第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 习题课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
第二单元 劳动光荣
第4课 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖
获得者袁隆平
题型觉醒 语言文字运用
建议用时 20分钟
（2025浙江强基联盟联考）阅读下面的文字，完成1—5题。（20分）
从湖南长沙上空俯瞰，浏阳河东岸的一座建筑，如同一朵盛开的芙蓉花，又宛若秋
天里一串饱满的稻穗，这里便是国内第一座大型水稻博物馆——隆平水稻博物馆。5栋
主体建筑将博物馆分为陈列、库藏等5个功能区，寓意五谷丰登。
隆平水稻博物馆于2019年开馆，这座总建筑面积1.8万平方米的国家二级博物馆，里
面展品丰富，图文并茂，前来参观的人A( )。①博物馆以水稻为主题，②共有三大基
本陈列，③分别展示了中华民族悠久的稻作文化、水稻的生长过程，④以及杂交水稻的
影响、发展与产生。⑤博物馆拥有8000多件藏品、6000平方米陈列区，⑥辅以环幕影院、
动态投影等多媒体设备，⑦将中国千年的稻作文化历程和“杂交水稻之父”娓娓道来。
透过隆平水稻博物馆的落地窗望出去，一片广袤的稻田B( )，这里是隆平水稻
文化园，用作室外教学基地。“在寸土寸金的城市有这么一个地方，让参观者来感受水
稻的文化，（1）____________________。”博物馆讲解员卢雅靖介绍，隆平水稻文化园
占地210亩，其中包含隆平文化广场、水稻梯田实践基地、袁隆平主题雕像等景点，形
成了文化与科技深度融合、科普教育与劳动实践自然结合的体验空间。
袁隆平一生C( )地追寻着“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球梦”。他呕心沥血，
鞠躬尽瘁，为保障世界粮食安全做出巨大贡献，他的科学精神和奉献品质，是当代农业
科技事业发展的宝贵财富。如今，（2）____________________国家4A级旅游景区、全
国粮食安全宣传教育基地等荣誉。印在展馆墙上的话语引人注目:“人就像种子，要做一
粒好种子。”不少参观者在这里久久驻足，细细回味。
1.请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）
【答案】 A络绎不绝B映入眼帘C矢志不渝/坚持不懈/孜孜不倦（每空1分）
【解析】 A处,根据括号前“前来参观的人”可知，此处填写的成语应修饰“人”，再根据
“里面展品丰富,图文并茂”可知,隆平水稻博物馆中的展品丰富生动,吸引众多人员前来参
观,此处应是形容前来参观的人数量多,故可填写“络绎不绝”之类的成语。
B处,从“透过隆平水稻博物馆的落地窗望出去”这一描述可知,此处是说往外看时一片
广袤的稻田直接呈现在眼前,形容视觉感受,故可填写“映入眼帘”之类的成语。
C处,结合前后文可知,此处是形容袁隆平一生对“禾下乘凉梦”与“杂交水稻覆盖全球
梦”的追寻,他一生都坚定地朝着这些梦想努力,从未改变,故可填写“矢志不渝”“坚持不懈”
或“孜孜不倦”之类的成语。
成语积累
络绎不绝：形容人马、车船来来往往,接连不断。
映入眼帘：某物进入视线之内。
矢志不渝：比喻坚定执着,表示永远不变心。
坚持不懈：坚持到底,毫不松懈。
孜孜不倦：勤奋努力,不知疲倦。
2.第一段画横线的句子使用了哪种修辞手法？请分析使用这种修辞手法的妙处。（5分）
【答案】 比喻。（1分）将隆平水稻博物馆比作“盛开的芙蓉花”和“秋天里一串饱满的
