第七单元 自然情怀 真题觉醒 习题课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第七单元 自然情怀
真题觉醒
建议用时:20分钟
（2023上海春季高考卷）阅读下面的文字，完成1—4题。（16 分）
屋 舍
傅 菲
①屋舍特别经得起破旧，像一个人，特别经得起衰老。墙，是黄土墙。瓦，是红土
瓦。四面黄土墙，前后各开一扇门，两个斜屋顶，便是一间河边的屋舍了。一间屋舍可
以住人三百年。
②红土瓦要经五十年以上的日晒雨淋，黏土烧制出来的红色才褪尽，成了黑瓦。瓦
楞上有了狗尾巴草，一根两根，竖起来，随风招摇。瓦垄里，乌青的苔藓长了毛茸茸一
层。夏季，青苔卷曲，晒干了的玉米须一般，都以为它死了，可阵雨绕着村子跑了一圈，
它又肿胀起来，黑须吸饱了水分，过了一夜，青黝黝的。
③谷雨时节，燕子衔来唾泥、草屑、脱落的鸟羽，在房梁下，筑巢。雏燕长出了黄
喙，唧唧，唧唧，在窝里，不知疲倦地叫。燕子飞进门口，巢里一下子探出四五只脑袋，
张开喙争食。有了燕子，屋舍像多了一群小孩，有了生机和气象。燕子是家里长居的亲
戚，假如家里突然有一年燕子不来，全家人都会落寞，猜想着，燕子怎么不来了呢？母
亲对我讲，燕子来的时候，要飞过汪洋大海，再远再累，不畏路途千辛万苦，都会回到
旧年的屋舍。
④做房子，是大事。柱子、房梁和大门，用料都不能马虎。下地基，竖大门，上梁，
乔迁，都要挑选吉日。
⑤建一栋房子，需要准备几年，甚至几十年。木料、石头、粮食、菜蔬、工具、劳
力、钱银，都不可或缺。积个十年二十年，准备得差不多了，看了风水，打了木桩，再
请来石匠、木匠，下地基。下地基，动土了，放鞭炮，上香，算是请土地神，请来亲友
乡邻，吃一餐。石匠必是老师傅，德技受人尊崇，腰扎红布条，挖第一铲土，泼洒一碗
烧酒，喝唱:“福耶——天地吉祥，日吉西阳。先请阴阳，再请鲁班。请到鲁班先师，缔
造万年华堂。左边造起金银铺，右边造起囤谷仓。”
⑥墙是夯墙。泥是黄泥，黏土，掺石灰，用铲搅拌，一畚箕一畚箕，倒在一个夹板
里，用两头狼牙棒一样的木杵，夯。一木杵，一木杵，双手抱着木杵夯。夯了夹板，才
知道什么是苦累。夯夹板时，黄泥里会夹杂泡过水晒干的芦苇秆。这样的墙，三百年也
不会倒塌。
⑦竖了大门，石匠师傅便催促木匠师傅，加把劲，等着上梁。请来亲友乡邻，把屋
架用棕绳绑起来，放了万响的炮仗，把屋架点对点，角对角，线对线，立起来。
⑧秋天很快结束，冬雨很快到来。河水羸弱，山油茶花凋敝多时，霜露一天比一天
白，冷涩的田畴一片发白发黄，漆树叶红遍山崖。木匠忙着定瓦椽，石匠开始盖瓦，徒
弟夯地坪，地面撒一层石灰，夯，夯，夯。一栋泥土房出现在了一条小河边，红瓦黄墙。
乔迁的日子也到了。
⑨大雪来临，屋檐挂起了长长的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊烟。人在泥
腥扑鼻的厢房里，静静酣睡。厅堂摆着八仙桌、竹椅子、板凳。厨房有了柴火，木柜。
木柜里有碗筷、勺盘，有腌辣椒、霉豆腐。早中晚三餐，母亲的劳作，有了诱人的味道。
畚箕，笸箩，晒席，都挂在墙上。镰刀，斧头，柴刀，都插在木匣鞘里。圆肚的米缸是
个大肚罗汉，酒缸藏在地窖里。蓑衣，斗笠，悬挂在门背后。房子成了屋舍。
⑩雨水的潮气，太阳的燥气，隐隐的蜡烛光，淡淡的柴火烟，灶膛的蒸汽，蜘蛛的
爬痕，犬吠声，鸡鸣声，猪的号叫声，孩子的嬉闹声——它们随时间一起，渗透进墙里，
渗透进了夯实的地坪里，渗透进了木板里，渗透进了米缸里。影迹渗透进了时间，时间
透进了另一个时间。屋舍有了长久不灭的声息。
做房子的人，已经下不了床，他的衰老是屋舍老旧的一部分。他会想起什么呢？想
起他年轻时，上山伐木，下河捞石头。想起他娶妻的那个夜晚，蜡烛一直烧到天亮，烛油
淌满了桌面，火苗一直扑通扑通地跳着。想起这间屋子里，每一粒土，都滴下了他滚烫的
