《西门豹治邺》教案
第一课时
教材分析：
本文根据汉代史学家褚少孙补写的《史记·滑稽列传》中的相关章节改写，讲述了战国时期政治家西门豹管理邺地时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。
全文结构清晰，按事情发展顺序可分为三个部分：摸清底细，惩治巫婆和官绅，兴修水利。三个情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈。
第1~9自然段写西门豹调查民情。通过与老大爷的四次对话，西门豹彻底弄清邺地田地荒芜、人烟稀少，是因为官绅与巫婆勾结，以河神娶亲为由祸害百姓，致使有钱的花钱消灾，没钱的纷纷外逃，人祸大于天灾。四次对话描写，西门豹问话简洁，目的是问清原因，了解谁在害人、谁是受害者。老大爷回答详细，能让人清楚地了解邺地荒芜的前因后果。其中的两个“闹”，生动地反映出老百姓被逼无奈又迷信河神的心理。摸清底细后，西门豹说“河神还真灵啊”“我也去送送新娘”，惩治恶人的计划已经成竹在胸。
第10~15自然段具体写西门豹如何实施惩治恶人、破除迷信的计划，是故事的重点部分。整个过程中，西门豹语言简洁、行动果断，计策周密巧妙，表现出非凡的智慧。第一，将计就计，救下姑娘。西门豹以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的”为由，顺利救下了姑娘。话虽不多，理由却很充分：不漂亮的姑娘当然不能给河神当媳妇，得“选个漂亮的，过几天就送去”。第二，以其人之道还治其人之身，惩治首恶。调查中，西门豹知晓罪魁祸首是巫婆和官绅头子。既然巫婆说每年要给河神娶媳妇，换一个漂亮的新娘就应该“麻烦”她去“说一声”，把她投进漳河合情合理；巫婆久久不归，“麻烦”官绅头子“去催一催”也合情合理，把他也投进了漳河。两个“麻烦”，表面客气，实则威严，不动声色地处死了两个罪大恶极的家伙。第三，假戏真做，震慑帮凶。西门豹以巫婆和官绅头子很久不回为由，“请你们去催催吧”，又要把官绅们投进漳河，吓得他们“面如土色，跪下来磕头求饶”。过了一会儿，西门豹才让官绅们回去，是为了警告他们不要再为非作万，起到了极强的震慑作用。第四，用有力的事实，破除迷信。故事发生在两千多年前，当时科学不发达，许多人对不给河神娶媳妇，漳河就会发大水，把田地全淹了的说法深信不疑。老百姓亲眼目睹首恶的下场、官绅们的丑态，终于明白“巫婆和官绅都是骗钱害人的”。西门豹用事实说话，比直接劝说、强制命令更有效。
第16自然段简要进述西门发动老百姓兴修水利,年年获得好收成,从根本上解决了邺地的田地荒芜问题,以事实来反映西门豹治邺的业绩。
课文配有一解插图,表现了西门豹愿治率的场业.面上的人物表情生动,西门豹正气凉然,巫婆垂死挣扎,官绅胆战心惊,可的场举疑,便于学生进人情境理解历史放事，充分感受西门豹的智慧。
【教学目标】
1.认识“豹、娶”等11个生字，会写“豹、派”等15个字，会写“管理、人烟”等12个词语。
2.能根据提示梳理故事情节，简要复述课文内容。
3.能借助第10~14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。
4.编写课本剧。
【教学重点】
正确认读书写课内生字；默读课文，能根据提示梳理故事情节。
【教学难点】
能借助第十至十五自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受其智慧。
导入：
1.时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。这些历史人物的故事穿越千年，永远留在我们的记忆中。
咱们学校的公众号发来了征集令，一起来看看。
出示视频：
亲爱的同学们：
“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰”。在我国悠久的历史长河里，涌现出无数的英雄、智者，他们的故事，一直流传至今。学校公众号“俊杰人物”栏目将举办“历史人物故事会”活动，诚邀四年级的同学们参加。请大家选一个自己喜欢的历史人物，收集与他有关的故事，讲给同学们听。学校微信公众号将择优进行展示，欢迎大家踊跃参加。
