语文七年级上华东师大版7.30《口技》导学案

《口技》导学案
学习目标：
（1）掌握重点字、词、句，积累文言知识。
（2）培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力，背诵全文。
（3）学习本文正面和侧面描写相结合的写法及作用。
（4）透过语言文字，感受口技这一古老民间艺术的精妙。
（5）培养对古代文化精品的学习兴趣；培养良好的审美情趣。
学习重点与难点：
体会文中对口技表演高超技艺的生动的描写，以及正面与侧面描写结合的手法及作用。
课时安排：两课时
学习流程：
第一课时（总第39课时）
（一）导语设计
同学们好！很高兴能与同学们进入愉快的学习
( http: / / www.21cnjy.com )之旅。在出发之前，让我们先听一段录音。（放洛桑口技录音，听完后继续）同学们说，刚才的录音属于什么艺术形式？（生答后，明确）这种艺术形式叫口技，它是一门用口腔发声模仿虫、鸟、走兽、器械的声音和某些人类活动的声音的艺术。今天，咱们的旅行就是去欣赏一场清朝时期的口技，请打开第二十课《口技》。
预习检测：
1.给下列字形相近的字组词。
倾（
）
嗽（
）
懒（
）
顷（
）
喇（
）
蔌（
）
2.给下列加点字注音：
犬吠（fèi）
叱（chì）
( http: / / www.21cnjy.com )咳嗽（ké
sòu）
少顷（shǎo）
呓（yì）
中
间（jiàn）
曳（yè）
许许（hǔ
hǔ）声
夫齁声起（hōu）
意少舒
（shāo）
几欲先走（jī）
3.《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小
( http: / / www.21cnjy.com )说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。《口技》一文被收入《虞初新志》。
《口技》的作者林嗣环
( http: / / www.21cnjy.com )，字铁崖，清代福建省晋江县人。清顺治六年（公元1649年）中进士。晚年住在杭州。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》和《铁声诗》等。
4.口技是杂技的一种，运用口部发音技巧
( http: / / www.21cnjy.com )来模仿各种声音，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。本文真切地抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动地再现了表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来，继而又入睡和发生火警、救火的情景。
自学
请同学们自由朗读课文，要求准确、流利，把握断句。
2.选读：分组进行比赛，看哪组读得最好！
3.结合注释疏通文意，有不懂之处提出来小组内解决。
（1）掌握字词
说出下列加点词的意思
善：擅长
者：……的人
而己：罢了
哗：大声说话
当是时：在这个时候
稍稍：渐渐
以为：认为
百千人：成百上千的人
色：脸
走：跑
厅事：大厅、客厅
施：放置
会：恰逢，正赶上
但：只
闻：听见
坐：通假字，同“座”，座位
妇抚儿乳
（动词，喂奶）
手有百指（名词，手指）
儿含乳啼
（名词，乳头）
不能指其一端（动词，指出）
宾客意少舒：心情；稍微
中间力拉崩倒之声：夹杂
虽人有百手：即使
不能名其一处：说出
奋袖出臂：卷起
两股战战：大腿
几欲先走：几乎、差点儿；
结合注释自己翻译课文，有不会翻译的小组内交流讨论。
翻译下列句子。
（1）宾客意少舒。
（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（3）凡所应有，无所不有。
(4)
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。
(5)少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。
4.了解全文大意及结构。
很明显，全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。
全文可分三个部分：
第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。
第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。
第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。
第二课时（总第40课时）
一、研读课文：
（一）研读第一部分。
1、朗读第1段思考：
①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？
明确：说明表演地狭小、道具简单，衬
( http: / / www.21cnjy.com )托表演者技艺的高超。
②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？
明确：
参加宴会者无不是京城的名门望族，大富人家，可表演者一声抚尺，使满坐寂然，无敢哗者”，暗示表演者名声之大，技艺之高无人不晓，无人不服。
（二）文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响，读这一部分，
1、找出口技人表演了哪三个场景？
(1)第一个场景：梦中惊醒。（夜阑人静，一家人惊醒后的喧闹情景。）
(2)第二场景：渐入梦乡。（一家人闹而复静的情景。）
“纵声”“渐拍渐止”，声音由大而小，“微闻”声音更小，是由大及小，微闻余响。
(3)第三场景：火起群乱。（深夜失火、救火的情景。）
2、作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？
这一部分，作者按照时间顺序进行描摹，表示时间的词语：遥闻…既而…当是时…未几…
一时…未几…忽…俄而…忽然
①第一个场景的声音从“深巷犬吠”开始．写到屋中四人的不同声音，由远及近，由小到大；
②第二个场景“夫声起”、“妇梦中咳嗽”说明一家人由醒而睡．声音变小．尤其通过鼠倾盆器之言来衬托屋内的安静，甚是绝妙。
③第三个场景情形急转，由“一人大呼
( http: / / www.21cnjy.com )”到“夫大呼”、“妇大呼”、“两儿齐哭”再到百千人“大呼”、“儿哭”、“犬吠”，再到各种风火声、救火声，“凡所应有，无所不有”，说明声音由少而多、杂，也越来越大．
从三个场面总体来看，声音变化的情形是：小－－大－－小－－大，思路清楚有序，情节波澜起伏，扣人心弦，体现出表演者高超的技艺。
3、这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗 如果有，请一一找出来。
明确：三个文段都描写了听众的情绪变化，有“满
