第5单元　第6讲　传染病和免疫 课件(共31张PPT) 2026年中考生物一轮复习（苏教版）

(共31张PPT)
第5单元　人体生理与健康
第6讲　传染病和免疫
一阶
教材知识逐点过
考 点
1
免疫
1. 人体的免疫功能
(1)人体的免疫防线
免疫防线 功能
① 和黏膜 阻挡② 的侵入
杀菌物质(如溶菌酶)和巨噬细胞 溶解、吞噬和清除侵入人体的病原微生物
免疫器官和③ 产生抗体，识别特定的抗原，并与之结合，从而清除病原微生物
皮肤　
病原微生物　
免疫细胞
(3)免疫类型：非特异性免疫和特异性免疫
类型 非特异性免疫 特异性免疫
形成时间 生来就有 ①
形成因素 由遗传因素决定 受抗原影响，免疫细胞产生抗体
作用范围 大 小
特点 对多种病原微生物都具有
防御作用 只对特定的病原微生物或物质具
有防御作用，具有专一性和
②
包括防线 第一、二道防线 第三道防线
后天获得　
特异性　
(2)人体的主要免疫器官：骨髓、胸腺、脾、扁桃体和淋巴结等。
类型 非特异性免疫 特异性免疫
举例 胃酸的杀菌作用、呼吸道
中纤毛的清扫作用 接种过牛痘疫苗的人不会患天花
联系 与非特异性免疫相比，特异性免疫的免疫力更强，更有利于
人类适应环境 (4)抗原和抗体
抗原 病原微生物所含的能引起免疫细胞产生① 的物质称为抗
原，如引起过敏反应的过敏原、疫苗和移植的器官等
抗体 某种病原微生物侵入人体后，能刺激一些免疫细胞产生抗体等免
疫物质，它是一类特殊的② ，能识别特定的抗原，并
与抗原相结合，从而清除病原微生物
二者 关系 抗体具有专一性，只对相应的抗原起作用，抗体与抗原特异性结
合，促进免疫细胞清除抗原
抗体　
蛋白质　
2. 疫苗接种
(1)免疫力：人体具有一定的抵抗 的能力。
病原微生物　
(2)免疫规划
概念 在人群中有计划地进行①
原理 接种疫苗后，人体可以产生相应的② ，从而对特
定传染病具有更强的免疫力
意义 ①疫苗接种是预防、控制和消灭传染病的有效措施；
②免疫规划可以提高人群免疫水平，达到预防、控制和消
灭某些传染病的目的
接种宣传日 4月25日为“全国儿童预防接种宣传日”
预防接种　
抗体　
针对小练
课标·教材·真题
1. 教材练习改编 接种疫苗是预防犬瘟热的有效措施之一。接种犬瘟热
疫苗后，可通过定期检测血液中相关指标的含量以评估免疫效果。检测
的指标最可能是(　C　)
A. 红细胞 B. 血小板 C. 抗体 D. 抗原
C
2. (2025鹤壁)华华的妈妈一到春暖花开的季节就会出现打喷嚏、皮肤红
肿、面部瘙痒的情况，后经医生诊断为花粉过敏。下列有关说法正确的
是(　B　)
A. “花粉过敏”会传染给家人
B. 花粉过敏与人体的免疫功能有关
C. 这里的“花粉”其实就是抗体
D. 皮肤的防御作用属于特异性免疫
B
3. (2025兰州改编)科学研究利用AI技术将脑瘤细胞转化成免疫细胞，如
该项研究临床试验通过，人工智能将为人类提供操控细胞命运的强大方
法。下列有关免疫学知识叙述错误的是(　D　)
A. 皮肤作为人体的物理屏障，能阻挡病原微生物侵入
B. 吞噬细胞可吞噬、消灭侵入人体的病原微生物
C. 抗体能与特定病原微生物结合，发挥免疫作用
D. 皮肤的阻挡作用和巨噬细胞的吞噬作用，都属于特异性免疫
D
4. (2025湖南)接种乙肝疫苗后能刺激人体产生抗体。下列说法不正确的
是(　C　)
A. 该抗体由淋巴细胞产生
B. 接种该疫苗可以保护易感人群
C. 该抗体也可预防百日咳
D. 接种该疫苗属于特异性免疫
C
考 点
2
传染病
1. 常见的传染病
(1)根据是否具有传染性，疾病可分为传染病和非传染病。
(2)病原微生物：指能引起人或动物感染疾病的寄生虫(如蠕虫)或微生物
(如病毒、细菌、真菌)。
(3)传染病