2.我们继续为学校举办的历史人物故事会做准备，今天的这个故事我们可以作为小史官来讲历史人物故事。这节课我们将认识一位充满智慧的人物，被汉代史学家司马迁赞誉为“贤大夫”，他正缓缓向我们走来，他就是西门豹！我们先来简单了解一下西门豹，请一位同学来读一读。
出示西门豹的介绍。找一位同学来读一读。
3.历史上对西门豹的记载并不多，广为流传的要属他治邺的故事了。一起来看看邺指的是【漳河边上的邺县】，治呢？管理，谁来连起来说说课题的意思。
指名说一下课题的意思【这个课题的意思是西门豹整治邺县】
评价：简洁又准确！
齐读课题。
接下来我们走进课文去简要了解事件。
任务一：简要了解事件【了解方法，理情节】
1.同学们，看课题已经告诉了我们课文的主要内容。一起来看看【出示图片】，魏国国
君派西门豹来到邺县，他看到的邺县是怎样的呢？
指名说。预设：田地荒芜，人烟稀少！
是呀，我们看到田地里几乎看不到什么庄稼，到处都是杂草丛生，当然也没什么人烟了！经过西门豹的治理后，邺县又发生了翻天覆地的变化！【再次出示图片】那西门豹到底是如何做到的呢？
2.魏王也特别好奇，于是他就派了一位史官来了解情况！经过详细调查，史官整理了一份材料，就是我们今天要学习的这篇课文——《西门豹治邺》！可是魏王实在太忙了，这么长的材料，他哪有时间细细聆听呢？今天呀，咱们就来做一回小史官，试着简要汇报这个故事！那如何才能做到简要汇报呢？
3.别着急，咱们邺县也有一位智者，他特别热心，听说了这件事，连忙赶来助我们一臂之力！他还给我们带来了三个锦囊妙计！
我们先来打开第一个：复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。
一起读。
4.下面请同学们按照第一个锦囊自由地朗读课文，读准字音，读通句子。思考：课文写了西门豹治邺的哪几件事情呢？
5.课文都读完了，这些词语大家都会读了吗？
出示词语：
带音自读
去音小老师领读
男女生赛读、全班齐读。
6.生字都会读了，现在咱们来交流一下，西门豹来到邺县，他都做了哪些事呢？最后一件事，编者已经告诉了我们，就是兴修水利！它对应的是课文的哪个自然段？
预设：兴修水利对应的是课文的十六自然段！
我们一起来读一读。灌溉，是什么意思？
预设：用水来浇灌田地，
灌溉这两个字也是本课的生字，笔画比较多，伸出手跟老师一起来写一写！灌，是三点水旁，右边上面是一个草字头，两个口要写的小一点，下面是隹。
再来看溉：三点水加一个，既然的既，这笔的竖提要往上收，撇，我们要舒展！
开凿渠道灌溉庄稼，我们就可以概括为兴修水利！那么在兴修水利之前，他还做了哪两件事呢？请同学们也试着用四字词语来概括。谁想来交流。
预设：调察民情 惩治恶人 分别对应哪几个自然段呢？
1-9 调察民情 10-15 惩治恶人
8.刚才我们梳理了故事情节，也熟悉了课文内容，接着我们再来看一看智者带给我们的第二个锦囊妙计：按照事情发展顺序进行汇报！
按照事情发展的顺序，就是按照故事的起因经过结果来汇报！谁来借助小标题按这样的顺序简单说一说这个故事。
预设：西门豹来到邺县。开始调查民情，接着他惩治恶人！最后他发动百姓兴修水利。
总结：看，我们可以借助小标题，也可以概括课文的主要内容！
9.大家看，西门豹来到邺县后做了三件事，仔细看着三件事情，你觉得哪件事是最重要的？【惩治恶人】
是的，这就是我们课文的主要情节，其他都是次要情节，次要情节我们只需要几句话概括一下就可以了！再来看智者带给我们的第三个锦囊：抓住材料的主要内容，其他内容适当省略！
带着这个锦囊妙计接下来我们先来看调查民情的部分。
任务二：小史官探寻起因【渗透方法，学复述】
1.请同学们自由朗读课文1-9自然段，试着用简练的语言复述第一部分内容。
大家看，第一部分一共有九个自然段，这么长的内容，如何用几句话来概括呢？大家来看一下这九个自然段有什么特点！
预设：都是语言描写【都是他们的对话】
2.为了查清邺县人烟稀少、土地荒芜的原因，西门豹找到老大爷询问情况，再读课文1-9自然段，数一数西门豹一共找他问了哪几个问题？
四个
第一个问题：问他为什么田地荒芜，人烟稀少。
第二个问题：这话是谁说的。
第三个问题：新娘是哪儿来的。
第四个问题：那么漳河发过大水没有呢？
我们一起再来读读这四个问题。齐读。
3.大家看，第一个问题和后面三个问题有什么不一样的问题？
学生回答
教师总结：也就是他没把自己的话直接说出来。而是把他的话进行了转述。
