2016-2017学年[华东师大版]高二语文（上）《秋水》课件 （共51张PPT）

课件51张PPT。秋水学习目标1、知识与技能：理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；学习对比的写法。
2、过程与方法：通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。
?3、情感态度与价值观：使学生认识个人见识有限，若骄傲自满，就难免贻笑大方的道理。请欣赏图片百川灌河 秋水时至，百川灌河。湍急的水流泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。奔腾的黄河于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。平静的黄河顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：
宽广的大海“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。波澜壮阔的大海且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；无边无际的大海今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
吾生也有涯，而知也无涯。庄子其人 战国时哲学家,散文家,宋国蒙人。曾任蒙漆园吏，但不久辞去。《史记》上说，“楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许以为相”，可庄周并未接受，“宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁”，终身不仕.
庄周一生贫困，他身居陋巷，常向人借粮，自织草鞋，穿粗布衣和破鞋子，甘愿闲居独处。他继承并发扬了老子思想，和老子同是道家学派的代表人物，世称老庄。庄子认为世间一切事物并无本质区别，无论大小、贵贱、寿夭、生死、善恶、得失、荣辱都是相对的。 庄子 名周 (约公元前369年-约前286年) 楚威王听说庄子有才干,派了使臣,带了千金重礼,想聘他为相。庄子在濮水河边垂钓，他对楚国的使臣说:“千金是很重的财物,卿相是尊贵的地位。你难道没有看到祭祀用的牛吗人们养它几年,然后给它披上绣花的衣服,送进太庙,杀了祭祀。到这时,它即使想做一头自由自在的小猪也不行,你快走吧,不要玷污我。
他还问了两个使臣：“楚国水田里的乌龟，它们是愿意到楚王那里，让楚王用精致的竹箱装着它，用丝绸的巾饰覆盖它，珍藏在宗庙里，用死水换取“留骨而贵”呢，还是愿意拖着尾巴在泥水里自由自在地活着？二位大夫此时倒很有一点正常人的心智，回答说：“宁愿拖着尾巴在泥水里活着。”庄子淡泊名利,向往那种不受任何约束,自由自在的生活。 有一次,庄子到楚国去,路上见到一个髑髅,他枕着髑髅睡觉,髑髅给他托梦说:“死了,就没有君主在上面, 没有臣子在下面,也没有四季变化的事,能从容自在地与天地共久,即使南面而王的快乐,也不能超过这了。”庄子不仅向往自由,还十分不满那个等级森严的社会,髑髅之言说明了此点。 传说庄子的妻子死了,惠施前去吊唁,看到庄子正伸开两腿,像簸箕一样坐着,敲着瓦盆唱歌。这个故事我觉得表明了庄子的生死观,他认为生来死往的变化就如同春夏秋冬。 庄周梦蝶庄子思想庄子思想庄子思想1、主张“天道无为”的思想2、持有相对主义的认识论 3、主张无条件的精神自由 《庄子》一书，道家经典之一。共三十三篇，其中内七篇，外十五篇，杂十一篇。一般认为，内篇是庄子自著，外篇、杂篇是庄子的门徒所著。 《庄子》散文是战国中叶最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。《庄子》一书，风格独特，它把深奥玄妙的哲理与生动具体的想象融于一炉；它想象丰富，构思奇特，语言丰富，善于对事物进行极细致、生动的描绘。鲁迅先生曾称赞他的文章说“汪洋辟阖，仪态万方”。书中的寓言很多。 寓言：