稻穗”,不仅说明了这座建筑的外观之美丽,还点出了博物馆是以袁隆平研制的水稻为主题
的特点,具有文化意蕴和纪念意义,生动形象。（4分）
【解析】 首先分析修辞的构成。画横线的句子使用了比喻的修辞手法,本体是“隆平水
稻博物馆”,喻体是“盛开的芙蓉花”和“秋天里一串饱满的稻穗”,比喻词是“如同”“宛若”,所
以句子用了比喻中的明喻。
然后分析妙处。“盛开的芙蓉花”和“饱满的稻穗”形象地描绘出隆平水稻博物馆建筑
外观的独特与美丽,使读者在脑海中形成较为具体生动的画面,仿佛看到了那如花朵般娇
艳、如稻穗般饱满的建筑外形。博物馆是与水稻相关的,而把它比作稻穗等与水稻相关
的意象,不仅在外观上建立了联系,点出了博物馆以水稻为主题的特点,更赋予了建筑更深
层次的文化意蕴,突出了袁隆平在水稻研究方面所做贡献的纪念意义。
3.第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，
不得改变原意。（4分）
【答案】 ④以及杂交水稻的产生、发展与影响; ⑦将中国千年的稻作文化历程和“杂交
水稻之父”的故事娓娓道来 （每处2分）
【解析】 提取句子主干。序号①②③④部分的句子主干是：博物馆以水稻为主题,有三
大基本陈列,展示了稻作文化、水稻的生长过程，以及水稻的影响、发展与产生
（“影响”“发展”“产生”之间存在逻辑关系错误,应当先“产生”后“发展”,最后再“影响”,故应
改为“产生、发展与影响”。）。序号⑤⑥⑦部分的句子主干是：博物馆拥有藏品、陈列
区，辅以多媒体设备,将文化历程和“杂交水稻之父”娓娓道来（不能将“杂交水稻之父”
娓娓道来,“娓娓道来”的内容可以是历程、故事等,但不能是人,故应在“娓娓道来”前面加
上“的故事”。）。
4.作者在文中使用了很多数字。请结合文本，分析使用这些数字的好处。（4分）
【答案】 ①作者使用数字来具体地说明博物馆的开馆年份、总建筑面积等,使读者详尽
地了解隆平水稻博物馆的全貌。②数字客观科学,更具说服力和简洁性。（每点2分）
【解析】 分析使用数字的好处可以从两方面入手：一是结合文本材料,分析使用数字有
什么样的表达效果,二是从数字本身的特点分析。
根据文本可知,文中提到了“2019年开馆”“总建筑面积1.8万平方米”“8000多件藏品”“
6000平方米陈列区”等数字。这些数字能够具体而准确地向读者说明隆平水稻博物馆的
一些基本情况,比如开馆时间、规模大小以及馆藏丰富程度等,使读者可以较为详尽地了
解博物馆的全貌,形成一个较为清晰、具体的认知。另外,数字本身具有客观、科学的特
性,在描述事物时能够避免模糊、笼统的表述。使用这些数字可以使文章对博物馆的介
绍更具说服力,使读者更容易相信所描述的内容。同时,相比于冗长的文字描述,数字能够
以简洁明了的方式传达关键信息,使文章在表达上更加高效、清晰。
知识链接
列数字的作用
1.通过直观、准确的数字,使要说明的事物或道理更加准确、科学,更具有说服力。
2.使所要说明的事物具体化,便于读者理解。
5.请在文中画横线的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
辑严密，每处不超过15个字。（4分）
【答案】 （1）是非常不容易的（2）隆平水稻博物馆先后获得（每处2分）
【解析】 第（1）处,结合前文“一片广袤的稻田”“在寸土寸金的城市有这么一个地方,让
参观者来感受水稻的文化”可知,在城市中,土地资源较为紧张,能专门开辟出这样一个用
于感受水稻文化的地方很不容易,故可填“是非常不容易的”之类的句子。