在我们简要复述时经常用到这一个方法。西门豹问了四个问题，我们在复述时需要一个一个去说吗？大家看，这四个问题哪一个是最重要的？
预设：第一个
是的这四个问题我们就可以合并成一个问题，也就是，他问老大爷什么？为什么这里田地荒芜，人烟稀少。
这个是主要问题，下面都是对他的追问，可以省略。
4.看，合并也是我们简要复述的一大法宝。西门豹在不断询问，老大爷对西门豹的问题进行了一一作答。【出示老大爷的四次回答。】这么长的内容，我们又该如何概括呢？你有什么好方法吗？
说的太好了，也就是我们要提取其中的关键信息！究竟是什么原因使得这个地方人口越来越少，越来越穷呢？请同学们拿起笔，读老大爷说的话，画一画，老大爷都讲了哪些关键信息呢？
第一处回答谁来说：都是河神娶媳妇给闹的。谁能用一个字概况：娶【板书：娶】
第二处：地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。谁能用一个字概况：逼【板书：逼】
第三处：有女孩的人家差不多都逃到外地去了。谁能用一个字概况：逃【板书：逃】
第四处：年年干旱，一个字概况就是，一起说：旱【板书：旱】
经过大家刚才的努力，那么长的文字就变成了几句话了，看来我们在简要复述时还要学会提取关键信息。
任务二：小史官探寻起因【渗透方法，学复述】
1.亲爱的小史官们，你打算如何向魏王简要汇报西门豹调察民情的事情呢？哪位同学能借助提示用上简要复述的方法讲一讲西门豹调查民情的事？
预设：西门豹到了邺县，看见人烟稀少，田地荒芜，便找了位老大爷寻找原因。老大爷说是河神娶媳妇闹的，他们每闹一次都硬逼着老百姓出钱，所以，有女孩的人家都差不多逃到外地去了，再加上天灾年年干旱，所以这里人烟稀少。
2谁来评价一下。
这节课我们一起梳理了故事情节，学习了复述的方法，了解了邺县这个地方田地荒芜，人烟稀少的原因。下节课我们继续跟随西门豹大人来治理邺县，下课。
。
《西门豹治邺》教案
第二课时
上节课同学们作为小史官已经跟随西门豹调查了邺县这个地方的民情，并且用几句话就概括了第一部分，那么课文的主要情节惩治恶人部分，我们又该如何做到简要汇报呢？一起跟随西门豹去见证他惩治恶人吧。
任务一：小史官见证惩治恶人 【渗透方法，学复述】
1.下面就请孩子们默读课文10到14自然段，圈出惩治的对象，找出描写西门豹言行的句子，提取关键信息，完成表格，并说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
2.学生自读课文，完成表格
3.谁来说一下西门豹的惩治对象？
先惩治了巫婆，然后惩治了官绅头子，最好惩治了其他官绅。
4.西门豹惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅。那在惩治巫婆时，西门豹说了什么？做了什么？你提取了哪些关键词句？
预设：
语言：这个姑娘不漂亮，麻烦你去跟河神说一声
做法：把她投进漳河。
惩治官绅头子呢。
语言：去催一催
做法：扔下漳河去
其他官绅呢？
语言：请你们去催催吧
做法：又要扔下漳河（磕头求饶）让他们都回去
5.西门豹是怎么惩治恶人的？各位小史官们你能不能借助情节图来说说？我们先试试“惩治巫婆”这部分。自己先练一练。
（学生练习，教师巡视。）
谁来说说？
预设：西门豹带着卫士来到了漳河边，说把新娘带来给他看一看。西门豹看了以后，说这个新娘不漂亮，要巫婆去跟河神说一声，会找一个漂亮的过几天再送去，于是，他叫卫士把巫婆投进了漳河。
6.你试试能不能抓住我们整理的西门豹语言、行动的关键词，说得再简洁一点？
再找一生交流
【此时教师抓借口】你的意思是说西门豹找了个借口来惩治巫婆。那你能用上“借口”这个词，再说说看吗？
预设：西门豹借口说新娘不漂亮，让巫婆去跟河神说一声，过几天选个漂亮的送去，把巫婆投进了漳河。
你看，用上“借口”就把西门豹直接说的话变成间接转述，像这样转述人物的语言就能长话短说。
谁再来说一说？
7.接下来我们就用转述人物语言这样的方法，说说西门豹是怎样惩治官绅头子的。
预设：巫婆很久都没有回来，西门豹借口叫官绅头子去催一催，把官绅头子投进了漳河。
8继续用这样的方法来说一说西门豹是如何惩治其他官绅的。
预设：官绅头子和巫婆很久都没有上来，西门豹又借口让其他官绅催催，又要叫卫士把他们投进漳河。
最后结果怎么样，投进去了吗？
