滋味”包括什么？
①有对父亲的感激和心疼；
②有对家庭境况的担忧；
③还有不能为家庭分忧的愧疚。
4.本文以“父爱之舟”为题有什么作用？
“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示父爱对“我”早期成长的承载作用；“父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。
5.生活中，你的父亲有哪些爱你的表现呢？请说一说。
爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，亲近大自然，呼吸新鲜空气。在爬山的过程中，我摔倒过多次，也曾想放弃过，爸爸一直鼓励我，让我攀登最高峰。我觉得，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。
总结：本文是一篇回忆性散文，以梦的形式呈现往事，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景，表现了父亲对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限思念。
（三）《“精彩极了”和“糟糕透了”》
1．巴迪的父亲和母亲为什么对同一首诗有着截然不同的评价？
母亲看重的是只有八九岁的孩子，居然写了一首诗，应该肯定和鼓励；父亲更看重诗的质量，他想对“我”进行必要的提醒，担心“我”骄傲
2.父亲和母亲对巴迪的诗的不同评价使巴迪的情感发生了什么变化？
得意→焦急→失望、难过。
3.我成年后对父母的评价有了怎样的看法？
“我”认识到“精彩极了”是一种慈祥的爱，“糟糕透了”是一种严厉的爱，这两种爱表现形式不同，但目的完全一样，那就是希望“我”健康成长。
4.本文的题目有什么精彩之处？
题目由两个引号中的内容组成， 前者引用了母亲的评价， 后者引用了父亲的评价， 以此为标题，点明课文的主题，前后两种评价截然不同，能够激发读者的阅读兴趣。
5.如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”？
在生活中，不因取得成绩、受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折、受到批评而灰心，要正确对待表扬和批评。
总结：本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的两种截然不同的评价、这两种评价对他产生的巨大的影响和作者的感悟，表现了父母对孩子的爱及作者对父母浓浓的感激之情。
（五）日积月累
◎克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
◎居安思危，戒奢以俭。 ——魏征
◎由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光
◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯
【释义】
1.克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》
赏析：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。成语“克勤克俭”源于此，意思是既能勤劳，又能节俭。
2.居安思危，戒奢以俭。 ——魏征
赏析：在安乐的时候要考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。
3.由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光
赏析：指从节俭进入奢侈很容易，从奢侈转到节俭则很困难。
4.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯
赏析：看到一瓢粥、一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想到物资获得的艰难。
【拓展积累】
历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——[唐]李商隐
俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传》
侈而惰者贫，而力而俭者富。——《韩非子》
表达与交流
（一）口语交际
【交际内容】
同学们，这单元我们学习的课文都是关于父母之爱的，今天这节口语交际课的话题就是“父母之爱”。看到这个题目，你会想到什么呢？请用简洁的语言说一说你脑海中浮现的场景。
【小组讨论】
小组讨论，表明对教材出示的事例中的爸爸妈妈的做法所持的观点。
◎李强的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李强说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”
◎王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
◎陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
【交际示例】
◎我认为第一个事例中的爸爸的教育方式不恰当，他的严厉批评可能会使李刚畏惧考试。李刚的爸爸应该帮助他找出失败的原因，帮助他尽力在原有的基础上使成绩有所提高。
◎王小雅妈妈的这种做法实际上是溺爱，长此以往会造成孩子的惰性，养成丢三落四的毛病，不利于身心发展，将来不能适应社会……建议王小雅的妈妈多放手，培养她的独立能力；让王小雅妈妈多看一些相关的报道和书籍，学习正确教育子女的方式……
◎陈敏爸爸的做法可以温情地陪伴孩子长大；加强与孩子的沟通；开阔孩子的视野，增长其见识。陈敏爸爸的陪伴占用了陈敏更多的学习时间；爸爸的做法会让陈敏变得很贪玩，而忽视了学习……
（二）习作
【习作内容】
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
【习作指导】
1.提问题，给建议
2.谈看法，说理由
3.写事例，诉真情
4.复习写信格式
【习作例文】
宇航员叔叔，我想对您说
尊敬的汤洪波叔叔:
您在太空中工作还顺利吗 长达六个月的太空生活您会习惯吗
2021年，您作为首批执行空间站阶段飞行任务的航天员乘组成员，亲身经历了“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。两年后，您重返“天宫”，成为目前为止执行两次飞行任务时间间隔最短的中国航天员。您就是我心中最伟大的航空航天英雄之一!
火箭点火升空，飞船进入预定轨道，飞船在浩瀚的星空中完成了与空间站的对接，神舟十七号乘组入驻“天宫”……这一幕又一幕，令我不由得在心里为你们点赞!可想而知，您为这次出征付出了多少汗水一每日三至五小时的模拟失重环境水下训练、高速旋转的离心机超重耐力训练、“海盗船”般的电动秋千训练……其中的艰苦难以用语言形容，我真敬佩您!
汤洪波叔叔，我有很多问题想问您。我十分好奇，您离开地球大气层，进入太空，是一种怎么样的感觉 在太空中飘游时的感觉会不会像游泳 你们喝的水是不是飘在空中的 睡觉时翻身怎么办呢 在空间站中“走路”是不是叫“攀爬”呢 可不可以给我们这些生活在地球上的人讲讲您在太空中生活的情况啊 回地球后，你们下飞船时为什么是被抬下来的呢 最重要的问题是:您看见过外星人吗 汤洪波叔叔，别嫌我啰唆，一看到空间站，我的头脑里就会冒出“十万个为什么”。
夜空在闪烁，星球在转动，我从小就爱抬头看天空，小时候数星星，大些了认星座，再到后来遐想自己能飞到星星上。夜幕中的宝石一直被我珍藏，成为像您这样的航天员一直是我的梦想……可惜我早早高度近视，眼前这副厚厚的眼镜成了一堵墙，将我和那个梦想隔开了。
尽管如此，我仍然怀揣着对天空的向往。我将加倍努力，希望自己有朝一日能从事与航天工程系统设计有关的技术工作，随您探索星空，为祖国的航天事业进步作出贡献，为天宫空间站添砖加瓦。
祝
圆满完成任务，平安归来!
地球上的一名小学生:李拓辰
2023年12月11日