第（2）处,根据横线后面的“国家4A级旅游景区、全国粮食安全宣传教育基地等荣
誉”,首先可以确定主语是“隆平水稻博物馆”,宾语是“荣誉”,然后再确定主语与宾语之间需
要的动词“获得”,故可填“隆平水稻博物馆先后获得”之类的句子。
题型觉醒 现代文阅读Ⅰ
建议用时 20分钟
（2024江西鹰潭模拟）阅读下面的文字，完成6—10题。（19分）
杂交是提高作物产量的实用技术。在孟德尔阐述了遗传学原理之后，人类认识到把
作物的优秀基因通过杂交组合在一起，就可以获得更为优秀的后代。虽然道理简单，但
很多作物并非那么配合。
水稻是种特别的植物，它们的雌蕊和雄蕊是同时成熟的，一旦开花，所有雌蕊都会
被自家雄蕊产生的花粉占领，根本轮不到外来的花粉送上去授粉，这也在很大程度上阻
止了杂交的个体出现。这个难题同样困扰着杂交水稻之父——袁隆平先生。
怎样才能高效地制造出杂交水稻的种子呢？可能有朋友会说，直接把一些水稻花的
雄蕊去掉，用其他花朵给它们授粉不就好了。如果你看过水稻开花，你就会发现这个做
法是不可行的，每个稻穗都有几百个雄蕊，要把它们挑拣干净，简直是不可能完成的任
务，水稻育种也就进入了“死胡同”。
就在大家埋头寻找剔除水稻雄蕊的方法的时候，袁隆平先生想到了另一条道路——
去寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体。功夫不负有心人，袁隆平先生在稻田中找到
了6株天然的雄蕊不发育的水稻植株。在接受了正常水稻花粉之后，这些雄性不育的水
稻结出了稻穗，并且它们的后代里面也有雄蕊不发育的个体。1966年，这个发现被发表
在中国科技领域核心期刊《科学通报》上，但是当时这个发现并没有引起大家的注意。
1968年，袁隆平先生的试验受到了阻挠，初露曙光的杂交水稻之路陷入了黑暗。但
是，袁隆平先生并没有就此放弃，而是继续开展研究。大家想要更高更壮的水稻，可是，
杂交的结果并不是很理想。于是，社会上出现了“杂交无用论”。袁隆平先生的工作再次
陷入了泥沼之中。
为什么杂交后的水稻没有优势呢？主要是因为这些栽培的雄性不育水稻同其他水稻
的关系太亲近了。就像人类近亲结婚，有很大的可能会生下有缺陷的后代一样，这些关
系亲近的水稻一样不会有什么太好的结果。
不过，故事并没有这样结束。在海南发现的一棵雄性不育的野生稻，拯救了杂交水
稻事业。在引入这棵名叫“野败”的水稻个体之后，整个杂交水稻的道路被打通了。1976
年，全国推广杂交水稻208万亩，增产幅度普遍在20%以上。中国的粮食产量达到了划
时代的高度。1977年，袁隆平将之前的实践经验总结整理，发表了《杂交水稻培育的实
践和理论》与《杂交水稻制种与高产的关键技术》两篇重要论文。中国的杂交水稻成为
世界农业史上一个重要的里程碑。
到今天，杂交育种技术已经被广泛应用于水稻育种工作中。
不过，自然界存在的优秀基因毕竟是有限的，而育种筛选需要花费大量的时间，况
且在天然植物中并不存在抗除草剂和高效抗虫害的基因。要想极大增加产量，还需要进
行有目的的基因编辑。这件看起来只有在人类社会才会发生的事，其实在100万年前，
大自然就已经在红薯身上操作过了。
在15世纪末，哥伦布带着一帮打算去亚洲找胡椒的兄弟误打误撞来到美洲。他们惊
异地发现，这里的人不种小麦和大麦，他们的很多食物居然是从土里刨出来的。
对于吃这些东西，欧洲殖民者是抵触的，因为小麦和大麦都是向着天空生长的，红薯却
深深地埋藏在土壤之中。不过，很快，欧洲殖民者的高贵信念就屈服给了肚子。红薯提
供的能量实在是太强大了，同样的土地种红薯，能够养活更多的人。再加上红薯能提供
人体必需的维生素C和胡萝卜素，简直就是天造地设的好食物。