汗水。想起自己挑着稻谷，翻晒，入谷仓，一箩筐一箩筐地倒进去，堆得满满一仓。想起
他床畔的亲人，他笑了，含而不露，泪水模糊了眼睛，最后一滴泪水饱含了全部。
一栋栋的屋舍，在河边，低低地缩在蓬勃而起的一棵棵树下。一个四季，一圈
树轮，无数个树轮，屋舍有的成了颓圮。黄土墙早已发白，墙缝有了雨水霜雪的留痕，
柱子房梁有了蛛丝和虫洞。虫噬咬的木齑粉，扑簌簌落下来，落在我们肩上，成了时间
的灰烬。
有母亲居住的屋舍，便是我们隐藏在灵魂深处的家。屋舍大门口，是一条石板
路，石板路通小巷，小巷尽头是稻田，过了稻田便是小河，小河通往另一条江河，没有
尽头。世界被一条河打开了闸门。
风雪夜归人，再一次推开屋舍厚重的大门。
（有删改）
1.分析第③段描写燕子的作用。（3分）
【答案】 ①写燕子亦是写人事：燕子筑巢引出建造房子。 ②燕子归来与文末的游子回
家形成呼应。③写燕子增添了屋舍的生机和农家生活的情趣,表现乡土生活中物我同居
的和谐。（每点1分）
【解析】 分析第③段中燕子的作用,依然可以从对写作对象、结构、情感主旨等角度的
作用分析。从写作对象来看,文章第③段描写燕子“衔来唾泥、草屑、脱落的鸟羽,在房梁
下,筑巢”,而第④段写人建造房子,“做房子,是大事。柱子、房梁和大门,用料都不能马虎。
下地基,竖大门,上梁,乔迁,都要挑选吉日”,由此可见写燕子亦是写人事,由燕子筑巢引出人
建造房子。从结构来看,第③段写“母亲对我讲,燕子来的时候,要飞过汪洋大海,再远再累,
不畏路途千辛万苦,都会回到旧年的屋舍”,文章最后一段写“风雪夜归人,再一次推开屋舍
厚重的大门”,燕子归来与文末的游子回家形成呼应。从主旨来看,第③段中“有了燕子,屋
舍像多了一群小孩”“燕子是家里长居的亲戚,假如家里突然有一年燕子不来,全家人都会
落寞”写燕子增添了屋舍的生机和农家生活的情趣,表现乡土生活中物我同居的和谐。
2.以第⑨段为例，赏析本文语言运用的特点。（4分）
【答案】 ①本段大量使用短句,如“新建的房子,在晨昏,升起了炊烟”,简洁明快,富于节奏
感；②在叙述中使用大量与乡村生活息息相关的有质感的名词,如“镰刀,斧头,柴刀”等,布
点成面,具象而全面地描绘出一幅农家生活图景；③运用铺排,渲染出浓郁的乡村生活气
息；④语言极少雕饰,风格朴直厚重,与所描写的质朴的乡村生活相一致。（每点2分,答
出其中任意两点即可）
【解析】 本题要求以第⑨段为例来分析文章的语言特色,可以从用词、句式、手法、语
言风格等角度分析。从句式上看,第⑨段中“新建的房子,在晨昏,升起了炊烟”“厨房有了柴
火,木柜”等句都是短句,停顿较多,读来富有节奏感,简洁明快。从用词上看,“炊烟”“畚箕”
“笸箩”“晒席”“镰刀”“斧头”“柴刀”等词语富有乡村气息,这些词语的选用构成了乡村生活
的细节,由点成面,展现了一幅农家生活图景。从表现手法上看,“厅堂摆着八仙桌、竹椅
子、板凳”“厨房有了柴火,木柜”“木柜里有碗筷、勺盘,有腌辣椒、霉豆腐”等句运用铺排
的手法,从厅堂到厨房到木柜,渲染出浓郁的乡村生活气息。从整体的语言风格上看,语言
极少雕饰,风格朴直厚重,与所描写的质朴的乡村生活相一致。
高考风向标
“品味文学类文本的语言特色”这一常见考点，主要对应语文学科素养“语言建构与
运用”和“审美鉴赏与创造”的要求。有时考查的是作者的语言风格，如平实、朴素、华
丽、冷峻、热烈、简洁、幽默、辛辣、含蓄等。有时是指在特定的作品中表现出来的遣
词造句等方面的特点，如炼字、长短句、整散句等。另外，也会考查作者语言的地域色
彩、文章的语体色彩等。
3.本文为何以“屋舍”为题？请从构思角度加以分析。（4分）
【答案】 以屋舍为线索选择、组织材料。以时间为序,从建房过程写起,由房子到屋舍,
再到屋舍逐渐颓圮。作者进一步丰富屋舍的内涵,由屋舍到家园,笔触由实渐虚,写出了作
者对屋舍的独特体验与感受,情感丰富厚重。（4分）
【解析】 从构思的角度分析为何以“屋舍”为题,其实就是分析文章标题在构思方面的作
