课件21张PPT。第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法
（第一课时）高中化学课程结构高中化学学习方法指导1、高中化学特点：内容多、难度大、理论性强、记忆和理解并重。2、高中化学学习方法：重基础、勤思考、常总结；重视思维能力的培养，提高分析解决问题的能力；学会学习！！！3、作业：
要求：按时按质按量完成；有错必纠！1、遵守实验室规则
2、了解安全措施
3、掌握正确的操作方法
4、重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法安
全
第
一一、化学实验安全 1、遵守实验室规则 ①进入实验室前，必须做好实验预习，明确实验目的、实验步骤、实验注意事项等，严禁未预习直接进实验室。
②实验过程中按规范操作，认真观察并记录实验现象，严禁大声喧哗，严禁将不明药品或者任意药品混合。
③实验结束后，要将实验仪器清洗干净，关好水、电、气开关，做好卫生。
④实验后，及时进行数据分析、处理，认真、规范完成实验报告。
⑤若发生安全事故，必须立即报告，及时处理。
2、了解安全措施 (1)了解一些常用危险化学品的标志(2)初中已学的实验安全注意事项①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能尝试任何药品的味道；②加热液体试管时，切勿将试管口向着自己或他人，以免液体飞溅造成伤害；③有加热与洗气(或气体吸收)装置的实验要防止液体倒吸；④稀释浓硫酸，特别是浓硫酸时一定要将浓酸缓慢注入水中并不断搅拌以散发热量；⑤做有毒气体(CO)实验时，应在通风橱中进行, 并进行尾气处理(吸收 或点燃)； ⑥点燃可燃性气体前要验纯。防中毒；防火灾；防爆炸；防炸裂；防倒吸；防腐蚀。(3)化学实验过程中意外事故的处理①酒精等有机物小面积着火，如何处理？湿抹布扑灭②活泼金属Na、K及易燃物P着火，如何处理？砂土扑灭③汞（水银）洒落在地面上，如何处理？立即撒上硫磺④误食重金属盐，如何处理？喝豆浆或者牛奶。⑤浓酸液洒在桌面或皮肤上，如何处理？桌面：先用NaHCO3溶液洗，后用水冲洗干净。皮肤：先用干抹布拭去，用水冲净，再涂上NaHCO3溶液。桌面：先用稀醋酸中和，然后用水冲洗干净。皮肤：用大量水冲洗后，再涂上硼酸溶液。⑥浓碱液洒在桌面或皮肤上，如何处理？初中学习了哪些基本的化学实验操作？ 固体和液体药品的取用，物质的加热、溶解、过滤、以及一些基本仪器，如试管、烧杯、量筒、托盘天平的使用等等。3、掌握正确的基本操作 ①药品的取用与存放固体药品粉末状块状用药匙或纸槽 “一平二送三直立”用镊子“一斜二送三慢立”液体药品大量倾倒法，标签朝手心少量胶头滴管定量量筒、滴管瓶口广口固体细口液体瓶塞玻璃塞大多数试剂，比如硫酸橡皮塞或塑料塞碱性试剂,如NaOH、Na2CO3瓶色无色棕色见光易分解，比如氯水几种特殊试剂的存放：
●钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应
放在盛有煤油的广口瓶中以隔绝空气。
●白磷着火点低（40℃），在空气中能缓慢氧化而自
燃，通常保存在冷水中。
●液溴有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，并
加些水（水覆盖在液溴上面），起水封作用。
●浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，
贮放在黑暗而且温度低的地方。
●氢氧化钠等碱性溶液盛放在无色细口瓶里，瓶口用
橡皮塞塞紧，不能用玻璃塞。
②物质的加热（1）可加热的仪器●可直接加热的仪器：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚●垫石棉网加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶●不能加热的仪器：量筒、容量瓶③气体收集方法【想一想】H2、O2、NH3、CO2应该如何收集?abcdef4、熟悉污染物和废弃物的处理 ①实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。②实验后的废液用废液缸收集，集中处理。课堂练习1.下面是人们对于化学学科的各种常见认识, 其中错误的是 ( ) A.化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力
B.化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手
C.化学是一门具有极强实用性的科学
D.化学是一门以实验为基础的自然科学A2.1998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英), 以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献. 他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质, 引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化. 下列说法正确的是 ( )
A.化学不做实验, 就什么都不知道
B.化学不再需要实验
C.化学不再是纯实验科学 D.未来化学的方向是经验化C3.下列实验操作正确的是（ ）
A.把没用完的药品放入原试剂瓶中保存
B.配制稀硫酸时，先在量筒中放好水，再缓缓的加入一定量的浓硫酸