概念 由① 感染人体后产生的有传染性、在一
定条件下可造成流行的疾病
特点 具有② 和流行性
类型(按照病 原微生物所属
的类型分) 寄生虫病：蛔虫病、血吸虫病、疟疾
细菌性传染病：结核病、淋病、痢疾
病毒性传染病：艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎
病原微生物　
传染性　
2. 传染病的传播和控制
(1)传染病的传播：必须具备传染源、传播途径和 三个基本
环节。
基本环节 概念 举例
传染源 指体内有① 生
长、繁殖，并能将其排出体外
的人或动物 患病的人或动物、病原微生
物携带者
易感人群　
病原微生物　
基本环节 概念 举例
传播途径 病原微生物从② 排
出后，进入健康人体所经过的
途径 空气传播、食物传播、血液
传播、接触传播等
易感人群 指对某些传染病③ 力
低下而容易患病的自然人群 儿童是麻疹的易感人群，孕
妇、儿童和老年人是流行性
感冒的易感人群
传染源　
免疫　
(2)控制传染病流行的措施
措施 举例
①
对传染病患者，应该尽可能做到早发现、早报告、早诊
断、早隔离、早治疗
②
加强食品卫生管理、保护水源、消毒餐具、注意用餐卫生
等；保持室内空气流通、不随地吐痰等；做好手部清洁、
消毒等卫生工作
保护易 感人群 积极参加体育运动，增强体质；保证充足的睡眠与合理的
营养；注射相应的疫苗等
控制传
染源　
切断传
播途径　
3. 艾滋病
概念 艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征
病原 微生物 ① ，主要存在于艾滋病患者和人类免疫缺陷病毒携带者体内的血液、精液、阴道分泌物和乳汁中
传播 途径 主要通过性传播、② 传播和母婴传播
正确对
待艾滋
病感染者 与艾滋病感染者的日常接触，如握手、拥抱、共用电话等都不会被传染，应关怀艾滋病感染者，不歧视他们
人类免疫缺陷病毒　
血液　
针对小练
课标·教材·真题
1. (2025辽宁 )下列属于传染病的是(　D　)
A. 骨折 B. 近视
C. 缺铁性贫血 D. 流行性感冒
D
2. (2025湖南 )湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感染，并通过研
究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起。汤飞凡感染的沙眼衣原体是沙眼病
的(　C　)
A. 传染源 B. 传播途径
C. 病原微生物 D. 易感人群
C
3. (2025兰州)健康是人一生中最大的财富，下列措施不属于预防传染病的
是(　D　)
A. 切断传播途径
B. 控制传染源
C. 保护易感人群
D. 禁止近亲结婚
D
4. (2025长沙)儿童按程序接种疫苗属于传染病预防措施中的(　C　)
A. 控制传染源
B. 切断传播途径
C. 保护易感人群
D. 消灭病原微生物
C
5. (2025湖北)为有效预防和控制犬瘟热在宠物狗之间的传播，可采取多种
措施。在下列措施中，属于“切断传播途径”的是(　B　)
A. 及时隔离患病的犬只
B. 定期对饲养环境和用品消毒
C. 及时接种犬瘟热疫苗
D. 加强犬只营养以提高免疫力
B
教材图片串考点
一题串讲一课时
　　2025年全国血吸虫病防治宣传周的主题是“消除血吸虫病危害，守
护人民健康”。如图为血吸虫感染人的过程：
传染病的特点
(1)血吸虫病具有 和流行性。
传染性　
传染病流行的三个基本环节
(2)血吸虫是引起血吸虫病的 。从传染病流行的三个基本
环节看，感染血吸虫的人属于 ，图中的钉螺是 。
(3)在血吸虫病传播过程中，对血吸虫病易感染、免疫能力低的人群，这
一类人群被称为 。
病原微生物　
传染源　
传播途径　
