统编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件 (共68张ppt)

(共68张PPT)
卖油翁
卖油翁
欧阳修著
陶 瓷
新课导入
木 雕
新课导入
在历史的长河中，能工巧匠不计其数，但由于他们大多处于社会的底层，不仅无人知晓他们的事迹，连名字也不被人所知。大文豪欧阳修笔下的这位其貌不扬却身怀绝技的老人——卖油翁，就是其中一位。今天我们就一起来了解这位卖油翁的故事。
新课导入
熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。
学习运用动作、神态、语言等描写方法刻画人物形象的方法，感受文言表达的简洁之美。
领悟熟能生巧的道理，养成谦虚、谨慎的优良品格。
学
习
目
标
重点
难点
素养
书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。
课前准备操
课前预习
走近作者
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。其散文说理畅达，委婉抒情，代表作有《醉翁亭记》等；诗风流畅自然，代表作有《戏答元珍》等；其词清丽深婉，代表作有《蝶恋花·庭院深深深几许》等。
六一意为：藏书一万卷，金石遗文一千件， 琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人。
课前预习
走进作者
唐宋八大家，是中国唐代韩愈，柳宗元和宋代苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。
课前预习
文章背景
唐宋古文运动是指唐代中期以及宋朝提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。 "古文"这一概念由韩愈最先提出。 他把六朝以来讲求声律及辞藻、 排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称"古文"。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。在提倡古文时，进一步强调要以文明道。除唐代的韩愈、柳宗元外，宋代的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙等人也是其中的代表。
唐宋古文运动
课前预习
背景链接
作品简介
欧阳修开宋代笔记文创作先声，其《归田录》《笔说》等都很有名。本文节选自《归田录》，是欧阳修晚年辞官闲居颍州时作，多记朝廷旧事和士大夫琐事，大多系亲身经历、见闻，史料翔实可靠。《卖油翁》这个题目是后来编者加上去的。“翁”的意思是“年老的男子，老头儿”。题目点明了写作对象，表明文章写的是一个卖油老头儿的故事。
文体知识
课前预习
笔记体
笔记体小说
中国古典小说的一种，是具有小说性质，介于随笔和小说之间的一种文体。笔记体小说多以人物趣闻逸事、民间故事传说为题材，具有写人粗疏、叙事简约、篇幅短小、形式灵活、不拘一格的特点。
代表作有干宝的《搜神记》、纪昀的《阅微草堂笔记》等。
听教师读，小声跟读。
要求：
1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。
2、小声跟读，品味情感。
讲授新课
读显身手
整体感知
读
读准字音
读出节奏
读出感情
读一读：读准字音
矢( 　) 矜( 　 ) 圃( 　 )
睨( 　 ) 颔( 　 ) 忿( 　 )
酌( 　) 沥( 　) 杓( 　 )
shǐ
jīn
pǔ
fèn
hàn
nì
zhuó
lì
sháo
记一记：理解词义
意思相近的成语：游刃有余、耳熟能详、得心应手等。
【熟能生巧】
熟练了,就能找到窍门。
整体感知
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨(nì)之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔(hàn)之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎 吾射/不亦精乎 ”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
卖油翁
整体感知
卖油翁
陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于
朗读指导
整体感知
地，以钱/覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
整体感知
陈康肃公 善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担 而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔 之。
自夸
擅长射箭
译：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人可与之媲美，他也因此而自夸。曾经有一次，陈尧咨在自家园子射箭，有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。老翁见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。
放下担子
园子
只
斜着眼看
点头
曾经
对男子的尊称
因为
表承接
表修饰
指陈尧咨射箭十中八九这一情况
他曾经射箭在自己的园子里
尝于家圃射
结合注释，疏通文意。
整体感知
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟 尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”
懂得
没有别的（奥妙）
同“耳”， 罢了
气愤的样子
轻视
怎么
动词用作名词，射箭的本领。
你
译：陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只不过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
你
熟练
……的样子
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而 遣之。
盖
下滴
同“勺”
凭，靠
舀取，这里指倒入。
于是
放
慢慢地
于是，就
打发
表转折，却
用
表修饰
指射箭是凭手熟的道理。
只，不过
译：老翁说：“凭我倒油的经验知道射箭是凭手熟的道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，将一枚铜钱盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有别的奥秘，只不过是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
故事要素：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