用,依然可以从第1题提到的几个角度分析。
从结构上看,文章以“屋舍”开篇,第①至③段写“屋舍特别经得起破旧”以及和“屋舍”
密切相关的燕子,主体部分以时间为序写了建房过程,如第④段总说“做房子,是大事”,第⑤
段写建一栋房子的准备工作,第⑥段写夯墙,第⑦段写竖大门、上梁,第⑧段写冬天到来时
盖瓦、乔迁,第⑨⑩两段写人在屋子中生活,“房子成了屋舍”,第 段写人的衰老是屋舍老
旧的一部分,第 段写屋舍颓圮。由上述分析可知,本文以屋舍为线索选择、组织材料,以
时间为序,从建房过程写起,由房子写到屋舍,再写到屋舍颓圮。从写作对象和主旨上看,屋
舍的内涵在叙述描写中逐步丰盈,刚建成的屋舍只是一所房子,第⑨⑩两段写人的入住、
繁衍,让房子成了屋舍,有了长久不灭的声息,文章结尾部分第 两段写屋舍成了人的
精神家园,“有母亲居住的屋舍,便是我们隐藏在灵魂深处的家”“风雪夜归人,再一次推开屋
舍厚重的大门”。文章由屋舍到家园,笔触由实渐虚,写出了作者对屋舍的独特体验与感受,
情感丰富厚重。
4.请立足你的阅读经验，结合相关文本内容，把下面这一则学习建议补写完整。（5分）
阅读不同文体的作品，我们要选择恰切的方法。假设你要理解“熟人社会”这一文化
现象，面对《红楼梦》，合适的方法是梳理人物关系，如发现家业萧条的刘姥姥能够进
入钟鸣鼎食的贾府是基于其女婿家祖上与金陵王家连宗认亲，进而理解这一现象；面对
《乡土中国》，合适的方法是（1）________________________________，如（2）______
____________________________________________________________________________
____________________；面对《屋舍》这篇散文，合适的方法是（3）________________
___，如（4）________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________。
把握论述方法,注意形成结论的过程
理解
作者对重视契约的现代社会和重视规矩的乡土社会的比较,从而把握乡土社会因熟悉而
彼此信任的特征
聚焦场景,感受形象
文中所叙述的建房一事关联起村子里的许多人：石匠必是老师傅,下地基、
立屋架都要请来亲友乡邻。人们聚村而居,彼此熟悉,有共同的习俗、文化。这是一个熟人
社会
［第（2）点能结合《乡土中国》分析给1分,能紧扣“熟人社会”分析给2分；其他三点每
点1分］
【解析】 本题要求探究阅读方法,题干中所给学习建议中“不同文体的作品”和“‘熟人社
会’这一文化现象”提示了本题切入的角度和要解决的核心问题,而对《红楼梦》的例析提
供了解题的思路。《红楼梦》是一部小说,作者围绕“贾、王、史、薛”四大家族的关系
网络塑造了大批真实可感的人物形象。因此,赏析红楼人物时,合适的方法是梳理人物关
系,理解“熟人社会”。刘姥姥女婿姓王,祖上曾与金陵王家连过宗,而王家的二小姐后来又
成了荣国府贾二老爷的夫人,也就是王夫人。就是靠着这一点子关系,在女婿一家无钱置
办冬事的情况下,刘姥姥去贾府获得了帮助。
《乡土中国》是一部社会学著作,属于研究性著作,阅读时应注意把握论述方法,注意
形成结论的过程。如关于“熟人社会”,书中使用了对比论证的方法,作者费孝通对重视契
约的现代社会和重视规矩的乡土社会进行比较,理解这一内容,从而把握乡土社会因熟悉
而彼此信任的特征。
《屋舍》是一篇散文,文章用了很多篇幅写建房的过程,关联起村子里的许多人,如第⑤
段写“请来石匠、木匠,下地基”“请来亲友乡邻,吃一餐”,第⑦段写“请来亲友乡邻,把屋架用
棕绳绑起来”,所以阅读时要聚焦场景,感受形象,体会建房子需要请石匠老师傅、亲友乡邻
等帮忙的场景。因为这是一个“熟人社会”,人们聚村而居,彼此熟悉,有共同的习俗、文化。