没有。“官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。”
这句话这么长，怎样说才能更简洁？我们来看看语文园地中的“词句段运用”，它是怎么长话短说的。
出示：
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
预设：它把句子中的关键词留下来，把“面如土色”“直淌血”这样的词语去掉了。
去掉修饰性的词语，抓住关键信息，就能做到长话短说。我们现在再来说说，西门豹
是怎么惩治其他官绅的。
预设：巫婆和官绅头子都没回来，西门豹又借口叫其他官绅去催一催，要把其他官绅投进漳河，吓得他们跪地求饶。
9.现在谁能连起来说说西门豹是如何惩治恶人的？
预设：西门豹先借口说姑娘不漂亮，让巫婆跟河神说一声，过几天选个漂亮的送去，就把巫婆投进了漳河。过了一会儿，巫婆没有回来，西门豹又借口对官绅头子说，让他去催一催巫婆，又把官绅头子投进了漳河。最后，他又借口巫婆和官绅头子都没有回来，让其他官绅去催一催，吓得那些官绅跪地求饶。
总结：刚才我们通过转述、提取关键信息，一下子就把这个长长的情节简短地说下来了。
任务二：小史官点赞西门豹 【抓言行，体悟办法之妙】
1.刚才我们看到了西门豹连用三个“借口”来惩治这些恶人，这三个“借口”到底智慧在哪
里？请你再读读西门豹的语言和行动。
学生自读
（1）他为什么会这样说这么多假话？西门豹真的相信河神之说了吗？
为了将计就计，不打草惊蛇
（2）西门豹为什么说这个新娘不漂亮，这样说有什么好处？
预设：既拯救新娘，又惩治了巫婆。
（3）西门豹明知没有河神，但他还是叫卫士把官绅的头子投进漳河，让他去催一催巫婆。他为什么这么做？
原本巫婆和官绅唱的这出戏是假的，可是西门豹却拿它来真唱。假戏真做，为民除害，惩罚了官绅头子。
（4）那为什么对于其他头目就放了呢？他是什么目的？
既惩治头目，又杀鸡儆猴
2.西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的呢？读一读15自然段，说一说。
出示：老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
让老百姓明白他们是骗人的。
3.西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？
既惩治恶人，又教育了百姓
4.好个西门豹，客客气气说话，不动声色除恶。如果让你们用一个四字词语来形容他，你会用哪个词？
任务三：小史官向魏王汇报【复述课文】
1.各位小史官，魏王等着你们去汇报呢，你会怎样向魏王汇报呢 请你借助情节图把西门豹治邺的事情简要复述。
复述时注意：
主要内容：详细说说
（讲明要点＋讲清过程）
次要内容：简单说说（讲明要点），
有些内容甚至可以不说。
先自己试一试。
2.今天我们面见魏王的人选只有一个，也就是只有一位小史官可以去参加历史人物故事会当面汇报，那怎么办呢？
我们要先在班级里举行一个初选。谁想来挑战。
预设：禀告大王，最近臣等听闻西门豹任邺县县令后，大有作为。他先通过当地一位长
者调查清楚田地荒芜、人烟稀少的原因。然后将计就计，在河神娶媳妇那天，他以新娘不漂亮，要巫婆去跟河神说过几天送一个漂亮的过去为借口，把巫婆投进了漳河，又以去催一催巫婆为借口，惩治了官绅头子。这招杀鸡儆猴，吓得其他官绅跪地求饶。老百姓最终幡然醒悟，再也不给河神娶媳妇了，漳河也没有发过大水。
3.谁来评价一下他的复述。
任务四：小史官编写课本剧
1.刚才同学们讲得都太好了，可是如果只是去讲故事的话，只能一个人代表班级参加。这篇课文很适合表演，所以这篇课文我们可以以课本剧的形式去参加本次的历史人物故事会。（如果课上没有时间，可放在第三课时或者课下完成）
2. 课件出示课后“阅读链接”的剧本片段。
（1）交流：请大家读一读课件上的内容，说说你发现了什么。
预设
这里写的也是西门豹治邺的故事，但是和课文的形式不一样。
这里把故事发生的时间、地点、人物，还有场景一项一项地写清楚了。
课文中只写了西门豹怎么说，这里把每个人物说的话都写出来了。
（2）教师引导：现在我们看到的阅读材料叫“剧本”。剧本有什么特点呢？请大家看课文后面的选做题。
预设：剧本要把人物的对话写清楚；要设计人物的动作、神态......