家圃
卖油翁 陈尧咨
陈尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着把卖油翁打发走了。
整体感知
看图复述课文
请同学们大胆发挥想象，用自己的语言来讲述这则小故事，尽量做到既贴近原文，又生动形象。
整体感知
分角色朗读
卖油翁
陈尧咨
谦虚稳重 骄傲自满
对比
分角色再读课文，注意读出人物的心理和性格特点，并说说卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应。
精读课文
卖油翁看到陈尧咨射箭有什么反应？他是怎样评价的？
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
翁曰：无他，但手熟尔。
精读细研
课文分析
请画出卖油翁看见陈尧咨射箭时候的神态？
卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？
凭我倒油的经验知道这个道理。
康肃忿然曰：尔安敢轻吾射！
翁曰：以我酌油知之。
你个糟老头，坏得很，居然敢瞧不起我的箭术？
从我倒油就能看出来。（ps:睁大你的眼睛瞧仔细了）
课堂小剧场
陈尧咨 态度 原因
反感
恼怒
笑而遣之。（有赞赏，也有尴尬。）
折服
尔安敢轻吾射！（你真是有眼不识泰山！）
吾射不亦精乎？（我的射箭技术是相当精湛的！）
他看到了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未“以此自矜。”
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？
说一说：卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？
体现在卖油翁的态度上，面对陈尧咨的愤怒，他平静应对：“以我酌油知之。”
体现在卖油翁的绝活上，他演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成。
体现在卖油翁善于运用类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
语言描写，连续两问，语气盛气凌人，一是对卖油翁的态度表示不满；二是言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自矜”之状跃然纸上。
陈尧咨
陈尧咨和卖油翁分别是一个什么样的人？从哪些地方可以看出来？在文中找出具体句子进行分析。
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”的神态和盛气凌人的语气,把他的骄横之态表现得淋漓尽致。
表现的是他遭否定后的暴躁神态。
陈尧咨
康肃笑而遣之。
神态、动作描写，这里不是直接描述陈尧咨的态度,而是从侧面表现陈尧咨的尴尬,因为理亏,所以他无话可说, 只能笑着让卖油翁走了。
陈尧咨
有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
卖油翁
“睨之”写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾的神态。卖油翁的“睨”，与前文的“自矜”形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。
卖油翁
翁曰：“无他， 但手熟尔。”
在不慌不忙的应答之间，卖油翁流露出藐视之意。
你个糟老头，你懂射箭？我射的不好？
你牛啥，不就是比较熟练而已。
课堂小剧场
卖油翁
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。
卖油翁
我亦无他，惟手熟尔。
卖油翁用事实证明了前文的“无他,但手熟尔”的说法,再次说明了“熟能生巧”的道理。淡然的语气,表现了卖油翁谦逊的性格特点。
身怀绝技却不张扬；
懂得如何教育人，聪明谦虚；
不卑不亢。
骄傲自大，虚荣；
有知错就改的精神。
卖油翁
陈尧咨
对比
说一说：陈尧咨和卖油翁都算得上是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？
多练
熟能生巧
手熟
技绝
拓展发散
文中出现了两个人物，他们分别是：
陈康肃公
卖油翁
观察称呼，探寻身份：
陈康肃公本名陈尧咨，在文中作者却以其谥号“康肃”称之，表示对其功绩的肯定，对其人的尊敬。
声名显赫，大人物。
卖油翁无姓无名，此处甚至简单以职业相称。
籍籍无名，小商贩。
合作探究
两位高手
身份悬殊，却各精其道：
概括文中的两个事件，说说二人“高”在何处。
陈尧咨善射，十中八九。
卖油翁酌油，钱不沾湿。
二人的技艺是否得到了外界的肯定？
当世无双。
深藏不露。
“官宣”高手
民间高手
两位高手
眼见陈尧咨善射，十中八九。卖油翁__________。
静观卖油翁酌油，钱不沾湿。陈尧咨__________。
二人的技艺又是否得到了对方的认可？
但微颔之
笑而遣之
二人的反应究竟是何含义？让我们回顾高手相逢时的四次交锋，探寻其中的奥秘。
四次交锋(第一回)
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
人物
动作/神态
心理分析
陈尧咨
卖油翁
射于家圃、自矜
释担而立、
睨、微颔
炫技、自负
不以为意
四次交锋(第二回)
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”
陈尧咨：当众炫技，见卖油“睨”“微颔”，与自己预期的情况不符。便连用两个反问句质问卖油翁，表达自己的不满。
卖油翁：“但”与“尔”再次证明了卖油翁对陈尧咨射箭十中八九这件事并不是很在意，赞赏程度也较低。
此句句末用句号，更能见出卖油翁说此话时便是抱着陈述事实的姿态，而非故意贬低或找茬。显得云淡风轻，与陈尧咨的略显不满形成鲜明对比。
四次交锋(第三回)
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不沾湿。
问曰
忿然曰
汝
尔
由平等称谓变为带有蔑视意味的称谓。
气急败坏
愤怒不加掩饰地写在脸上。
四次交锋(第三回)
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不沾湿。
“取”“置”“覆”“酌”“沥”可以看出卖油翁身怀绝技、酌油技艺的娴熟高超。
“徐”字写出动作舒缓，节奏平稳，可以看出卖油翁酌油时不慌不忙，镇定自若，从容悠闲。
四次交锋(第四回)
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
卖油翁：“惟手熟尔”体现了卖油翁朴实却不失自信。虽身怀绝技却不以此骄矜。
陈尧咨：“忿然——笑”
认可了卖油翁的技艺。同时也是掩饰尴尬。
写康肃释然，实是对卖油翁技艺高超的侧面描写。
分析形象
VS
声名显赫状元郎，善射当世称无双。
恃技骄矜目无人，岂料家圃遇老翁，人外有人记心中。
籍籍无名卖油翁，深藏不露市井中。
咄咄相逼不改色，巧借技艺善诲人，熟能生巧百业通。
陈康肃公
卖油翁
人物
特长
康肃公
卖油翁
善射：
当世无双，发矢十中八九.