文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。秋 水 《庄子》 重要词语：
⑴百川灌（于）河
⑵泾流之大
⑶于是焉河伯欣然自喜
⑷以天下之美为尽在己
⑸东面而视注入黄河助词，的语气词，表
停顿，不译认为…是…名词作状语，朝东、向东秋 水 《庄子》 ⑹不见水端
⑺于是焉河伯始旋其面目
⑻野语有之曰
⑼以为莫己若者
⑽我之谓也
⑾且夫我尝闻少仲尼之闻尽头才 掉转
面部代词，这样没有谁/比得上结构助词，宾语前置标志，不译况且、再说
曾经听过
见闻、学识秋 水 《庄子》 ⑿轻伯夷之义者
⒀始吾弗信
⒁今我睹子之难穷也
⒂吾非至于子之门，则殆矣
⒃吾长见笑于大方之家义气、道义开始穷尽，尽头危险长久
耻笑 秋汛随着季节来到了，众多河流的水灌入黄河。（黄河）直流的水这样大，两岸和沙洲之间（白茫茫一片），（隔着水）分辨不出（对岸的）牛和马。在这种情况下，河伯乐滋滋地高兴起来，认为天下的美景是全在自己这里了。（他）顺着水流向东行走，到了北海，脸朝东眺望，看不到水的尽头。在这种情况下，河伯才转过脸来，仰望着海神若感叹道：“俗语有有这样的说法，‘听到很多道理，以为没有谁比得上自己’的，说的就是我呀。再说，我曾经听说（有）小看孔子的学识，并且轻视伯夷的义的人，开始我不相信。现在我亲眼看到了您的广阔无边，如果我不到您的门前，就危险了。我将长久地被大方之家所耻笑。”《秋水》译文dǔ
jīngsìzhǔ
dàifú 知识积累1.给下列红色字注音：
泾流（　　）　两涘（　　）
渚崖（　　） 且夫（　 　）
伯夷（　　） 我睹（　 　）
殆 ( )
yí （“泾”通“径”，直流的水波）?（“辩”通“辨”，分辨，辨别）2.通假字： 泾流之大。
不辩牛马。
到达。
表示达到某种程度或表示另提一事。?脸朝东。
方位名词，东方。面部。
指事物本来的样子。3、古今异义顺流而东行，至于北海
古义：
至于
今义：
东面而视
古义：
东面
今义：
旋其面目
古义：
面目
今义：
古今异义： 河：古义，特指黄河。
今义，泛指河流。百川灌河 吾长见笑于大方之家大方：古义指修养很高、明白道理的人或专通某种学问的人。
今义：①不吝啬；②自然，不拘束；不俗气。
时，按时，名词作状语。东， 向东，名词作状语。面， 面对，名词作动词。少，小看，形容词作动词；4.指出下列词语的活用现象秋水时至：顺流而东行：东面而视：少仲尼之闻，
而轻伯夷之义者：轻，轻视，形容词作动词。以天下之美为尽在己美，美景，形容词为名词。闻，见闻，动词作名词；5.一词多义：若 闻 始望洋向若而叹曰以为莫己若者闻道百/ 且夫吾尝闻少仲尼之闻于是焉河伯始旋其面目始吾弗信(名词，海神名。)(动词，如、及、比得上)(动词,听到)(名词，学识)(副词,才)(名词,开始)
　　两涘渚崖之间　
　　　泾流之大　
　　　以天下之美为尽在己
　　　我之谓也　
之　　野语有之曰
　　　少仲尼之闻而轻伯夷之义　
　　　今我睹子之难穷也
　　　吾非至于子之门则殆矣
　　　见笑于大方之家
　　（结构助词，相当于“的”）
（代词，这样）
（结构助词，相当于“的”）
（助词，宾语前置的标志）
（代词，这样）
（结构助词，相当于“的”）
（助词，用在主谓之间取消句子独立性）
（结构助词，相当于“的”）
（结构助词，相当于“的”）
分析一词多义现象
于是焉河伯欣然自喜
于　　至于北海
　　　见笑于大方之家 （介词，相当于“在”）
（介词，引出行为的对象）
（介词，表被动）6.出自本课的成语：?望洋兴叹：
望洋，抬头向上看的样子。本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。
贻笑大方：
留下笑柄,让内行见笑。
大方,大方之家,指修养很高，明白道理的人。?
