六上第一单元复习小卷
班级： 姓名：
一、字词
（一）我会读:词语
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱玻璃 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 热乎乎 拘束 举杯
感人 会心 微笑 豆腐 稍微 参差 芭蕉 妩媚
花苞 幽雅 伏案 衣襟 恍然 笨拙 愁怨 模糊花蕾 衣襟 恍然 单薄 尘土纷嚣 半树银妆
缀满枝头 浑浊 苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳
馥郁 硕大 琼浆 鸣啭 婆娑 旖旎 祭献
心驰神往 硕大无朋 婆娑起舞 顾影自怜 孤芳自赏
（二）我会写
（三）多音字
（四）词语积累
ABB式：
AABB式：
表示内心向往：
（五）近义词
热闹—— 飞驰——
拘束—— 羞涩——
勾勒—— 惊叹——
静寂—— 分辨——
摇曳—— 旖旎——
馥郁——
（六）反义词
迂回—— 洒脱——
茂盛—— 大方——
参差—— 遮掩——
朦胧—— 摇曳——
孤芳自赏——
（七）形近字
（八）词运用
1.你注意过路牌吗？我们可以借助路牌认识地名。
2.提示：
◎特指某一地方的，作为词语连写；
◎通用名称“ 、 、 、 、 ”单独写；
◎ɑ、ｏ、ｅ非第一音节时，前面用“ ”隔开。
3.地名拼写：
中国地名汉语拼音字母拼写规则（节选）：
（1）地名拼写按普通话语音标调，特殊情况可不标调。
（2）地名中的第一个字母 ；分段写的，每段第一个字母 ，其余字母 。特殊情况可 。
（3）凡以ɑ、ｏ、ｅ开头的非第一音节，在ɑ、ｏ、ｅ前用隔音符号“ ”隔开。如：西安（ ）。
（4）由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名要分写。
如：舟山／群岛（ ）
松花／江（ ）。
4.人名拼写：
中国人名汉语拼音字母拼写规则（节选）：
（1）正式的汉语人名由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在 ，名在 ，姓名之间用 分开。复姓 。姓和名的开头字母 。如：王芳（ ），欧阳文（ ）。
（2）国际体育比赛等场合，人名可以缩写。汉语人名的缩写，姓 ，首字母大写或每个字母大写，名取每个汉字拼音的 ，大写，后面加小圆点，声调符号可以省略。
如：李小龙（ ，缩写为 或 ）。
（3）公民护照上的人名，可以把姓和名的所有字母全部大写，双姓之间可以不加连接号，声调符号、隔音符号可以省略。
如：刘畅（ ，拼写为 ）。
二、句式
（一）按要求写句子
（1）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（缩写句子）
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（仿写）
（4）鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩。（用关联词写句子）
（5）我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写）
（6）我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（缩句）
（7）同学们要树立爱护公共财物的好习惯。（修改病句）
（二）句运用
1.读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
◎我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
◎漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
◎花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了就像在说话似的。
2.认识分号
分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号。 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。
分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
它们在表示句子内部停顿时的关系： > >
3.读一读，分号前后分别写了什么
◎我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
前半部分（前一个分号）：
（ ） （ ）
（内容） 并列关系 （内容）
做什么+怎么样 做什么+怎么样
（表达顺序） （表达顺序）
后半部分：（后一个分号）
我（ ）时