3.现在同学们按照小组进行合作，编写剧本。在写之前我们先来回顾一下，
（1）引导回顾：大家还记得西门豹惩治巫婆和官绅的经过吗？
预设：救下姑娘；惩治巫婆；惩治官绅头子；惩治其他官绅。
（2）讨论：为了把西门豹惩治恶人的整个过程表演完整，大家认为还要加上哪些内容？【学生交流】
预设：来到漳河边，老百姓终于明白了真相……
（3）那现在就请小组合作编写剧本。请看要求：
任务：以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧，并演一演。（可在课后完成）
步骤：
①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。
②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。
③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。
4.同学们编写好剧本后，然后在小组内分角色表演剧本，要求感受人物内心，辅以相应的动作与表情。
5.小组上台表演，其他学生评价。
这节课，我们学习了简单复述次要内容的技巧，还尝试表演、创作了剧本，同学们将西门豹这位名臣的故事讲述、演绎地是那么生动，期待你们能用上所学的知识，去认识更多的历史名人，讲述更加精彩的名人故事，届时可以在班级举办的故事会活动讲西门豹的故事，推选出的学生将去参加学校的历史人物故事会活动。(共56张PPT)
时光如川浪淘沙，
青史留名多俊杰。
西门豹
复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勋。他在治理邺地时，通过教化百姓、开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。
西
门
豹
治
邺
西
门
豹
治
邺
西
门
豹
治
邺
西
门
豹
治
邺
第一课时
任务一
简要了解故事
魏国国君派西门豹来到邺县......
田地荒芜
人烟稀少
复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。
点击左边第一个锦囊，出现锦囊一的内容
自读提示
1.自由地朗读课文，读准字音，读通句子。
2.课文写了西门豹治邺的哪几件事情呢？
（ ）——（ ）——兴修水利
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 干旱 徒弟 提心吊胆 磕头 开凿 灌溉
záo
qǔ
bào
wū
shēn
hàn
tú
kē
xí
gài
diào
梳理故事情节
课文写了西门豹治邺的哪几件事情呢？
（ ）
（ ）
兴修水利
梳理故事情节
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
guàn
灌
gài
溉
①
②
③
⑤
④
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
兴修水利
调查民情
惩治恶人
复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。
复述时按照故事发展的顺序来讲。
梳理故事情节
调查民情
兴修水利
惩治恶人
借助小标题，按这样的顺序简单说一说这个故事。
主
次
次
复述前要先多读几遍材料，熟悉内容。
复述时按照故事发展的顺序来讲。
抓住材料的主要内容，其他内容适当省略！
任务三
小史官探寻起因
渗透方法，学复述
自读提示
自由朗读课文1-9自然段，试着用简练的语言复述第一部分内容。
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
西门豹问：“这话是谁说的？”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们都要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
西门豹问：“新娘是哪儿来的？”
老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”
老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
①
②
③
⑤
④
⑥
⑦
⑧
⑨
语言描写
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事？
……
西门豹问：“这话是谁说的？”
西门豹问：“新娘是从哪儿来的？”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有？”
……
……
为了查清邺县人烟稀少、土地荒芜的原因，西门豹找到老大爷询问情况，再读课文1-9自然段，数一数西门豹一共找他问了哪几个问题？
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事？
……
西门豹问：“这话是谁说的？”
西门豹问：“新娘是从哪儿来的？”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有？”
……
……
第一个问题和后面三个问题有什么不同？
转述
合并
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”
……
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
……
老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
……
老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”
提取关键
信息
老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”
……
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
……
老大爷说:“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
……
老大爷说:“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”
读老大爷说的话，画一画，老大爷都讲了哪些关键信息呢？
娶
逼
逃
旱
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。
老大爷说：“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。
西门豹问：“这话是谁说的？”
老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们都要收几百万钱，办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”