酌油：
自钱孔入，而钱不湿.
神态
语言
动作
性格特点
忿然
睨之，但微颔之
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射！
以我酌油知之，我亦无他，惟手熟尔。
取、置、覆、酌、沥。
自我炫耀
狂妄自大
身怀绝技
谦虚沉着
善射
回顾课文，开篇即写陈尧咨善射、当世无双、十中八九，作者的用意是什么？
与卖油翁不以为然的态度形成鲜明的对比，引出两人的对话，为卖油翁表演钱孔沥油作铺垫。
合作探究
结合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陈尧咨最后不得不“笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义？
陈尧咨学问不小，官职也很大，而且文武双全，不愿屈居人下，可是却不得不在卖油翁面前认输，因为卖油翁指出的道理他辩驳不倒，因此只得“笑而遣之”。他没有责备“犯上”的小百姓，对于“用刑惨急，数有杖死”的陈尧咨来说确实不容易。“笑”，既是有所领悟、惭愧的笑，也是自我解嘲、尴尬的笑，自是“传神之笔”。
合作探究
文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
作者详写卖油翁酌油，是为了用具体事实证明熟能生巧的道理，突出卖油翁技艺的高超，而对陈尧咨的射技只是一笔带过，以次要人物陈尧咨开头和结尾，都是为了衬托卖油翁。
合作探究
卖油翁说高超的射箭、酌油本领都是“手熟”而已，你同意这个观点吗？说说你的看法。
卖油翁说的有道理。因为任何技艺经过不断练习，都可以达到熟练的程度。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”就是这个道理。
我不同意卖油翁的观点。陈尧咨高超的箭术不只是“手熟”而已。因为射箭所射可能是静止目标，也可能是活动目标，如果是后者，还必须考虑箭的速度、目标物的移动速度和风力风速等因素，在战场上还必须同时防御敌人，这样看来，射箭的技艺更加复杂，要求更加严苛，甚至还须有一定天赋，并不只是“手熟”就能练成的。
问题探究
①熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
②山外有山，人外有人。
③正确看待自己和他人的优点。
④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
⑤骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。
⑥智者超然物外。
通过这个小故事，你受到了什么启发？
合作探究
其一
其二
勤学苦练、熟能生巧。陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。
不可自傲，精益求精。有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们：对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。
畅所欲言：读完这篇文章，你得到了哪些启示？请与大家分享。
本文通过陈尧咨与卖油翁之间的问话,告诉了我们熟能生巧的道理。同时,也告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有过人的长处,也不要骄傲自满。
课堂小结
故事短小,寓理深长。
故事的发生、经过、结果都写到了,全篇一百多个字,除了故事本身已经说明的熟能生巧这个道理外,还包含戒骄傲、勿卖弄、智者超然物外等警示性的启迪,甚至仁者见仁,可以体味和意会的东西很多,颇令读者饶兴咀嚼。
写作特色
技艺：善射
结构梳理
态度：自矜
自负傲慢
性格暴躁
盛气凌人
通达爽快
技艺：善酌
态度：沉稳
技艺高超
充满智慧
不畏不亢
沉稳从容
陈尧咨
卖油翁
孰能生巧
板书设计
拓展延伸
◎三人行，必有我师焉。
◎择其善者而从之，其不善者而改之。
◎人外有人，天外有天。
◎取人之长，补己之短。
◎自满人十事九空，虚心人万事可成。
◎谦受益，满招损。
◎骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
◎尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
—— 屈原
关
于
谦
虚
的
名
言
警
句
卖 油 翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
读出语气，读出情感。
阅读下面的文言文，回答后面的问题。
斜着眼看
盖
点头
放
解释下列句中加点的词语。
①睨之，久而不去（ ） ②以钱覆其口（ ）
③有卖油翁释担而立（ ） ④但微颔之（ ）
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课堂练习
①吾射不亦精乎？
②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”
③康肃笑而遣之。
我射箭的本领不精湛吗？
陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭（的本领）！
陈尧咨笑着将他打发走了。
翻译下面的句子。
课堂练习
观
看
谢
谢
欢迎
Welcome
好久不见
你 好
HELLO
认识你很开心
同学们再见