并列 同类状况
我（ ）时
4.试一试，将分号换成逗号或句号。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
5.小结
当我们进行不同事物间 的类比时，可以用分号；当我们描写同一事物的 时，也可以用分号。可见，一般用逗号无法表达清楚句中 关系的，都可以用分号。
并列分句简单
关系——分号
并列分句中已用逗号
三、课文及背诵
1.《草原》
1.用小标题概括课文描写的场景。
2.《草原》一文的中心句是 线索是
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话怎么理解 在文中的作用是
4.课文从哪两个方面描写了草原的美
5.用一段话描写你见过的“绿色”景色，借鉴文中的比喻手法。
6.结合生活实际，说说你对“民族团结”的理解。
2.《丁香结》
1.“丁香结”在文中既指 也指
2.《丁香结》作者分别写了哪些地方的丁香
3.作者为什么要把丁香花比作丁香结
4.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来，所以丁香结年年有。说说你的理解
5.结，是解不完；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 这句话有什么作用
6.由丁香结想开去，你还想到了哪些有象征意义的植物 它们让你想到了什么呢
3.《古诗词三首》
1.《宿建德江》一诗的诗眼是什么了体现了什么
2.你怎么理解“野旷天低树，江清月近人”这两句诗
3.《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一副画，试着给概括出来
4.读前两句诗，想一想；诗人的“旧愁”是什么 面对落日，诗人为什么心里会涌起“新愁”
5.《西江月》中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”从哪些感官角度描写景色 有什么作用
6.为什么在诗人眼中，天比树还低，月亮和人如此亲近
4.《花之歌》
1.《花之歌》文中把花分别称作什么
2.《花之歌》以花的口吻讲述了花的生命历程，赞美了花什么样的态度和精神
3.我总是仰望高空，对光明心驰神往：我从不顾影自怜，也不孤芳自赏，而这些哲理，人类并完全领悟。这句话好在哪里
4.文中“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指的是什么
5.全文没有一处提到“花”字，却句句在写花，从哪些地方可以看出“我”是花
6.在这首为花唱的赞歌里，花是一个什么样的形象 抒发了作者怎样的思想感情
5.日积月累
过故人庄
【唐】孟浩然
故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。
绿树/村边合，青山/郭外斜。
开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。
待到/重阳日，还来/就菊花。
（1）知作者
孟浩然， 代诗人， 派诗人：与 齐名，并称“ ”等。两人均为盛唐时期杰出的山水田园派诗人，孟浩然是唐代第一个大量写作山水田图诗的诗人，主要是抒写隐居生活的高雅情怀和闲情逸致。
（2）注释
过：
具：
鸡黍：
合：
斜：
轩：
把酒：
话桑麻：
还（huán）：
就菊花：
就
3.懂诗意
四、表达与交流
《习作：变形记》
1.习作内容
◎能够查阅资料，深入了解变形物。
◎能够运用“通过梦境”“遇到‘神人’”等方法交代清楚“怎么变”。
◎能够运用“体现外形”“还原视角”“符合习性”“拥有遭遇”等方法写出变形的真实感。
◎能够运用“环境渲染+感官体验十主动行为+真实心理”和“对比变形前后，写出内心想法”的方法，把变形经历的重点部分写具体。
2.习作方法
（1）查阅资料，了解所变之物
（2）交代变形的途径
（3）进入所变之物的世界
（1）把重点部分写详细
3.写一写六上第一单元复习小卷答案
班级： 姓名：
一、字词
（一）我会读:词语
（二）我会写
（三）多音字
（四）词语积累
ABB式：热乎乎 暖烘烘 暖乎乎 暖洋洋 热腾腾 冷冰冰 凉丝丝
AABB式：断断续续 隐隐约约 轰轰烈烈 勤勤恳恳 恍恍惚惚
表示内心向往：心驰神往 心向往之 令人神往 梦寐以求 朝思暮想
（五）近义词
（六）反义词
（七）形近字
（八）词运用
1.你注意过路牌吗？我们可以借助路牌认识地名。
2.提示：
◎特指某一地方的，作为词语连写；
◎通用名称“山、河、湖、湾、路”单独写；
◎ɑ、ｏ、ｅ非第一音节时，前面用“’”隔开。
3.地名拼写：
中国地名汉语拼音字母拼写规则（节选）：
（1）地名拼写按普通话语音标调，特殊情况可不标调。
（2）地名中的第一个字母大写；分段写的，每段第一个字母大写，其余字母小写。特殊情况可全部大写。