如今的红薯更是朝着高甜度、好口感的方向发展。这么好的食物却备受质疑:很多
朋友都觉得红薯这么软糯甘甜，这么能养活人，特别是还有紫薯这个异类，这都因为红
薯是转基因作物。
还真说对了，红薯就是转基因作物，而且在100万年前就已经操作完成了。对，这
事并不是我们人类干的，而是大自然的安排。其实，最初红薯祖先的根并不粗壮，更像
我们今天看到的沙参和桔梗。然而，就在100万年前，有一个红薯生病了。
它的身体被一种叫根癌农杆菌的细菌入侵了，不甘心的红薯并没有屈服，它顽强地挺过
了疾病。就好像孙悟空在太上老君的炼丹炉里获得火眼金睛一样，红薯在这场大病中获
得了“膀大腰圆”的基因。
根癌农杆菌是遗传实验室中最常用的工具，在这种细菌的体内有一种叫质粒的特殊
DNA。质粒更像是基因搬运工，它们能把一些基因“扛”在自己身上，送到被感染的生物
基因之上。而在100万年前，质粒就把赤霉素基因强塞给了红薯，正是这个基因的加入，
让细瘦的红薯拥有了“发福体质”，被培育成了人类不可或缺的食物。
其实，人类也有被转基因的可能。如果不幸患上艾滋病，那就要经历转基因的过程。
因为艾滋病病毒并不是完整的生命体，它们自己不能完成后代生产，必须借助人类的细
胞来干这件事。要完成后代生产这件大事，就必须把自己的基因先整到人类细胞的DN
A之中，等生产出足够多的病毒复制品的时候，它们就会把人体细胞搞破裂，然后再去
感染其他细胞。然而，有些人体细胞会幸存下来，也就拥有了病毒的DNA。这也是艾
滋病病毒可以在人体中潜伏很多年的原因。
人类之所以对艾滋病病毒没办法，还有一个重要原因是这些病毒太不靠谱了，经常
复制出错。因为复制出错，病毒就改变了长相，我们的免疫系统刚刚记住“强盗的样子”，
结果人家就易容了。这也是艾滋病疫苗难以研发成功的关键原因。
人类自认为掌握了自己的命运，掌控了对抗自然的法则，其实不过是自然界的小学
生而已。我们今天运用的转基因技术，竟然与大自然在100万年前所做的如出一辙。
（摘编自史军《植物塑造的人类史》）
6.下列对文中加横线词语的理解和分析，不正确的一项是（3分）( )
D
A.“死胡同”在文中指水稻育种遭遇的困境，即把一些水稻花的雄蕊去掉再用其他花朵给
它们授粉是行不通的。
B.“杂交无用论”在文中指认为杂交并不能让水稻等作物获得优势的观点。
C.“发福体质”在文中指红薯自身基因被赤霉素基因“入侵”后呈现出的特征。
D.“强盗的样子”在文中指艾滋病病毒复制出错后的“长相”，免疫系统难以识别这种“长相”。
【解析】 D项,张冠李戴。根据关键词“强盗的样子”可定位至原文倒数第2段,根据原文
“因为复制出错,病毒就改变了长相,我们的免疫系统刚刚记住‘强盗的样子’,结果人家就易
容了”可知,此处“强盗的样子”指的是艾滋病病毒正常复制出来的样子,不是选项中说的
“艾滋病病毒复制出错后的‘长相’”。
7.下列对文本相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）( )
【理解、分析文章内容［信息类文本阅读选择题（基础）］，解题方法见名师大招册P020】
A
A.根据孟德尔阐述的遗传学原理，任意组合作物的优秀基因可以获得更为优秀的作物后代。
B.袁隆平的杂交水稻研究之路并不平坦，在研究过程中，有些研究成果甚至被忽视、质疑。
C.人类若进行有目的的基因编辑，可能会极大增加某种作物的产量，加快育种筛选的过程。
D.转基因作物不一定就是人类制造的，红薯的基因转换就是在100万年前由大自然完成的。
【解析】 用“投石问路”三步法。先分析A项。第一步,“找石子”（找关键词）。将A项中
