人教版七年级上册语文 第1课朱自清《春》公开课教学课件 （共21张PPT）

课件21张PPT。春朱自清
春之风景 想一想 读一读 找一找 说一说一、你认为春天里，什么景色最映入你眼帘？说一说； 二、朗读文章的绘春部分，再度感知； 三、你最喜欢朱自清先生描绘的哪一幅春景图？它是怎么描绘的？找出关键的字、词、句，说一说； 全班讨论，合作探究春草图春花图春风图春雨图迎
春图
春草图
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。“偷偷地，钻”拟人，突出了春草破土而出的力量、冲劲，写了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的心情。“小，嫩嫩的，绿绿的，软绵绵的”写出春草的形状，质感、颜色和形态。
形容词放于句末，起到强调的作用。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”写出春草生长的范围之广。 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”通过人们在草上兴致勃勃地嬉戏侧面烘托春草勃发给人
的欢乐。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花花色之艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实，即春华秋实。“闹”字，强调声音之大外，还呈现一派喧闹沸腾的热闹景象。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽
色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”
春风图
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从触觉上写出了春风的温柔。“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”从嗅觉上写出了春风的芳香。“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着”从视觉、听觉写出了春风和悦及小鸟迎春的欢悦。
春雨图
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。“雨是最寻常的，一下就是三两天”写出春雨的经常。“可别恼。看”下雨是可烦的，但作者认为不要烦恼，应把注意力转移，
转移到哪——看！从中感受到作者对春雨的一种喜爱之情。“像牛毛，像花针，像细丝”比喻、排比，很形象地写出春雨多、细、密的特征。写出雨中屋、雨中树、雨中草、雨中人沐浴春雨后的新景象。 “静默”拟人手法，衬托出乡村安静而和平的气氛，营造了一种妙不
可言的意境。 “笼着一层薄烟，绿得发亮，青得逼你的眼，撑起伞慢慢 走，披着蓑戴着笠” 迎春图
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 “天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了…一个个都出来了”风筝是孩子的玩物，也是春天的信号。
由景及人，从天上的风筝写到地上的孩子，再到屋里刚出来的人们。“也赶趟儿似的”引用俗语启示人们：抓住大好春光，奋发向上，才能有春花秋实的收获。春花图中花儿“赶趟儿”，这里人们也出来“赶趟儿”。起到前后照应的作用，说明了春天到了，不仅是花儿要忙，人也要忙。“一年之计在于春”（一）盼春 总领全文，开启下文（二）绘春总括轮廓春草图 （草报春）春花图（花春）春风图（风唱春）春雨图（雨润春）迎春图（人迎春）山（郎润） 水（涨） 太阳（红）草人触 嗅 声形状 景态 色 味（三）颂春三个比喻句新美力一年之计在于春
独立思考:
1、作者把春写得那么生动、那么美，原因何在？
2、你有什么启示？今后打算怎么做？体验反思： 《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
春天冬天四季的风景 夏天秋天
家庭作业：从“春”、“夏感”、“秋天” 、“济南的冬天”中选取你感兴趣的角度，写一段200字左右的读后感。
寄语 愿每个同学
都能欣赏四季，
珍惜四季，热爱
生命，珍惜生命！谢谢大家！