C.用天平称量药品质量时，先加质量大的砝码，再加质量小的砝码
D.用排水集气法收集气体时，导管应插入试管底部C4.若在试管中加入2-3mL液体再加热, 正确的操作顺序是 ( )
①点燃酒精灯进行加热； ②在试管中加入2-3mL液体；
③用试管夹夹持在试管的中上部； ④将试剂瓶的瓶盖盖好, 放在原处。 A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④C5.下列有关化学实验操作中“先”与“后”的说法正确的是（ ）
A.高锰酸钾加热制备氧气，用排水法收集完氧气后，先移除导管，后撤酒精灯
B.给试管加热时，先给试管均匀加热，然后固定局部加热
C.大量碱液流到桌子上，先用稀醋酸溶液中和，后用抹布抹去
D.点燃可燃性气体（如H2、CO、CH4等）时，先检验气体纯度，后点燃
E.在测定溶液的pH时，先用蒸馏水湿润pH试纸，然后用玻璃棒蘸取溶液点在试纸上，再与标准比色卡比较ABCD 6.试管是化学实验中最常用的玻璃仪器, 可以直接加热, 如果使用不当, 试管会破裂, 你能说出实验中有哪些不恰当的操作会导致试管破裂吗? (至少说出四种)
(1)____________________________; (2)____________________________; (3)____________________________; (4)____________________________.外壁没擦干没预热用酒精灯内焰加热加热后试管突然受冷课件12张PPT。第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法
（第三课时）实验设计： 在茫茫大海上，你如何利用大水盆、口杯、透明塑料等获得淡水来解决淡水用尽的危机?请你谈谈你的做法。二、基本实验操作方法----蒸馏和萃取蒸馏(distillation)
—物质的分离和提纯方法三利用液体混合物沸点不同，提纯液体。原理：沸点低的液态物质先气化，再液化。适用于分离沸点不同而又相互溶解的液体混合物。可除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。蒸馏实验注意事项：①所盛液体为蒸馏烧瓶球部容积的1/3~2/3，加热时，不能将液体蒸干；②温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处；③蒸馏瓶内要加几颗沸石或瓷片，防止液体暴沸；④冷凝管中通冷却水时，下口进水，上口出水，先开冷凝水再加热；⑤全程控制好温度，刚开始收集到的馏分应弃去，实验结束时，应先停止加热，一段时间后再关冷凝水。实验1－3 制取蒸馏水加AgNO3溶液后有白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀不溶解。加热，烧瓶中水温升高至100℃后沸腾。在锥形瓶中收集到蒸馏水。加AgNO3溶液和稀硝酸，蒸馏水中无沉淀。小结： Cl-的检验试剂：AgNO3溶液和稀硝酸。现象：有白色沉淀生成，说明有Cl-存在。例如：A易溶于B，A微溶于C，且B与C互不相溶，所以B可以把A在A和C组成的溶液中萃取出来。萃取(extraction)
—物质的分离和提纯方法四液体混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里溶解性不同，用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液中提取出来，叫做萃取。利用溶质在不同溶剂中的溶解性不同分离溶液。萃取后两种互不相溶的液体分开的操作，叫做分液。使用分液漏斗注意事项：1、使用前检查是否漏水。
2、加入萃取液后要先倒转分液漏斗用力振荡，再静置。
3、分液时，上层液体由上口倒出，下层液体由下端流出且分液漏斗下端紧贴烧杯内壁。分液：用于分离互不相溶、会分层的液体混合物。分液漏斗实验1-4 用CCl4萃取碘水（饱和）现象：液体分层
上层液体显（ ）色
下层液体显（ ）色黄紫红 分析讨论
1、上层液体中的溶剂是（ ），下层液体
中溶剂是（ ）
2、碘单质（I2）在哪种溶剂中的溶解度大？
3、CCl4与H2O比较有何异同？
4、将实验中的萃取剂换为酒精是否可以？请说明原因。H2OCCl4四氯化碳（CCl4）都能溶解碘单质；常温下都不与碘单质反应。异：CCl4与H2O互不相溶；碘单质在CCl4中的溶解度大。同：不可以，酒精与水互溶总结萃取剂选择条件1、与原溶剂互不相溶。
如，CCl4与H2O互不相溶
2、溶解溶质的能力大于原溶剂。
如， CCl4（I2）＞H2O （I2）
3、不与被萃取的物质反应。
如， CCl4不与I2反应常用的萃取剂有：汽油（比水轻）、苯（比水轻）、四氯化碳（比水重）等。小 结练习、阅读下列材料，按要求回答问题：
酒精、苯、CCl4、煤油都是有机溶剂，有机溶剂之间大都能互溶；碘难溶于水，易溶于有机溶剂，其溶液呈紫色；溴（液溴）的性质与碘相似，其溶液呈橙色。
１、下列能用分液漏斗分离的是（ ）
A、液溴和CCl4 B、酒精和煤油
C、CaCl2和Na2SO4溶液 D、苯和蒸馏水 Ｄ2、在酒精、苯、CCl4、NaCl溶液、蒸馏水五种试剂中，
(1)能把碘单质从碘水中萃取出来的是（ ），分液之后是否得到纯净的碘单质？
苯，CCl4不能，还要进一步分离(2)能把溴从溴水中萃取出来，并在分液时溴从分液漏斗上端倒出的是( )；萃取时，上层液体呈( )色，
下层液体呈( )苯橙无色或颜色变浅3、CCl4能把碘酒中的碘萃取出来么？不能，酒精与CCl4互溶