与原文相同的词找出来,可以将人名“孟德尔”和专有名词“遗传学原理”作为关键词定位原
文。第二步,“投石子”（定位原文）。根据关键词“孟德尔”“遗传学原理”可以定位至原文
第1段。第三步,“问路”（比对对象及关系，找出不同）。选项句子对应原文“在孟德尔阐
述了遗传学原理之后,人类认识到把作物的优秀基因通过杂交组合在一起,就可以获得更
为优秀的后代”,经过比对可知,选项中的“任意组合作物的优秀基因可以获得更为优秀的
作物后代”曲解文意,原文说的是“把作物的优秀基因通过杂交组合在一起”,并非选项中说
的“任意组合”,选项与原文表述的关系不一致。A项错误。
8.根据文本内容，下列说法正确的一项是（3分）( )
B
A.自然环境条件下，水稻雌蕊和雄蕊同时存在这一特点决定了很难有自然的杂交水稻。
B.发现“野败”后，杂交水稻的研究之路被打通了，这对我国水稻研究事业具有重要意义。
C.红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素，这是欧洲殖民者喜欢吃红薯的主要原因。
D.在转基因技术上，我们虽然已经掌控了对抗自然的法则，但并没有真正超越自然。
【解析】 A（×）,根据原文第2段“水稻是种特别的植物,它们的雌蕊和雄蕊是同时成熟
的,一旦开花,所有雌蕊都会被自家雄蕊产生的花粉占领,根本轮不到外来的花粉送上去授
粉,这也在很大程度上阻止了杂交的个体出现”可知,选项中的“同时存在”错误,应是“同时
成熟”。A项错误。
B（√）,根据第7段内容可知,B项表述与原文一致,B项正确。
C（×）,由第10段“对于吃这些东西,欧洲殖民者是抵触的……欧洲殖民者的高贵信念就
屈服给了肚子”可知,欧洲殖民者对于吃红薯“是抵触的”,他们吃红薯是为了填饱肚子,并不
是因为喜欢。且选项中的“维生素C和胡萝卜素是……的主要原因”属于强加因果,根据第
10段“红薯能提供人体必需的维生素C和胡萝卜素,简直就是天造地设的好食物”可知,原文
只是说红薯能够提供人体必需的维生素C和胡萝卜素,是好食物这一事实,并没有说这是
欧洲殖民者喜欢吃红薯的主要原因。C项错误。
D（×）,根据原文最后一段“人类自认为掌握了自己的命运,掌控了对抗自然的法则,其实
不过是自然界的小学生而已”可知,选项中的“我们虽然已经掌控了对抗自然的法则”错误,
“掌控了对抗自然的法则”只是人类“自认为”的想法,并不是已经发生的事实,人类“其实不
过是自然界的小学生而已”,选项与原文表述的关系不一致。D项错误。
9.本文在语言表达方面很有特点，请结合文本简要分析。（4分）
【答案】 ①准确严谨（What）。 列数字,直接使用数据使语言更具有说服力（Why）,
如“208万亩”“普遍在20%以上”（How）
；使用“个体”“更”等表范围、程度的词语,更准确地体现对象的特征；运用“不过”“因为”
等关联词语,表明句段之间的逻辑关系,使事情的前因后果、发展脉络等更清晰。②形象
生动。使用“死胡同”“膀大腰圆”“强塞”“发福体质”等词语,使语言更加形象可感,生动活泼,
易于理解。（每点2分）
【解析】 作答此题，可以从用词、句式、手法等角度分析文本的语言,并概括文本语言
上的特点。
第1段：“但很多作物并非那么配合”,运用拟人的修辞手法,生动形象。“就可以获得
更为优秀的后代”使用程度副词,准确地体现对象的特征。
第2段：“所有雌蕊都会被自家雄蕊产生的花粉占领”运用拟人的修辞手法,生动形象。
“这也在很大程度上阻止了杂交的个体出现”使用表范围、程度的词语,更准确地体现说
明对象的特征。
第3段：“怎样才能高效地制造出杂交水稻的种子呢？”运用问句,引人深思。“可能有