大方之家：
指修养很高、明白道理的人。
成语运用
1、他拿自己那篇不像样的文章到处炫耀，也不怕被大家贻笑大方。
2、我们面对这次比赛高手如云的现状，只有不断加强练习，否则只会贻笑大方。
3、面对出国留学的高额费用，他们一家只得望洋兴叹了。
4、终于，他看到了让他神往、气势磅礴的大海，他忍不住望洋兴叹起来。（望洋，形容人仰视的样子。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 ）
（贻笑大方指被行家讥笑，本身含被动语气。）（错）（对）（对）（错）7.特殊句式：判断句闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（……者，……也）
倒装句闻道百，以为莫己若。(宾语前置句。宾语“己” 置于动词谓语“若”的前面)我之谓(宾语前置句，用“之”把宾语提前)被动句吾长见笑于大方之家，(被动句，见……于……表示被动，可译为“……被……所”固定句吾非至于子之门，则殆矣。(“非……则”，表示假设，译为： “不是…就…”)且夫我尝闻少仲尼之闻。（“且夫……”，再说，而且，用于承接上文，引出另一层意思）

倒装句式闻道百
以为莫己若我之谓也定语后置宾语前置宾语前置思考以下问题：1、河伯在什么情况下欣然自喜？
“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。”

“秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辨牛马。”河伯面对黄河的广阔，觉得天下之美为尽在自己这里，因此欣然自喜。2、河伯为什么“始旋其面目，望洋向若而叹”？
河伯“顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。”面对波澜壮阔，无边无际的大海，他深深的认识到了自己的渺小，所以望洋而叹。
3、河伯面对波澜壮阔的大海是如何自责的？ 河伯先引用俗语“闻到百，以为莫己若”，批评自己“以天下之美为尽在己”的狂妄自大；再说自己曾经不相信有“少仲尼之闻、而轻伯夷之义者”，批评自己的盲目自大，河伯深深认识到如果不是看到大海的宽广，那自己的错误认识将永远得不到改正；最后，河伯认为自己的浅陋将长久地被大方之家耻笑。
分析河伯形象:1、河伯的感情是如何变化的？
欣然自喜——望洋兴叹。
2、在河伯的感叹中体会河伯这一个形象。
本文中河伯这个形象还是非常可爱的。河伯一开始见到黄河直流的水波这样大，他就开始飘飘然，认为天下间的美景全在自己这里。当他见到大海后，他认识到自己的盲目自大，很快，掉转脸，对海神做自我批评，知错能改，善莫大焉。他这种很快认识自己错误，勇于做自我批评的精神是非常难能可贵的。要想到，毕竟他是一条大河的神仙啊。他认识到自己的错误后，继而进一步论述，在社会上，像我这样的人不在少数。我曾经听说过，有人小看孔子的见闻，轻视伯夷的大义，开始我不相信，现在看到自己是这样的，那么社会上肯定存在的。
最初骄傲自大，后来知错能改，具有勇于自我批评的精神。①全文可分为几层意思？②全文的主旨是什么？③本文在写作上有何特点？齐读课文，回答下列问题。 全文可分为两层意思。
第一层从“秋水时至”到“天下之美为尽在己”，写黄河的壮阔和河伯的骄傲自满。
第二层从“顺流而东行”至“吾长见笑于大方之家”，写河伯见到大海后自叹不如。①全文可分为几层意思？结构分析“不辩
牛马”对
比黄河
开阔“欣然
自喜”扬
抑骄傲
自满“美尽
在己”踌躇
满志“不见
水端”北海
壮阔“望洋
兴叹”自叹
不如“贻笑
大方”狂妄
盲目——自大——自叹 本文以河神见海神为喻，说明人的认识是有限的，通过开拓视野加以比较，就能感觉出自己的不足。如果盲目地骄傲自满，就难免会贻笑大方，要懂得山外有山，天外有天。 ②全文的主旨是什么？思考 这篇文章的寓意还有什么？ 寓意：
1、人贵有自知之明
2、个人的见识是很有限的
3、谦受益，满遭损
4、克服主观性防止片面性
5、自大源于无知
6、知耻近乎勇
7、有比较才有鉴别1、通篇设喻。用河神见海神的寓言故事说明哲理。生动形象，深入浅出，通俗易懂。
2、巧用对比手法。如黄河的宽阔与北海的壮观的对比；河伯的“欣然自喜”与“望洋向若而叹”。③本文在写作上有何特点？课堂练习1、下列红色字解释不正确的一项是（ ）
A、秋水时至 时，季节这里用作状语，是“按季节”的意思
B、旋其面目 旋，掉转
C、野语有之曰 野语，粗俗的话
D、不见水端 端，尽头想一想C2、与“莫己若”句式相同的一组是（ ）
A、然而不王者，未之有也
B、吾长见笑于大方之家
C、城北徐公，齐国之美丽者也
D、国人莫敢言想一想A3、下列划横线词古今同义的一项是（ ）
A、于是焉河伯欣然自喜
B、至于北海
C、东面而视
D、以为莫己若者D想一想试翻译下列句子
1、吾非至于子之门,则殆矣。
2、吾长见笑于大方之家。想一想再见