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第三单元 封建时代的欧洲
第9课 中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
二、城市居民的身份
三、大学的兴起
通过欧洲城市和大学的兴起等史事，了解中世纪欧洲社会的发展变化。
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了解中世纪城市兴起的原因和基本史实,知道知道城市居民的组成和获得居民身份的途径。（时空观念、史料证实）
知道中世纪欧洲城市争取自由和自治的方法和取得的成果。
（史料证实、历史解释）
了解欧洲中世纪教育发展的史实和欧洲大学的兴起，感受中世纪文化的繁荣。（唯物史观、家国情怀）
视频：课程导入
一、自由和自治的城市
1、西欧城市的衰败时期
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
在蛮族征战西欧之时,当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城,居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城,其中的宏伟建筑已人去楼空。
——威廉·切斯特·乔丹《中世纪盛期的欧洲》
公元 476 年，日耳曼人彻底灭亡西罗马帝国之后，意大利半岛上先后崛起了数个统治时间并不长久的蛮族国家。社会秩序极度混乱，大量城市居民抛弃繁华的城市涌入乡村，即使像罗马这样的大城市也出现了荒无人烟的萧条景象。在 5 世纪到 10 世纪间，城市和城市生活在西方世界变得罕见，城市文明出现了中断。这一时期的城市人口减少，商业活动停滞，城市的基础设施也逐渐荒废。许多罗马时代的城市变成了废墟，失去了原有的繁荣和活力。
一、自由和自治的城市
2、西欧城市的重新兴起
时 间：
自10世纪起
原 因：
主要地区：
特 点：
生产力提高，农业、商业贸易发展，人口增长
在封建主和教会的领地上，以手工业、商业为主，主要集中在交通便利、相对安全，能够吸引人们聚集的地区。
代 表：
规模小，人口数量少
一、自由和自治的城市
3、城市自治和自由权利的争取
背 景：
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务，于是，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治。
争取方式：
金钱赎买和武力斗争
典型事件：
结 果：
法兰西琅城起义
许多城市取得了自由和自治的权利。获得了国王或领主颁发的“特许状”。
一、自由和自治的城市
4、城市自治和自由权利
①市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
②部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。
②城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。
市民的生活
一、自由和自治的城市
二、城市居民的身份
1、城市居民的来源
①来 源：
周围农村的农民转化而来，主要是手工工匠和商人
②成为城市居民的条件：
按照习惯法，农奴进入城市住满一年零一天，就获得市民身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新变成农奴。
③“城市的空气使人自由”
城市的发展使越来越多的农奴为了摆脱封建奴役逃离庄园。农奴进入城市，促进了城市的发展。
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。
商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
二、城市居民的身份
2、城市行会
为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯。
行会正
式成员
成立行会的目的：
如何成为行会成员：
知识拓展
手工工匠
商人
从事小商品生产
城市手工业者
大手工业作坊主
专事商业和贸易
城市富商
大富商和银行家
早期
资产阶级
分化
市民阶层
自给自足的庄园经济逐渐瓦解
为西欧资本主义兴起奠定基础
二、城市居民的身份
3、市民阶层的分化
随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三、大学的兴起
1、概况
三、大学的兴起
背 景：
①城市经济发展，经济与社会结构变化引发社会对大批专业人员的需求。
②希腊、罗马的古典文化在西欧传播，阿拉伯文化传入西欧。
时 间：
12世纪
早期代表：
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
12世纪中期，一批从巴黎回国的英国学者聚集于牛津，在王室的支持下，以巴黎大学为模板建立了英国第一所大学——牛津大学。
1209年，一批牛津学者离开牛津，成立了剑桥大学。此后，牛津和剑桥两所大学常被合称“牛剑”。其中牛津的人文学科传统悠久，剑桥的自然科学积淀深厚。
三、大学的兴起
2、大学发展的过程
①12世纪出现教会学校和教师私人兴办的学校。教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。
②为了自身的利益，教师组成教师行会，选举会长管理学校。
③13世纪巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
三、大学的兴起
3、中世纪大学的特权
①免赋税特权
②教育自主权
③司法特权
1231年1月12日，英王首次认可牛津大学，并授予其特权。
1254年9月27日，教会以信件形式写明大学教师和学生的自由受教皇的保护，大学有免役权和免税权。同时规定，在牛津大学与市民发生冲突时，在教会审判全部的将牛津大学的学者传唤到牛津大学外审讯。
1254年10月6日，（教皇“特许状”）确认了大学的学术传统和既有法规，这意味着牛津的学术特权得到了教会最高权威的认证，牛津大学可以制定法规，自我管理，完全是一个法人团体。
1406年，亨利四世干脆取消了民事和刑事限制，凡是在牛津发生的有关学者的任何案件，即使是谋杀罪和故意伤害罪，校长都有权管辖。
——摘编自曹汉斌《牛津大学自治史研究》
4、中世纪欧洲大学兴起的影响
三、大学的兴起
4、中世纪大学课程的设置
①基础课：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。
②专业课：法学、医学和神学。
大学的兴起，活跃了当时的思想文化活动，培养了人才，促进了城市的发展和繁荣，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革作了准备。
知识拓展：当代大学课程设置
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X
(1)城市兴起的根本原因是生产力的提高和商品经济的发展。
(2)10世纪起，西欧经济开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏。
(3)一些道路交汇处、港口、海湾、主教驻地等，这些地区交通便利、相对安全，吸引了商人、手工业者、农民聚集到这里，逐渐扩大，最后形成了城市。
课后活动
1、“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来，直到现在还可以见到‘爱丁堡’、‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了（ ）
A.西欧封建等级制度 B.罗马教廷的统治
C.西欧城市的重新兴起 D.巴黎圣母院的修建
2.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（ ）
A．农民阶级 B．封建贵族阶层
C．市民阶层 D．工业无产阶级
C
C
巩固练习
4、近几年参加高考的人数不断增加。学子们憧憬着理想的大学校园生活。大学兴起于（ ）
A．古代中国 B．古代印度 C．中世纪的欧洲 D．古代罗马
C
3、中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 ( )
A.具备政府管理职能 B.享有充分言论自由
C.受到世俗力支配 D.拥有较大的自治权
D
巩固练习
5. 1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是（ ）
A. 雅典的民主政治 B. 封君封臣制
C. 城市的自由和自治 D. 大学的自治地位
C
6．欧洲中世纪有一句言语“城市的空气使人自由”，这句话的意思是（ ）
A.城市的自然条件优越 B.城市相对独立和自治
C.城市的空气比较清新 D.城市已不受国王管辖
B
巩固练习
7.西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零一天后就可成为（ ）
A．市民 B．领主
C．佃户 D．资产阶级
A
8．12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是（ ）
A．基督教的创立 B．庄园的兴起
C．大学的兴起 D．城市的兴起与发展
C
巩固练习
祝同学们学习进步！