西门豹问：“新娘是哪儿来的？”
老大爷说：“哪家有年轻的女孩，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了河神娶媳妇那天，他们在漳河边放一条苇席，把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩一起沉下去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”
西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢？”
老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。”
西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
①
②
③
⑤
④
⑥
⑦
⑧
⑨
任务三
小史官汇报起因
亲爱的小史官们，你如何向魏王简要汇报西门豹调察民情的事情呢？
西门豹：
看到…… 问……
老大爷说：
娶 逼 逃 旱
魏王陛下：
西
门
豹
治
邺
西
门
豹
治
邺
第二课时
任务一
小史官见证惩治恶人
渗透方法，学复述
①
②
③
⑤
④
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
自读提示
1.默读课文10-14自然段，圈出惩治的对象，找出描写西门豹言行的句子，提取关键信息，完成表格，2.试着说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
西门豹惩治恶人情节图
惩治______
惩治______
惩治______
语言
行动
巫婆
官绅头子
官绅
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
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西门豹惩治恶人情节图
惩治______
惩治______
惩治______
语言
行动
巫婆
官绅头子
官绅
告诉河神新娘不漂亮
催一催巫婆
催催
投进了漳河
投进了漳河
又要扔下漳河（磕头求饶）让他们都回去
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
西门豹借口________,把_______投进漳河。
变转述
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
西门豹借口________,把_______投进漳河。
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
西门豹又借口________,吓得_____________。
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
去掉修饰性的词语，抓住关键信息
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
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变转述
去掉修饰性的词语，抓住关键信息
任务二
小史官点赞西门豹
抓言行，体悟办法之妙
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
西门豹连用三个“借口”来惩治这些恶人，这三个“借口”到底巧妙在哪里？请你再读读西门豹的语言和行动。
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
将计就计，
不打草惊蛇
西门豹真的相信河神之说了吗？
巧妙
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
既拯救新娘，
又惩治了巫婆。
西门豹这样说有什么好处？
巧妙
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对亟婆说:“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，
又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说:“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说:“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
假戏真做，
为民除害，
惩罚了官绅头子。
西门豹为何这样做？
巧妙
惩
放
既惩治头目
又杀鸡儆猴
西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的呢？读一读15自然段，说一说。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的呢？读一读15自然段，说一说。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？
巧妙
既惩治恶人
又教育了百姓
好个西门豹，客客气气说话，不动声色除恶。如果让你们用一个四字词语来形容他，你会用哪个词？
足智多谋
为民造福
惩恶扬善
讲究策略
心系百姓
……
任务四
小史官向魏王汇报
复述全文
各位小史官，魏王等着你们去汇报呢，你会怎样向魏王汇报呢 请你借助情节图把西门豹治邺的事情简要复述。
主要内容：
详细说说（讲明要点＋讲清过程）
次要内容：
简单说说（讲明要点），
有些内容甚至可以不说。
西门豹：看、问
老大爷：娶、逼、逃、旱
开凿渠道 灌溉庄稼
调察民情
惩治恶人
兴修水利
任务四
小史官编写剧本
西门豹治邺
时间：战国时期
地点：魏国邺县，漳河河边
人物：
西门豹（邺县县令）
老 巫（给河神娶亲的巫婆）
新 娘（准备送给河神做媳妇的姑娘）
官绅、小巫（河神娶亲的参与者）
卫 士、围观百姓若干
〔这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子上。
西门豹 什么时候送新娘子啊？
老 巫 ……
剧本
主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。要设计人物的动作、神态等。
编写剧本
任务：以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧，并演一演。
步骤：
①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。
②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。
③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。
小组合作编写剧本
班级历史人物故事会
班级历史人物故事会