朋友会说,直接把一些水稻花的雄蕊去掉,用其他花朵给它们授粉不就好了”有口语化特征,
通俗易懂。“水稻育种也就进入了‘死胡同’”,使用“死胡同”这一俗语,使语言更加形象可感,
生动活泼,易于理解。
第4段：“功夫不负有心人”,运用俗语,生动活泼。“在稻田中找到了6株天然的雄蕊不
发育的水稻植株”“1966年……《科学通报》上”,数字使用精准,语言准确严密。
第5段：“但是”“可是”“于是”等关联词语的使用,使事情的前因后果、发展脉络更清晰。
“大家想要更高更壮的水稻”使用程度副词,更准确地体现说明对象的特征,且语言严密。
第6段：“主要是因为……太亲近了”用词准确,运用关联词语,使语言逻辑更清晰。
“就像人类近亲结婚,有很大的可能会生下有缺陷的后代一样,这些关系亲近的水稻一样不
会有什么太好的结果”,运用打比方的说明方法,使语言表达生动形象,通俗易懂,使文章深
入浅出,具有趣味性。
第7段：“1976年,全国推广杂交水稻208万亩,增产幅度普遍在20%以上”,直接使用精
确的数据,语言准确严密,更具说服力。
第9段：“不过……况且……”,运用关联词语,语言逻辑清晰。
第12段：“就在100万年前,有一个红薯生病了”“就好像孙悟空在太上老君的炼丹炉里
获得火眼金睛一样,红薯在这场大病中获得了‘膀大腰圆’的基因”运用拟人、比喻的修辞
手法,生动形象,通俗易懂。
第13段：“质粒更像是基因搬运工,它们能把一些基因‘扛’在自己身上,送到被感染的
生物基因之上”运用拟人的修辞手法,生动形象。“强塞”“发福体质”等词语的巧妙运用,既
贴切传神,又有新意,形象可感,生动活泼,易于理解。
第15段：“太不靠谱了”使用口语,通俗易懂。“我们的免疫系统刚刚记住‘强盗的样子’,
结果人家就易容了”生动形象。“这也是艾滋病疫苗难以研发成功的关键原因”用词准确。
通过对用词、句式、手法等的分析可知,本文的语言主要有两方面的特点：一是准
确严谨；二是形象生动。此外,还可以从文体入手,本文属于科普文,科学性和通俗性是科
普文的常见特点,因此也可以立足于文本体裁,从科普文特有的科学性与通俗性两个方面
着手分析,得出答案要点。
10.结合袁隆平先生研究杂交水稻的过程，谈谈我们在做科学研究时应具备哪些正确的
思想意识。（6分）
【答案】 ①袁隆平先生在研究遇到瓶颈时转而寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体,
启发我们在遇到阻碍时,要懂得另辟蹊径。②袁隆平先生在遭遇质疑、研究结果不理想
时仍然坚持研究事业,启发我们要能顶住暂时的压力,沉下心来坚持到底，敢于迎难而上。
（每点3分）
【解析】 本题主要考查根据文章内容提出见解的能力,答案不唯一,言之成理即可。
看题干,找关键词。题干要求概括做科学研究时应具备的思想意识,根据题干中的
“结合……过程”可知,要根据袁隆平先生研究杂交水稻的过程的相关内容进行概括。
通读文本可知,袁隆平先生研究杂交水稻的过程的相关内容主要集中在文本前7段。
原文第4段中的“就在大家埋头寻找剔除水稻雄蕊的方法的时候,袁隆平先生想到了
另一条道路——去寻找那些雄蕊本来就不发育的水稻个体”启发我们在遇到阻碍时,要懂
得另辟蹊径。第5段中的“1968年,袁隆平先生的试验受到了阻挠……但是,袁隆平先生并
没有就此放弃,而是继续开展研究”、第7段中的“不过,故事并没有这样结束。在海南发现
的一棵雄性不育的野生稻,拯救了杂交水稻事业”等相关内容,启发我们在遇到困难和挫折
时,要能顶住暂时的压力,沉下心来坚持到底,敢于迎难而上。
将分析出的内容分条列举得出答案。