（3）凡以ɑ、ｏ、ｅ开头的非第一音节，在ɑ、ｏ、ｅ前用隔音符号“’”隔开。如：西安（Xī’āｎ）。
（4）由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名要分写。
如：舟山／群岛（Zhōushān Qúndǎo），松花／江（Sōng huā Jiāng）。
4.人名拼写：
中国人名汉语拼音字母拼写规则（节选）：
（1）正式的汉语人名由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开。复姓连写。姓和名的开头字母大写。如：王芳（Wáng Fāng），欧阳文（ōuyáng Wén）。
（2）国际体育比赛等场合，人名可以缩写。汉语人名的缩写，姓全写，首字母大写或每个字母大写，名取每个汉字拼音的首字母，大写，后面加小圆点，声调符号可以省略。如：李小龙（Lǐ Xiǎolóng，缩写为Ｌi X.L.或LI X.L.）。
（3）公民护照上的人名，可以把姓和名的所有字母全部大写，双姓之间可以不加连接号，声调符号、隔音符号可以省略。如：刘畅（Liú Chàng，拼写为LIU CHANG）。
二、句式
（一）按要求写句子
（1）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（缩写句子）
主人端来手抓羊肉。
（2）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句）
人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
（3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（仿写）
这场战争的胜利比任何一场的更来之不易，战士们是那么英勇，他们的斗志是那么高昂，使我总想谱写一首赞歌，表示我满心的钦佩。
（4）鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩。（用关联词写句子）
树木既能绿化环境,又能制造氧气。
（5）我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。（仿写）
书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
（6）我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（缩句）
我望着花蕾。
（7）同学们要树立爱护公共财物的好习惯。（修改病句）
同学们要养成爱护公共财物的好习惯。
（二）句运用
1.读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。
◎我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
这一句运用排比的修辞手法，写出了花对人类无私的奉献，形象地诉说了花是人类珍贵友情的寄托，是美好爱情的见证，也是对逝者的无比思念。
◎漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
写漓江的水静、清、绿的特点。作者连用三个结构相同的句子排列叙述，内容集中，句式整齐，充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。
◎花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了就像在说话似的。
三个拟人句构成排比，展现了孩子心目中自由而富有诗情画意的世界。
2.认识分号
分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号。 分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句。
分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
它们在表示句子内部停顿时的关系：分号>逗号>顿号
3.读一读，分号前后分别写了什么
◎我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
前半部分（前一个分号）：
花的摇曳 花的呼吸
（内容） 并列关系 （内容）
做什么+怎么样 做什么+怎么样
（表达顺序） （表达顺序）
后半部分：（后一个分号）
我微睡时
并列 同类状况
我醒来时
4.试一试，将分号换成逗号或句号。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
5.小结
