六年级数学下册教案 整数（北师大版）

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整数
【教学内容】整数
【教学目标】21世纪教育网21世纪教育网
1. 回顾整理认识大数，估计大数，会读会写大数，会比较两个数的大小
2. 理解正整数、零及负整数；
3. 复习公倍数、公约数、最大公倍数、公约数，会找两个数的最大公约数和最小公倍数；21世纪教育网21世纪教育网
4. 在具体情境中，整理常见的量以及计量单位，体会各计量单位的实际意义，复习计量单位之间的换算。
【教学重点】理解整数，会读、写大数，会两个数的最大公约数和最小公倍数
【教学难点】负数的意义理解及应用。
【教学过程】21世纪教育网21世纪教育网
一、回顾与交流
1.正整数的意义。
正整数的意义有：基数、序数、测量结果、编码等。
2.多种方式表达正整数。21世纪教育网21世纪教育网
正整数的表达方式有：计数器、方块模型、权重表示。
1234=1×1000+2×100+3×10+4×1
3.数的大小比较。
数位相同时，从高位向低位比较。
数位不同时，数位多的数较大。
4.“0”的认识。
“0”表示没有；
“0”表示起点；“0”表示占位；
（连续几个“0”只读一个零）“0”表示分界。
5.倍数和因数。
倍数、因数：A÷B是一个整数，我们就说A是B的倍数，B是A的因数；（一个数的最小的倍数是它自己，没有最大的倍数，一个数最小的因数是1，最大的因数是它自己）
公倍数、公因数：能同时被A和B整除的数就是A和B的公倍数，能同时整除A和B和数就称为A和B的公因数。
最大公因数、最小公倍数（用短除法来求）
6.理解万级及亿级：数从底到高有个位、十位、百位……，每四位分为一级：分别是个级、万级、亿级。
二、巩固与应用
T1.写出下面各数：12064；3010；1009
T3.收入为正数，支出为负。
T5.先估一估1/6是多少，再估计全体是多少？20×6=120
三、理解与提高
课后练习：A）T2，T4，T6
自主天地P32-34。
四、板书设计
整数
整数
正整数（……亿……千位、百位、十位、个位）
0（没有、起点、占位、分界）
负整数（支出、零下……）
最小公倍数
最大公因数
质数（2……）
合数（4……）
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