数学五年级下青岛版 2.3分数的基本性质课件（17张）

课件17张PPT。一、情境导入 你能提出什么问题？ 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？二、合作探索 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？二、合作探索 折一折 求值 每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？二、合作探索 继续 返回每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？= 1÷2 = 0.5= 2÷4 = 0.5= 4÷8 = 0.5 返回二、合作探索 继续每块展板的图片部分各占整个版面的几分之几？这三个分数之间有怎样的关系？==122448二、合作探索这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。==122448二、合作探索这些分数的分子和分母怎样变化，分数的大小不变？分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。这个规律成立吗？我们来验证一下。 = 3÷4 = 0.75 = 12÷16 = 0.75 二、合作探索= 3÷15 = 0.2 = 1÷5 = 0.2 ==== 想一想，要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？二、合作探索分母不能为000=0不能作除数。 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 （0除外），分数的大小不变，这是分数的基本性质。二、合作探索想一想，分数的基本性质与商不变的性质有什么关系？通过以上验证，我们可以得出什么结论？根据分数的基本性质，你能写出几个相等的分数吗？二、合作探索======三、自主练习 1. 比一比，谁回答的又准又快。三、自主练习 2. 把下面的分数化成大小不变、分母是9的分数。====三、自主练习 3. 姐妹二人用一块长方形的布做手工，姐姐用了它
的 ，妹妹用了它的 。谁用得多？请说明理由。三、自主练习 4. 据统计，到青岛旅游的旅客中，夏天来的约占 。
冬天来的约占 。青岛的哪个季节更吸引游客？（1）分数的分子和分母同乘或除以相同的数，分数的大小不变。 （ ）（2）把 的分子加上6，要使分数大小不变，分母也要加上6。 （ ）三、自主练习 5. 火眼金睛辨对错。 ××