三年级数学下册教案 商中间、末尾有0的除法（苏教版）

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商中间、末尾有0的除法
教学目标：
1. 知识目标：
经历探索除到被除数的某一位不够商1就商0这种除法笔算方法的过程，并能正确计算。
2. 能力目标：
培养自主探索、合作交流的意识和能力。
3. 情感目标：
在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，在成功的体验中增强学习数学的信心。
教学过程：
一、教学例题
1. 创设情境，提出问题
多媒体出示例题图，问：从图上知道了什么？
要求“后4天平均每天生产鸡蛋多少千克”，算式怎么列？
2. 自主探索，解决问题
谈话：432÷4商是几位数，大约等于多少，请同学们先估算一下。
指名回答。
要求用竖式计算。教师巡视学生的计算情况。
评讲：十位上的3除以4不够商1怎么办？商十位上的0能不能丢，为什么？
问：根据刚才的估算看看我们笔算的结果怎么样？做题之前或之后的估算对笔算会有什么好处？
小结：做笔算除法时，除到被除数的哪一位不够商1，就在那一位的上面写0。为了防止漏写0，最好在笔算之前或笔算之后再估算一下商的位数或大致结果。
二、完成“试一试”
1. 多媒体出示题目，先说说商是几位数，再计算。
2. 学生独立检查预习作业，指名板演。
3. 统计正确率，帮有错误的同学分析错误原因，再订正。
4. 问：“试一试”的两道题和例题相比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出什么样的结论？
三、巩固提高
1. 想想做做1，多媒体出示
（1）学生同桌互查预习作业，选两题让学生说计算过程。
（2）实物展台展示学生的预习作业，评讲分析。
2. 想想做做2
（1）学生在书上独立检查，要求：先找出错在哪里，再改正。
（2）谈话：对于这节课所学的内容，你觉得在做笔算除法时要注意些什么？
四、作业
想想做做3、4。
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