易感人群　
传染病的预防措施
(4)积极锻炼身体属于传染病预防措施中的 。
(5)对确诊血吸虫病的患者及时治疗、隔离，这一措施属于传染病预防措
施中的 。
(6)请你根据图片提出一条切断传播途径的措施
。
保护易感人群　
控制传染源　
下水的人穿戴防护用具
(合理即可)　
人体的免疫防线
(7)在血吸虫病防控中，人体的皮肤和 筑成保护人体的第一道防
线。当不小心感染了血吸虫时，体液中的杀菌物质和 细胞也会
发挥作用保护人体健康。这两种方式对多种病原微生物起防御作用，这
样的免疫被称为 免疫。
黏膜　
巨噬　
非特异性　
抗原和抗体
(8)目前还没有广泛用在人群中的血吸虫病疫苗。疫苗能引起人体产生免
疫反应，从免疫角度看，疫苗属于 ，它能刺激人体产生一类特
殊蛋白质 —— ，精准识别特定病原微生物并消灭，这样的免疫
被称为 免疫。
抗原　
抗体　
特异性　
二阶
练讲综合学方法
1. (2025宜宾改编)“小满至，龙虾红。”某同学在食用了龙虾后出现皮肤奇痒难熬的现象，这是由于免疫功能失调而引起的过敏反应。下列有关叙述错误的是(　D　)
A. 皮肤是人体天然物理屏障，能阻挡病原微生物、异物(如龙虾过敏成
分)侵入
B. 龙虾中的某成分作为抗原引起机体特异性免疫反应
C. 免疫中的抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
D. 产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过弱
D
要点点拨
第1题：在于过敏反应与免疫强弱的关系。过敏反应是免疫功能过强(免疫
系统对无害物质过度敏感，误判为 “敌人” )，而非过弱。
2. 如图表示某传染病流行期间相关的三类人群之间的转化关系，甲、乙为健康人，乙体内含有该病的相应抗体，丙是该传染病的患者。下列叙述正确的是(　D　)
A. 甲、乙为该传染病的易感人群
B. 接种疫苗不能预防1过程
C. 乙、丙都是该传染病的传染源
D. 合理、安全地用药能促进3过程
D
第2题图
要点点拨
第2题：在于传染源、体内存在抗体的健康人群和易感人群的关系。易感
人群感染后会变成传染源，通过注射疫苗的方式能使体内产生抗体(如图
中的甲)；传染源(如图中的丙)通过治疗康复后，体内仍有病原微生物刺
激产生的抗体(如图中的乙)。
3. (2025云南)阅读资料，回答下列问题。
　　资料一　流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传
染病。流感病毒传染性强，容易发生变异，主要经飞沫、空气等传播，
也可通过接触被污染的手、日常用具等间接传播。流感临床症状为高
热、头痛、乏力等，人群普遍易感，发病率高，已多次在全世界流行。
　　资料二　人体流感抗体一般只维持1～2年免疫力。下图为人体流感
抗体相对浓度随时间变化示意图。
第3题图
(1)从传染病角度分析，流感病毒属于 。
(2)流感患者在患病期间应
(至
少答出2条具体措施)，以降低流感传染给他人的风险。
病原微生物　
佩戴口罩；打喷嚏、咳嗽时掩住口鼻；积极
治疗；减少到人员密集的公共场所等(答出2点具体措施且合理即可)　
(3) 某流感患者痊愈后，经过一段时间又再次患流感，依据资料分析，可能的原因有
(2分)。
流感病毒发生了变异(1分)，抗体相
对浓度过低(抗体水平下降或消失)(1分)　
新考法
分级赋分
要点点拨
第3(1)题：在于病原微生物与传染源的判断。病原微生物和传染源都是生
物，区分二者主要看其属于哪类生物。传染源往往是患病的人或动物。
传染源具有两个特征：①患传染病或携带病原微生物；②能够散播病原
微生物。而病原微生物可使人或动物患传染病，往往是细菌、真菌、病
毒、寄生虫等。