当我们进行不同事物间同类状况的类比时，可以用分号；当我们描写同一事物的不同方面时，也可以用分号。可见，一般用逗号无法表达清楚句中并列分句关系的，都可以用分号。
并列分句简单 ，
并列关系——分号
并列分句中已用逗号 ；
三、课文及背诵
《草原》
1.用小标题概括课文描写的场景。
①草原风光图、②喜迎远客图、
③主客联欢图、④依依惜别图。
2.《草原》一文的中心句是 线索是
中心句是蒙汉情深何别忍，天涯碧落话斜阳。
以访问草原的经历为线索，串联起草原的景与情。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话怎么理解 在文中的作用是
蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别呢 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
作用是总结全文，点明主旨，深化主题，抒发蒙汉两族人民的深厚情谊。
4.课文从哪两个方面描写了草原的美
一是自然之美，描写草原的天空、小丘、羊群等景色；
二是人文之美，描写蒙古同胞的热情好客和蒙汉情谊
5.用一段话描写你见过的“绿色”景色，借鉴文中的比喻手法。
田野一片翠绿，稻苗挨挨挤挤的，像一块柔软的绿绸子铺在大地上，风一吹，绿绸子轻轻晃动，还带着淡淡的清香。
6.结合生活实际，说说你对“民族团结”的理解。
民族团结就是各民族之间互相尊重、互相帮助，比如学校里不同民族的同学一起学习、一起活动，互相分享家乡的故事，共同进步。
《丁香结》
1.“丁香结”在文中既指 也指
既指丁香花的花苞;也指生活中解不开的烦恼、愁绪。
2.《丁香结》作者分别写了哪些地方的丁香
①城里丁香；②城外丁香；③斗室外三棵白丁香；④雨中丁香。
3.作者为什么要把丁香花比作丁香结
①形状相似：
丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
②寓意相似：
丁香花负担着解不开的愁怨。
4.每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来，所以丁香结年年有。说说你的理解
借物说理。“丁香结年年都有”一语双关，既指自然界的丁香花，也指生活中不顺心的事情。
5.结，是解不完；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 这句话有什么作用
中心句，总结句，总领全文，表现作者从容、豁达、积极的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
6.由丁香结想开去，你还想到了哪些有象征意义的植物 它们让你想到了什么呢
竹子虚心有节，直而不弯，象征着谦虚礼让，气节高尚；
松柏不畏严寒，历严冬而不衰，象征着坚强不屈品格。
《古诗词三首》
1.《宿建德江》一诗的诗眼是什么了体现了什么
诗眼“愁”,体现了诗人对故乡的思念之情。
2.你怎么理解“野旷天低树，江清月近人”这两句诗
天比树还低，江中的月亮和人如此亲近。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略到。诗人此泊在外，举目无亲，这轮明月虽然很远，但是此时却像朋友一样陪伴在自己身边，感觉非常亲近。诗人寂愁心似乎寻得了慰藉，驱赶了凄苦与哀愁。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一副画，试着给概括出来
黑云翻墨图；白雨跳珠图；风卷云雨图；水天一色图。
4.读前两句诗，想一想；诗人的“旧愁”是什么 面对落日，诗人为什么心里会涌起“新愁”
联系诗人的经历和诗歌的创作背景可知，诗人早年热心功名，但科举失利，饱受打击。因此“旧愁科举失利、仕途失意之愁。“新愁”是相对“旧愁”而言，黄昏时分人们纷纷返家，而诗人只能在船上过的羁旅之愁油然而生。
5.《西江月》中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”从哪些感官角度描写景色 有什么作用
从视觉(明月、惊鹊)和听觉(清风、鸣蝉)角度描写；
以动衬静，用鹊飞、蝉鸣衬托夏夜乡村的宁静。
6.为什么在诗人眼中，天比树还低，月亮和人如此亲近
诗人以野旷江清之景烘托自己羁旅的新愁旧忧：原野空旷，方显得远天低于树木；江水清澈，才见明月近人。旷野无限，乡关万里，诗人更觉寂寥凄凉；月来相伴，诗人稍感慰藉，却终究驱散不了暮宿江舟的种种愁绪。
《花之歌》
1.《花之歌》文中把花分别称作什么
大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕、生者赠予死者最后的祭献。
2.《花之歌》以花的口吻讲述了花的生命历程，赞美了花什么样的态度和精神
积极乐观的态度，追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