( http: / / www.21cnjy.com )坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，“宾客意少舒，稍稍正坐”，“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”这些描写是侧面烘托，在于反衬与赞美艺人技艺高超。
4.比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。
明确：第2段中听众的
( http: / / www.21cnjy.com )反应是：“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持；第3段中写“意少舒，稍稍正坐”，几个字已说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了；第4段写听众“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。这三处侧面描写，层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。
小结：以上三个
( http: / / www.21cnjy.com )场景，既从正面突出描写了“善”，又从侧面反衬与赞美了艺人之技的“善”。总之，三个场景的描述，都是先描摹表演的情节内容，再写听众的情绪变化，其间插入笔者的简要赞语，这种正面描摹与侧面相结合的写法，是本文一个显著的特点。
整个口技表演是由简单到复杂，由驰缓而渐
( http: / / www.21cnjy.com )趋紧张。三个场景，则犹如三个乐章。既各有不同的“乐”趣，又构成了一个完美的艺术整体。文章按表演顺
序依次描述，第一个场景描写四口人五声齐发，形成第一个波澜；第二个场景主要起过渡作用，承上启下，声情潜伏；最后一个场景是整个表演的高峰，情节发展的
高潮。
文章写得波澜叠起，变化万端，动人心魄。
（三）朗读第5段、理解课文结尾一段的作用。
思考：这一段写到“抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已。”似乎与第1段相重复，作者为什么要这样写？
明确：再次写到道具的简单，既与第
( http: / / www.21cnjy.com )1段相呼应．更是以侧面反衬口技表演者技艺的高超让人恍然醒悟，原来一场出神火化的表演完全出自人的口中，而不是借助于其他繁多的器物。
二、问题探究：
1口技的表演技巧，可以用一个什么字来概括？明确：善
2你是从什么地方看出来的？
明确：两处道具：前后两处——“一桌，一椅，一扇，一扶尺。”
三个场景：“梦中惊醒”：犬吠、欠伸
( http: / / www.21cnjy.com )、呓语、儿醒、大啼等声响。
“渐入梦乡”：拍而入睡声、老鼠声。“火场百态”：呼、哭、犬吠、崩倒之声、火爆声、风声、求救声、许许声、抢夺声、泼水声。
四次反应：“满坐寂然，无敢哗者。”“满坐宾客无不伸颈，侧目，默叹，以为妙绝。”
“宾客意少舒，稍稍正坐。”“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
三、总结本文的写作特点：
1、分析理解：课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？
明确：侧面衬托主要有两个方面：一是开头和
( http: / / www.21cnjy.com )结尾部分对表演道具的交代，二是在表演过程中观众的神情举止的反应。这样从正面表现，从侧面衬托，生动地表现了口技表演者出神入化般的表演所带来的巨大艺术魅力。
侧面描写包括两个方面：一是在几个场面
( http: / / www.21cnjy.com )表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。
2、揣摩语言，领会主旨。
（1）课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用
( http: / / www.21cnjy.com )“微闻”，有什么好处？
明确：“造闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。
（2）课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？
明确：准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。
（3）文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？
明确：表示突然发生的有“忽”、
( http: / / www.21cnjy.com )“忽然”；表示几件事同时发生的有“一时”；表示相继发生的有“既而”；表现在特定的某个时间内发生的有“是时”，表
示过了很短时间就发生的有“俄而”、“少顷”、“未见”。这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技
艺之高深。
四、当堂检测：1.写出下列各词的古今义
但
古义：
只
今义：但是
虽
古义即使：今义：
虽然
走
古义：逃跑
今义：走路
2.用现代汉语说出下列句子的意思
1．满坐寂然，无敢哗者。
2．一时齐发，众妙毕备。
3．中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
4．又夹百千求救声，曳屋许许声
5．凡所应有，无所不有。
6．虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
7．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8．忽然抚尺一下，群响毕绝。
3.思考并回答下列各题
1．“京中有善口技者”中的“善”的作用是什么？
表现口技表演者名声之大。
2．第一自然段中列举了四个“一”的作用是什么？最后自然段再次出现四个“一”的作用是什么？
开头提到是极言道具之简，意在为后文复杂
( http: / / www.21cnjy.com )的声响做烘托、对比。结尾重现道具，意在证实、强调刚才的一切声响都是从一张嘴中发出的，从而更突出表演者技艺的高超，也具有烘托作用。同时，从结构上看，文章首尾呼应，结构紧凑完整，浑然一体。
3．“满坐寂然，无敢哗者”的作用是什么？
侧面描写，写听众的反应，说明口技表演者的技艺超群，名气较大，无人不服。
4．第二自然段写口技表演的顺序是：由远而近、由内而外、由小而大、由分而合。
5．第二自然段侧面烘托口技表演者技艺高超的句子是：满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
6．宾客以假乱真、惊慌欲逃的句子是：
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
7．写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是：
宾客意少舒，稍稍正坐。
五、作业
写一场蓝球赛、拔河赛，记一次故事会等。
六、课后反思：