3.我总是仰望高空，对光明心驰神往：我从不顾影自怜，也不孤芳自赏，而这些哲理，人类并完全领悟。这句话好在哪里
中心句。作者以花自喻，借花表达了作者坚持追求光明和理想，积极向上的人生态度。
4.文中“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指的是什么
要像花儿一样快乐积极的生活的哲理。
5.全文没有一处提到“花”字，却句句在写花，从哪些地方可以看出“我”是花
“我成长，秋令我昏昏睡去”“亲友之间交往的礼品”从“大自然的话语”“冬将我孕育，春使我开放，夏让婚礼的冠冕”“生者赠予死者最后的祭献”“使原野风光更加旖旎”“使清风芬芳馥郁”等能体现花的特，点的语句可以看出“我”是花。
6.在这首为花唱的赞歌里，花是一个什么样的形象 抒发了作者怎样的思想感情
花是一个神圣高洁的奉献者和象征爱与美的使者，它仰望高空，向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏，与万物和谐共处。
抒发了作者对人生的感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
5.日积月累
过故人庄
【唐】孟浩然
故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。
绿树/村边合，青山/郭外斜。
开轩/面/场圃，把酒/话/桑麻。
待到/重阳日，还来/就菊花。
（1）知作者
孟浩然，唐代诗人，山水田园派诗人：与王维齐名，并称“王孟”等。两人均为盛唐时期杰出的山水田园派诗人，孟浩然是唐代第一个大量写作山水田图诗的诗人，主要是抒写隐居生活的高雅情怀和闲情逸致。
（2）注释
过：拜访。
具：准备，置办。
鸡黍：指农家待客的丰盛饭食。
合：环绕。
斜：倾斜。
轩：窗户。
把酒：端着酒具，指饮酒。
话桑麻：闲谈农事。
还（huán）：返，来。
就菊花：指饮菊花酒，也是赏菊的意思。
就，靠近，指去做某事。
3.懂诗意
老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。
翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。
推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。
等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
四、表达与交流
《习作：变形记》
1.习作内容
◎能够查阅资料，深入了解变形物。
◎能够运用“通过梦境”“遇到‘神人’”等方法交代清楚“怎么变”。
◎能够运用“体现外形”“还原视角”“符合习性”“拥有遭遇”等方法写出变形的真实感。
◎能够运用“环境渲染+感官体验十主动行为+真实心理”和“对比变形前后，写出内心想法”的方法，把变形经历的重点部分写具体。
2.习作方法
（1）查阅资料，了解所变之物
（2）交代变形的途径
（3）进入所变之物的世界
（1）把重点部分写详细
3.习作范文
都是米粒惹的祸
“哎，你这孩子怎么浪费粮食呢 ”“剩点儿饭怎么了 我不想吃了!”我气鼓鼓地跑回自己的房间，低头却发现手指上粘着市米粒，怎么弄都弄不下来。忽然，米粒发出一道耀眼的白光，我陷人了昏睡
醒来时，我眼前一片漆黑。但周围暖乎乎的，好舒服啊!温度不断上升，我的身体也越来越暖和。我开始有了一种冲动，想伸展，想膨胀，想爆发!
我努力地探出头。“噗!”终于看见阳光了!我的身边站满了嫩绿的禾苗，原来我也是一株禾苗。
禾苗们正七嘴八舌地谈论着一个男人。我好奇地问:“他是谁呀 ”“他是保护我们的英雄。”一旁的禾苗说。等男人走近了，我迫不及待地抬头一望:“这哪是什么英雄啊 这个人既不高大，也不威武!”我心中满是疑惑。
“啊，我好难受，虫子在吃我的叶片!”“没关系，他会来的!”
“啊，我怎么感觉浑身没有力气……”“别担心，他会来的!”
“啊，好渴啊!”“放心吧，他会来的!”
“啊，好疼啊，冰雹砸伤我了!”“他会来的。
“啊……“他会来的，没事的。”
渐渐地，我明白了，无论发生了什么都不需要担心，他会来的，他就是我们的英雄!
日子一天天过去，我抽穗、开花、结出稻谷。好像灌了浆一样的稻穗越来越沉，我不得不弯下腰。再后来，我们变得金灿灿的，像阳光般耀眼。
那一天，他比往常更早地来到了稻田里，手持镰刀收割着成熟的水稻，把它们捆好，放在地上。我目不转睛地看着他，这才发现，由于没日没夜地劳作，他的腰已经有点儿直不起来了。看到熟悉的他手持镰刀走到了我的面前，我在心中默默念着:“谢谢你一直照顾我们，我们的大英雄…
一道刺眼的光芒闪过，我又回到了自己的房间里。门中外传来妈妈的声音:“米饭还吃吗 不吃就倒掉了。“吃!我吃!不要倒!”
